小班教案

1. 小班教案

 　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  小班教案 篇1    　　 活动目标 ：
  　　1.随音乐合拍地做出“够天空，摸草地，转个圈，倒下去”的动作。
  　　2.尝试用不同方式表现舞蹈，体验与同伴共同游戏带来的愉悦。
  　　3.游戏中不和他人撞在一起。
  　　 活动准备 ：兔耳朵，音乐，草地地毯，小鸟、天空等幻灯，彩色花圆布，泡泡器。
  　　 活动过程 ：
  　　一、热身律动《动起来》
  　　师幼以兔子造型入场。
  　　师：兔宝宝们，我是谁啊？幼：兔妈妈师：春天天气真好呀，兔妈妈带你们去花园里玩好吗？去之前我们先来做个热身，和妈妈一起来好吗？
  　　这是我的耳朵，甩甩甩甩甩。这是我的小手，拍拍拍拍拍。
  　　这是我的小腰，弯呀弯呀弯。这是我的小脚，踏踏踏踏踏。
  　　师：宝宝们锻炼得真棒，再来一次！
  　　师幼跟着音乐齐唱跳。
  　　二、学习草地舞
  　　1.通过场景学习草地舞。
  　　（1）花园里有什么？中间有一块绿油油的是什么啊？美吗？
  　　（2）你们喜欢小草吗？到了美丽的草地上你最想干什么？
  　　（3）根据幼儿答案随机教学舞蹈动作。
  　　备注儿歌并加背景音乐节拍器：向上够天空，向下摸草地，向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，然后倒下去！
  　　师：兔宝宝们相处了这么多有趣的玩法，真聪明。老师把这些有趣的玩法连起来，编成了一个草地舞。这个舞蹈要求我们耳朵要仔细听，身体要快快地动，在玩的时候不能和好朋友撞在一起，可以做到吗？
  　　（跟着音乐来一遍。）
  　　2.创编舞蹈形式一：两人拉手跳。
  　　师：除了自己玩自己的，有趣的草地舞还可以怎么跳？换个朋友再试试！（两两合作举高，放低，转圈等）
  　　3.创编舞蹈形式二：集体拉圆圈跳。
  　　师：一个人玩很有趣，两个人玩更有趣，那如果大家都在一起玩呢？怎么玩？（幼儿集体拉圆圈做向上向下转圈等动作）
  　　4.借助道具创编舞蹈：集体拉圆花布玩。
  　　师：谁睡得最香呀？我要送给睡得最香的小朋友一个礼物，看！这是什么！这叫彩虹伞，她也想来跟我们一起玩，欢迎她吗？怎么欢迎？好，我们每个人抓住彩虹伞的一角，动起来吧！（幼儿跟着儿歌提示做出彩虹伞举起，放低，转圈，倒在伞上等动作）
  　　三．舒缓音乐师幼躺在花布下化身成小鱼再大海里嬉戏，齐吹泡泡退场。
  　　师：好累呀，我们坐下来好好的休息一下吧。动动我们的小手，上下摇一摇，彩虹伞一晃一晃像什么呀？是呀，这样晃起来就像大海里的波浪一样。累的时候在海边休息一下那是多棒的事情呀，我们闭上小眼睛，轻轻地跟着音乐随着波浪晃一晃我们的身体，真舒服呀！那我们的小脚就变成大海里的小鱼，在波浪下面轻轻地动一动，就像小鱼在大海里互相追逐，在做游戏一样。
  小班教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1. 初步探索三种不同物体发出的声音，尝试根据声音的不同进行分类。
  　　2. 能在教师的提示下与同伴合作游戏，遵守游戏规则。
  　　3. 乐意参加集体活动，体验集体游戏的乐趣。
  　　 活动重点： 
  　　初步探索三种不同物体发出的声音。
  　　 活动难点： 
  　　尝试根据声音的不同进行分类。
  　　 活动准备： 
  　　装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐
  　　 活动过程： 
  　　 一、猜测装有物体的铁罐，引起幼儿探索的兴趣。 
  　　1.师：今天我带来了很多罐子宝宝，听一听（教师摇罐子）有声音吗？
  　　2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有经验，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵）
  　　 二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会根据声音的不同将罐子进行分类。 
  　　1.师：你的小耳朵真灵，我这还有很多罐子，我们一起再来听一听。
  　　2.教师摇晃不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）
  　　3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？
  　　4.师：不一样，我们来找找朋友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝保护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音）
  　　5.师：请你把罐子宝宝保护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起）
  　　6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好朋友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好朋友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。
  　　同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。
  　　 三、再次听辨声音，猜测罐中放的物品。 
  　　1.师：老师今天在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝）
  　　2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？
  　　3.师：（教师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确）
  　　4.教师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持安静。
  　　 四、游戏："警察叔叔红绿灯"结束活动。 
  　　1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要开始玩警察叔叔红绿灯的游戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（教师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次）
  　　2.完整游戏：我们开始喽：
  　　（1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇……
  　　（2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇……
  　　（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇……我们大家一起摇一摇……（教师哼唱表演，不断加速，反复3次）
  　　（4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐）
  　　（5）师：你们玩的开心吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。
  小班教案 篇3    　　 一、此活动的功能： 
  　　本活动适合小班3岁幼儿。从下学期主题《花儿开》中分题《太阳出来了》进行的。
  　　 二、此活动的提出： 
  　　在教材主题《花儿开》分题中的《太阳出来了》中展开。这个活动是把分题中《我要回家》和《白天和晚上》两个活动合并成一个活动来完成。活动《白天和晚上》的活动目标是1、乐于参与集体游戏;2、辨认黑与白;3、锻炼观察力。我认为从3岁幼儿年龄发展特点来看，此目标完全可以跟活动《我要回家》的目标一起来完成。这样既节约了课时，又使活动增添了趣味性，幼儿更容易投入。
  　　 三、分题《太阳出来了》目标： 
  　　1、认识春天天气回暖。
  　　2、欣赏和感受春回大地景象。
  　　3、辨别异同。
  　　4、享受听故事的乐趣。
  　　 四、分题： 
  　　 五、活动设计： 
  　　 活动名称： 我要回家
  　　 活动目标： 
  　　(1)享受听故事的乐趣，锻炼观察力。
  　　(2)认识白天、晚上的区别。
  　　(3)认识太阳发出光和热。
  　　(4)乐于参与集体游戏，发挥想象力。活动形式：分组。
  　　 活动准备： 
  　　故事图卡4份;小鸭头饰;黑白卡片;太阳头饰;鱼头饰。
  　　 活动过程： 
  　　(1)请幼儿观察课桌上的故事图片。
  　　(2)请幼儿用自己的语言任意讲述故事。
  　　(3)教师讲述故事。
  　　(4)提问：
  　　①太阳出来和下山天空变化?分别是什么时候?出示黑白卡，认识黑白。
  　　②小鸭为什么回不了家?请大家想办法自由发挥。
  　　(5)表演。
  　　 总结分享： 
  　　(1)跟幼儿讨论小鸭子以后在天黑的时候知道回家了吗?
  　　(2)请幼儿说说白天晚上人们都做什么事情?天黑后要知道回家。
  　　 活动评价： 
  　　(1)能专心听故事并简单创编故事，发挥想象力。
  　　(2)知道白天和晚上的区别并能认识黑色和白色。
  　　(3)乐于参与集体游戏。
  　　 活动延伸： 
  　　请幼儿晚上回家观察天色及周围景致变化并请家长帮助记录。
  小班教案 篇4    　　 小班教案： 气味真正多
  　　 设计意图： (小班健康科学领域)
  　　小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体越来越感兴趣。但小班幼儿缺乏生活经验，身体又容易受到伤害。鼻子是人的重要器官之一，让幼儿了解有关保护鼻子的知识非常有必要。设计本节活动，让幼儿在“闻闻”、“说说”、“听听”等有趣的活动中了解鼻子以及保护鼻子的方法，使幼儿形成初步的自我保护意识。
  　　 活动目标： 
  　　1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展幼儿的感知能力。
  　　2、引导幼儿了解简单的保护鼻子的方法。
  　　 活动准备： 
  　　无鼻子小娃娃图;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分别装瓶，制成气味瓶;故事图片小班教案：气味真正多小班教案：气味真正多。
  　　 活动过程： 
  　　 一、 引导幼儿说出鼻子的位置和作用。 
  　　1、出示小娃娃，引导幼儿指出鼻子的位置。
  　　小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子应该贴在什么地方?你来帮他贴上吧!小朋友的鼻子在哪儿呢?(师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里? 幼：x老师，告诉你，我的鼻子在这里。)
  　　2、说说鼻子的作用。
  　　鼻子有什么作用呢?(呼吸、闻气味)你都闻到过什么味?
  　　 二、 出示气味瓶，气味真正多，知道鼻子帮助我们闻到了各种气味。 
  　　1、观察气味瓶(消毒液)，引起幼儿兴趣。
  　　刚才，我的好朋友给了我一瓶东西，大家帮我猜猜是什么?怎样才能知道呢?(看一看、尝一尝【提醒：不能随便品尝不认识的食品】、闻一闻等)
  　　2、引导幼儿观察并模仿正确的闻味方法。
  　　师将鼻子靠近瓶口被呛到(咳嗽)，再和幼儿探讨正确的闻味方法：手在瓶口上方轻轻扇动。
  　　3、请小朋友们用正确的闻味方法辨别气味瓶中不同的气味，说说闻到了什么气味
  　　和小朋友交流自己的'感受。
  　　 三、听故事《翘鼻子鲁鲁》，帮助幼儿了解保护鼻子的方法。 
  　　1、引导幼儿看图听故事。
  　　讨论：鲁鲁做的对吗?为什么?
  　　2、我们应该怎样保护鼻子?
