关于员工线上培训的要求有哪些

1. 关于员工线上培训的要求有哪些

您好，很高兴为您解答：从事线上培训工作要具备以企业内塑增强员工职业技能为目的。最近各地纷纷出台疫情期间培训补贴政策，各大企业也争相开展疫情期间线上培训，也因此有一个疑问，企业是为了拿补贴还是为了增强员工职业技能，开展培训之前我们必须要搞清楚这个问题，虽然济小云在之前也一直强调培训补贴的事，但是，企业做培训还是要以增强企业员工技能与企业内塑为目的，疫情培训补贴只是其中一个方面，真正让企业与员工受益的还是培训本身。【摘要】
关于员工线上培训的要求有哪些【提问】
您好，很高兴为您解答：从事线上培训工作要具备以企业内塑增强员工职业技能为目的。最近各地纷纷出台疫情期间培训补贴政策，各大企业也争相开展疫情期间线上培训，也因此有一个疑问，企业是为了拿补贴还是为了增强员工职业技能，开展培训之前我们必须要搞清楚这个问题，虽然济小云在之前也一直强调培训补贴的事，但是，企业做培训还是要以增强企业员工技能与企业内塑为目的，疫情培训补贴只是其中一个方面，真正让企业与员工受益的还是培训本身。【回答】

2. 线上培训怎么做

线上培训做法有建设在线学习平台、打造长效的学习机制和数据跟踪机制。
1、建设在线学习平台：线上培训具有成本低、传播快、学习时间灵活、交互性强和学习结果可量化等优势，但它需要依托于在线学习平台。企业实现线上培训的第一步，就是构建专业的在线学习平台。
在线学习平台作为直播课或录播课的必要载体，可通过记录学员在线上参加的课程培训、考试竞赛、试题练习、调查问卷和培训交流等情况，帮助培训管理员实现对学员学习情况的全面掌握，如问鼎云学习。

2、打造长效的学习机制：企业内部需要建设良好的学习氛围，创造从“要我学”到“我要学”的学习文化；其次，通过高质量的课程内容，持续激发学员的学习兴趣，把学习融入工作中，形成良性循环；最后，通过日常行为的改善和学习制度的执行，不断修改、提高和完善。
3、数据跟踪机制：企业开展线上培训过程中，建立数据跟踪机制十分重要，每日活跃、认证率、课程学习情况、积分情况、活动参与率、资源使用情况、学员反馈数据跟踪一定要真正落地，并且可以使用在线学习平台进行曝光，以便培训管理员了解整体学习情况。

线上培训指的是依托互联网，将知识教育资源信息化的培训方式。一般来说，线上培训包含从幼教到大学，甚至博士或者出国等各个阶层的教育信息，也有包括对现任职位的工作者或者下岗人员等类别的技能培训，是以提供教育资源和培训信息为主要内容的教学手段。

3. 怎么系统培训员工？

一、确定人才培养目标
根据企业战略目标的不同，企业对人才培训的目标也不尽相同。因此，培养人才要先确定企业的战略目标是什么。
其次，要跟你的团队目标挂钩。
最后，还要跟员工个人的愿望和目标挂钩。
三者很好地融合与对接，才能为后面的培养工作把准方向。
二、设定人才培养标准
确定培养目标后，为岗位的人才设定培养标准。
除了需要员工具备什么样的能力标准之外，可能还有工作年限、学历要求、业绩贡献等等。
要设定一个每个人都有机会且每个人都有希望的标准，且这个标准尽量全面，最好还能略高于岗位本身的要求。这样，我们的培养工作也能有的放矢，员工的努力也有了方向。
三、选定人才培养对象
根据前面的培养目标和标准，在团队中寻找最匹配最有可能的人（暂时不建议从外部引进，另外内部选择也最好有两三个，而不是只盯住一个）。
如果我们自己拿不准，可以请旁部门协助，或进行多方衡量测评。
注意：品行不端、不懂合作、不愿改变，这三种人不要选。
四、拟定人才培养手段
为每一个选定好的培养对象量身定制个性化的培养方案，如提供企业培训、跟踪辅导、岗位磨炼、外派考察、关键考验等等。课程可采用具有共性的通用课程，也可以因材施教。
五、制定人才培养计划
对培养目标和所选手段进行分解，嫁接到员工的日常工作当中，并据此安排出时间计划，年度月度每周，列出表单，形成计划。并要求员工本人严格执行。

