幼儿园应该教孩子什么呢？

1. 幼儿园应该教孩子什么呢？

2. 幼儿园应该教孩子什么？

3. 幼儿园应该教些什么？

儿教育注重培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松的心理状态 　　孩子从幼儿园接回来， 家长们问的第一句话可能不是“宝贝，今天你快乐吗？”，而多是“宝贝在幼儿园学到了什么？给妈妈说说!”的确，家长都比较关注孩子在幼儿园的学习。随着兴趣班从中小学蔓延到幼儿园，抱着各种心态把孩子送入兴趣班的家长，不得不在学费之外再交上一笔兴趣班费用的同时，也有一些困惑：幼儿园课外教画画，是不是在课内就不上美术课了？幼儿园兴趣班可以占用入园时间开办吗？幼儿园到底该教些什么？带着家长的疑问，记者走访了西安多所幼儿园、教育行政部门以及教育专家。 　　■家长不解     不解一：幼儿园学画画要另外交费     家长何女士日前拨打本报热线反映，今年她把孩子送进了位于西安市友谊路的一家幼儿园，交了600多元的费用后。没过几天，老师告知家长可自愿给孩子报名参加幼儿园里举办的兴趣班。何女士孩子这个年龄段共开有三个兴趣班，收费从210元到280元不等，每天利用5：30至7：00时间进行所谓的特长培训，承担教学任务的教师仍然是这所幼儿园的任课教师。陪着孩子上了几节课后，何女士不禁对幼儿园兴趣班的课程表示不解，唱歌、画画、舞蹈等都是兴趣班，都要另外交费才能学，难道这些不是幼儿园应该教的吗？她表示，给小孩教授歌舞、绘画应该是幼儿园和教师应尽的职责，可现在却要另外交钱、另外花时间才能学，因此，她感觉学校此举有点不妥。     对幼儿园开办的兴趣班，家长张先生也提出一点疑问，根据幼儿园的安排，女儿上的语言班时间安排在上午10:00到11:00，也就是说“上班”占用的是幼儿园正常的教育教学活动时间。张先生认为如果孩子们不上这些兴趣班的话，那孩子们在幼儿园都做些什么、学些什么呢？如果所有课程都得在兴趣班里学习，那么所交学费好像只是“托管费”了。     不解二：宝宝在幼儿园能学到什么     记者在采访中了解到，办“班”现象在西安各级幼儿园普遍存在。在西安市含光门里的一家幼儿园门口，小黑板上非常醒目地写着让家长去保育室交纳兴趣班费用，兴趣班三个字下面还特别用粉笔做了加注。一位等候在门外接孙女的奶奶告诉记者，老师根据孩子的不同特点表现向家长推荐兴趣班，兴趣班内容有认字、读经、舞蹈、音乐、钢琴、电子琴、绘画、书法等，家长和孩子可自愿选择，授课时间或利用园内时间或在下午放学后到晚上7:00－8:00点之间，每次一小时或一个半小时左右，承担教学任务的教师仍然就是这些幼儿园的任课教师，收费则根据幼儿园级别、教学内容的不同有高有低。但对于孩子到底学到了什么，很多家长表示他们并不了解。     对幼儿园办“班”，有些家长表示赞同。“我不清楚孩子在幼儿园里学什么呢？但如果幼儿园不搞兴趣班，我还是会带小孩到少年宫或其他办学机构学，与其这样倒不如在幼儿园里学，起码不用占用周六、周日的时间。”一位程姓家长的话代表了一部分家长的心声。     那么幼儿园究竟该教些什么才能迎合家长的心态，又符合幼儿的生长发育特点呢？ 　　■纲要规定     幼儿园应从五方面组织教学     记者从省市教育行政部门了解到，教育部出台的《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》中明确规定：幼儿园不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由，另外收取费用。