  　　引导幼儿说出自己的想法：如不往鼻子里塞东西、不要用手抠鼻子、玩耍时要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕时要及时擦等等。
  　　教师适时引导幼儿正确的擤鼻涕方法，并请个别幼儿示范。
  小班教案 篇5    　　 益智区：拼图 
  　　 材料： 将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。（蔬菜、水果等都可以）。具体分成几块，可视孩子情况来定。
  　　 数学区： 
  　　 1、排序：小树 
  　　 材料： 用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。
  　　 玩法： 按提示板的提示，按一定规律进行排序。
  　　 2、开火车：点数 
  　　 材料： 各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。
  　　 玩法： 幼儿根据 车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内 ，一边放一边数数。
  　　 指导： 可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。
  　　 3、喂小动物：分类 
  　　 材料： 用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。（如正方形、三角形、长方形等）
  　　 玩法： 幼儿根据小动物不同的嘴型，分别投放不同的图形。
  小班教案 篇6    　　 【活动目标】 
  　　1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。
  　　2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。
  　　3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
  　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
  　　 【活动准备】 
  　　1、流眼泪的小河马、小青蛙立体图各一张
  　　2、《不爱用手的小河马》的课件
  　　3、创设(河马的家)：小碗和小勺子、豆子等让幼儿为瓶子宝宝喂饭等;准备橘子等;让幼儿学会剥各种食物的外壳;让幼儿学习系扣子的飞碟;小珠子、细线，让幼儿穿项链;
  　　 【活动过程】 
  　　一、导入活动
  　　1.今天李老师跟你们上课高兴吗?老师今天带了一位小客人，看看他是谁呢?(同时出示小河马：内容小河马流眼泪)
  　　2.呀!小河马他哭了，为什么呢?教师做倾听小河马讲话的样子。(小朋友们自由回答,老师总结)
  　　二、教师利用立体图片讲故事第一遍，边讲边提问问题。
  　　1.小河马为什么哭呀?(小河马自己不会吃饭，总要妈妈喂。)
  　　2.谁来帮助小河马的?(青蛙出来帮助小河马。)
  　　3.他是怎么帮助小河马的?(青蛙用自己的小勺子喂小河马吃饭。)
  　　4、有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停呢?(青蛙用的勺子太小了,小河马吃不饱)
  　　5、最后用了什么办法小河马才不哭的?(小河马自己动手吃饭,很快就吃饱了)
  　　6、再结合课件完整讲故事一遍,培养幼儿安静倾听的习惯。
  　　三、讨论
  　　1、现在小河马在小青蛙的帮助下，已经学会了用手拿勺子吃饭了那小朋友会不会自己吃饭呢?
  　　2、自己动手吃饭应该怎样拿勺吃饭呢?找个别孩子试试，其他孩子学吃饭的样子。(一手扶碗一手拿勺子)。
  　　3、我们的小手除了可以拿碗拿勺子还可以干什么呢?(电话铃声响了)
  　　 创设情境： 
  　　老师接电话："喂，河马妈妈呀，哦，啊，哦,好的。马上就到"。"小朋友们，河马妈妈邀请我们去它家做客，它已经准备了很多好吃的好玩的，请小朋友也学小青蛙的样子教教小河马用小手做其它的事情好吗?我们带上小河马跟着老师出发吧!"小朋友进入河马的家,每人选一件物品,进行动手操作,老师适当指导并且提出："小朋友，你教小河马做什么呀?"。"我们小朋友真能干，在河马家玩的开心吧，现在请大家和小河马再见吧!我们下次再来玩了""河马再见!"挥挥手，小朋友一起离开河马的家，活动结束。
  　　 教学反思： 
  　　在《不爱用手的小河马》这个语言活动中，我所要达到的教学目标有两个：安静地倾听故事，理解故事的内容;.知道小手的用处很大，懂得自己的事情要自己做的道理。为了能通过活动来达到第一个目标，我在第一遍讲故事的同时就出示了图片，想通过图片来吸引幼儿的注意，吸引幼儿倾听，以此加深孩子对故事的理解。可活动下来，事如愿违。有较多一部分的幼儿只关注图片上的动物，而忽视了对故事的倾听。因此在提问时，许多小朋友没能积极正确地回答问题。因此，我体会到，在故事教学活动中，教师在讲第一遍故事时，应尽量不出示图片，不在视觉上吸引幼儿的注意力，分散幼儿听故事的注意力，给幼儿专心听故事的机会，只有这样才能养成幼儿安静听故事的好习惯，同时也能有助于幼儿理解故事内容。再者我感觉到教师在语言活动中的提问也是十分重要的，在幼儿不能回答所提出的问题时，我们要以引导的方式进行追问，但在具体的实施过程中在孩子没能回答出问题时，教师往往心里比较急，自圆其说，不自觉地就自个儿把问题全回答了。因此孩子说的机会就比较少，自然对故事的理解也不会很透彻。
  小班教案 篇7     　　设计意图 
  　　棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了科学活动《棒棒糖乐园》。孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
   　　活动目标： 
  　　1.感受棒棒糖的特征及其种类的多样性。
  　　2.体验棒棒糖乐园的快乐生活，愿意在活动中表达自己的看法。
   　　活动准备： 
  　　幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片（展现棒棒糖乐园生活的画面）。
   　　活动重点： 
  　　感受棒棒糖乐园的快乐生活。
   　　活动难点： 
  　　愿意表达自己的想法，尝试初步的判断。
   　　活动过程： 
  　　1.各种各样的棒棒糖
  　　教师：你们吃过棒棒糖吗？它长什么样？
  　　你们都吃过什么形状的棒棒糖？
  　　教师：棒棒糖有很多种类，而且长得都不一样，有的是圆圆的，有的是五角星的，还有的是 米奇头像的，这些棒棒糖吃起来的味道也有很多种。
  　　2.棒棒糖乐园
  　　这么多不一样的棒棒糖都住在一个叫棒棒糖乐园的地方。他们在那里生活的非常开心，我们一起去看看吧，那里都有什么好玩的东西？
  　　教师出示图片，引导幼儿观察图片，并能简单说出图片上发生了什么事情
  　　教师小结：棒棒糖乐园真是一个快乐的世界，他们在乐园里踢足球、玩摩天轮、滑滑梯，就好像我们小朋友在幼儿园里一样快乐地生活着。
  　　3. 他们能进棒棒糖乐园吗
  　　教师：很多糖果兄弟听说了棒棒糖乐园，他们也想进入棒棒糖乐园了，我们来看看，都有哪些兄弟呢？（巧克力、棉花糖、口香糖）
  　　教师：小朋友，你们说，这些糖果兄弟能进棒棒糖乐园吗？为什么？
  　　引导幼儿大胆说出自己的想法和意见，教师要持鼓励、肯定的态度
   　　教师小结： 
  　　你们的想法都很好，有的小朋友说不能进去，因为他们没有和棒棒糖一样长着又细又长的身体，你们观察的真仔细。有的说能进去，因为有好玩的东西要和好朋友分享，你们说的也很有道理。现在，让我们也来体验一下乐园里的快乐生活吧，我们一起去玩一玩我们幼儿园里面也有的滑滑梯吧。
   　　活动延伸 
  　　在区角投放各种各样的糖果，引导幼儿学会根据糖果的外形和特征进行简单分类。
   　　活动反思： 
  　　本次活动的主题贴近幼儿的实际生活，因此，一开始的提问就得到了幼儿的积极响应。在活动的中间部分。我以故事的形式想幼儿展示一个快乐的棒棒糖乐园，幼儿也较投入，被里面各种好玩的事情吸引了。但是在讲述故事时，我的语言表达欠精炼，显得有些繁琐，导致部分幼儿开始转移注意力了。在最后的一环节，让幼儿判断时，只有个别大胆和能力较好的幼儿能积极参与到其中来，这可能和幼儿平时接触类似的问题较少有关，因此以后要多提供给幼儿相关的练习，促进他们的语言表达能力和判断力。

2. 小班教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。
  小班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1．幼儿学习正确运用“抱、开、拍、摇、吹”等动词。
  　　2．幼儿愿意在集体面前大胆表演，学说简单的句子。
  　　3．幼儿乐意参加游戏活动。
  　　4．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
  　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  　　 活动准备： 
  　　1．圣诞老人头饰；
  　　2．皮球、汽车、铃鼓、喇叭、小鼓、风车、娃娃、镜子、梳子等玩具。
  　　 活动过程： 
  　　 一、创设游戏情境，幼儿自由探索玩玩具 
  　　幼儿在音乐声中寻找礼物，引导幼儿观察有哪些玩具，启发他们在玩的过程中说一说拿的是什么、怎么玩的？
  　　1．师：今天是圣诞节，圣诞老爷爷给我们送来了许多好玩的礼物，让我们一起去把礼物找出来吧！
  　　（随着音乐找到礼物：皮球、汽车……）
  　　2．师：开始玩吧。玩过以后要告诉大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’
  　　（幼儿在欢快的音乐声中玩玩具）
  　　 二、引导幼儿运用“抱、开、拍、摇、照、梳”等动词，练习学说简单的短句。 
  　　1．创设一个幼儿敢说、想说、愿意说的情境，引导幼儿在集体面前玩一玩、说一说。
  　　（1）幼儿教老师玩，结合动作学习“抱、开、拍、摇”词。
  　　师：我拿皮球，皮球怎么玩呢？谁来教教我？
  　　请一位幼儿到前面来玩皮球，大家一起和他学做拍一拍、滚一滚等动作。
  　　（2）幼儿学习句式“我拿什么怎么玩”。
  　　如：“我拿皮球拍一拍”。
  　　2．幼儿自由交谈自己拿的是什么玩具怎么玩的，教师巡回倾听。
  　　师：小朋友们玩得都很高兴，那就对你旁边的小朋友说一说“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快乐。
  　　师：刚才我听到有的小朋友说‘我拿镜子照一照’、有的小朋友说‘我拿汽车开一开’、有的小朋友说‘我拿娃娃抱一抱’……说的真完整真好听！
  　　 三、探索新玩具的玩法，学习新的动词“搓、转、吹”。 
  　　1．探索新玩具的玩法，学习玩的动作“搓一搓”、“转一转”、“吹一吹”。
  　　师：看，这里还有更好玩的玩具呢！
  　　（出示拨浪鼓、风车、喇叭）
  　　2．以玩具在睡觉，如何叫醒它们的疑问启发幼儿说完整的句式“我拿什么怎么玩”。
  　　师：这些玩具正在睡觉呢，你能把它们叫醒吗？
  　　如：叫醒喇叭，说“我拿喇叭吹一吹”。
  　　四、游戏：叫醒玩具。
  　　师：还有更多好玩的玩具在睡觉呢，我们一起去叫醒它们吧！记住，你要说一句话‘我拿什么怎么玩’，玩具就会醒来和你一起玩啦。
  　　 活动反思： 
  　　带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《圣诞老人的礼物》为主题的语言活动。
  　　我觉得这次活动相对于我以前的教学来说还算是比较成功的：首先，寓教于乐的活动方式很适合小班幼儿的年龄特征，他们在自主选择拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戏过程中，不仅享受到了玩玩具的乐趣，更重要的是幼儿能通过探索获得对新事物的认知，学习兴趣浓厚；其次，我用“谁来教教我”这样的提问方式，把自己放到了与幼儿平等的位置上，营造了一个宽松民主的教学氛围，提高了幼儿活动的积极性；最后，伴随着教师的鼓励，幼儿敢于交流、敢于表演。在玩的过程中学会了说完整的句式，达到了教育目标。
  　　当然活动还存在一些不足，如：学习句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作为本次活动的重点，没有被突出，幼儿更多的时间都在探索玩具的玩法；其次，没有能引导孩子在探索玩具的多种玩法后用完整的句式表达，所以使本次活动内容没有得到延伸。
  　　在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
  小班教案 篇2    　　 目标： 
  　　1．体验探索和成功的乐趣。
  　　2．能运用多种感官感知、辨别清水。
  　　3．能把自己的发现大胆地表述出来。
  　　 准备： 
  　　1．在日常活动中已感知过清水的特性。
  　　2．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
  　　3．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
  　　 过程： 
  　　1．辨别哪杯是清水。
  　　请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
  　　幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
  　　2．交流分享。
  　　请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
  　　眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
  　　我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
  　　 建议： 
  　　1．在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
  　　2．根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。
  　　3．若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。
  小班教案 篇3    　　 活动目标： 
  　　1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
  　　2.学习念儿歌及动作表演。
  　　 活动准备： 
  　　布娃娃、小红帽
  　　 活动过程： 
  　　1.激发兴趣，引出布娃娃。
  　　师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。(语言：客人，客人，请出来吧!)
