汕头市龙湖实验中学的校长信息

1. 汕头市龙湖实验中学的校长信息

 许慈祥　龙湖实验中学校长广东省中学特级教师、汕头市“优秀专家、拔尖人才”。原龙湖区教育局副局长、汕头林百欣中学副校长，兼任市教育学会副会长、市社会心理学会理事、省陶研会理事、全国中文核心期刊《语文月刊》编委、中国学习科学推广与应用研究会理事、全国中语会教学实验研究中心副秘书长，被聘为北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心特约教育专家。承担多项省级、国家级科研课题，成效较为显著。近十年在市、省、全国性报刊杂志和学术年会上发表教育教学论文三十多篇并获奖，参与撰写《升中语文试题分类精选精析》、主编《创新实践的魅力》等书。获龙湖区“优秀校长”、汕头市“优秀园丁”、“优秀知识分子”、“先进教育工作者”、“先进劳动者”、省“陶行知奖”、省“陶行知教育理论与实践先进个人成果奖”、省“实施妇女儿童规划先进个人”、省“教书育人优秀教师特等奖”、全国“优秀教师”等荣誉称号和表彰奖励。《汕头特区晚报》等报纸多次对其进行报道，其事迹也载入《中国当代教育教研成果概览》（前国家教委编）、《中国专家大辞典》（国家人事部编）、 《成长中的教育家——全国优秀校长办学思想录》（中国教育学会编）、《汕头科技英才》（市科协编）《闪光的轨迹》（市委组织部编）。 2009 年 12 月许慈祥校长被中国教育教学发展研究中心、中国教育品牌推进委员会、中国中长期教育改革和发展规划课题组授予“中国百名最具影响力中学校长”称号， 2010 年 12 月被中国教育学会评为第六届“全国十佳民办学校校长”。 继往开来　 精致办学经过多年的发展，汕头市金园实验中学、汕头市龙湖实验中学在社会上树立起良好的口碑，形成了优质的学校品牌。今天，当学校跨进历史发展的新阶段时，两校师生员工将继往开来，走精致办学之路，把学校发展推向新的高峰。传承学校的优良传统。经过多年的努力，我们形成了一系列较为系统的办学思想、办学理念和办学举措。我们将继续发挥这些优势，保持学校业已形成的良好态势，更高地举起“我们”的旗帜 。 更充分地集中广大师生员工的集体智慧，更充分地尊重广大师生员工的创造精神，更充分地打造广大师生员工的团队风采。发展学校的办学成果。初中教育在基础教育中起着承上启下的作用，其基本任务应是用优质教育开启学生幸福的人生。就目前的实际情况而言，用优质教育开启学生幸福的人生，必须首先体现为在培养学生德智体美全面发展的基础上，千方百计地提高学生的学业水平，千方百计地提高学生的应考成绩，千方百计地培养学生顺利升上高一级的理想学校；同时为学生的长远发展，健康发展，可持续发展奠定良好的基础，着力培养学生的综合素质，使学生身心健康，习惯良好，爱好广泛，学习有效。走精致办学之路。我们将把实践办学的精致化当成应对瞬息万变的教育市场的新追求，对办学理念、办学举措和办学境界的新思考，整合教育教学资源的新视角，打造学校文化的新突破。在教师队伍建设，学生日常管理，以及这两者的结合点课堂教学模式的实践上进行全方位的探索，把金园实验中学和龙湖实验中学办成精致的学校。“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”。金园实验中学与龙湖实验中学，将本着“互助互帮，优势互补，相互借鉴，共同提高”的宗旨，贯彻落实董事会“教好一个学生幸福一个家庭，办好一所学校造福一方社会”的办学理念；不断增强两校在汕头民办教育市场的竞争能力，凝心聚力，继往开来，把学校工作推向新的水平。汕头市金园实验中学、汕头市龙湖实验中学的明天必定更加美好。

2. 汕头实验中学的领导关怀

学校开办以来，受到上级领导的亲切关怀。原国家教委主任朱开轩、原国家总督学柳斌、原广东省政协副主席林兴胜、省政府副秘书长江海燕、原广东省教育厅厅长郑德涛及市委市政府诸多领导先后莅校视察，对学校的办学条件、办学业绩等给予充分肯定。2003年省一级学校评估组、2008年省一级学校复评组所有专家均对学校予以高度评价，认为该校已逐步在汕头地区树立起基础教育的示范形象，学校的办学声誉和社会公信度越来越高，各方代表对学校办学业绩的认同度和满意率高。

3. 汕头市龙湖实验中学的历届辉煌

办学五年，成效初见。学校至今已有两届毕业生参加中考，在社会上产生了良好的轰动效应。2008年该校共有709名学生参加中考，平均每位学生总分为711.4分，超全市平均分217.1分。（全市平均总分为494.3分）林子乾等170位同学取得750分以上的优异成绩，占全体考生的24%；（全市750分以上的考生2333名，占全市考生的3%）492位同学取得700分以上的优良成绩，占全体考生的69%。（全市700分以上的考生10212名，占全市考生的14%）2009 年、 2010 年中考，平均分均居全区第一、市区第三，在中心城区仅次于飞厦中学、金园实验中学，有 95% 以上的学生考上国家级示范性高中。郭奕浩同学以高分被华南师范附中录取。 上金中录取分数线129人，占考生人数22.8%。 上汕头一中录取分数线421人，占考生人数74.4%。 上国家级示范高中540人，占考生人数95.4%。2011年，该校又创佳绩。个人总分800分以上63人，占全区800分总人数（含市实验学校）74人的85%；最高分835分，居全区之首。平均分748.1分，700分以上489人，占考生总人数的86.9% 。2012届中考再创辉煌。572名考生，平均分高达761.7分，个人总分最高843分。朱丽君、林辛辛、王浠、李东霓、郑露静分别以843、842、839、837、835分列居全区前5名。800分以上98人，占全区800分以上总人数（包含市实）的75.4%。750分以上386人，占我校考生数的67.5%。学校办学三年，就跨进区一级学校的行列， 2009 年 12 月荣获第三届“中国百佳中学”光荣称号；。2010 年 6 月被省教育学会评为“广东民办教育优秀奖”。

