阅读与我们一路同行中考满分作文

1. 阅读与我们一路同行中考满分作文

我们一路同行说不出来我们为何吸引了彼此，只觉的是臭味相投。于是成了彼此的影子，握住了让许多人羡慕的友情。你总会像发现新大陆似的拉着我使劲跑向某个地方，却只为了买上一袋廉价的麦芽糖；你总会想教训小狗似的说着我所有的缺点，却只为了最后那句：“你真是个笨笨的家伙，只有我这样美丽善良的人才可以接纳你！”；你总会像老者似的拍着肩膀安慰我，却只为了送上一句：“小朋友就该乖乖听大人的话。”也许你真是个一无是处的人，我总这么想。你的成绩很好，却不是刻苦钻书的缘故。在每个艳阳高照的夏日，你总会催命般的闯进我家，礼貌地对我爸妈问好，可以进我房间，就原形毕露：“懒虫，到点了，我们出去活动下吧！”于是你将我所有完成或者未完成的作业统统装进书包，拉着衣衫不整的我跑出了家门。“我喜欢看太阳照在一排又一排的书架上，然后昏黄的书页会像镀了金一样，满屋子都是金子，发财了！”这就是你强行拉我来图书馆的理由。在老旧的空调的沉重的喘息下，你静静的捧着一本古文书，神情严肃专注。而努力攻作业的我终于问出了那个埋藏在心中很久很久的疑问：“你看得懂吗？”你抬起头来，一直凝视到我心里发毛才悠悠地吐出一句：“我是现代人，当然看不懂，笨蛋！”而后你调皮的将书翻转过来给我看，只一眼我便懵了。“你居然把童话书叠在里面！”见我气得干瞪眼，你嘿嘿傻笑，随后又是一个“笨蛋！”总是傻傻地以为，我和你的友谊可以天长地久，就算海枯石烂也不会断线。我握着你的手，在夏阳烤灼下，彼此手心微沁出的汗混在一起，你仍是那样的开朗，“笨蛋，干嘛一副生死离别的表情。看到我坐的巴士了吗？”循着你被阳光坠上光点的指尖，我看见一辆乘客稀稀拉拉的巴士。于是使劲地对你点头，“这是去外地的车，又不是去刑场的车。”我一瞬间明白了你的意思，释然了，“再见。”你走了，我怀着再见等于再也不见的心情渐渐遗忘了你。交上了新的闺中密友，却在听到这首歌时候，思念彻底倾泻而出。“我可以划一个圈把自己关在里面，把回忆挡在外面，却不能停止想念在我的天空蔓延……我可以划一个圈当做是完美句点，却不能停止想念一幕幕傻瓜画面。如果放弃了这一切，那么在我身体里的灵魂是谁……”恍恍惚惚中，我才终于明白：纵使我们隔着万水千山，共同拥有的记忆仍是会牵引着我们一路同行。

2. 行走在阅读之路上

              记汝阳县“阅读领航人”培训心得
  
         城关镇北街小学            杨飞鸽
  
       为了进一步培养中小学生阅读能力，指导广大语文教师有效开展师生共读活动，汝阳县教体局特聘请四川广元一线优秀教师亲临我县，传授确实有效的阅读方法。7月7日，我和我们学校的李润娇老师有幸参加了此次培训。
  
         本次会议由教体局教研室牛老师主持，陈红旗书记做指导讲话，并对参训老师提出要求：用实际行动扎扎实实做好阅读工作。
  
 
  
  
        “你用什么样的姿态面对世界，世界将还你一个怎样的未来。”这是孙水仙老师的开场语。她就是以这样的教育情怀开始了她“书香阁”的阅读之旅讲座。对于低年级的孩子，识字量有限，可以采用“耳语阅读”，大声读给孩子听，还鼓励家长给孩子们读故事。随着年龄的增长，开始带领孩子们读儿歌、创儿歌、读整本书。对于整本书的阅读流程，她是这样设计的：导读---自读---交流---延伸。聊书会不拘一格，可以聊人物、聊情节、聊主题、聊结局、聊写法……很多时候，只要对一本书交流分享完就结束了阅读，而孙老师还要通过看电影等方式延伸对书籍内涵的理解，给孩子们谈艺术，论人生，从小就树立孩子们正确的人生观和价值。就这样，蛋糕盘、团扇、油纸伞成了他呈现阅读成果的道具；饺子厨艺比赛、端午节文化、元宵节文化、火锅文化……这些舌尖上的阅读与生活紧密联系在一起，使孩子们在阅读中享受生活，培养人格。
  