  　　2.认识布娃娃，贴近幼儿。
  　　师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
  　　幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
  　　(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。)
  　　3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
  　　⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?
  　　⑵师念儿歌并操作道具。
  　　(要把“我”和布娃娃的语气区别开)
  　　⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
  　　①儿歌里面有什么?
  　　幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。
  　　②儿歌里的“我”会是谁呢?
  　　幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)
  　　③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?
  　　幼儿：新年好。/布娃娃你好/……
  　　④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)
  　　⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
  　　⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?
  　　幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……
  　　⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!
  　　师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?
  　　幼：大一岁了，长大了。
  　　师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。
  　　4.学习儿歌配动作表演。
  　　⑴师：布娃娃带来得儿歌好听吗?让我们一起来学学吧。
  　　教师操作教具引导幼儿学习儿歌。学念两遍。
  　　⑵脱离道具，师幼互动，一起表演。
  　　⑶分角色表演，先请个别能干的幼儿与
  　　教师示范，教师为“我”，幼儿为“布娃娃”，在情景表演中练习儿歌。
  　　⑷幼幼表演，请每一位幼儿，找一个好朋友，来分角色表演。
  　　5.结束活动。
  　　师：小朋友都知道了自己的事情要自己做，，现在请小朋友自己动手把小椅子搬回到后面去，我们一起去玩吧。
  小班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1．能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。
  　　2．通过回忆并迁移已有的经验，巩固平涂的方法。
  　　3．进一步掌握换色的基本方法。
  　　 活动准备： 
  　　1．各种剪好的树叶造型纸。
  　　2．各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。
  　　3．巩固认识区分红、黄、绿三色。
  　　 活动过程： 
  　　（一）以手指游戏“变、变、变”，吸引幼儿注意力。
  　　1．教师：今天老师要和小朋友做游戏。
  　　小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。
  　　小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。
  　　小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。
  　　2．教师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶）
  　　3．教师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。
  　　（二）教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。
  　　教师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的树叶逐一欣赏）
  　　（三）师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。
  　　1．幼儿认识操作材料。
  　　2．教师：今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。
  　　3．帮助幼儿回忆已有经验，师幼共同讨论平涂的方法。
  　　4．教师：在涂树叶的时候要注意什么？怎样涂？
  　　（四）教师布置任务，幼儿操作。
  　　1．教师：今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶！
  　　2．幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。
  　　（五）作品讲评。
  　　1．教师找典型。
  　　教师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜欢吗？喜欢在什么地方？他做的好吗？什么地方好？
  　　2．幼儿找找自己最喜欢的作品。
  　　教师：你最喜欢哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。
  　　3．幼儿相互欣赏同伴的作品。
  　　4．小组长收拾整理作品、各种工具。
  　　（六）集体布置大树。
  　　师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。
  　　 活动延伸： 
  　　区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿继续进行印染或平涂活动。
  　　家园共育：在日常生活中观察各种各样的树叶。
  小班教案 篇5    　　活动目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
  　　活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲《我的幼儿园》
  　　活动过程：
  　　(一)看录像。(老师的单人录像)
  　　你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师??老师在干什么?你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
  　　(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
  　　(三)操作活动“送给老师的礼物”?在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
  　　教学反思：
  　　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
  小班教案 篇6    　　 设计思路： 
  　　在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
  　　在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：
  　　 活动一：认识五官 
  　　活动目标：
  　　1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
  　　2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
  　　3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
  　　活动准备：
  　　1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
  　　2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
  　　活动建议：
  　　1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
  　　2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
  　　3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。 4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
  　　5、讨论：如何保护五官。
  　　6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
  　　在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
  　　 活动二、表情 
  　　活动目标：
  　　1、知道五官的变形会产生各种表情。
  　　2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
  　　活动准备：
  　　1、大镜子一面。
  　　2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
  　　3、课前学会表演《表情歌》。
  　　活动过程 ：
  　　1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
  　　2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？
  　　3、幼儿自己动手粘贴五官。
  　　4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情。
  　　5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。
  小班教案 篇7     　　活动目标: 
  　　1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
  　　2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。
  　　3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。
   　　活动准备: 
  　　1. 记录纸一张,苹果贴纸若干。
  　　2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。
  　　3．幼儿有吹泡泡的经验。
   　　活动过程： 
  　　一、导入
  　　“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”
  　　二、介绍材料及吹泡泡方法。
  　　1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的'材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。幼儿说说、认认。
  　　2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。
  　　3．幼儿吹泡泡。要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。
  　　4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）
  　　三、利用三角形工具吹泡泡。
  　　1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。
  　　出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。
  　　师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”
  　　2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。
  　　“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”
  　　“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。”
  　　3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。
  　　4．展示结果并总结。“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
  　　四、利用各种形状的工具吹泡泡。
  　　1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？
  　　出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。
  　　2．请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。
  　　3．展示结果并总结。“原来不管工具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。”
  　　五、游戏“吹泡泡”。
   　　活动延伸： 
  　　继续玩吹泡泡的游戏，探索泡泡的其它秘密。
  小班教案 篇8     　　活动目标： 
  　　1、了解重阳节，知道节日由来及其特有习俗。2、产生尊敬老人、关爱老人的情感。
  　　活动准备：橘子一人一个。
   　　活动过程： 
  　　1.讲述重阳节的由来。知道九月九日是爷爷奶奶的节日.
  　　2.欢迎爷爷奶奶们到来。
  　　3.谈话活动：你的爷爷奶奶好吗?为什么?
  　　4.在家爷爷奶奶是怎样疼你的! 我们应该怎样做?
  　　5.我们给爷爷奶奶扒个橘子吃好吗?幼儿扒橘子喂爷爷奶奶吃,引导幼儿感受亲情和尊敬老人的快乐!