此外，《幼儿指导教育纲要》也明确规定，幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，以游戏为基本活动，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个领域，幼儿园应从这五方面组织教学。对“什么是幼儿园该教的，什么是需要另外交费学的”这个问题，一些幼儿园园长表示，幼儿园针对不同年龄阶段的孩子有相应的教材，比如《语言》、《音乐》、《科学》、《健康》等等，但幼儿园不像中小学有明细的教学大纲和课程安排，如果小朋友及家长有学习更深入的知识或特长的要求，则需要借助兴趣班，而且是否上兴趣班完全由家长自愿选择。     至于“幼儿园严禁开办各种兴趣班”这一条规定与实际情况也有出入。在这个问题上，西安市教育局相关负责人表示，拿正常教学时间来上兴趣班的课程，就是主次颠倒，往往得不偿失。 　　■专家观点     幼儿园教学存在严重的“小学化”倾向     西安市教育科学研究所学前教育教研员于玲老师日前在接受采访时表示，由于长期受传统的小学教学模式影响，不少幼儿园的教学存在严重的“小学化”倾向，过分迎合家长口味，开设珠心算、英语、拼音识字等教学。虽然设有音乐、美术、体育等内容，但在教学时只侧重于符号和表征方式的记忆、模仿和逻辑关系的把握，偏离了教育的最初目的，即素质教育在幼儿教育上的体现是培养孩子的兴趣，让孩子拥有自由想象的空间和健康、轻松的心理状态。而且幼儿园应更加重视生活环节的教育价值，为幼儿学会生活、学会探索、学会表达提供灵活多样的教育内容及其活动空间，学习内容要与真实的生活情景相联系，也就是说一日活动皆课程，而不是割裂开的几门学科或几个领域。     于老师还分析说，兴趣班的有些知识和能力是可以贯穿在日常教育活动中的，因此没有必要对孩子进行专门技能的培养。本报记者　杨文花　实习记者　李娟 　　父母必读 　　为大班孩子入小学做准备     对于大班的孩子家长来说，幼儿园的最后一个学期，他们更为关注幼小衔接这一话题。针对许多令家长困惑的问题，日前本报记者专访了来西安做“儿童入学准备”报告的儿童教育专家、北师大教授钱志亮。 　　■培养孩子上学的心情和自信心     家长：小孩6岁了，九月份就要升入小学。我不知道要做些什么，要告诉孩子些什么？     专家答疑：升入小学意味着要正式接受教育了，首先要让孩子知道“为什么要去上学？”“要以什么样的态度来对待上学？”让孩子明确学习的目的、搞清楚上学的本质，不能讲是为了妈妈而上学。要让孩子树立远大理想，有目标、有理想。其次要给孩子培养上学的心情和自信心。告诉孩子，你长大了，需要独立面对生活，灌输“以上学为荣”的观念。和孩子进行一次正式谈话，激发孩子对上学的兴趣，解决心中的疑虑。和孩子一起读《三字经》，但不要背，告诉他内容的含义。让孩子会写自己的名字，记住家里电话号码、家庭地址和父母单位，会简单地介绍自己和家人。 　　■给孩子准备独立的学习空间     家长：小孩在幼儿园上课时注意力总是难以集中，且有厌学情绪，不知能否适应小学生活？     专家答疑：家长的兴趣会影响孩子的兴趣，也会直接影响孩子的学习成绩。要给孩子塑造一个爱学习、求上进的家庭氛围。有些家长让孩子好好学习，自己去打麻将，这样会误导孩子，以为打麻将才是件快乐的和重要的事情。     给孩子准备独立的学习空间。在房间隔出一个空间，放一个小书桌和一个小书柜。桌子高度到心窝处，脚刚好着地；桌子要深颜色，或者把桌布换成深色的；对面一定是白墙，不要挂一些流行画或其他吸引注意力的装饰物；台灯放左面，灯泡选25瓦到65瓦的白炽灯；右边是窗户，但要贴窗户纸。否则会引起注意力分散和不集中。     学具准备。书包；文具盒排除铁质，以防掉地上吸引老师和同学的注意力，也是尊重和礼貌的体现；直尺；三角板；圆头小剪刀；HB铅笔5支（都削好）和橡皮（选本色）；自动削笔刀；作业本。

