中班美术活动脸谱教案

1. 中班美术活动脸谱教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班美术活动脸谱教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    中班美术活动脸谱教案1    　　 活动目标： 
  　　1.幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
  　　2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
  　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
  　　5.感受作品的美感。
  　　 活动准备： 
  　　1.引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
  　　2.各色橡皮泥
  　　 活动过程： 
  　　1.玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
  　　游戏：“会变的脸”(苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等)。
  　　2.启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
  　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?请幼儿分别描述出来。”(教师边听边捏出来)
  　　3.引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
  　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”?(变红)“黑色使你感到怎样?让你想到什么表情?”
  　　 小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。” 
  　　4.幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
  　　每个幼儿选一种表情。
  　　5.戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
  　　 活动反思： 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  中班美术活动脸谱教案2    　　 设计背景 
  　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
  　　 活动目标 
  　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
  　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
  　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
  　　5、培养幼儿的欣赏能力。
  　　 重点难点 
  　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　 活动准备 
  　　课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料
  　　 活动过程 
  　　（一）观察讨论
  　　导入：瞧！这是什么？（脸）可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样？那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说（红色、绿色、蓝色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，如果老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢？
  　　讨论：
  　　小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看！师逐一出示红脸、这是什么脸啊！这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸（幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征）。
  　　2、刚才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，）
  　　3、教师示范，幼儿参与。
  　　（二）联想创作
  　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗？
  　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
  　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
  　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
  　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
  　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
  　　（三）引导讲评，展示
  　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，
  　　（四）、结束
  　　（播放音乐）教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀
  　　 教学反思 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  中班美术活动脸谱教案3    　　 一、活动背景： 
  　　脸谱是我国传统戏剧中角色脸部的化妆，其丰富的色彩和细致的构图体现了浓郁的民族特色，具有很强的视觉魅力。在大力弘扬民族文化、激发爱国热情的今天，脸谱不失为培养幼儿审美情趣的良好教育资源。我们地处戏剧底蕴丰厚的闽南泉州，每次在观赏大型踩街和文化艺术节的活动中，孩子们总是被色彩鲜艳图案有趣的戏剧脸谱吸引住。因此，我选取了“脸谱”这一富有民族特色的艺术形式让幼儿在宽松式、游戏式的艺术活动中感受美、表现美、体验创作的乐趣，进而激发幼儿热爱和弘扬民族文化的情感。
  　　 二、活动实录： 
  　　（一）活动目标：
  　　1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。
  　　2、培养幼儿感受美和表现美的能力。
  　　（二）活动准备：
  　　1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。
  　　2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。
  　　3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。
  　　4、磁带、录音机。
  　　（三）活动过程：
  　　1、组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。
  　　师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。
  　　教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。
  　　幼：老师，这是孙悟空。
  　　幼：老师，这个脸谱上有国旗
  　　幼：我的这个有足球！
  　　（评析：让幼儿在轻松、自由的氛围中观察、讨论和交流。教师以倾听者的身份分享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经验不断丰富）
  　　2、以变魔术的形式激发幼儿观察化妆的`兴趣。
  　　（1）教师使用脸彩棒在自己的脸上快速涂画，把自己化妆成米老鼠，引导幼儿认真观察。
  　　师画了黑鼻头问：这是什么？
  　　幼儿惊讶后笑：鼻子。
  　　师画大大的黑眼眶说：这是我的大眼睛。
  　　幼儿瞪大了眼睛。
  　　师画了红腮帮，幼儿大笑。
  　　师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？
  　　幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！
  　　（评析：教师大胆快速的化妆幼儿感到很惊讶，他们没想到老师会画在自己的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化妆很有趣，很好玩，开心的笑了。）
  　　（2） 引导幼儿讨论：你想化妆成谁？还可以怎么化妆？
  　　师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？
  　　幼：我想变成小白兔。
  　　幼：我想在脸上画花。
  　　幼：我想变成麦当劳叔叔……
  　　（评析：教师的示范以有趣的魔术形式进行，融合了新材料脸彩棒的介绍和使用，幼儿在快乐的游戏中自然地学到了工具的使用方法并看到了绘画成果，体验到化妆的乐趣，纷纷想尝试。）
  　　3、教师以米老鼠的游戏口吻提出化妆要求：
  　　师:（1）每个参加舞会的人都要进行脸部化妆。
  　　（2）可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形，也可以涂色块。
  　　（3）要动脑筋，自己设计，与别人不一样。
  　　4、幼儿化妆，打扮自己，教师巡回指导。
  　　（1）重点启发鼓励幼儿大胆运用已有的绘画经验进行化妆。
  　　提醒幼儿不要与别人相同，大胆地表现；鼓励幼儿互相帮助；指导能力弱的幼儿完成脸部化妆。
  　　（2）引导幼儿相互交流、互相欣赏。
  中班美术活动脸谱教案4    　　 一、活动内容： 
  　　中班美术欣赏活动： 《 中国戏剧脸谱 》
  　　设计思路：
  　　幼儿园的美术欣赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
  　　 二、活动目标 
  　　1．引导幼儿欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的色彩、图案的美。
  　　2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发热爱祖国传统艺术的美好情感，以及享受成功的喜悦。
  　　 三、重点与难点： 
  　　引导幼儿欣赏脸谱中的色彩，图案和造型，着重引导幼儿注意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。
  　　 四、活动准备 
  　　1．京剧《五台山》VCD。
  　　2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。
  　　 五、活动过程： 
  　　（一）、欣赏京剧，引出脸谱。
  　　1、师：走，看电视去~！ （ 教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，安静坐下看电视） 2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问： （1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧） （2）、你们喜欢京剧吗？（喜欢） 教师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！ 3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。………
  　　(二）、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和表情
  　　（1）、小朋友看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（漂亮，颜色鲜艳，五颜六色的……）
  　　(2）、师：脸谱非常的漂亮，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供欣赏。今天老师也带来了一些，想和小朋友们一同欣赏。
  　　（3）、师：你们根据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）
  　　（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。（表情）
  　　（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？ 教师小结： “脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。 红色 一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。 黑色 一般是指：直爽刚毅，勇猛而智慧。 金色 一般是指：神仙高人。 蓝色 刚强阴险。
  　　（三）、引导幼儿欣赏脸谱的图案
  　　（1）、 师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）
  　　（2） 师：哪些地方不一样？（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 教师小结：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，但都很有规律。（如：包拯黑额头有一白月牙，表示清正廉洁。）
  　　六、活动延伸
  　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
  　　提示： 1 、颜色要有深有浅。
  　　2 、注意要对称。