  　　6.朗诵《入则孝》，教育幼儿尊敬老人，在家做力所能及的事。
  小班教案 篇9    　　设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行游戏，幼儿比较新奇，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的能力已初步发展，通过这个活动，让幼儿能够进一步的得到探索、锻炼。
  　　 活动目标： 
  　　1、尝试单手自然的向前方做掷远动作；
  　　2、发展幼儿手臂的力量；
  　　3、体验玩纸球的乐趣。
  　　活动准备：
  　　1、材料准备：废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等；
  　　2、场地准备：悬起装有小石头的易拉罐的场地；
  　　 活动过程 ：
  　　1、幼儿扮演小兔子，跟随兔妈妈一起开汽车入场，练习各种本领（跳跃、走、跑等）；
  　　2、以“变魔术”的游戏引导幼儿自己捏“纸球”，提醒幼儿用力捏纸球，把纸球捏紧，并说说纸球像什么；
  　　3、尝试玩“纸球”：
  　　（1)分散自由玩“纸球”，可以向上投、向下投、向前投等；
  　　（2)请幼儿说说自己是怎么投的；
  　　4、游戏“击响瓶”：
  　　（1）讲解游戏规则玩法；
  　　（2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷的动作，提醒幼儿投完一个后将纸球捡回；
  　　（3)幼儿在游戏中出现的问题；
  　　5、游戏“小兔和狼”，进一步练习；
  　　6、放松活动：小兔跟着妈妈一起，边走边互相交流自己是怎么打大灰狼的。活动延伸：自由活动时可让幼儿自由玩纸球，进一步探索纸球的不同玩法。
  小班教案 篇10    　　 活动由来 
  　　手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
  　　 活动目标 
  　　1.理解儿歌内容。
  　　2.认识五指的名称。
  　　3.体验手指游戏带来的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　1.经验准备
  　　已储备有关手指名称的经验
  　　2.材料准备
  　　儿歌《手指谣》
  　　 活动过程 
  　　 一、活动导入 
  　　1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）
  　　2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）
  　　 二、认识手指 
  　　1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）
  　　2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）
  　　 三、初步感知儿歌 
  　　1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（教师示范儿歌中的手指动作。）
  　　2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？
  　　 四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上 
  　　师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
  　　 五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作 
  　　师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
  　　 六、请幼儿上来跟教师一起做动作 
  　　师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？
  　　 活动结束 
  　　师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

3. 小班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。
  小班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1.欣赏故事，感受故事的幽默与夸张的特点。
  　　2.知道“跑、钻、吼、寂寞、满足”等词的意思
  　　3.大胆想象，创编故事情节。
  　　 活动准备： 
  　　1.《每日一刻钟》中“轰隆隆”来了的图片。
  　　2.实物投影仪
  　　 活动过程： 
  　　1.由故事的名字引起幼儿的兴趣
  　　师：有一个故事叫《轰隆隆来了》，谁能猜出来“轰隆隆”是谁呢？
  　　2.边看图片边欣赏故事
  　　提问：（1）为什么大家都叫这只恐龙轰隆隆呢？幼儿自由学一学轰隆隆的样子。
  　　（2）轰隆隆来到了马路上人们怎么样？来到田野上大家都怎么样？来到游乐场，大家都怎么样了？了解逃，钻的意思。
  　　（3）这时轰隆隆有什么样的感觉？了解寂寞的意思。
  　　（4）小兔子带轰隆隆参加游艺会，市长贼什么在发火呢？轰隆隆想个好办法？幼儿学一学它的吼声，知道“吼”的意思。
  　　（5）轰隆隆为什么会觉得幸福呢？了解满足的意思。
  　　3.创编故事情节
  　　（1）师：当轰隆隆再次来到马路、原野、游乐场、会场会有什么事呢？
  　　（2）幼儿讲述自己创编的故事情节。
  小班教案 篇2    　　 活动目标 
  　　理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。
  　　知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。
  　　理解故事内容，丰富相关词汇。
  　　喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　相关课件、电脑
  　　 活动过程 
  　　一、观看课件，引起兴趣。
  　　师：宝宝们，看，图片上有什么？（小兔、房子、小鸟、小河……）师：小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了？ "咦，这是怎么回事呢? "
  　　二、感知故事，理解内容。
  　　师："刚才小朋友讲了这么多的原因，都很有道理，让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"
  　　1．讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")，（出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树）师提问：小兔上前一看，看到了谁呀？（野猪和大象）"野猪和大象在干什么呀?"（幼儿个别回答：在拔树）"野猪和大象竟然在拔树。"（出示图3 小兔跑去劝阻）师：看到这个场景的小兔很生气，她跑过去大叫："别拔了，你们毁掉了小溪水！"师提问："小兔很生气的说了什么呀？谁来学一学小兔的样子。"（幼儿个别和集体模仿小兔的样子。）师：听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪，"这和小溪水有什么关系呀？"宝宝们，你们来说一说为什么拔掉了树木，小溪水就会变脏的呢？（幼儿按照自己的理解回答）观察图片中大象和野猪的表情。
  　　师小结：老师告诉你们，树木的作用可大啦，树根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失，还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水，破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫，那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢？（告诉他不要拔树，要种树等等）那我们来看看野猪和大象是怎么做的。
  　　2．讲述故事第二部分4～6自然段，（出示图4 野猪和大象比赛栽树），提问：
  　　师："野猪和大象在干什么呀？（栽树）"原来野猪和大象知道自己做错了，因为拔树是破坏环境的行为，所以他们决定比赛栽树，树长大后，小溪水变得怎么样了?（变得很干净，又能保护我们的环境了。）
  　　三、完整欣赏故事
  　　师：这个故事有一个好听的名字，叫《香甜的小溪》，你们愿意跟着老师一起看着图片，讲一讲这个好听的故事吗？（教师带领幼儿一起讲述故事，配上动作表情。）
  　　四、交流讨论
  　　师：故事讲完了，老师要来考考你们了，砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?（幼儿自由回答）
  　　五、延伸活动
  　　讨论：我们幼儿园里也有许多小树，我们可以怎样关心帮助它们呢?
  　　师总结：宝宝们说了这么多的好办法，那么让我们一起去行动吧！跟着老师一起去给小树浇水吧！
  　　小百科：溪流是相对上比河流窄，水流速度变化多端的自然淡水水流。一般来说窄于五米的水流被称为溪流，宽于五米的被称为河流。
  小班教案 篇3    　　 【活动目的】 
  　　1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
  　　2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。
  　　3、感受做做、说说活动的乐趣。
  　　 【活动准备】 
  　　准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么？》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么？》。
  　　 【活动过程】 
  　　一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。
  　　二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。
  　　三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
  　　四、观看他人表演，说说表演者在干什么。
  　　 【活动延伸】 
  　　1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。
  　　2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。
  　　3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
  小班教案 篇4    　　 活动目标 
  　　1．感知冰的各种特性。
  　　2．尝试利用工具积极探索，感受探索的乐趣。
  　　 活动准备 
  　　吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水，内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
  　　 活动过程 
  　　一、导入
  　　1．出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。
  　　提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)
  　　2．教师小结：原来冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖。
  　　提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言，说说自己的办法。)
  　　二、介绍工具
  　　师：老师帮你们准备了很多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)
  　　三、幼儿尝试
  　　1．幼儿自己取冰块，教师引导孩子观察冰块，进一步感知其特性。
  　　提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)
  　　2．幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。
  　　提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)
  　　四、幼儿集中分享经验
  　　1．提问：小朋友都很努力试过了。你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
  　　2．小结：小朋友们很聪明，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。
  小班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、学会用完整句式表达，“长长的XX像XX，可以用来做XX”
  　　2、拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”
  　　3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法
  　　 活动准备： 
  　　1、物质准备：
  　　①课件ppt《长长的》
  　　②大绘本《长长的》
  　　③关于飞鱼的小视频
  　　2、经验准备：
  　　（1）对食蚁兽、蜂鸟的认知
  　　（2）会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达
  　　 活动重点、难点： 
  　　重点：学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”
  　　难点：拓展幼儿想象力，根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想：“长长的XX像XX”
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分
  　　通过提问引出重点词汇“长长的”
  　　出示PPT图片并提问：
  　　①你们喜欢动物吗？
  　　②喜欢什么动物？
  　　③看看动物的什么是长长的？
  　　二、进行部分
  　　1、媒体进行分页阅读
  　　出示PPT，引导幼儿逐页阅读，并学会用完整句式表达：“长长的XX像XX，可以用来做XX”。
  　　（1）大象
  　　重点指导：丰富幼儿对大象鼻子本领的认知
  　　提问：
  　　①你们觉的这是什么动物？
  　　②它还缺什么东西？
  　　③长长的鼻子像什么？可以用来做什么？小结：长长的鼻子像竹竿（绳子，木棍）可以用来晾衣服
  　　（2）鳄鱼
  　　提问：
  　　①你们猜猜这是什么东西？
  　　②它是什么动物啊？什么是长长的.？
  　　③可以用来做什么？小结：长长的身体像小桥，可以让我们安全过桥
  　　（3）长颈鹿
  　　提问：
  　　①它是什么动物呢？
  　　②他在那里？为什么在这里？
  　　③长长的脖子像什么？小结：长长的脖子像摩天大楼，可以伸到天空
  　　（4）飞鱼
  　　提问：
  　　①飞鱼长长的背鳍像什么？
  　　②长长的背鳍可以用来做什么？小结：长长的背鳍像翅膀，可以飞越海面
  　　（5）蛇
  　　（6）蜂鸟
  　　（7）猴子
  　　（8）食蚁兽
  　　（9）企鹅
  　　2、看书完整讲故事
  　　重点指导：幼儿尝试和教师一起讲故事，鼓励幼儿大胆用完整句式表达
  　　三、结束部分
  　　1、巩固故事内容，引导幼儿大胆描述
  　　提问：绘本中出现那么多动物，你最喜欢哪一个呢？为什么？
  　　重点指导：巩固句式“长长的XX像XX，可以用来做XX”
  　　2、幼儿自由想象
  　　提问：你们还能想到什么动物有长长的什么？
  　　3、教师提出生活中也有长长的事物并举例
  　　例如：长长的跳绳，长长的袜子
  　　 活动延伸： 
  　　回到家，看看还有什么东西是长长的？和小朋友们一起分享好吗？
  小班教案 篇6    　　 设计意图 
  　　此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。
  　　 活动目标： 
  　　1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
  　　2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。
  　　3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。
  　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
  　　5、培养良好的卫生习惯。
  　　 活动准备： 
  　　1、小熊一个。
  　　2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。
  　　3、医生用具。
  　　 活动过程： 
   　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。 
  　　1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
  　　2、小朋友你们知道我怎么了吗？
  　　看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”
   　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。 
  　　1、小熊为什么会感冒？
  　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
  　　2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
  　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
  　　3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？
  　　在幼儿园的时候要跟谁说呢？
   　　三、讨论常见病的症状及原因。 
  　　除了感冒，你们还生过什么病？
  　　（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）
   　　四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药） 
  　　1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？
  　　（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）
  　　2、看病。
  　　（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
  　　（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。
  　　（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）
  　　（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）
  　　师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
  　　小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
   　　五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。 
  　　1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？
  　　2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：
  　　（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）
  　　（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。
  　　（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。
  　　（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）
  　　（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。
  　　（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）
  　　（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）
  　　（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）

4. 小班教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
  小班教案 篇1     　　【活动目标】 
  　　1、通过看看讲讲，了解妈妈的肚子是宝宝小时候的“家”。
  　　2、感受妈妈对宝宝的付出与关爱，有爱妈妈的情感。
   　　【活动准备】 
  　　1、图片“肚子里的家”;
  　　2、胎儿生长的录像或图片。
   　　【活动过程】 
   　　一、谈话——激发幼儿对“家”的兴趣。 
  　　1、重点提问：你们都有家吗?家里有谁?
  　　2、有一位王老师，她的肚子里有一个家，你们想不想知道这是怎么回事呢?让我们一起来听这个有趣的故事吧。
   　　二、理解，交流——感受妈妈对宝宝的付出与关爱。 
  　　1、第一部分：
  　　重点提问：
  　　(1)开学了，红红和绿绿看到自己最喜欢的王老师，都想去亲一下王老师，可是她们亲到王老师了吗?为什么?