4. 幼儿园应该教什么？

　　播种习惯收获命运
　　我有两个孩子，用不同的方法培养，结果截然不同。家长代表王素讲述了教育两个孩子的故事：大女儿2岁时就能背诵90多位数的圆周率，4岁能认2000个字，5岁能认3000多字，并能背诵唐诗和安徒生童话，人称小神童。但是，上学后问题就出来了，厌学，上课不听讲，成绩在中等偏下；怕困难，不善与人交流，没朋友，冷漠。7岁半了，弟弟喝了她剩下的可乐，当姐姐的却哭了半个小时。
　　儿子出生后，王女士改变了教育方法。当孩子一岁多时，一位关系好的幼儿园园长要帮她培养神童，她拒绝了，而是把孩子送到了不教识字，只培养习惯、能力的巴蜀幼儿园。由于工作忙，她把培养孩子行为习惯融入生活点滴中，吃水果时，让孩子先分给大家，自己最后吃。一次，幼儿园发了一块巧克力，孩子在路上咬了一口后，忽然想起要与家人分享。于是他把巧克力揣在包里带回家，给妈妈、姑姑、姐姐都分一小块后，已经所剩无几，正准备吃时又想起了爸爸，结果他自己只吃了很小一点点。一块巧克力全家人都吃了，虽然是一件小事，对孩子一生意义重大。王女士十分感慨。
拔苗助长只能适得其反
　　座谈中，大家纷纷指出，幼儿教育在一定程度上走进了误区：幼儿教育小学化、拔苗助长式的填鸭教育、各种名目繁多的专项技能训练受到家长追捧，家长的一些违背幼儿教育规律的要求，驱动一些幼儿园以所谓专项、特长教育，代替幼儿园的全人教育，严重危害幼儿的游戏权、发展权，危害幼儿的身心健康。
　　我国幼儿园教育指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄和身心发展规律，保育与教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。重庆市人大教科文卫委员会主任程大鹏说，目前，教育的一些状态让人忧心忡忡，高考指挥棒层层指挥，已经指挥到了幼儿园。不少家长越俎代庖，孩子一落地，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就规划人生，钢琴、舞蹈、美术，清华、北大这样下去，会毁掉一代人。
　　家长代表刘显华认为，作为一个群体在20年以后登上社会舞台，一些误导让人担忧。特别是有些社会办学的幼儿园让人揪心，什么双语、艺术误导早教市场。从某种程度讲，我们基础教育面临的问题是有教育无素质，比如一些学生在学校遵守校规校纪，但一跨出校门就连红绿灯都不遵守，孩子被我们的学校和社会教成了两张皮。幼儿教育是一个人在人格和习惯上的第一次学步，重点应该在育，要让孩子有健全的人格、良好的习惯、集体意识、快乐的学习、能力的养成。
重庆市沙坪坝区教委初教科幼教干部魏惠萍认为，幼儿园教育是儿童成长中关键的起点，应该更科学、更规范。这要从以下几方面体验：一是要让孩子快乐。游戏是幼儿最基本的活动，幼儿参加丰富多彩的游戏活动有益身心发展，在玩耍中，玩出兴趣、玩出自信、学会交往，养成良好的性格和习惯。
二是多与孩子交流。家长应更多地抽出时间带孩子接触大自然，接触社会，蹲下来和孩子交流沟通，而不应把业余时间浪费在领孩子学习各种特长上，增加孩子压力，造成孩子自闭心理。
　　三是给孩子以尊重。幼儿教育应尊重幼儿身心发展特点，尊重幼儿兴趣和需要，这样的教育才会事半功倍。
　　四是给孩子一颗平凡的心。我爸爸要我长大后当官、当经理、当老板。这种教育误导做人的真正价值，更危险的是，孩子一但在将来社会竞争中失败、落伍，便会产生自暴自弃，一些学生的自杀，除了客观原因外，家长应反省自己的原因。