2. 幼儿园中班美术教案：脸谱

 　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园中班美术教案：脸谱，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园中班美术教案：脸谱1   　　 活动目标： 
   　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
   　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
   　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   　　 活动准备： 
   　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
   　　各色橡皮泥
   　　 活动过程： 
   　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
   　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
   　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
   　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
   　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
   　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
   　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
   　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
   　　每个幼儿选一种表情。
   　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
   　　 教学反思： 
   　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
   　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
   幼儿园中班美术教案：脸谱2   　　 活动目标： 
   　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
   　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
   　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
   　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
   　　 活动过程： 
   　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
   　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
   　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
   　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
   　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
   　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
   　　4、举办水果脸谱展览。
   　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
   　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
   　　 活动反思： 
   　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。
   幼儿园中班美术教案：脸谱3   　　 活动目标 
   　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
   　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的`美好情感。
   　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
   　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　 活动准备 
   　　1、视频：京剧说唱脸谱
   　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
   　　 活动过程 
   　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
   　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
   　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
   　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
   　　（2）你们喜欢京剧吗？
   　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
   　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。
   　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
   　　（1）小朋友看这个是谁？
   　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
   　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
   　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
   　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
   　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
   　　提示：
   　　1 、颜色要丰富。
   　　2 、注意要对称。
   　　 教学反思 
   　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
   　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
   幼儿园中班美术教案：脸谱4   　　 目标： 
   　　欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
   　　初步画出想象中的脸谱。
   　　 准备： 
   　　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
   　　 活动过程： 
   　　一．出示图片，幼儿欣赏
   　　1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?
   　　2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
   　　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
   　　3．我们再来欣赏一下面具。
   　　4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
   　　5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
   　　6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
   　　7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
   　　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
   　　二．想象创作
   　　1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？
   　　2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
   　　三．交流分享
   　　1.幼儿介绍自己画的脸谱。
   　　2.提出下次涂色的要求。