  　　(2)红红和绿绿是怎么想的?你觉得谁的话有道理呢?
  　　2、第二部分
  　　重点提问：
  　　(1)现在你们知道老师的肚子为什么会这么大了吗?
  　　(2)教师小结：是呀，王老师肚子里住着小宝宝，老师的肚子现在就是小宝宝的家呀。
  　　(3)你住过这样的家吗?当你住在这个家的时候，妈妈和你发生了什么有趣的事情呢?(幼儿介绍，并出示相应图片)
  　　(4)你们知道为什么我们宝宝现在都长得这么漂亮和聪明吗?
  　　(5)教师小结：原来当我们还在妈妈肚子里的时候，妈妈就为我们做很多很多事情，所以，我们每个宝宝都是那么的聪明和漂亮。
   　　三、我们也来大肚子——体验感受妈妈怀孕的辛苦。 
  　　1、出示大枕头，我们也来变个大肚子。
  　　2、大着肚子捡物品、大着肚子拥抱、大着肚子洗衣服……
  　　3、重点提问：
  　　(1)大着肚子方便吗?
  　　(2)大着肚子做事情的时候，你有什么感觉?
  　　4、小结：原来怀孕是一件很辛苦的事情，大着肚子的妈妈做什么时候都很累，妈妈可真辛苦。宝宝们现在已经长大了，我们可以为妈妈做些什么呢?
   　　四、活动建议。 
  　　宝宝在活动之前有向妈妈了解自己在妈妈肚子里的趣事，而在活动之后提议宝宝要向妈妈说一句好听的话，或表示温馨的动作。
  小班教案 篇2    　　一、活动目标
  　　1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音，并用简短的句式进行表述。
  　　2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话，培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。
  　　3、引导幼儿倾听别人的发言，养成良好的倾听习惯。
  　　二、活动准备
  　　火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
  　　三、活动过程
  　　1、设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后，请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮，发出各种动物的叫声，请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式，重复练习，帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩！小牛哞哞哞！小猫喵喵喵！”的句式。
  　　2、交代游戏规则。先用语言导入：
  　　小动物们都乘上了火车，小朋友们，你们也想上我们的动物列车吗？接着向幼儿讲解游戏规则：
  　　（1）、一人先扮演火车头，边开边说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声答：“我来坐。”
  　　（2）火车头扮演者可选一人，则被中者必须以这样的方式说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑，”回答正确者方能乘动物列车。
  　　（3）“火车”继续向前开，每一位要上车的小动物不能重复别人的话，而要换一个动物形象，如说：“我是小牛，小牛小牛哞哞叫，坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同，则不能登上动物列车。
  　　3、教师先扮演火车头，在身前挂上车头的胸饰，游戏开始时说：“嗨！嗨！动物列车就要开，谁来坐？”大家齐声回答：“我来坐。”教师请一幼儿起立后，幼儿说：“我是小羊，小羊小羊咩咩叫，坐上火车快快跑。”随后走到前面来，用双手拉着教师的衣服，嘴里发出“呜—”的声音，在教室里开一圈后，游戏继续进行。
  　　4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰，扮演司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物列车”的游戏活动。
  小班教案 篇3    　 　活动目标： 
  　　1、体验关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬、关心老人。
  　　2、学着仔细观察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。
  　 　活动准备： 
  　　1、教学挂图《分苹果》。
  　　2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。
   　　活动重点： 
  　　通过故事，懂得从小要尊敬、关心老人。
  　　 活动难点： 
  　　用简短句说出小红分苹果的经过。
  　　 活动过程： 
  　　1、出示布娃娃——小红，引起活动兴趣。
  　　“这个小朋友叫小红(鼓励幼儿与“小红”打招呼，今天我们一起去小红家玩。”
  　　2、出示背景图，观察讲述图片内容：
  　　教师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：
  　　“小红妈妈端来一盆什么?小红看见了说什么?”
  　　(教师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)
  　　“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)
  　　(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)
  　　教师设疑，引导幼儿讨论：
  　　“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”
  　　“爷爷、奶奶高兴地怎么说?”
  　　“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)
  　　“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”
  　　教师带领幼儿完整讲述。
  　　3、联想迁移，愿意学做有礼貌的孩子：
  　　“你们喜欢小红吗?为什么?”
  　　“你们在家里是怎么关心爷爷、奶奶的?”
  　　4、品尝水果，体验谦让。
  小班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1. 感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
  　　2. 感受分类和标记在我们生活中的作用。
  　　 活动准备： 
  　　绘本故事ppt；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
  　　 活动过程： 
  　　 一、谈话导入。 
  　　1.师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。
  　　2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。
  　　 二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。 
  　　1.师提问：大熊都准备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)
  　　大熊准备的食物可真多啊!于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可
  　　是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。
  　　2.提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类? （有什么不同）
  　　 三、幼儿操作1，  按食物特征进行分类，共同概括食物特征。 
  　　1. 让我来把所有的东西都分类放吧!（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）
  　　2. 师提问：你是怎么分的?按什么分类的?
  　　3. 你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。
  　　 四、幼儿操作2，把分类好的食物做出标记。 
  　　1. 师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。
  　　你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？
  　　2. 说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，
  　　可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…
  　　3. 出示表格，师幼共同归纳总结。
  　　 活动延伸： 
  　　观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
  　　师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整
  　　理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧!
  小班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　初步理解故事内容，了解农村的生活。
  　　 活动重、难点： 
  　　活动重点：初步理解故事内容。
  　　活动难点：尝试根据故事情节排列图序。
  　　 活动准备： 
  　　CD、幼儿读物6、挂图《小猫进城》。
  　　 活动过程： 
  　　1、听故事CD，引起幼儿的兴趣：
  　　教师播放故事CD。
  　　——“听完故事后，请你告诉大家这个故事讲了什么？”
  　　幼儿根据听到的故事内容回答问题。
  　　2、初步理解故事：
  　　教师逐段讲解故事，根据故事内容提问，帮助幼儿理解。
  　　从故事开始至“小猫跳下了拖拉机，想去找个空气清新的地方吸口气”。
  　　——“小猫为什么要找个空气清新的地方吸口气？”
  　　从“小猫走啊走”至“小猫不吃也不喝：‘我要农民伯伯……’”
  　　——“小猫为什么不吃也不喝，只是哭着喊：‘我要农民伯伯……’？”
  　　从“阿姨没办法”至故事结束。
  　　——“为什么小猫认为还是乡下好？你认为好在什么地方？”
  　　3、依据故事情节，给教学挂图排序：
  　　教师出示教学挂图。
  　　——“谁愿意根据故事内容，给教学挂图排序？”
  　　讨论有争议的内容。
  　　幼儿阅读故事《小猫进城》，教师解疑。
  小班教案 篇6    　　 活动目标： 知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 喜欢听好听的声音。
  　　 活动准备 
  　　1、各种瓶罐、各种玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等）
  　　2、奇妙的声音磁带，录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等；
  　　3、准备大鼓、碰铃等乐器；
  　　 活动流程 
  　　 一、开始部分： 
  　　小朋友今天我们班来了好多客人，你们想认识它们吗？
  　　 二、基本部分： 
  　　1、引导幼儿发现声音
  　　（1）教师引导：教师随手拿一个瓶子，用手轻轻敲打，告诉幼儿：“瓶子说今天认识小朋友非常高兴，瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧，听一听它们告诉你什么悄悄话。
  　　（2）教师出示各种瓶罐、玩具等，引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教师观察幼儿如何去操作，适时指导幼儿。
  　　教师引导：
  　　1、你们听见了什么？客人们说了些什么话？
  　　2、声音是从哪里来的呢？
  　　3、怎么会有声音的呢？引导幼儿发现声音的来源，以及如何去寻找声音的来源。
  　　教师小结：盒子里有东西就能发出声音，没有东西就没有声音。
  　　3、引导幼儿听听声音
  　　（1）你的瓶子里发出什么声音？
  　　幼儿1：我的瓶子发出咚咚咚的声音。
  　　幼儿2：我的盒子里发出沙沙沙的声音。
  　　（2）你的瓶子里为什么没有声音？（放置纸、棉花、保鲜袋）
  　　幼儿1：纸很轻的，没有声音的。
  　　幼儿2：棉花也很轻的。
  　　小结：不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。（把不能发出声音的棉花、纸重点提出，让幼儿解决为什么没有声音的原因，找出没有声音的缘由，由幼儿自己发现，这样能更轻易地被幼儿所接受）
  　　4、听辨声音——游戏《猜声音》
  　　（1）教师提供三只同样的瓶子（内容物不同），分别摇一摇，声音一样吗？（赤豆、硬币、回形针）
  　　（2）分别是什么声音？（选择的声音有明显的不同，明确三种不同的声音，让幼儿能初步分辨不同点。
  　　（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小结：原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。（游戏激发幼儿再次的兴趣，进一步训练了幼儿听觉，及分辨的能力。）
  　　4、提供声音环境，让幼儿听听奇妙的`声音
  　　（1）教师敲打乐器，请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。
  　　（2）听磁带，感受奇妙的声音，说说自己喜欢听什么声音。
  　　5、引导幼儿听听周围有什么声音，了解护耳常识。
  　　（1）户外散步，听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音，都是耳朵帮助我们听到的。
  　　（2）说说怎样保护耳朵，如：不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。
  　　活动延伸：
  　　游戏：学做“小喇叭”
  　　教师对一名幼儿耳语一句短语，如：我爱你们，请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行
  　　我的创新：小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看，对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点，引发他们充满探究欲望，能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。
