应该怎么引导孩子管理零花钱？

1. 应该怎么引导孩子管理零花钱？

1、认识零花钱这件事
不要把零花钱和家务活、作业、考试成绩联系在一起，零花钱原本是一件帮助孩子学习管理金钱的宝贵机会，但是用它来做奖励或惩罚，就会带来负面影响。孩子对挣钱、存钱、管理技能了解得越多，将来就越不可能通过耍赖哭闹、偷窃或其他可怕的行为来解决自己的金钱问题。

2、引导孩子正确使用
对于4岁以下的孩子，可以给他一个存钱罐，让他把一元钱、5角钱等存进去，这样不知不觉就有了存钱的习惯。
孩子从4岁开始，可以跟着你到银行观察如何存钱，每隔一段时间把他存起来的硬币存进银行。
孩子6岁以后，父母可以每周给孩子固定金额的零花钱，具体金额由你和孩子一起商讨，根据每周在交通、午餐、零食等方面需要多少来决定。提前约定零花钱的使用规则，如果花光了，可能就只能等到下一次家庭会议上再领钱了。每个生日过后，提高一定额度的零花钱金额。
3、不要解救孩子
当孩子花完了钱遇到困难时，试着和孩子共情，但不要去替他解决问题。“你的钱不够买文具了，我相信你一定很失望。”以尊重的方式说“不”，帮助孩子去思考发生了什么、有什么感受、以及今后如何运用所学到的教训经验。还可以列出一份额外工作清单，孩子有机会通过完成特别工作来挣钱，或偿还他的借款。
以上建议，希望对你有所帮助。我是圈妈，立志于帮助100万妈妈幸福回家。了解更多心理学知识，关注微信公众号：圈妈讲堂（quanmajt）。

2. 如何让孩子管理好自己的零花钱？

吃喝玩用，在力所能及的范围里，总是有求必应立等可取，孩子怎么还不懂事?　　其实，是我们自己的纵容，培养了他们的坏习惯。心理学家认为，人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、即时满足、超前满足、超量满足。好的教育总是提倡延迟满足和适当不满足。超前满足是愚蠢的行为，超量满足则是浪费的举动;而即时满足则会导致孩子性格急躁，缺乏耐心、爱心和丧失努力奋斗的意识。
遗憾的是，我们常常选择了不恰当的方式去满足孩子的要求。
本图片来源CFP
　　培养孩子耐心细致的心理品质，树立正确的财富观念，养成良好的理财习惯，是很重要的事情。我们可以从孩子的零花钱入手，引导孩子形成健全人格。　　● 定时定额给零花钱
　　我们可以根据家庭和孩子的实际情况，在一定期限内，给孩子一定数目的零花钱。这个数目和期限一般是固定的，这样便于孩子对自己的开支计划有一个明确的预期。
　　零花钱的用途主要是平时的学习与生活用品，如吃早点、买纸笔、付交通费用等，大的开支仍由父母支付。对于那些以天为单位支付零花钱的父母，是一个挑战，显然他们对于自己孩子的理财能力缺乏足够的信心。如果孩子把一周或者一个月的钱一次就用光了--比如为了某个同学的生日而买了一件贵重的礼物，怎么办?没关系。首先我们应该对自己的孩子有一个正确的评估，以此来确定期限的长短和数目的大小;其次父母应告知零花钱使用规则，明确这是定时定额给予的零花钱，并要求对收支情况进行记录;第三是要充分给孩子足够的信任，多表扬、激励，同时要适当的提醒、监督，并在一个阶段后对记录的收支情况进行分析、小结。
　　这样，孩子的零花钱在一个可掌控的范围内，不会出现超量满足;如果他一时兴起超前满足了，自然会为此而尝到苦果，那可比你一次一次的说服更有效。　　● 努力学会对孩子说不　　为什么要说努力学会呢?因为很多的时候，父母对孩子说不是一个艰难的决定，很多人还会有愧疚感。现代家庭独生子女居多，物质生活相对富裕，一般家长对孩子的需求都会设法满足，不会去区别他们是否有正当的理由。比如前面提到的，如果小孩把一周或者一个月的钱一次就花光了，或者弄丢了，他又来要，那个可怜巴巴的样子，你能不给吗?不给!而且要坚决果断，不要让孩子有丝毫商量的余地。同时还要让他明白：家长不会因为这个处罚你，批评你，因为那些钱是你自己的，你有以任何方式处置的权利;那笔钱如果花光了，就应该为自己的盲目消费买单;那笔钱如果弄丢了，那就应该为自己的粗心大意负责。
　　我们都清楚对孩子的溺爱是害，但常常过不了的却是自己这一关。要知道我们不会永远都达到孩子即时满足的要求，那何不尝试适当不满足的作用呢?俗话说穷人的孩子早当家，就有它的道理在其中。当然，如果孩子的表现进步或者优异，我们也不应该吝啬自己赞美的语言，积极的情感体验和愉悦的成就感是孩子们不断前进的持续动力。
　　● 弄清零花钱的来龙去脉
　　钱和我们的日常生活密不可分，在引导孩子认识钱的过程中，一个理念必须要让其根植于心：钱是通过劳动得到的报酬，我们可以用它来交换需要的物品或服务。比如平常给的零花钱就是父母上班的劳动所得，你可以用钱去买心爱的玩具，还可以去乘车、逛公园、看电影等。孩子有时可能会提一些超范围的购买设想，那么我们就不要简单的敷衍应对或呵斥批评--这可是我们和他们交流的好机会。一、真买吗?询问孩子购买想法是否认真、迫切，有无充足的理由、原因。二、值得吗?确认此次购买行动的代价和可能的后果，是否值得承担。三、有钱吗?因为有金额缺口，是先借再还，还是先存后买，有无可行方案。
　　如果孩子能够理顺这3个问题，那说明他已经具备一定的理财能力了。如果不行，也不是坏事情：我们可以借此让他对钱的概念有一个明晰的认识，矫正一些不正确的消费观念。我们还可以趁势灌输开源节流的思想，培养储蓄行为，树立通过劳动获得财富的理念(如安排一些额外的家务给予一定的报酬)，何乐而不为?当孩子在这种体验中满足了自己的需要，从而获得的成就感是 即时满足无法比拟的，他也就更深刻地认识了钱的含义和价值。(文/陈纯)
　　优秀的孩子是良好教育的结果，教孩子管理好零花钱，是他们成长过程里重要的一步。

