《严师》的读后感400字急…………急…………急…………急

1. 《严师》的读后感400字急…………急…………急…………急

严师，大家一听就害怕。可是，作者的老师也是个严师，但不是人人都怕的那种。
    故事的内容是：玛丽·富特蕾尔有一个好老师叫乔丹小姐。乔丹小姐其貌不扬，厌恶别人在他的课上说闲话，玛丽·富特蕾尔在课上说了话，但却没有给她一顿责骂，而是给了他一个特殊的惩罚——千字作文《教育及其对经济的影响》。我想，这么一个特殊的惩罚会让人有种被尊重的喜悦感，于是“我”极其快乐，信心十足地交了卷，可是乔丹小姐却“咄咄逼人”地把作文掷了过来，叫“我”重写。任何人看到这里，心中的喜悦都会被一扫而光。直到第六次，乔丹小姐才收下了作文。整整重写了六次。但是，很快，作文就峰回路转，当“我”再一次在乔丹小姐课上说闲话时，乔丹小姐说了这么一句话，：“我讲的是市里的作文比赛，成绩已经揭晓——同学们，玛丽在这次竞赛中取得第三名。”
    这次我知道了：只有严格要求自己，才会取得成功。

2. :读《严师》有感

感恩是一种做人的基本道理准则，是一种为人处事的哲学，也是一种生活中的大智慧。
  
 读完《严师》一文后，我深受教育。
  
 文章写的是作者从小喜欢言谈，即使在课堂上也喋喋不休。在一次课堂上，作者与同学交谈，被她的老师乔丹小姐发现，并罚她写一篇千字作文。读到这，我不禁想到：作者的老师未免太严了吧，不就是上课说小话吗？用不着写一千字的作文吧。想着想着，又不禁想读下去。作者如期交了作文，但是，乔丹小姐五次将作文退还并改正，直到第六次交给乔丹小姐，乔丹小姐才满意地笑了。还好我没有这么严的老师，玛丽还真倒霉。两个月后，玛丽又在课堂上说话，乔丹小姐问她：“玛丽，我在讲什么？”玛丽说他没听清，乔丹小姐继续说：“我讲的是市里举行的.作文比赛，结果已经揭晓，玛丽在这次竞赛中取得了第三名。”读到这里时，我真为玛丽感到高兴，同时我也明白了：乔丹小姐这样严的目的是为了玛丽。熟话说“严师出高徒”，果然如此。我不禁惭愧刚才那样想，如果我也有一位这样的“严师”，是不是也能改正坏习惯，养成好的学习习惯呢？只有严厉的老师才能严格的要求学生，帮助学生养成良好的习惯，才能成为一名优秀的学生。
  
 《严师》这篇文章就是好例子，老师怎么做都是为了自己的学生优秀，虽然我的老师不是一位非常严厉的老师，我也要理解老师的苦心，严格要求自己，使自己更加优秀。这样就是尊重老师，也是对老师最好的回报。

3. 读《严师》有感

[读《严师》有感]读《严师》有感正文：

  

	  今天，我读了《读者》的《严师》，从这个故事的里，我受益非浅，读《严师》有感。

《严师》的主要内容是：在一次上课的时候，“我”和旁边的同学讲话，被老师发现了，老师要“我”写一篇1000多字的作文，“我”写完了后，交给老师看，老师看了以后，老师给我揪出了这一篇文章意见后又要我重新写一篇1000多字的作文，“我”一共去了老师那里4次，最后一次的时候，老师拿着“我”终于写好的作文脸上浮起一丝微笑，小学五年级作文《读《严师》有感》。

从这篇文章，我明白了一个道理：老师批评我们的时候，是在教育我们要好好学习，就拿我来说吧！无论欧老师是如何的批评我，我都没有丝毫憎恨之意。因为我知道欧老师是喜欢我的，欧老师批评我是在教育我，她可是一心想把我变成一个好学生啊！

4. 论严师的感悟（2）

我感谢自己从小生活在一个比较传统保守封建的家庭，让我从小就知道了遵守礼节的重要性。要让学生见到老师就严肃起来，课间老师在场也不能嬉皮笑脸，不能无视老师的存在。做好良师比做好益友更重要，想做一名严师就注定不能与学生做朋友。一但和学生交朋友就会降低教师的身份和威严。学生只需要一生尊敬老师，把老师当老师看待，而不是把老师当朋友看待。教给学生道德，把学生培养成有教养的人远比给学生一份好的友情重要。如果一个老师不能获得学生的尊重，他将是一名失败的老师。作为老师如果连学生的尊重都不能获得，那么他怎么能谈获得社会的尊重？所以记住校长的那句话，宁愿花一节课来整顿纪律，也不上课。
                                          