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
  
  
        “当阅读撞上思维导图”，孙老师向我们介绍了什么是思维导图及思维导图的八种图示。在孙老师的指导下，孩子们完成了一张张精美绝伦的思维导图，也似乎也看到了孩子们在阅读中收获着、快乐着、成长着。孙老师用“十年磨一剑”的毅力坚持着阅读教学工作，充实了自己，成就了学生。
  
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
  
  
         下午，向萍老师的讲座《我不是米勒老师，我也能成为书语者》。她以《傻鹅皮杜妮》为例，介绍了绘本阅读教学的基本流程，并重点讲述了米勒教学法的十大招。书有光，读最美。新教育认为“一个人人的精神成长史就是一个人的阅读史”，一本本书籍，特别是经典名著，就像一盏盏指路明灯，只有阅读的人才能站在巨人的肩上，看得更远，攀得更高。
  
 
                                          
 
                                          
 
                                          
 
  
  
        浓郁的书香会美丽一所学校，带动一座城市，富强一个民族。走在阅读之路上，贵在有持之以恒的坚持和对教育的那份热情，希望在未来的阅读之路上遇见最美的自己，成就最美的学生。
  
      

3. 《一路与你同行》

[一路与你同行作文]
相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人，一路与你同行作文。 --题记 站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，经历了不少风雨了，然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师······ 含辛茹苦的父母 当我们哇哇大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们左右，看着我们渐渐成长直到上小学、中学、高中甚至是大学，在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就像是发了疯似的问哪里不舒服、我们要不要去医院···这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量汇集在一起，回报祖国、回报社会，这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。 慷慨无私的朋友 当我们走进校园的那一刻起，我们每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问今天的病情有没有好转，并将老师今天所讲的课程讲解给我听，这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。 循循善诱的老师 每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好而循循善诱的老师。 父母、朋友、老师谢谢你们一路陪伴我，有你们同行，我的心里踏实多了，暑假过后，我就是一名初三的学生了我希望你们能够继续陪伴我。 与你同行，我很开心；与你同行，我很快乐。或许，生活曾暗示我们许多，只是我们未曾留意；或许，生活曾告诉我们许多，只是我们未曾察觉；或许，生活曾给予我们许多，只是我们未曾注意……快乐大作文馈赠于我的正是这样一种真实的感受，在不经意间，我与我的学生们都成了快乐大作文的受益者。它如无声的细雨，丝丝点点入我心扉，字字句句开启学生的心灵。（一）探索篇在小学语文作文教学的旅程中，我一直在思索着，迷茫着，探索着，实践着：曾经困惑于自己学生时代的作文恐惧症，急于想让自己的学生脱离恐惧症，真正喜欢上作文；曾经迷茫于自己千辛万苦设计的作文指导课却让学生听得昏昏欲睡；曾经探索着引导学生从生活学习写作，于是我尝试着：让孩子把《老师不在的日子》写得细致入微，指导学生把《班里进来一只鸟》描绘得淋漓尽致，引导学生把《调座》风波写得真实而俏皮……只是一直未曾想，这就是指导孩子写作的关键，也未曾想可以给学生创造更多的素材，甚至未曾想自己会在指导学生作文的课堂中走出一条属于自己的路。