  小班教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　⒈安静的倾听故事，了解故事的主要内容。
  　　⒉懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要保护好自己。
  　　 活动准备： 
  　　⒈玩具熊（贴上几处橡皮膏）
  　　⒉挂图第6号，故事录音。
  　　 活动过程： 
  　　一、导入，观看受伤的小熊。
  　　⒈师出示贴满橡皮膏的玩具熊：这是谁？它怎么了？你从哪里看出来的？
  　　⒉师：小熊受伤后，会有什么感觉？
  　　二、猜猜小熊受伤的原因。
  　　师：你受过伤吗？你是怎么受伤的？（安慰，提醒下次小心）那你们猜猜小熊怎么会受伤的？（鼓励幼儿大胆发言）
  　　三、听听小熊受伤的故事。
  　　⒈师：那小熊到底是怎么受伤的呢？我们一起听一听故事就知道了。（安静听故事。）
  　　⒉师：你听见故事里的小熊怎么了？小熊为什么会受伤呢？
  　　⒊结合图片，分段再次倾听、理解故事内容。
  　　图一：小熊究竟怎么受伤的？小熊和狐狸玩皮球时是怎么玩的？结果怎样？那你们是怎么玩皮球的？个别幼儿示范。那我们一起来告诉小熊，应该怎么样玩球！
  　　图二：小熊在干什么？和谁在一起？小熊是怎么玩的？后来发生了什么事？你们会玩滑滑梯？（幼儿示范如何正确玩滑梯）小结正确玩滑梯的方法。
  　　图三：第三天，小熊哪里受伤了？为什么会受伤呢？你知道怎么玩摇马才不会受伤吗？你来试试看！
  　　师小结：小熊玩皮球、滑梯和摇马，都没有用正确的方法，所以都受了伤，贴了橡皮膏，你们看，现在的小熊这是一只怎样的小熊？这个故事就叫橡皮膏小熊。你们要不要像他一样？
  　　四、改编故事。
  　　⒈师：撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉它应该怎么玩好吗？
  　　⒉引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。（小熊没扶好扶手，改成扶好；没抓紧改成抓紧……）
  　　五、小结。
  　　师：现在小熊已经是个能干宝宝了。已经学会保护自己了，你学会保护自己了吗？
  　　六、延伸活动。
  　　教师带领幼儿到户外的滑滑梯、摇马、秋千的地方玩一玩，幼儿在玩中理解、运用讨论后的经验。
  小班教案 篇8     　　活动目标： 
  　　1、习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配感知序列。
  　　2、能正确使用单位量词“根”。
   　　活动准备： 
  　　大口袋一只，每人一根细绳子，泡沫花若干（红、黄、绿、紫），小卡片若干（小鸡、小猫、虫子、鱼）、录音带（歌曲“袋鼠妈妈”）。
   　　活动过程： 
  　　一、引起兴趣。
  　　师扮袋鼠妈妈，幼扮袋鼠宝宝，齐唱“袋鼠妈妈”。
  　　二、做花环。
  　　1、引导观察。
  　　师：袋鼠妈妈买了好多的花，你们看，有哪些颜色的花？
  　　看，妈妈做的花环用了哪两种颜色的花？
  　　妈妈想请宝宝们每人选两种不同颜色的花做成花环戴在身上，好吗？
  　　2、幼儿操作。
  　　3、提问：你是用什么颜色的花来排队的？
  　　4、戴花环。
  　　三、修小路。
  　　1、引导观察。
  　　师：这儿有几条漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜欢哪一条？为什么？
  　　请你站到你喜欢的哪条路的线上。
  　　可是这几条小路都坏了，我们来修一修吧。
  　　2、幼儿合作修路。
  　　3、带幼儿走小路到草地上。
  　　四、给动物喂食。
  　　1、动物排队。
  　　师：草地上来了朋友，听，妙妙妙是谁呀？叽叽叽是谁呀？小鸡小猫排好队真神气，他们上怎么排队的？
  　　2、送食物。
  　　师：这里有好吃的，看看上什么？谁来把它们送给小鸡小猫吃？一边送一边说：“谁，我送你一根什么”。
  　　3、幼儿操作。
  　　师：这里还有好多的小鸡小猫 也想来排队，请我们袋鼠宝宝来帮忙，请你接着排下去，排好后还要送他们吃好东西，一边送一边说“谁，我送你一根什么”
  　　五、结束活动。
  　　师：袋鼠妈妈真高兴，我的抱抱真有礼貌，跟妈妈亲热亲热吧。齐唱“袋鼠妈妈”。
  小班教案 篇9    　　 活动目标： 
  　　1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
  　　2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
  　　3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
  　　 活动准备： 
  　　1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。
  　　2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
  　　3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
  　　 活动过程： 
  　　1、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。
  　　师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）
  　　2、让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
  　　（1） 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。（通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力）
  　　（2） 让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？
  　　（3） 让幼儿正确处理各种小动物。（让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识）
  　　3、利用雷声将幼儿引入室内场景。
  　　4、通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力）
  　　5、针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
  　　（1） 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力）
  　　（2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
  　　6、在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感）
  小班教案 篇10    　　 活动目的： 
  　　1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
  　　2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。
  　　 活动重点： 
  　　知道不同的物体能发出不同的声音。
  　　 活动难点： 
  　　将相同声音的响罐配对。
  　　 活动准备： 
  　　1.装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。
  　　2.按人数将幼儿分成3—4组。
  　　3.录音机、舞曲音乐磁带。
  　　 活动过程： 
  　　 一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。 
  　　1.出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。
  　　2.出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。
  　　 二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。 
  　　1.喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。
  　　2.跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。
  　　3.找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）
  　　 三、结束部分： 
  　　帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。
  　　将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

5. 小班教案

 　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
  小班教案 篇1    　　 活动目标： 
  　　1、激发幼儿对动物的兴趣，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态。
  　　2、人类的朋友，人类更是动物的伙伴，引导幼儿积极参与实践活动，表达自己爱护动物的感情。
  　　 活动内容： 
  　　第一周：1、我知道的动物（科学）
  　　2、属相擂台赛（综合）
  　　3、狐狸和兔子（语言）
  　　4、狮王进行曲（音乐）
  　　5、我喜欢的动物（美术）
  　　6、颠倒歌（音乐）
  　　第二周：1、动物本领大（科学）
  　　2、动物的尾巴（科学）
  　　3、动物冠军赛（综合）
  　　4、找小猫（语言）
  　　第三周：1、神秘的恐龙（科学）
  　　2、恐龙乐园（综合）
  　　3、动物的家（综合）
  　　4、动物朋友（综合）
  　　5、口哨与小狗（音乐）
  　　 区域活动： 
  　　美工区： 提供纸和图，供幼儿学习边看图边折出小动物； 提供萝卜、土豆等块茎、块根。供幼儿制作小动物；变换自己的手形，创造性地表现“手”的动物画。  
  　　语言区：收集有关动物的图书，供幼儿翻阅； 提供动物木偶，供幼儿表演动物故事。 
  　　益智区：收集制作动物迷宫、动物棋、动物拼图。
  　　科学区： 提供水、瓶子等相关材料供幼儿进行“净化水”的实验，帮助幼儿进一步理解环境与动物、人类的关系。 
  　　环境设置：共同收集各种有关动物的资料进行展示；
  　　布置若干专栏，如“属相大观”、“动物的本领”、“恐龙乐园”等；
  　　饲养一些易于照料的小动物，引导幼儿参与管理。
  　　 家长工作： 
  　　请家长与幼儿共同收集资料，并为幼儿解答关于动物的问题，丰富积累幼儿的经验；与幼儿共同饲养一些小动物，引导幼儿细心地照料和关心；带幼儿到动物园、花鸟市场等地游玩，让幼儿接大量的动物品种。
  小班教案 篇2    　　 小班科学： 有趣的轮子
  　　 活动目标： 
  　　1． 感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。
  　　2． 初步了解轮子在生活中的运用。
  　　3． 喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。
  　　 活动准备： PPT，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐
  　　 活动过程： 
  　　 一、 玩汽车，知道车子有了轮子才能开动 
  　　师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗？（咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）
  　　师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗？宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。（指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的）
  　　师：宝宝你是怎样玩汽车的？
  　　师：你刚才为什么要换一辆汽车开（没有轮子不能开）
  　　小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。
  　　 二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣 
  　　第一次玩
  　　师：老师这里有许多的轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？（幼儿自主选择）教师指导幼儿（会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的）
  　　提问：你玩的轮子是什么形状的呢？它象什么？
  　　提问：你的轮子有什么本领呀？（会滚）让幼儿滚一滚
  　　提问：其它小朋友你的轮子会滚吗？
  　　第二次玩
  　　师：你们还想和轮子做游戏吗？那现在你可以和好朋友一起玩轮子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现？
  　　提问：你刚才是怎么玩轮子的？（和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……）
  　　小结：轮子滚来滚去真好玩。
  　　 三、了解轮子在生活中的运用 
  　　师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？
  　　轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？
  　　师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？
  　　你看，我能让火车开的飞快；我能把路压得平平的；我还能让鞋子滑起来呢；当我滚起来的时候还能传送东西；看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗？
  　　师：你为什么喜欢轮子呀（帮助我们，带来方便、滑板开心）
  　　 四、体验轮子给我们带来的方便 
  　　师：轮子的作用真大呀，老师这里有许多东西，我呀要把它送到教室去，小朋友你们愿意帮老师运东西吗？
  　　师：你搬得动吗？搬不动怎么办
  　　师：老师这里有辆小拉车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它？
  　　师：看来轮子的作用真大呀。
  　　 结束 
  　　师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。
  小班教案 篇3    　　 活动目的： 
  　　1、在游戏中知道小猫是晚上出来抓老鼠的，并能模仿老鼠和小猫的动作，体验游戏的快乐。