六、盘点人才培养资源
盘点一下我们的人才培养计划需要什么样的支持？来自哪些方面的支持？
公司的、外部的、上级的、同事的？我们现在已经具备了哪些资源？还缺哪些？怎么寻找？怎么补足？这些资源如何才能为我所用。
七、稳定人才培养过程
进入到人才培养计划的具体执行过程，这时最重要的就是要力求稳定性，包括执行力度的稳定、个体进步的稳定（监督人及时检查与跟进、员工的及时自省与补缺）和整体推进的稳定（不和谐因素的有效剔除、不满意对象的教育和替换，不恰当手段和计划的调整）。
八、评定人才培养效果
包括阶段性效果评估和最终效果评估。对照事先拟定的培养目标和计划，逐一对照。
有周目标就每周评定，月目标就每月评定，季目标就每季评一次。
总之，要在每一个目标和计划阶段进行评估。
评估的重点有两个方面，一个是做得好的地方，为什么能做得好，如何保持，可否进一步改进？一个是做得不好的地方，为什么没有做好？如何修正？怎么保证下一阶段的效果？
九、固定人才培养系统
经过以上八个步骤的实践和梳理，对于人才培养的整体流程已经有了比较清晰的脉络。接下来就是要把培养人才的过程进行总结，形成方案，最终固定成公司的人才培养系统。
企   慧通，依托云技术，为企业搭建一个集学、考、测、评等功能为一体的线上学习平台，帮助政府部门、各大公司、教育机构实现教学、无纸化考核，培养人才

4. 企业需要培训学习，有什么在线培训系统吗？

回答您这个问题前，您先要知道，什么是在线培训系统？

一、企业培训系统是什么？
企业培训系统是指企业战略规划和人力资源规划、为完成企业所需的人才培养而建立的一套动态系统和机制，包括企业培训、员工入职培训、企业考试、线上课程培训、刷题练习等等功能都可以通过企业培训系统完成。
其次，您的选择需求是什么？
1、功能是否能够满足要求
企业在线培训系统不仅仅单纯地用于在线员工培训，还涉及到知识库的管理、培训信息管理、学习进度管理、在线考试等多方面的需求。同时，企业在线培训软件还应具备专业的可视化多维数据统计功能，以便培训管理人员掌握每一位员工的学习情况，通过精准分析营收数据，让后续的运营决策有据可依。
2、界面操作简单体检好
通常来说，好用的企业在线培训系统应保证界面操作简单体检好，同时支持员工能够跨地域、跨时间的参与培训，最好只要使用手机就可以参与培训，这样才能提高员工的在线学习体验，让员工在培训过程中找到乐趣。
此外，在线培训软件的稳定性也非常重要，要是不稳定的话，学习过程中就可能经常出现卡顿、访问慢、自动关闭等情况，这会极大地影响学习体验。
3、需要具备自定义与扩展性
选择企业在线培训系统时，是否具备自定义与扩展性，也是需要考虑的细节，因而这确保可根据企业实际发展需要制定与设置各种培训参数。同时，随着企业的发展历程，还支持不断的进行二次开发，有利于降低培训成本。
4、是否有优质售前售后服务
选择企业在线培训系统一定要找靠谱的供应商，现在市面一些所谓的培训软件供应商，价格看似公道，实则不具备相应的技术支持和售后服务。所以说，需要审查供应商的服务质素，如是否拥有专业的售前售后服务团队、客服工作是否到位、响应速度和服务质量如何、是否能提供成熟的行业垂直领域解决方案等。
最后，对于这套在线培训系统的优劣势，您总要跟公司报告吧？