4. 汕头市龙湖实验中学的介绍

汕头市龙湖实验中学，创建于2006 年，是一所国有民办初级中学，龙湖区一级学校，全国百家名校。学校位于汕头市锦龙路，建筑面积 10279 平方米 。拥有集办公、教学、实验于一体的现代化综合楼一座，有 200 米 跑道的塑胶运动场和室内体育馆，30 间教室均配置多媒体教学设备，学校的微机室、实验室、教学仪器、图书馆、机器人室、电教厅、集会厅、学术厅等满足了教师教学活动和学生学习、实验、操作的需要，学校网络中心提供的教师备课计算机网成为教师实施现代化教学手段的工具，较完善的多媒体教学系统代表着学校较先进的现代化建设。

5. 汕头市龙湖实验中学的学校管理

“三级负责，突出年级”学校凭借体制优势，凭借长期积累的成功的管理经验，经过七年的实践，已经形成了行之有效的“三级管理负责制”，即校长、年级长和班主任从决策到落实三级体系，突出年级管理。“三维”育人目标 1、树立健康意识，奠定人生根基。2、养成良好的运动习惯，生活习惯，提升生命的质量。3、强化学生体锻意识，保证每天一小时的运动。 实施“养成教育”、“自信教育”、“三情教育”，以此来健全学生人格，为学生未来奠基。养成教育：良好习惯奠定成功人生强化养成教育，要求学生做到守时、守纪、文明、礼貌、循规、专注、卫生、健体。把养成教育作为培育学生健全人格的起点。主要在七年级开展。自信教育：自强自信铸就坚毅品格 增强学生学习力是实现学生最有效学习的根本，学校着力抓学生学习力五要素，以此增强学生学习力。（1）学习力 学习力就是人的学习品质，是人的诸因素的整合体现，学习力的强弱必将影响学习成绩，学习力是人的素质与学习成绩的连接点。（2）特色教育 特色一：特长班举办特长班，让学生优势学科取得突破，取得入门的经验，找到带规律性的东西，不仅张扬了学生的自信，还可以带动其它学科。特长班是课堂教学的继续和延伸，是以常态课为基础的提升和飞跃。特色二：英语特色英语教学体现“一切为了人的发展”的办学理念，在语言教学中，帮助学生构建健全人格、发展情感智力和创新思维能力；开设特长班，培养学习兴趣，提供展示平台；引进、编写国外英语影视教材，让学生学到原汁原味的英语，了解跨国文化，扩大充实生活空间。特色三：第二课堂以学生的兴趣为入口，以提升学生素质为目标。学校在初一年级开设电脑作品制作兴趣组、智能机器人兴趣组、猜谜兴趣组、合唱团、舞蹈队、生物兴趣组、美术兴趣组、篮球兴趣组、排球兴趣组、羽毛球兴趣组、乒乓球兴趣组等。每个学生都有自己的兴趣，每个学生的个性都得到张扬。

6. 汕头市龙湖实验中学的学校简介

学校现有教学班 30 个，学生 1716 名，教职工 99 名。学校环境宜人，文化气息浓郁，教学设备完善，办学条件先进，师资结构合理，是一所年轻的、充满希望的学校。学校拥有集办公、教学、实验于一体包括微机室、实验室、教学仪器室、机器人室、图书馆、电教厅、集会厅、学术厅、音乐室、美术室、心理咨询室、卫生室等的现代综合楼一座，有 200 米跑道的塑胶运动场和室内体育馆，教室均配置多媒体教学设备。办学伊始，学校就确立了“让学生成才，让教师成长，让学校发展，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，努力实施“ 123 ”基础工程，即坚持一个教育理念（“以学生发展为本，一切为了学生的发展”）和育人目标（“健康第一，人格健全，学习有效”），建设好两支队伍（领导班子建设、教师队伍建设），突出三个重点（一是努力建设阳光校园，二是努力提高教学质量，三是努力培植办学特色）。学校立足于“教学生三年，想学生一生”，“为学生一生的幸福奠基”，“关注每一个学生成长”，“用优质教育开启学生成功人生”，坚持以教科研为先导，以师资队伍建设为根本，以科学管理为保障，以“构建学生健全人格，促进学生有效学习”为目标，以提高教学质量为切入点，在课堂教学、学生管理、实践活动三个层面上全方位开展自主教育，为学生注入可持续发展的基因。努力把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。努力培植“自主学习”、“自主管理”两大办学特色，以此来健全学生人格，为学生未来奠基。在教育方面，实施“养成教育”、“自信教育”、“ 三情（父母情、师生情、同学情）教育”，以此来健全学生人格，为学生未来奠基。努力培植在教学方面培养学生“自主学习”、在教育方面培养学生“自主管理”的两大办学特色。现在学校发展态势良好，赢得了社会各界的广泛赞誉，得到了广大家长的认可和学生的欢迎。面向未来，龙湖实验中学将以更加扎实有效的工作，加快发展步伐，把学校办成在全市有影响、有特色、高质量的实验性、示范性优质初中。