（二）、理论篇我真正领悟到作文教学的真谛，是在听了李白坚教授的讲座，并且真正走进了快乐大作文之后。是李教授的一席话让我真正领悟了作文的内涵，也是李教授的快乐大作文给我指点了迷津，让我在作文教学的过程中有了理论依据，明确了自己的教学方向。1、快乐大作文的全新理念令人耳目一新：快乐大作文让学生乐在学中，通过写真实的生活，引发学生说出自己想说的话，培养真诚守信的生活态度和道德品质。快乐大作文努力培养学生的创新意识和实践能力，促进学生写作能力、思考能力、生活能力的和谐发展。　　　2、快乐大作文的课堂设计让学生感兴趣：快乐大作文通过在课堂上创设一个个具有科学性、趣味性和系统性的生活场景来吸引学生参与、体验，诱导他们激动情绪，产生写作兴趣，从而轻松快乐地写作文。3、快乐大作文的做法让师生轻松摆脱了作文恐惧症：快乐大作文的做法是先从情感、趣味入手，通过过程和方法，学生就会很自然、快乐地获得知识和能力，学生、老师不再为作文而犯愁，彻底摆脱了作文恐惧症。（三）、实践篇走进快乐大作文之后，我在教学中实践着，反思着，提高着，快乐大作文像润物的细雨，滋润着我与学生共同成长：一、开启快乐之门。快乐大作文的大脑保健操是开启学生快乐之门的金钥匙。刚刚开始上快乐大作文时，学生们还不适应，每次大脑保健操总有学生卡壳儿，他们想象的翅膀还没有学会飞。于是，在实践的过程中，我坚持每堂课前让学生做大脑保健操，学生们慢慢喜欢上了这个简单的环节，并且在这一环节中表现出了非凡的想象力。记得有一次大脑保健操，全班六十多个学生没有一个站着的，也没有一个的答案是重复的。在指导学生写大脑保健操这一环节时，有一个学生这样写到：我最盼望上快乐大作文，因为我喜欢做大脑保健操，它让我的大脑充满了想象，好像飞上了想象的天堂……这是我最欣慰的，大脑保健操开启学生想象的大门，也开启了学生通往作文的快乐之路，开启了师生作文的快乐之门。二、调动所有感官学会观察，小学生作文《一路与你同行作文》。作文源于生活，生活离不开观察。在快乐大作文的课堂实践中，我注重引导学生学会观察，每一次的游戏设置都提出不同的观察重点，在游戏中逐步提高学生的观察能力。在吃开口笑的游戏中，重点训练学生的眼睛与舌头，让他们通过细致地观察与体验，体会到开口笑的与众不同，并且引导学生加入自己的心理想法；在道听途说的游戏中，重点训练学生的耳朵与眼睛，让他们在说与听的过程中，体会到道听途说的真正意义，引导他们谈出自己的观点；在品茶的游戏中，重点训练学生的鼻子与眼睛，让他们在泡茶、品茶的过程中，学会用心感受事物的不同特点，指导他们加入自己的想象；……在一次次的游戏中，我把握住训练的重难点，坚持由易到难，由静到动的原则，逐步知道学生调动所有感官参与观察体验，养成良好的观察习惯。实践证明，我的做法是颇有成效的，在循序渐进的训练中，学生的观察能力得到了提高。我曾经留意学生观察时的神态，现在回忆起来都觉得啼笑皆非。扳手腕比赛开始了，比赛的双方刚一上场，就被同学们盯着看得面红耳赤，这个说他高得像柱子，那个说他胖得像大象，另一个说他瘦得像竹竿……孩子们真正地投入观察了。比赛开始了，有的孩子伸长了脖子，眼睛一眨也不眨地盯着比赛的学生；有的孩子站在板凳上，生怕错过了自己的观察机会；还有的孩子干脆跑到老师前面来观察……他们的观察忘记了老师，忘记了自己，忘记了周围的一切，全部精力放在了比赛的学生身上。每每此时，我都为孩子们感动着，谁说他们不爱观察，谁说他们不会观察，谁说他们不投入，看看他们的神态，每一个人都令我们感动。三、从游戏走向生活。游戏带给了孩子观察的快乐，游戏带给了孩子体验的快乐，游戏带给了孩子作文的快乐。可是游戏能带来风的飘逸、花的清香、鸟的欢啼，草地的温馨，泥土的芬芳吗？……所以，光靠游戏是远远不够的。生活是写作的唯一源泉，这是放之四海皆准的真理。学生作文，只有他学会了对生活的思考，并乐于把自己的思考表达出来，与人交流，那他才算是真正学会了作文。为了能真正解决学生的写作问题，在培养学生观察能力的基础上，引导学生从游戏的圈子里走出来，走进生活，让学生感受生活的五彩缤纷，让他们感受自然界的风云雷电，感受植物的四季变化，感受动物的生长变化，感受人间的善恶美丑。