 在补习班，我和学生起冲突，汪老师肯定要调解我们。就像实习学校老师和学生起冲突，校长也会调解他们。但这并不代表老师输了，错了。千里之堤，溃于蚁穴。所以要从小处抓严，小处放松，大处也会越来越放松。虽然好动是孩子的天性，但天性就不一定是对的，我要教会他们止语。
  
 宽是害，严是爱。宁愿我造恶教训他们，也不愿让他们闹矛盾结冤仇。有的菩萨也会现鬼神怒目相。要让学生从心底畏惧老师，不是上课才听老师的，更不是别的老师从窗口路过才假装听老师的安静下来。所以下课老师在场也不能乱来嬉皮笑脸，所以老师知道谁干了坏事也要过问，要让他们有一种老师知道了不得了的畏惧。世界上没有两全齐美的事，怎么可能严慈相济，你笑一次就严不起来了，让学生知道你有宽松的一面，他们会想办法和你聊天。
                                          
 在课堂上主讲就是首领，午休不要让妹妹坐中间。我在餐厅教四年级的，二年级的吵我也要管。我的课上汪老师不好管，所以我要管。不吃学生的东西，不要和学生下棋，不要和学生有身体和眼神接触。
  
 学生问可以上厕所吗？直接不回答就可以。学生笑直接罚抄找点事给他做就可以了。下课学生在我面前嘻嘻哈哈不能视而不见，要斥责。骂他们可以站到他们面前，俯视他们，让他们仰视，或站在他们背后，不要与他们有眼神的交流，让他们感受到压力。学生问作业改好了吗？是问不该问的，不应该回答他们。
  
 不要随便夸奖学生，他们会骄傲。不要随便奖励学生，他们会要求100分，要求表扬，要求奖励。表扬好生其他人会说偏心，表扬差生好生会觉得不公平。

5. 严师的文章

《严师》《严师》的主要内容是：在一次上课的时候，“我”和旁边的同学讲话，被老师发现了，老师要“我”写一篇1000多字的作文，“我”写完了后，交给老师看，老师看了以后，老师给“我”出了这一篇文章意见后又要“我”重新写一篇1000多字的作文，“我”一共去了老师那里4次，最后一次的时候，老师拿着“我”终于写好的作文脸上浮起一丝微笑。

6. 大家对"严师"有何看法?

我认为，作为一个负责任的特教在训练孩子的时候一定要严格要求，因为这样的孩子反抗心理很严重，如果老师什么都顺从他，那么他得不到康复．孩子的训练黄金时间是有限的，把握好孩子的情绪，该严的严，该鼓励的及时鼓励．作为一名优秀的特教要让孩子既怕你又爱你更离不开你，这样孩子的能力一定会提升的很快．  查看原帖>>

7. 再谈“严师”

中国有句古话“严师出高徒”，证明了人们对于严厉老师的认同，这里的“严”，不仅仅是说老师为人严厉，更是说老师对学生的要求严格。
  
  
 而在学生时代，有一个对孩子要求严格的老师，是一种幸运。
  
 俗话说，信其师，则信其道；信其道；则循其步。喊破嗓子不如做出样子，一位严格的老师是旗帜，学生如影随形地跟随老师，既端正了学习态度，也从老师身上学会了做人做事的行为准则。
  
 严师才能出高徒。从书写规范到坐姿端正，一笔一划，一言一行，都离不开老师的严格要求。
  
  
 默写古诗文言文，写错一个字，整首抄一遍。从此再也不说：老师，我马虎了。
  
 训斥学生把头发拉直染回黑色，作为学生，朴素大方，穿戴整洁，是最好的时光里你们最美的样子。
  
 迟到一分钟，批评半小时。守时是一种文明，也是一种美德，时间的珍贵是无法衡量的。
  
 自己的物品收放整齐，轮流值日，保持班级的整洁优美，既给学习创造了良好的环境，也在学习之余锻炼了身体，一屋不扫，何以一屋不扫，何以扫天下？
  
  
 爱惜粮食，节约水电。督促学生随手关灯，吃光碗里的饭，一米一粟当思来之不易，爱惜粮食须知人人有责。
  
 不准吸烟、不准喝酒、不准上课跑神、不准欺侮同学，为了让孩子达到优秀的标准，立下了一条又一条“不准”。
  
  
 放大学生的优点，修剪学生的缺点。发现优点重点表扬，发现缺点使劲批评，无论鼓励还是批评，都是为了让孩子成长得更加出类拔萃！
  
  
 没有什么比师德更无穷的魅力，没有比老师的榜样更强大的力量了。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
  
 现在社会上对老师的评价参差不齐，有好有坏。有些老师碍于社会压力，不求有功，但求无过，长此以往，教育就真被抽掉了脊梁。
  
  
 试想，如果每个老师都放任学生随波逐流，还怎么教育出能承担大任的社会栋梁？