1、企业培训系统，基于网络的培训，彻底打破了时空的限制，员工都可以随时随地通过网络接受培训，在公司，在家里，甚至在出差的途中。
2、在线培训方式在一定程度上减少甚至避免了传统培训所必需的差旅费、住宿费及误工费，从而大大降低了培训成本。而成本的大幅度降低使全员培训成为可能，全体员工综合实力的提高从根本上保证了企业在国际竞争中立于不败之地。
3、个性化的移动学习培训课程方便员工从不同的侧面提高自己的综合素质，为自身的职业发展奠定良好的基础，从而提高公司的业绩，并加强员工队伍的稳定性和人力资源的储备。
4、移动学习的培训方式因其可量化，可跟踪，也可作为人力资源部门对员工进行绩效考核的一部分参考依据。
5、您如果对于企业培训内容想有更深入了解，或是对于线上线下的选择有疑问的话，您可以联系上海睿优咨询，会根据您的情况给出最佳的解决方案，也是行业内十余年的老牌企业培训机构，首创O2O混合式版权课程，更是贴心为企业挖掘真实需求。
希望回答可以帮助到您。

5. 企业线上培训都有哪些形式啊？

常见的培训形式有很多，比如：
（1）讲授法：属于传统的培训方式，优点是运用起来方便，便于培训者控制整个过程。缺点是单向信息传递，反馈效果差。常被用于一些理念性知识的培训。
（2）电子课件：通过视频、音频的形式，对员工进行培训。优点是运用视觉与听觉的感知方式，直观鲜明。但学员的反馈与实践较差，且制作和购买的成本高，内容易过时。它多用于企业概况、传授技能等培训内容，也可用于概念性知识的培训。
(3)讨论法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主，中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通。优点是信息可以多向传递，与讲授法相比反馈效果较好，但费用较高。而小组讨论法的特点是信息交流时方式为多向传递，学员的参与性高，费用较低。多用于巩固知识，训练学员分析、解决问题的能力与人际交往的能力，但运用时对培训教师的要求较高。
(4)案例解析：通过向培训对象提供相关的背景资料，让其寻找合适的解决方法。这一方式使用费用低，反馈效果好，可以有效训练学员分析解决问题的能力。另外，近年的培训研究表明，案例、讨论的方式也可用于知识类的培训，且效果更佳。
(5)角色扮演法：授训者在培训教师设计的工作情况中扮演其中角色，其他学员与培训教师在学员表演后作适当的点评。由于信息传递多向化，反馈效果好、实践性强、费用低，因而多用于人际关系能力的训练。
(6)读书：这一方式较适合于一般理念性知识的学习，由于成人学习具有偏重经验与理解的特性，让具有一定学习能力与自觉的学员自学是既经济又实用的方法。
（7）互动小组法：也称敏感训练法。此法主要适用于管理人员的人际关系与沟通训练。让学员在培训活动中的亲身体验来提高他们处理人际关系的能力。其优点是可明显提高人际关系与沟通的能力，但其效果在很大程度上依赖于培训教师的水平。
（8）网络培训法：是一种新型的计算机网络信息培训方式，投入较大。但由于使用灵活，符合分散式学习的新趋势，节省学员集中培训的时间与费用。这种方式信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，特别为实力雄厚的企业所青睐，也是培训发展的一个必然趋势。
（9）内部导师带教：许多公司通常会在新销售人员入职时采用这个方式，即把一位或多位新的销售人员分配给一位经验丰富的老的销售人员，由老的销售人员帮助新的销售人员掌握他们实现工作所涉各种知识和技能。
（10）训练营：是当下最为“鲜活”的培训组织形式，在传统主题式培训的基础上，通过叠加能力提升举措及人才测评技术，更加凸显培训工作的实效性与价值。伯特咨询训练营期间，将向学员及公司报告阶段学习进度和最终成果，内容包含“学员手册”、活动过程图文视频等，内容将进行印刷或通过邮件等方式向全体推送，提升学员感知，增强学习原动力，改变学员对学习的态度并最终促使提升学员能力的目的能有效完成。
（11）体验式学习：，通过实践与反思结合获得期望的知识、技能和态度，围绕沟通协作、问题解决两大核心，把学习点活动化处理，形成在一定时间压力下的团队任务，并通过体验活动过程发生的现象来进行深度反思，领悟管理原理并应用于实践。
（12）工作轮换法： 这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。
（13）较色扮演法： 在一个模拟的工作环境中，制定参加者扮演某一种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性的处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。
（14）e-learning：信息化带来的新型学习方式，可利用企业网络随时随地学习，灵活度大，时效性强，经济实惠。
仅供参考，谢谢！