孩子们走进去了，他们走进了生活，感受着春天的五彩缤纷，感受着夏天的炎炎烈日，感受秋天的天高云淡，感受着冬天的皑皑白雪……在他们的笔下，《春姑娘的五彩画笔》勾勒一幅出生机盎然的春之图；《夏婆婆的雨》描绘出一卷变化万千的夏之图；《秋哥哥来了》描摹出了一幅硕果累累的秋之韵；《冬爷爷的小马车》展现了一片白雪皑皑的冬之韵……孩子走进生活，用自己稚嫩的笔记录生活的真实，感受生活的赐予，他们不仅学会了观察，也学会了表达自己的观点。生活是无声的细雨，滋润着孩子更快地成长。（四）、初见成效篇从2005年冬接触快乐大作文开始，我与学生们一直尝试着，有快乐大作文相伴的日子，我们的作文教学不再枯燥乏味，孩子们喜欢上了作文，他们乐于表达，善于表达，全体学生的作文能力都有极大的提高。有些学生的文章在报刊杂志上刊登：吴傲、巩安哲、高屹文、毕凤乔等同学的作文刊登在《都市生活报》；史鑫、王晶钰同学的作品在《创新作文》上刊登；王新升同学的作文刊登在了《淄博声屏报》上；宗琛、宋飞燕同学的文章刊登在了《淄博晚报》上……几位学生的作文在征文比赛中获奖：三月初，胡晓蕾同学的文章获市教育局组织的三等奖；宗琛，宋飞燕同学在市教育局组织的感恩社会征文双双获二等奖……尹亚婷、胡晓蕾分别获三等奖和优秀奖；毕凤乔同学的《芝麻小官》获《创新作文》一等奖；吴傲同学的《张博士的体育战歌》获《创新作文》二等奖；胡晓蕾同学的《橡皮大战》获《创新作文》三等奖。在县里组织的作文竞赛中，我们班的平均成绩名列前茅。学生的点点滴滴的进步，更让我坚信一点，有快乐大作文相伴的日子，我与学生都在快乐着，成长着，快乐大作文如无声的细雨，丝丝点点都入我们心间。附：学生作文片断：（一）、比赛开始了，我本想先发制人，但看到她那一本正经的眼神，我觉得自己逊色了一点。可是比赛情节出乎了我的想象。她先下手为强——给我下马威，一下子把我压下了一半，危险！我决心扳回去，但她的手就像泰山一样把我死死地压住了！旁观的同学趁机取笑我：你连个‘三八婆’都打不过，我看你还是别摆英雄架势了，趁早认输算了。要不是我在比赛，我早和这些娘娘腔吵起来了。忽然我心生一计，，我暗暗想道：既然腕力不行，那我就来个智取，何不来个连环计……于是，我奶声奶气地假意喊道：唉哟，我的手腕怎么痛起来了！果然，对方上钩了，她慢慢放松了警惕。机会来了，准备收网，我故意往她那边稍退了一下，果然，她非常吃惊，好象觉得自己怎么会有那么大的力气。趁她吃惊那会儿，我立即来个回马枪，以掩耳之势把她的手压在我的五指山下。 （ 宋林宇）（二）、啪！一声清脆的声音划过耳边，又有一位天使降落了。她正准备亲吻大地。然而，风伯伯却总想和她游戏，执意要把她吹起来。她开始舞刀了，打着旋儿，像蝴蝶一样飞了起来。她荡着秋千，一会儿往东，一会儿往西。她落得好慢，好像很喜欢待在天空，不乐意下来。可是好景不长，风伯伯减弱了力量，她像滑翔机一样悠悠地落下来。在落地的那一瞬间，她急了，翻了个跟头，好像要重新起航似的。但是风伯伯累了，好像无力再帮助她了，小天使终于完成了她生命的最后旅程，与大地妈妈亲密接触了。（宋林宇）（三）、班级大战的硝烟还未散尽，我与同桌便开战了。我的橡皮正在摩拳擦掌，一分钟后，我已经准备就绪，同桌也小心翼翼地拿出了橡皮，眼睛里闪出必胜的光芒。我满不在乎地看了一眼，啊？搞什么搞啊？他的橡皮足足有我的橡皮的两倍，分明赖皮嘛！为了显示我的橡皮有前无古人的威力，只好硬着头皮比赛了。我和同桌胸有成竹地走到比赛场地，小心翼翼地把橡皮放在桌边上，有时还交换气势汹汹的眼神，以求先打倒对方的意志。我的橡皮必胜克（我给橡皮起的别名）被我轻轻一扳，它就以飞毛腿的功夫飞越障碍来到离同桌的橡皮不远的地方，我对同桌一笑：看我的必胜克跑得多快！同桌也不示弱，他的飞飞（同桌给橡皮起的别名）像一个腼腆的小姑娘，跑到必胜克跟前，哈哈，机会来了！我跃跃欲试，准备给飞飞一个下马威。同桌感到不妙，用奇怪的眼光盯着必胜克，大概是在诅咒我们吧！ （胡晓蕾）（四）、老师点名了，大家起的新名字即将揭晓了。我脸上火辣辣的，信心消失得无影无踪，心里不停地叨念：唉！真丢人，把自己起的名字告诉全班同学！电师。老师笑着说道。我想 电师这么古怪的名字，肯定是个男孩。没想到，文静的女生孙香悦平静地站了起来。大家看着她，哈哈大笑。巩天眼。 哟！卡通人物中的小英雄天眼竟然落户我们班，是谁呢？ 大家正在互相猜测着。只见巩安哲摇摇晃晃地站了起来，面无表情。大家捧腹大笑，巩安哲却觉得并不好笑，他用眼皮瞟了一眼大家，一副满不在乎的神态，好像在说：你们懂什么？