  　　2、丰富词语：静悄悄、东瞧瞧西望望。
  　　 活动准备： 
  　　磁带
  　　 活动重点： 
  　　知道白天与黑夜的主要特征
  　　 活动难点： 
  　　能模仿猫和老鼠的动作做游戏
  　　 活动过程： 
  　　一、小猫的本领
  　　·师：出示手偶小猫，小猫有什么本领？小猫白天为什么睡觉？
  　　我们小朋友什么时候睡觉？白天怎样呢？
  　　·让幼儿学习做学校；了老鼠的动作和小猫的动作。
  　　二、游戏与老鼠
  　　1、老师示范唱歌曲小猫与老鼠。
  　　提问：·这个歌曲唱的是什么时间的事情？
  　　·夜晚是怎样的（歌曲里怎样唱的）歌曲中都有谁？
  　　·小老鼠出来是怎样的？（请个别幼儿模仿，集体学做）
  　　·小猫怎样走出来抓老鼠的？
  　　2、幼儿跟老师学唱歌曲。
  　　3、边唱边做游戏。
  小班教案 篇4    　　 【活动目标】 
  　　1、欣赏儿歌，感受儿歌所表达的.爱妈妈的情感。。
  　　2、能对学习儿歌产生兴趣。
  　　3、复习重点字词"妈妈""笑"
  　　 【活动准备】 
  　　教学挂图、教学光盘、大字卡（妈妈、笑）本班级幼儿妈妈的照片
  　　 【活动过程】 
  　　一、爱的萌芽请幼儿拿自己妈妈的照片欣赏，并鼓励幼儿介绍自己的妈妈。
  　　二、爱的体验
  　　1、教师带领幼儿一起欣赏儿歌教师出示图画纸和蜡笔，一边有感情的朗诵儿歌《画妈妈》，一边在纸上作画，幼儿边看教师作画边欣赏儿歌。画好之后，教师亲一下画纸上的妈妈。
  　　2、理解儿歌内容教师总结："老师画完妈妈之后亲一下妈妈，是因为老师很爱自己的妈妈。小朋友，你们爱自己的妈妈么？你们也亲亲自己的妈妈吧！"幼儿亲一亲自己带来的照片中的妈妈。
  　　3、学习儿歌。
  　　三、爱的表达游戏：字宝宝爱妈妈
  　　游戏准备：大字卡、小字卡
  　　游戏过程：
  　　（1）教师激发幼儿参与活动的兴趣。
  　　（2）幼儿人手一份小字卡，教师出示大字卡告诉幼儿："大字卡是小字卡的妈妈，我出示大字卡，你们看到后就要马上找出对应的小字卡，然后跑到我这里，亲一亲大字卡。"游戏反复进行。
  小班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1、增强幼儿语言表达能力，能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。
  　　2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿，并愿意帮助他人完成简单的劳动。
  　　 活动准备： 
  　　图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。
  　　 活动过程： 
  　　1、老师让小朋友谈谈自己会做什么，引起小朋友的兴趣。
  　　2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。
  　　3、老师小结小朋友会做的事，并给予肯定和表扬。
  　　4、老师拿出图片、生活小道具等材料，引出游戏--"我会做"。
  　　5、老师向小朋友宣布游戏规则：
  　　（1）请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边，不可以贴在其他的地方。
  　　（2）粘贴好后，小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么，如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂，就说"我自己会洗手。"不会说的小朋友，则老师说一遍，小朋友跟着说一遍。
  　　（3）既粘贴的好，又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。
  　　6、老师进行游戏小结：小朋友真能干。
  　　 注意： 
  　　1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。
  　　2、在游戏中，小朋友出现表达困难，老师在旁适当进行指导，使小朋友能用完整、流畅的语句表达。
  小班教案 篇6    　　 活动目标 
  　　1、掌握基本的卫生知识，知道吃东西前要洗手，不随便捡地上或桌上的东西吃，不饮用生水。
  　　2、逐渐培养良好的卫生习惯。
  　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
  　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
  　　 活动准备 
  　　1、无色透明水壶一个，男孩头饰一个。
  　　2、多媒体教学资源或幼儿用书第3~5页：《看不见的脏东西》《肚子疼了》。
  　　 活动过程 
  　　1、播放多媒体教学资源《肚子疼了》，教师讲述故事。
  　　提问：贝贝的肚子为什么会疼?他是怎么吃到不干净东西的?西西是怎么说的?
  　　2、通过现场观察，观看多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的东西》，理解肚子疼的原因。
  　　(1) 请幼儿分别看一看自己的小手、桌面，并现场打开水龙头接一壶清水。请幼儿观察，想一想这些地方藏着脏东西吗?
  　　(2) 播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书《看不见的脏东西》，帮助幼儿理解有些脏东西是看不见的，知道没有烧开的水叫生水。
  　　小结：有的脏东西小朋友用眼睛就能看出来，还有一些脏东西因为它们个头太小了，人们用眼睛看不见，它们藏在我们的周围，只要小朋友吃东西时注意卫生，这些病菌就不会跑进肚子里。
  　　没有烧开的水叫生水，不能直接喝;烧开的水叫开水;温开水是最好的饮料，小朋友要多喝温开水。生水只有在直饮水和桶装水里可以直接喝，因为它们是经过处理的。
  　　提问：小朋友们怎样做脏东西才不会跑到肚子里?
  　　小结：吃东西前要洗手，食物掉了不能捡起来直接吃，水果洗过以后再吃，不喝生水，这样脏东西就不会跑进肚子里，肚子就不会疼了。
  　　3、通过故事表演，学说句子，理解故事内容。
  　　(1) 第一次表演。教师戴男孩头饰，扮演贝贝，选一名小朋友扮演西西，教师讲述故事，与幼儿一起表演，重点学习西西说的话。
  　　(2) 第二次表演。幼儿集体学说西西的话，教师扮演的贝贝听从了西西的劝告，讲故事结尾改为“贝贝美美地睡着了”。
  　　 活动延伸 
  　　请家长和幼儿一起阅读幼儿用书《肚子疼了》。关注幼儿卫生习惯，养成饭前洗手、不捡拾东西吃等良好卫生习惯。
  　　 教学反思： 
  　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。
  小班教案 篇7    　　 活动目标： 
  　　1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。
  　　2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。
  　　3、发展幼儿的观察比较能力。
  　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
  　　 活动准备： 
  　　老师一家的照片
  　　收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
  　　爸爸妈妈的标志
  　　 活动过程： 
  　　一、“我的爸爸妈妈”
  　　出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。
  　　二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
  　　三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
  　　1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？
  　　2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
  　　3、找找摆放的是否正确。
  　　4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。
  　　四、幼儿装扮爸爸妈妈
  　　今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
  　　五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。
  　　六、整理爸爸妈妈用的物品。
  　　哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净!
  　　 活动反思： 
  　　本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。
  小班教案 篇8    　　 一、活动名称： 
  　　《妈妈》
  　　 二、活动目标： 
  　　1、能从诗歌中体会到妈妈对孩子的爱，同时对幼儿进行母爱教育。
  　　2、会有感情地朗读诗歌。
  　　3、认识字词：洗脸、梳头发、换衣服
  　　 三、活动准备： 
  　　1、教师大图书，大字卡。
  　　2、幼儿小图书。
  　　 四、活动过程： 
  　　（一）、稳定情绪。小游戏“小手转转”。
  　　（二）、导入，引出诗歌。
  　　1。“小朋友都爱自己的妈妈吗？为什么？（引导幼儿说一说自己为什么爱妈妈。如：生病时妈妈会照顾我等）那妈妈爱你们吗？我们来唱一首爱妈妈的歌《我的好妈妈》。（与幼儿一起拍手演唱歌曲。）
  　　2、小朋友都怎么爱自己的妈妈，那我们现在要来学习一首爱妈妈的诗歌。
  　　（三）、让幼儿带着问题自由阅读。
  　　1、“请小朋友取书后翻开12页，认真看看图上都有谁，他在干什么。”
  　　2、自由阅读后请幼儿把书放在自己的椅子下。
  　　3、让幼儿自由发言，讲述自己看到的内容。
  　　（四）、师幼一起阅读大图书
  　　1、“到底是不是小朋友说的那样呢？听老师朗读一遍诗歌，你们就知道了！”（教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。）
  　　2、诗歌叫什么名字？
  　　3、诗歌中说到“谁”给我洗脸？妈妈还给娃娃做了那些事情？（依次出示“洗脸”、“梳头发”、“换衣服”字卡）
  　　4、出示字卡后幼儿跟教师念两遍。
  　　5、诗歌里还说到“我”是谁的妈妈，为什么？（引导幼儿说 出自己的想法） 
  　　（五）、 小结：我们都爱自己的妈妈，妈妈也非常爱我们。 
  　　（六）、幼儿跟教师一起划指念诗歌。
  　　“请你们把右手食指放在封面《分级阅读》四个字上开火车，再翻到12页，手指放在“妈妈“上开火车。”
  　　（七）、放音乐，幼儿收小图书。
  　　（八）、“我们再来唱一首爱妈妈的歌《hello,mommy》”
  　　（九）、活动结束。
  小班教案 篇9    　　 活动目标： 
  　　l 理解从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。
  　　l 学习按指令向一定方向爬，做到正确、快速，不挤撞。
  　　l 体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。
  　　 活动准备： 小猫胸卡（蓝色、黄色）小鱼卡片（大小、颜色不同）盘子四只（大小、颜色不同）塑料圈（一大一小）
  　　 活动环节： 
  　　一、扮演角色：
  　　1、小朋友，你们看，我是谁呀？对了，我是猫妈妈，你们都来做我的孩子，好吗？喜欢做蓝猫的就找蓝色的小猫卡片挂上，喜欢做黄猫的就找黄色的卡片挂上。挂好卡片就赶紧找个地方坐下来。
  　　二、找宝宝
  　　1、恩，你们都变成我的宝宝了。让我瞧一瞧，你是什么颜色的小猫啊？还有谁也是小蓝猫呢？
  　　2、妈妈来找宝宝了：小猫咪，小猫咪，你在哪里？小猫们听到了，就大声的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在这里！
  　　3、妈妈念儿歌：
  　　小黄猫，小黄猫，你在哪里？小蓝猫，小蓝猫，你在哪里？
  　　猫哥哥，猫弟弟，你在哪里？猫姐姐，猫妹妹，你在哪里？
  　　二、小猫捉鱼：
  　　1、我的宝宝真能干，妈妈带你们去草地上玩，我们一个跟着一个爬，一边爬一边听妈妈念儿歌：“小猫小猫爬呀爬，跟着妈妈一起爬，你不推、我不挤，爬到草地上。”
  　　2、到了到了，妈妈带你们去看鱼。看鱼的时候要注意安全哦。（带领幼儿来到池塘边）哇，好多鱼啊！都有什么颜色啊？还有什么不一样吗？我们来给他们起个名字。（小结）
  　　3、听猫妈妈的口令捉鱼。学习按指令向一定方向爬，并念儿歌。
  　　“小猫小猫去捉鱼，一只小猫捉一条，捉完小鱼快回家。”
  　　三、小猫晒鱼：
  　　1、找一样。妈妈抓了条红鱼，谁的鱼和妈妈的一样啊？举起来让妈妈看看！
  　　2、拿着红鱼的坐这边，拿着绿鱼的坐这边。提示幼儿互相检查。还有什么不一样的吗？（有的大，有的小）
  　　3、妈妈准备了大圆圈和小圆圈，有什么用呢？——晒
  　　鱼！大鱼晒在哪个圈里好呢？小圈里晒什么鱼呢？听妈妈念儿歌：
  　　“小猫小猫去晒鱼，大鱼晒在大圈里，小鱼晒在小圈里。”并检查分类结果。
  　　四、小猫运鱼：
  　　1、鱼儿晒好了，大鱼香喷喷，小鱼香喷喷。妈妈要烧鱼汤给大家喝，请谁来帮忙？猫哥哥、猫弟弟，快到妈妈身边来。猫姐姐、猫妹妹，也到妈妈这儿来。
  　　2、妈妈念儿歌：小猫小猫去收鱼，一只小猫拿一条，拿了鱼儿就回家。
  　　3、鱼儿好香啊，我们用箩筐装起来吧！（出示四个箩筐）
  　　妈妈也有一条鱼，放在那个筐里最合适？放在什么颜色的筐里？大筐还是小筐？（红鱼放在红筐里，大鱼放在大筐里）小猫来放鱼，妈妈逐个检查。
  　　4、鱼儿装好了，我们一起抬到厨房里，烧鱼汤喝啰！（师生一起抬鱼离开）

6. 小班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  小班教案 篇1    　　 一、游戏准备 
  　　(一)物质准备
  　　小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
  　　(二)环境准备
  　　布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
  　　(三)知识经验准备
  　　认识水果，对水果汉字有了初步认识。
  　　 二、游戏方法 
  　　1．请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”
  　　2．正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
  　　3．买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
  　　4．在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。