6. 线上企业培训系统的意义在哪里？

企业在线培训系统，基于网络的培训，彻底打破了时空的限制，员工都可以随时随地通过网络接受培训，在公司，在家里，甚至在出差的途中。
在线培训方式在一定程度上减少甚至避免了传统培训所必需的差旅费、住宿费及误工费，从而大大降低了培训成本。而成本的大幅度降低使全员培训成为可能，全体员工综合实力的提高从根本上保证了企业国际竞争中立于不败之地。
3、企业组织员工培训，不仅要便捷高效的开展培训学习，最重要的就是要保证培训的效果，实现培训的目的。企业在线培训系统有多种培训完成的条件可以设置，企业可以根据培训内容的重要程度来选择完成的条件，员工在规定的培训时间内，可以反复学习培训内容。支持自由学习（不设定课程完成条件）、必须达到学时（达到课程总学时或章节学时）、达到学时并通过关联考试这三种课程完成的条件设置，可以有效地验收培训的进度。
3、企业组织员工培训，不仅要便捷高效的开展培训学习，最重要的就是要保证培训的效果，实现培训的目的。企业在线培训系统有多种培训完成的条件可以设置，企业可以根据培训内容的重要程度来选择完成的条件，员工在规定的培训时间内，可以反复学习培训内容。支持自由学习（不设定课程完成条件）、必须达到学时（达到课程总学时或章节学时）、达到学时并通过关联考试这三种课程完成的条件设置，可以有效地验收培训的进度。
  * 首先，创建一场培训课程，填写好课程名称、课程分类、课程有效时间、课程简介等基本信息，选择员工参加的授权方式。考试云支持免登录学习、口令学习、安排学习三种参加培训的方式。
  * 然后，可以去构建课程结构，上传培训课件内容。支持图文、PDF文档、音频、视频等格式的课件。
  * 最后，设置培训课程的完成条件、课程学时、学习终端等配置项，发布课程了。
3、企业组织员工培训，不仅要便捷高效的开展培训学习，最重要的就是要保证培训的效果，实现培训的目的。企业在线培训系统有多种培训完成的条件可以设置，企业可以根据培训内容的重要程度来选择完成的条件，员工在规定的培训时间内，可以反复学习培训内容。支持自由学习（不设定课程完成条件）、必须达到学时（达到课程总学时或章节学时）、达到学时并通过关联考试这三种课程完成的条件设置，可以有效地验收培训的进度。
4、任何一场培训，最终对于培训结果以及数据的评估是必不可少的环节，企业只有清楚的掌握员工的学习进度以及学习轨迹，才能了解员工的培训学习情况，从而更好地判定培训的效果。在线培训考试系统系统将应参加人数、实参加人数、缺席人数通过人数、未完成人数以及每个员工的学习时长、次数、进度轨迹、所得学分、所得学分、考试成绩等数据进行统计分析。

7. 企业线上培训系统的作用有哪些？

企业电子学习系统，基于网络的培训，完全打破时间和空间的限制，员工可以随时随地通过网络接受培训，在公司的路上，在家里，即使在旅行中。电子学习培训方法减少甚至避免在一定程度上旅行，住宿和工作时间损失所需的传统培训，从而大大降低了培训成本。员工培训成本的显着降低可以提高工作人员的整体实力，以确保在国际竞争中在无敌地位的基础企业中。个性化电子学习培训课程为员工提高他们的整体质量，对自己的职业发展奠定了良好的基础，从而提高了公司的表现，并加强了储备人员和人力资源的稳定。 