　　〔一路与你同行作文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】

4. 一路有阅读相伴 作文

一路有阅读相伴

自从识字以来，书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。
长大后，四大名着，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。
望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大名着的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到保尔·科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感觉，难以言喻。
进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的结合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位著名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿Q、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。
读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。

5. 一路与读书同行作文1000字

[一路与读书同行作文1000字]　　一片茫然笼罩着我的内心，望着前方慢慢无际的道路，是多么的迷茫与无助，一路与读书同行作文1000字。前方的路，要怎样走？
　　停留在众多道路交织成的岔路口，不知该如何前行，只得停留在原地用一脸的茫然朝向错综复杂的道路，是读书，为我的前行指明了方向，为我前进的道路点起了一盏明灯，伴我一路同行。
　　轻轻地翻开书页，欣赏卷面上灵动的文字，如同涓涓细流，滋润了我干涸的心田；细细的品读文章，体会字里行间里的情感，如同股股热焰，振奋了我那颗消沉的心。慢慢地回味语句，赏析句句段段的惬意，如同丝丝清风，轻轻拂过我那颗躁动的心。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一代伟大诗人屈原，感动了春秋。当时独生处于汨罗江畔，悲伤占据了整个内心，如同挥之不去的暮色，笼罩着苍凉的大地。滔滔不绝的汨罗江水，在奔腾不息，一刻也未断绝，就像屈原万般悲伤的思绪，剪，也剪不断。带着对祖国人民的悲伤，带着对国家兴亡的愁虑，带着一颗被悲伤所侵蚀的心，抱石投江，纵身一跃，在茫茫天地间构成了最美的弧线。屈原的爱国情怀，深深地触动了我的心灵，让我明白，人生路上，也应带有一颗爱国赤心，初中三年级作文《一路与读书同行作文1000字》。
　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。无尽的愁虑在女词人李清照的心头无限延伸。当年的易安，与丈夫对酒当歌，畅快淋漓，无忧无虑地度过每一天。可晚年，是如此的哀愁，当年争渡争渡，惊起一滩鸥鹭的欢快心情已被岁月的无情所磨灭，当年俊丽清秀的容颜也只剩下人比黄花瘦，已变得憔悴不堪，。丈夫已去，无心梳妆，只有独自一人斜倚窗前，独自一人悲叹萧瑟的晚秋，度日如年。读到这里，泪水不禁满上眼眶，在眼里不住地打转，为李清照的孤单寂寞感到伤心同情，又不禁想到，生活中的我，又是多么的孤独，但又不禁心生感叹：孤独寂寞，往往充满着人生，人生路上，免不了孤独。
　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹旷达的胸襟，让他不以物喜，不以己悲。在欣赏洞庭湖沙鸥翔集，锦鳞游泳，浮光跃金，静影沉璧的美景时，他仍能把酒临风，宠辱偕忘在淡泊的意境中享受他喜洋洋的人生。读到这里，我不禁对范仲淹的淡泊情怀产生莫大的敬佩。生活中的我，总能被一些利誉所冲昏了脑袋，总不能把金钱荣誉所释怀，我的人生，被太多的物质所羁绊。是范仲淹，让我明白，人生路上，必须携有一颗淡泊的心。
　　与读书同行，我不再茫然，是读书给予我丰厚的知识与经验，让我看清前方，毅然前行。
　　扬帆起航，一路与读书同行。
初三:温子茹