3. 幼儿园中班美术教案：脸谱

 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园中班美术教案：脸谱，希望对大家有所帮助。
   幼儿园中班美术教案：脸谱1   　　 活动目标： 
   　　幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
   　　鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
   　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   　　 活动准备： 
   　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
   　　各色橡皮泥
   　　 活动过程： 
   　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
   　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
   　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
   　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
   　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
   　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
   　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
   　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
   　　每个幼儿选一种表情。
   　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
   　　 教学反思： 
   　　从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
   　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。"生"、"旦"面部妆容简单，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"洁面"。
   幼儿园中班美术教案：脸谱2    　　目标： 
   　　欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
   　　初步画出想象中的脸谱。
    　　准备： 
   　　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
    　　活动过程： 
   　　一．出示图片，幼儿欣赏
   　　1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?
   　　2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
   　　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
   　　3.我们再来欣赏一下面具。
   　　4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
   　　5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
   　　6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
   　　7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
   　　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
   　　二．想象创作
   　　1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？
   　　2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
   　　三．交流分享
   　　1.幼儿介绍自己画的脸谱。
   　　2.提出下次涂色的要求。
   幼儿园中班美术教案：脸谱3   　　 活动目标 
   　　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。
   　　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。
   　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
   　　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　 活动准备 
   　　1、视频：京剧说唱脸谱
   　　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张
   　　 活动过程 
   　　 一、欣赏京剧，引出脸谱。 
   　　1、师：老师这里有一段视频给你们看
   　　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：
   　　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？
   　　（2）你们喜欢京剧吗？
   　　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！
   　　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的.是一样的？ 这个呀叫脸谱。
   　　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点 
   　　（1）小朋友看这个是谁？
   　　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）
   　　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人
   　　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性） 
   　　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。
   　　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
   　　提示：
   　　1 、颜色要丰富。
   　　2 、注意要对称。
   　　 教学反思 
   　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
   　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
   幼儿园中班美术教案：脸谱4   　　 活动目标： 
   　　1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
   　　2、学会根据五官的特征，选择大小，形状各一的水果进行脸谱创作活动。
   　　3、乐意动手操作，能够发挥创造力。
   　　 活动准备： 各种水果，幼儿用书
   　　 活动过程： 
   　　1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱，了解制作方法，引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
   　　引导幼儿观察水果脸谱说说：这个水果脸谱是用什么水果拼成的？
   　　2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
   　　教师：如果请你做脸谱，你想用什么水果做脸谱呢？启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱，大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
   　　3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果，以及面包。
   　　说说：盘子里有哪些水果和食物？启发幼儿用面包片做脸，鼓励幼儿根据水果外形的特点，大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱，发展幼儿的想象力和创造力。
   　　4、举办水果脸谱展览。
   　　幼儿相互欣赏水果脸谱，交流制作经验，教师给幼儿制作的水果脸谱拍照，教师进行简单评价，对有创新的作品给予表扬和肯定。
   　　幼儿品尝水果脸谱，享受品尝食物的快乐。 在活动开始时，我以魔术师的身份出现，并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了，兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中；为下面的活动作好了准备。同时，我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
   　　 活动反思： 
   　　本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象，可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色，可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型；比较新颖！能充分调动幼儿的感观！激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿充分展开想象，大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力！在整个活动环节中，幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝；幼儿学习兴趣高涨；善于动手、动脑，氛围十分地融合；达到了很好的教学效果。