3. 如何让孩子学会零花钱的管理？

4. 如何让孩子管理好自己的零花钱？

5. 怎样让孩子自己管理零花钱呢？

6. 如何让孩子学会管理零花钱？

7. 如何管理孩子的零花钱？

可以引导孩子自己管理自己的零花钱。我在大儿子伟博5岁的时候，我们开始给他零花钱。
有一次，在玩具反斗城，伟博看到一套大型乐高，他想买。我问他的钱够不够。在搞清楚这套乐高的价格之后，他理解了如果把上周和这周的零花钱都存起来，等我们几个星期后再来的时候，他就有足够的钱了。
几天后，他在超市看到一个想买的玩具，我问他，比起我们上次看到的那套乐高，他是不是更喜欢这个玩具。他想了一会儿，决定宁愿把钱省下来。这个故事令人惊讶之处在于，他自己很快同意等到下一周。我很喜欢看到他这么有耐心地去等待，我也不必为要不要买这个玩具和孩子斗智斗勇搞上很长时间。
我觉得，给孩子零花钱的价值在于：
1、教会孩子们存钱；
2、延迟满足；
3、认识到一块钱、五块钱的价值；
4、你之所以得到零花钱，是因为你是这个家庭的一员（你总是能通过做特定的家务来挣额外的钱）
5、数数，加法和减法
6、借钱，还钱（如果孩子忘记带自己的零花钱）
零花钱这个正面管教工具，不仅对孩子有益，对父母也有帮助。
有几个小提示是父母需要掌握的：
1、零花钱的金额由父母决定；
2、不要把零花钱和家务活结合起来。孩子做家务是因为他们是家庭的一员，而得到零花钱也是出于同样的原因。
3、零花钱是可以调整的。鼓励孩子提出来需要多少。

8. 如何引导孩子正确支配零花钱

我是三年级班主任，我班孩子出于这个年龄段，我认为适时给钱。个别儿童在二年级就能妥当地支配零花钱
，但一般在四年级的时候给零花钱较好，因为这个年龄段的孩子能计划到将来，能为今后的打算而暂时地克制自己，把零花钱存起来独立计划使用。
比如孩子渴望买一部学习机，你得和他算一算帐，使他明白要积攒近半年的零花钱才可以达到目的，如果随便把这些零花钱花掉就买不成了。经常这样引导，让孩子明白节约用钱的道理，并学会同父母商量计划用钱的方法。当他用积攒的钱买了非常喜欢的东西后，他的行为就无形中得到了正面暗示性的鼓励。