6. 一路与书籍同行 的作文

您好！

一路与书籍同行，我们可以获得真知，提升品味，体会人生的真谛。

人们总说“活到老，学到老”。而书籍就像我们一生的老师。人的一生会在书籍中翻阅而过，不同年龄会看不同的书。

小时候我们有书相伴，有幽默有趣的漫画书，有夜夜说不完的故事书，有内涵丰富的历史书……漫画书会博你一笑，让你将烦恼忘得一干二净；故事书会纺织一个个美丽的梦境陪你安睡；历史书会伴你领会前人的文化……就这样我们每一个人的儿时，都在翻书的快乐中渡过。

长大之后，我们也有书相伴，不同的是床头所放的儿童书籍变成了一本本《商务大全》、《企业管理》、《美食宝典》……内容可真是五花八门，我们在忙碌中渡过了青春的岁月。

当我们脸上长出一条条皱纹，眼睛看不清楚东西时，我们更有书籍相伴。这时你会发现床头摆放着一部部厚重发黄的古书，最上面放着一副“老花镜”。我们坐在摇椅上，喝着清茶，手中慢慢翻阅着一本《梦溪笔谈》，去体会古人的生活韵味，那是多么快乐惬意的一件事情呀！

能看书时，我们要用心地去看，因为只有好书才能净化我们的心灵。让我们一路与书籍同行吧，我们会在无数的书籍中获得滋养，体会人生，反思哲理。

 

                           一路与文学同行

                                          封晶

多少青春岁月我们一起走过，多少喜怒哀乐是你我一同经历，酸甜苦辣，人生百味，文学，我愿与你同行人生之路。

有人说读史可以明智，我认为文学亦是如此，他身上的高尚的灵魂是伟大的。在他身上，我看到过“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的视死如归的豪情慷慨；我看到过“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”的滔滔不绝的爱国热忱；我还看到过他“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的无奈悲伤的游子之情。他高尚的品格，不屈的灵魂令我深深折服，看到他就仿佛看到人生百态，发人深省，引起许多思绪。

与文学同行，名山大川任你遨游，神洲大地上处处有他的脚印，你看那“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，难道不是他的手笔？还有那“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这般豪情是他真情的流露。但他还有更细腻的一面：一片枫叶，他会想到“霜叶红于二月花”的金秋美景；一滴春雨，他会想到“润物细无声”的无私奉献；一束春花，他会想到“万紫千红总是春”的优美情致。与这样一位风华绝代、博闻强识的人同行，怎么会不受益匪浅？

一路与文学同行，我在那书卷的气息中成长，那顾盼之间的神韵让我久久不能相忘。一路与文学同行，我在那花香鸟语中忘却世间的种种纷乱烦扰，和你在一起，煮一壶香茗，共享那人生的美好。