4. 幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》

 　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》，欢迎阅读与收藏。
   幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》1    　　活动目标： 
   　　1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。
   　　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
   　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
   　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
    　　活动准备： 
   　　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。
   　　各色橡皮泥
    　　活动过程： 
   　　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。
   　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。
   　　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。
   　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）
   　　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。
   　　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”
   　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”
   　　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。
   　　每个幼儿选一种表情。
   　　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。
    　　活动反思： 
   　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
   幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》2   　 　活动目标： 
   　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。
   　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
   　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
   　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
   　 　活动准备 
   　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
   　 　活动过程 
   　 　一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。 
   　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）
   　　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"
   　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。
   　 　二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征 
   　　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"
   　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样
   　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"
   　　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"
   　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
   　 　三、欣赏脸谱 
   　　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
   　　四、幼儿作画
   　　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的`脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。
   　　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
   　 　五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。 
   　　 教学反思 
   　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
   　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
   　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
   　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
   　　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

5. 幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》1   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》2   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》3   　　 活动设计背景 
   　　本次活动源自大班主题活动"我是中国人"中的一个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的'活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
   　　 活动目标 
   　　1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。
   　　2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。
   　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
   　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
   　　 教学重点、难点 
   　　1、把握脸谱对称的特点。
   　　2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。
   　　 活动准备 
   　　1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。
   　　2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸
   　　3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
   　　 活动过程 
   　　一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
   　　1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)
   　　师：老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同?(观看视频)
   　　2、师：短片里放了些什么内容?(幼儿自由回答)(出示字卡“京剧”)
   　　3、师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?
   　　4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡“脸谱”)
   　　5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。
   　　我们来看这张图片(出示唱京剧人物图像)，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)
   　　师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?
   　　二、基本部分：
   　　(一)脸谱欣赏
   　　教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
   　　1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。(个别幼儿回答)
   　　2、小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
   　　3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
   　　4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”
   　　教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
   　　5、师：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)
   　　6、小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。
   　　(二)讨论制作脸谱的方法
   　　1、师：现在老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样?
   　　2、师：现在我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢?(教师可以适当举例，为幼儿提供参考)
   　　3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢?(鼓励幼儿大胆想象，当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画)
   　　4、师：嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴?
   　　5、师：现在脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)
   　　6、师：“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”
   　　幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”
   　　幼儿2：“衣服上。”
   　　幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”
   　　幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”
   　　三、幼儿制作,教师巡回指导.
   　　1、幼儿自由选择制作材料.
   　　2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案.
   　　3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等.
   　　(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料;能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作;教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)
   　　四、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。
   　　五、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演
   　　幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：“变脸”、“走秀”、“唱京剧”
   　　 教学反思 
   　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
   　　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
   　　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
   　　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

6. 五彩脸谱幼儿园美术教案

 　　 一、目的要求： 
  　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
  　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　 二、重点与难点： 
  　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
  　　 三、设计思路： 
  　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
  　　 四、活动过程： 
   　　（一）观察讨论 
  　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
  　　讨论：
  　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的'脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
  　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
  　　3、教师示范，幼儿参与。
   　　（二）联想创作 
  　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
  　　提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
  　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
  　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
  　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
  　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
   　　（三）引导讲评 
  　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
   　　评析： 
  　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。
  　　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
  　　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
  　　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