电子学习培训方法，因为它可以量化，可追溯性，也是参考资产的一部分，用于员工绩效评估。通过电子学习，我们可以立即开始致力于提高我们的技能，以及我们的团队，部门甚至整个公司技能。电子学习可以将我们的员工培训培训更熟练，更高效，更能力履行其工作职责团队。电子学习帮助个人提高他们的专业技能，以帮助管理在整个组织中提高性能。通过在线培训系统配置，学习成为企业的关键业务，而不是一次性活动，实现企业内知的降水，管理，沟通和创新。大量经典课程使公司员工更多，学习更快，从而提高生产力和生产力。

经过在线培训制度，您可以扩大学习范围，改善对部门的沟通和理解，提高能力。通过系统，新旧员工可以选择正确的时间来学习，并解决企业培训管理人员的时间表。其次，新旧员工方便了解越来越好的工作效率！员工在线培训系统可以丰富企业培训管理人员的教学方法，提高管理水平，大大减少培训管理人员的工作量。与此同时，通过系统课程分配，学习跟踪，统计分析等，您可以为每个人和位置设定课程，动态调整课程安排，并定量评估在整个培训期间的企业培训和跟踪和监测管理机制的有效性过程。

员工在线培训系统允许商务人员随时随地，任何人都要在任何学习任何课程中实施个性化培训。它允许员工通过企业在线调整他们的时间，安排工作学习和培训软件独特的交互式通信模块。加强讲师和学生，学生和学生之间的沟通和合作，实现整体发展，价值改善和自动超越。节省培训费用不需要占用时间，也不需要打印教学场所，在线学习系统，除了大量场地费用，材料费，降低材料和运营成本，不仅限于地理和空间限制。

8. 在线等公司 员工需要哪些培训？

按岗位
人力资源培训、战略管理培训、采购培训、生产培训、物流培训、经邦股权激励培训、企业文化培训、商务礼仪培训、市场营销培训、销售培训、员工职业化培训、责任体系培训、财务管理体系培训等。

按培训方式
企业内训： 是培训公司根据企业培训的需求，为企业量身定做的企业课程，具有培训时间、培训地点方面的充分灵活性。企业内训是世界500强普遍采用的一种培训方案，越来越多的国内企业也开始认识到企业培训通常能最好的达到他们的培训和发展需要。
可以分为公司培训、部门培训、岗位培训、自我学习、外出培训。
1、公司培训，公司培训管理部门根据培训总计划组织的，全公司公共部分的培训，如我公司培训中的GMP基础知识、药事法规、微生物知识、6S知识，QC活动知识、安全知识等；
2、部门培训，各部门根据公司培训总计划组织的，与本部门有关的各类知识的培训，如我公司培训中的岗位职责、岗位操作法等；
3、岗位培训，岗位对员工进行的实际操作技能的培训与岗位内的相互学习。
4、自我学习，员工自己主动的进行专业知识的再学习和操作技能的锻炼。
企业公开课：
企业公开课是以公开授课形式为企业单位或个人提供工作技能提升的培训服务，适合参加公开课培训的人群涵盖了社会的各个阶层，如刚从职人员的销售知识培训，或具有资深从职经验的高级总裁培训。
网络在线培训：
网络培训：信息革命对社会各个领域产生了深刻的影响，社会的发展需要人们拥有更新的知识体系，更快地把握瞬息万变的时代变化。但是传统教育模式显然无法跟上知识更替和信息爆炸的步伐。世纪之初的教育正在向“终身化”方向发展。网络作为信息的天然载体，必将通过其在教育领域所特有的功能来回应信息化潮流。

按照培训职责
第一类：应岗培训，目的是为了让员工达到上岗的要求。
第二类：提高培训，提升岗位业绩。
第三类：发展培训，对员工进行职业生涯规划方面的培训,中国有一千万家企业，进行此类培训的公司不足千分之一。
第四类：人文培训，讲人文，讲音乐，亲子教育，讲服装搭配，不足万分之一。
第五类：拓展培训，这是一种户外体验式培训。体验式培训强调员工去"感受"学习，而不是单在课堂上听讲。在体验式培训中，员工是过程的主宰。如果员工感到课程的进程由他们掌控，他们将更加注意活动的过程--没有人比自己更能走近自己的内心。拓展培训也是企业更加喜欢和务实的一种类型。
拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展培训强调学员去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。
以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。
拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。