一阵轻风拂过，静谧的气息，那是文学从我身边轻轻走过，我仿佛听到花开时的声音……哦，文学，我愿一路与你同行！

7. “一路与书籍同行”的作文

书，是人类智慧的结晶。读书，是精神的沐浴，是灵魂的升华。英国哲学家培根说得好：“史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉……”我不是真正的雅人，虽没有杜甫“漫卷诗书喜欲狂”的痴情，又没有赵普“半部论语治天下”的伟略，也没有有“书中徜徉似神仙”的洒脱，更没有“黄金屋”、“颜如玉”之类的著念。面对窗外纷扰的世界，我只想捧一本书，独享人生的安详。
    闭门即是深山，读书随处静止。每当我走进书中，就像走进一个静谧的世界，走进了自己的精神乐园；像是在书山之巅自由地漫步，又像是穿越岁月的时空走廊轻松地旅行。伴随着书籍淡淡的墨香，静静聆听她穿行的脚步声。在青山之侧、绿水之畔，我们倾心长谈、我望看她，她注视着我。她的每一个情节，每一个字符都似乎早已融进我的灵魂。
    我国清代著名的学者颜元曾说：“忧愁非读书不释，忿思非读书不解，精神非读书不振。”读书使我找回真实的自己，更使找拥有一份好心情。生活中既有欢乐和激动，也有孤寂与失落。带着困惑与惶恐，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》、《把一切献给党》、《欧阳海之歌》等书籍，以及雷锋、王杰、张华、张海迪的日记，我明白他们也有讨悲伤与彷徨，只不过他们敢于直面充满艰辛的人生，微笑着去生活。他们的理想，他们的追求，他们的意志，他们的品质，他们的事业，无时无刻不在激励着我。过去的几个月中，无论是在如火如荼的军训日子里，还是忍受着病痛与伤痛交相折磨的拉练途中，他们总是给我勇气和信心。
    读万卷书，行万里路。不管以后生活多么曲折坎坷，我都会用自信填满诗行。我提醒自己要坚强，告诉自己需忍耐，督促自己应勤奋，鼓励自己要坚持……我默默地审视自己，暗暗给自己加劲，而每一本书都成了我人生旅途上定点的加油站。
    与书结缘，与书有约，今生今世，相伴到永远！
    “读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或退隐的时候，最能体会到读书的乐趣了；谈话的时候，最能表现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。”
    “读书不是力者要辩驳，出不是要目目后从，要不是去找否谈后的资拍，而见要工仅简和思客。”
    “有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，自些书要细嚼慢咽，慢慢地消化。也就是说，有的书只要选读，有的书只需浏览；有的书却必须全部精读。
    “读书足以怡情，足以博采，足以长才。”
    “阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确……史鉴使人明智，诗歌使人、巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善职。
    “人类智慧的结晶以及他们的研究成果，皆留存于书中。时光无法消磨他们。它们能够得以再现，并给人以新的感受。”
    “书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载着贵重的货物，运送给一代又一代人。”

8. 《一路走来一路读》读书笔记

         今天开始阅读林达的《一路走来一路读》。林达是一对美籍华裔夫妇合用的笔名。丈夫叫丁鸿富，妻子叫李晓琳，他们夫妇二人在1991年移民美国。在美国期间，他们写了很多的作品介绍美国，被称为“介绍美国最好的作者之一。”
  
  
          这本书里，林达夫妇沿着美国开拓者的足迹，一边阅读一边行走于一个个小镇中，并记下自己的所见所思所感。现在我读了接近100页，感觉文笔生动，见解深刻，名副其实。
  
  
 现摘录如下：
  
  
 1、好的艺术家要创作出美好的艺术，好的音乐家要创造出美好的音乐，而一个好的政治家，就要尽职尽责，把恪尽职守做到近乎完美的地步，而成败反而是第二位的事情。道德和荣誉，高于生命和权力。职责是政治家的天命，权力只不过是完成职责的工具而已。
  
  
        在今天的政治运作中，人们越来越清楚，政治的清明，必须依赖制度的制约和平衡，而不是企盼政治家的个人道德完美。然而，这种近于艺术家般天真的政治观之可能存在，为我们留下了对“干净的”政治的最后一点信心。
  
 2、战争不知道浪漫。战俘是战争苦难的最大承受者。当士兵在战场上被迫放下武器成为战俘的时候，对于他们来说，战斗已经结束，苦难却刚刚开始。他们将要遭受的肉体磨难和屈辱，是人类战争史上最悲惨的一面。他们为自己的军队和国家作出的牺牲最大，头上的光辉却最少。身为战俘，他们是最透彻地看到了战争本质的人。就像安德森维尔的一个战俘说过的：“人生都有其经验。我的一生如果有什么经验的话，那就是，我们再也不要战争了，不管是为了什么理由。”
  
 3、美国是一个出了名的没有历史的国家。可是，你却处处可以感受到一种浓厚的“历史感”。每一个微不足道的小村镇，都会有它们的历史保护建筑；他们都会在自己的小报馆的铭牌上，标出它起始于18××年，甚至17××年；有时，他们建一个小小的博物馆，虽然其中的展品可能只是些旧时的农具，锄头犁和什么的，他们却因此而认认真真地在那里筹款捐款、做义工。你看了就能够感觉出，这个年轻的国家，似乎有什么东西是一直立在那里的，是持衡而且稳定的。也许，那是对家乡的一种热爱；也许，那是对栽树的前人的一种敬重；也许，那是对文化积累的一点意识；也许，对于他们那什么都不是，只是自由自在生活的一个自然而然部分。
  
                                          
 4、没有一个国家能够避免历史上发生的悲剧，但是，假如从事件发生的第一分钟起，就容许持有异见的一方公开表达，容许充分的争论。那么，也许这样的悲剧就只书写在那一页历史中，而不必在未来的历史中，让子孙后代一遍遍地重新记录。