5. 幼儿园都教些什么呢？

每个幼儿园的教学特点跟内容不一样。
无论采用什么用的教学方法，教育大纲离不开五大领域：
既健康领域（身体、心理健康；养成良好的生活习惯；提高生活自理能力；发展基本动作；提高安全意识和自我保护能力）、
语言领域（养成良好的倾听习惯；提高语言的理解、表达能力；喜欢阅读；养成良好的阅读习惯；）、
社会学习领域（情绪积极；会与他人交往；遵守能理解的行为规则；初步认识周围环境）、
科学领域（有好奇心和求知欲；会表达和交流探索的过程和结果；认识常见的动物、植物及生活用品；体验数学的重要和有趣；有初步的环保意识）、
艺术领域（感受和喜爱环境、生活、艺术中的美；用自己喜欢的方式表达、表现自己的情感和体验）。
主要是发展孩子这五大领域，课程内容各园可能不同，但都有教学计划，应该在各幼儿班门口的宣传栏里有每周计划跟内容，家长可以看一下。

6. 让孩子上幼儿园的目的是什么？幼儿园一般会教孩子什么东西？

许多家长送孩子去幼儿园，不是为了学习文化知识，而是为了实现以下这三个目的。特别是最后一个，不仅对家长重要，对孩子的成长更加重要。
1.有一部分家庭的情况跟我家差不多，孩子到了上幼儿园的年纪更多是为了能有人照看孩子，为大人出去工作解决后顾之忧。这种情况下执学习知识的目的送孩子去幼儿园的家长就会少一些。

2.很多时候送孩子去幼儿园是为了让孩子适应集体生活。孩子以后要上小学，中学，高中，在接下来的十几年里学校生活占了孩子七成的成长时光，可想而知，学校的集体生活对于孩子来说是非常重要的。把孩子送进幼儿园，可以培养孩子早期融入集体的能力，建立自我价值观的意识，为将来十几年的学校生活打好基础。
3.现在的孩子基本都是圈养，特别是城里的孩子，这种养娃模式有一定的弊端，不利于孩子与人交流能力的提升，送去幼儿园可以让孩子这方面的能力得到锻炼。3岁多的小孩，一般都渴望拥有自己的小玩伴，当家长看到自己小孩每天在家“混”日子，也会着急于把小孩推出去，让小孩走出家庭的小圈子，去体验更大的圈子。

4.最后一点也是最重要的一点，就是为了培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。很多学霸不仅是学习勤奋拼博的结果，更重要的是正确的学习方法和良好的习惯的结果。孩子去幼儿园，有老师教导，同学榜样，更加容易引导孩子建立、形成一套适合孩子的学习方法。这对孩子将来的学习影响非常巨大，这个阶段如果能够有效利用起来，不仅将来家长在孩子的学习上可以省心不少，而且对于孩子的发展也是非常有利的。
让孩子去幼儿园不仅仅只是为了学习知识，扩展交际，更重要的是利用幼儿园的教学资源和老师同学的熏陶，让孩子从幼儿园开始自己摸索出最适合自己的学习方法。

7. 幼儿园到底会教孩子什么？

 现在孩子一般3岁左右就开始上幼儿园了，我们家长一般认为那么小的孩子去上幼儿园也只是锻炼下，没想着要让他学到什么，那么幼儿园到底会教孩子什麽麽？一起来看看吧！
  开学了，总是会碰到家长问老师：“幼儿园具体都教些什么？是不是整天都在玩？？”
  在很多家长根深蒂固的观念里，幼儿园应该像学校一样教拼音、算术等等。但事实上，孩子们在幼儿园里学的除了知识技能外，还有更多无形的东西，老师可以这样回复家长哦~
  教孩子学习交往
  其实，许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有教师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。
   
  孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像过去那样默默看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。
  教孩子尊敬老师
  不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容，其实，要在刚上幼儿园的时候就要先让孩子有这个意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”，老师反过来夸孩子懂事、懂礼貌，在老师这样的评价下，孩子自然更加喜欢幼儿园。
  教孩子学会生活
  在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如：扣钮扣、梳头发、拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照，他们会要求孩子们在规定的时间里穿好衣服，要求他们在多少时间内到教室外边排队。
  孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，知道上了洗手间之后要洗手。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。
  教孩子照顾自己
  幼儿园生活，本身就是让孩子去学习一些家长没有时间或者说是没有耐心去教育孩子的那些芝麻大点的鸡毛蒜皮的小事，比如说早晨起来怎么穿衣服和袜子，比如说吃饭时怎么拿筷子，比如说完饭后又要怎么去刷牙，再比如说是大便之后怎么擦干净小 *** ……所以说，孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是要学会自己照顾好自己。
  教孩子保护自己
  孩子在独立生活的能力中还要学会保护自己。比如吃饭的时候喝水的时候要注意别烫着自己、比如跟小朋友玩耍的时候要注意自身安全，危险动作的游戏不要参与，感觉到危险的时候要学会喊老师相救。
  还有在幼儿园之外找不到老师和爸爸妈妈的时候：不跟陌生人说话，不让陌生人把自己带走，不吃不喝陌生人给的东西。要记住家长的电话号码，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救。总之，要学会保护好自己，也是非常重要的一点。
  教孩子关心别人
  这一点，不同脾气性格的孩子，会有不同的表现。如有的孩子时受到其他小朋友的无理，也总能“自控”地不发生过火的事情。如果孩子能够学会控制自己，在成长的过程中会顺利很多。
  教孩子帮助别人
  帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多，有着同一种的解释：帮助别人，就是帮助自己。可是，这一意义，孩子至少要等到长大以后估计才能真正的懂得。但是，引导孩子在有能力帮助别人的时候，要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人，只有这样，才能够让孩子慢慢去体会，真诚地给予别人及时恰当的帮助， 是一件很有意义的事情。
  家园配合，孩子更出色
  很多家长接孩子放学的时候，都会给孩子买上几样零食，孩子一出来，就忙不迭地帮孩子拿东西，甚至回到家之后，也从不要求孩子遵守在幼儿园养成的好习惯。
  这样的做法，会让老师们在幼儿园对孩子的教育效果大打折扣。
  习惯和能力的培养，应该是有连贯性的过程，所以如果家长能在家里让孩子坚持在幼儿园养成的好习惯，对孩子的教育，是有事半功倍的效果。
  让孩子早睡早起少吃零食
  一到周末或者假期，家长大多会放任孩子晚睡晚起，零食也会供应得比平时多一些，但是这样不利于孩子养成良好的作息和饮食规律，开学之后，还很容易让孩子出现假期综合症。
  孩子的习惯是长期养成的，最好不要因为周末或者放假打乱，这样才能让孩子有良好生活习惯，为孩子奠定一生的健康基础。
  让孩子自己的事情自己做
  在幼儿园，孩子们已经学会了自己的事情自己做，但是回到家，家长的关爱和心疼，很多孩子又过上了“饭来张口衣来伸手”的生活。
  建议回到家之后，家长依然让孩子动手去做自己力所能及的事情，不仅能培养孩子自理能力，也能让孩子积累自信心。
  陪孩子玩一玩幼儿园学会的游戏
  孩子在幼儿园学会了新的儿歌和游戏，家长不妨陪他们唱一唱、玩一玩，在增进亲子关系的同时，也能巩固他们的学习成果，还能让他们在这个过程中感受到快乐，增加学习的兴趣。
  人生是一场马拉松，不在乎开跑的时候多抢几步，在乎的是持续的动力和能力。家长们不希望孩子输在起跑线，所以盼望幼儿园能多教知识。但是教育，不仅仅是教给孩子拼音和算术，还有习惯养成、还有能力培养……这些，才能给孩子灌入一生成功的动力。
   

8. 幼儿园是教什么的？

一、年龄阶段不同
幼儿园教育：幼儿园教育的年龄阶段是3-6岁。
中小学教育：中小学教育的年龄阶段是7-18岁。
二、教育内容不同
幼儿园教育：幼儿园教育主要是体能智能心理能力三维平衡发展，促进幼儿的各方面发育。
中小学教育：中小学教育主要是对青少年进行文化、体育等各方面的教育。

三、目标不同
幼儿园教育：幼儿园教育的目标主要是培养意志力、目标感、注意力、记忆力等。
中小学教育：中小学教育的目标主要是提高青少年的文化教育、素质教育水平。

参考资料来源：百度百科-幼教
                        百度百科-中小学教育
                        百度百科-基础教育