7. 有趣的脸谱大班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的有趣的脸谱大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
    　　 设计思路： 
  　　在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了本次活动。我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。
  　　 活动名称： 
  　　有趣的脸谱
  　　 活动目的： 
  　　1、利用多种材料展现出多种不同的脸谱。
  　　2、幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小朋友分享，能清楚讲述收集到的内容。
  　　3、培养幼儿的想象力和创造力。
  　　 活动准备： 
  　　1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。
  　　2、物质准备：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。
  　　3、各种形状的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供欣赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。
  　　 活动过程： 
  　　 一、幼儿运用不同材料展现多种脸谱 
  　　1、幼儿与老师一起快乐地跳舞。
  　　2、“小朋友跳得好棒！小朋友们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样！(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。”(教师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿：“今天，老师为小朋友带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小朋友仔细看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的？”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发现并说出)
  　　3、“老师的脸谱真漂亮，小朋友一定更聪明。好，现在就请小朋友自己动手来拼一个自己喜欢的脸谱，看谁最棒！”(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导。)
  　　4、幼儿展现自己的作品(立在桌面上)，相互交流。“你觉得谁拼的脸谱漂亮？为什么？”教师与幼儿一起进行小结，对特殊的作品进行表扬。(某某脸谱特别简单，看起来却是很憨厚的样子；某某的脸谱一看就知道是在皱眉头，噘小嘴在生气等，教师现场表扬)
  　　 二、信息交流 
  　　1、“小朋友每一个人都做了一个脸谱，你们真棒！今天，我还给你们带来了一个特殊的脸谱”教师神秘地转过身带上京剧脸谱头饰，吸引幼儿的兴趣。
  　　2、幼儿之间进行信息交流。“上周五，老师请小朋友回家收集一下关于脸谱的.资料，也可以请爸爸、妈妈来帮忙，小朋友一定收集了许多这方面的资料，请你快告诉老师和其他小朋友”。
  　　幼儿与同伴分享自己收集到的有关京剧等方面的信息。请幼儿讲一讲收集资料的简单内容，在幼儿之间进行信息交流，获得知识进行再学习。(此环节让幼儿充分地将自己收集的资料展现或讲给大家听)
  　　3、“小朋友收集了这么多的资料，你们可真能干，看金老师上网也查到了许多脸谱的资料呢！”教师出示收集的四张有关脸谱的图片。(红脸、黑脸、白脸、黄脸)“你见过吗？你知道它们都是谁吗？”(教师与幼儿之间进行交流，比如有的幼儿说我知道包公就是黑脸等等)
  　　4、教师进行小结。“脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，多让人骄傲。不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。红脸是个诚实的好孩子，看到黑脸就知道是一个正直勇敢的好心人，白脸和黄脸就是心地很坏的家伙。小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的腊笔，把自己想画的、有趣的脸谱画一画，比一比谁的脸谱最有趣！”
  　　 三、幼儿用不同色彩展现多种脸谱 
  　　幼儿按自己的意愿进行创作，创作完的幼儿进行彼此的交流。(教师巡回指导幼儿，此时幼儿兴趣高涨)
  　　 四、带脸谱，跳京剧 
  　　“好了，我的京剧小戏迷们快来跟我走一走场。”(放音乐，京剧鼓点)幼儿带上自己制作的脸谱，听着带有京剧韵味的音乐与教师一起走场、亮相等。(此时幼儿兴趣达到高潮)
  　　最后，听到京剧鼓点声，哐！幼儿与教师亮相结束。
  　　 活动延伸 
  　　利用京剧脸谱做游戏及学京剧舞步。

8. 可爱的脸谱幼儿园大班美术教案

 作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的可爱的脸谱幼儿园大班美术教案，欢迎阅读与收藏。
    活动目标 
   ·感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣
   ·学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱
   ·提高细致动作能力
    重点难点 
   ·重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣
   ·难点：能较细致地作画，保持衣物干净
    活动准备 
   ·经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍
   ·物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布
    活动过程 
   一、引出课题
   出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”
   二、讲解示范
   1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。
   2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。
   三、幼儿绘制
   1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的'轮廓。
   2．鼓励幼儿大胆用色。
   3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。
   四、讲评
   请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。
    活动延伸 
   把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。
    活动评析 
   一、设计意图
   在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。
   二、效果分析
   幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制 出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对 中国传统文化的喜爱。