  　　 三、游戏评价 
  　　 四、游戏目标 
  　　1．通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来。初步培养幼儿思维的严谨性。
  　　2．培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
  　　3．通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
  小班教案 篇2    　　 活动名称： 
  　　思维游戏――《寻找淘气的小猴子》
  　　 教学目的： 
  　　1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。
  　　2、引导幼儿学会正确地观察方法。
  　　3、喜欢参与游戏，体验。
  　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
  　　 教学准备： 
  　　黄边大卡片9张《淘气的小猴子》卡片12张
  　　 教学流程： 
  　　游戏"孙悟空七十二变"引入活动→集体游戏"寻找淘气的小猴子"→个人操作卡片
  　　 教学过程： 
  　　(一)引入活动：
  　　师："小朋友你们看过动画片《西游记》吗?你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师："老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们喜欢它吗?""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》
  　　玩法：幼儿"孙悟空，孙悟空，七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。
  　　(二)活动进行：
  　　1、集体游戏：游戏"寻找淘气的小猴子"
  　　(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)
  　　(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片
  　　(3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。
  　　(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片
  　　2、幼儿操作：
  　　(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并用笔画出来。
  　　(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。
  　　3、活动结束：
  　　教师以游戏的口吻结束活动。
  　　小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了，现在小猴子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。
  小班教案 篇3    　　 小班音乐活动： 
  　　动物走路。
  　　 活动预设目标： 
  　　通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。
  　　培养幼儿的音乐节奏感。
  　　通过肢体律动，感应固定拍。
  　　学会歌唱本首歌曲。
  　　 活动准备： 
  　　VCD“猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。
  　　 活动过程： 
  　　一、歌表演——大猫、小猫。
  　　二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的'“慢”和“快”。
  　　师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）。
  　　“老鼠来了，听”（放录音）。
  　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？来；自。大；考吧；幼。师网；是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）。
  　　“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着音乐学小乌龟慢慢走”（带幼儿走一圈）。
  　　“再听！”（放录音）。
  　　“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？”（幼儿：快）。
  　　“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请2—3名幼儿表演）。
  　　好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）。
  　　三、拓展练习，游戏体验音乐的快慢。
  　　1、模仿蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展游戏。“除了小乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、、、、、、、、、）
  　　（放录音教师引导幼儿听音乐模仿小鸡走路，提醒幼儿走得又轻又慢）
  　　1、模仿小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展游戏。“除了小老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小鸟、、、、、、、、、、）
  　　好，看谁能听音乐走得又轻又快。
  　　（教师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的模仿动作）。
  　　四、小结，今天，小朋友真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的游戏，请大家扮小老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。来请小老鼠们戴上头饰。（教师和幼儿一起游戏）。
  　　最后教师把小老鼠们追出活动场。
  　　 教学反思： 
  　　为了实现教育目标，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。
  小班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、能区别红、黄、绿三种颜色，学会将三种颜色的物体进行归类。
  　　2、学习推的技能，根据信号做动作。
  　　3、体验游戏的快乐。
  　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
  　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
  　　 活动准备： 
  　　红、黄、绿、三种颜色，(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶，三种颜色的棍子。
  　　 活动过程： 
  　　一、找瓶宝宝玩
  　　(1)师：宝宝们，那里有许多的瓶宝宝，每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。
  　　(2)幼儿自由活动，引导幼儿摇瓶子。
  　　二、瓶宝宝变色
  　　(1)提问：你们的瓶宝宝变成什么颜色啦?幼儿讲述。
  　　(2)帮助幼儿区别三种颜色。
  　　请红颜色瓶宝宝举起来给我看看
  　　请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看
  　　请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看
  　　三、玩棍子
  　　提问：(1)那边有许多的棍子，他们是什么颜色的?
  　　(2)棍子可以怎样玩?
  　　启发幼儿按颜色进行匹配：请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。
  　　四、推小车
  　　(1)幼儿自由探索玩法。
  　　(2)引导幼儿推小车，并示范正确玩法。
  　　用棍子顶着瓶宝宝身体中间，慢慢的向前推。
  　　(3)听信号推小车
  　　我拍一下手小车推向老师这里，拍两下手小车推向门口。
  　　五、送瓶宝宝回家
  　　(1)玩累了，瓶宝宝要回家了;那里是瓶宝宝的家，请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。
  　　(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
  　　六、结束活动：《洗澡》
  　　今天推小车流了许多的汗，我们洗洗澡吧!(幼儿随音乐做放松活动)
  　　 活动反思： 
  　　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。
  小班教案 篇5    　　 活动目标: 
  　　1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。
  　　2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书,感知、理解与表达诗歌内容。
  　　3、积极参加朗诵活动,能在集体中大胆地进行表达。
  　　 活动准备: 
  　　1、自制绿色的眼镜(幼儿人手一份)。
  　　2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。
  　　 活动过程: 
  　　1、引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。
  　　教师出示绿色的眼镜。
  　　教师:戴上的眼镜看东西会有什么变化?
  　　幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。
  　　2、教师提问,帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。
  　　教师 :当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?
  　　教师:你发现什么东西变绿了?
  　　3、教师示范朗诵诗歌。
  　　教师讲到“绿色的天空时”,右手指着天空,眼睛顺着手指的方向看。
  　　教师讲到“绿色的小猫”,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。
  　　教师讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。
  　　教师讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。
  　　教师讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。
  　　教师讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。
  　　教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。
  　　教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。
  　　1、教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。
  　　2、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。
  　　教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。
  　　引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。
  　　幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。

7. 小班教案

 　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。
  小班教案 篇1     　　一、入园，晨间活动 
  　　1、热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早（用英语）。
  　　2、鼓励幼儿自选体育器械，进行晨间锻炼。
  　　3、及时观察幼儿的情绪变化，安慰照顾带药孩子及情绪不好的孩子。
   　　二、生活活动目标： 
  　　1、进餐时鼓励幼儿一手扶碗，一手拿勺子，不撒饭粒，不用手抓。
  　　2、提醒幼儿拿自己的杯子喝水，及时补充水分；提醒流鼻涕的孩子及时拿纸擦鼻涕；
  　　3、入厕时不会脱裤子的孩子会请老师帮助。
  　　4、帮助幼儿挽袖子洗手，提醒幼儿不能将袖子弄湿。
  　　5、午睡时鼓励孩子合作着穿脱衣物；
  　　6、离园活动时整理幼儿衣物，提醒幼儿将自己的物品带回家，能主动向老师道别。
   　　三、集体活动 
   　　活动一：小班探索活动—蛋宝宝站起来 
  　　活动目标：
  　　1、体验探索活动带来的喜悦。
  　　2、通过游戏寻找蛋宝宝站起来的方法，激发好奇心。有帮助和保护蛋宝宝的愿望。
  　　3、在与材料的互动中积极思考、动手操作。
  　　准备：熟鸡蛋人手一个，各种材料（积木、瓶盖、沙包、棉花）
  　　前期准备：学习辨别生蛋转得象陀螺、熟蛋转几圈，了解哪些动物会下蛋。
  　　预设过程：（见备课本）
  　　延伸活动（幼儿带蛋宝宝进行下一个活动，体验做“妈妈”的辛苦）。
   　　活动二：体育游戏：保护蛋宝宝 
  　　活动目标：
  　　1、保护蛋宝宝的责任心体验参与游戏的乐趣。
  　　2、能灵活绕开障碍物往目标处走跑。
  　　3、有保护自己的意识避免碰撞。
  　　准备：垫子若干
  　　预设过程：（见备课本）
  小班教案 篇2    　　 活动目标： 
  　　1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。
  　　2、培养幼儿大胆的用自然音说话，演唱。
  　　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。
  　　 活动准备： 
  　　小猫，小羊，小狗，小鸭，小鸡的头饰活动过程：
  　　1、出示毛绒玩具吸引幼儿注意小朋友们，今天蔡老师请了几位小客人来我们班做客，想不想知道是谁来了？听，"叽，叽，叽"谁来了？（生答，小鸡）对，小鸡来了（出示鸡玩具），小朋友听到小鸡是怎么来的吗？咱们一起来学一学吧。（幼儿一起模仿）小鸭子也来了，小朋友学学小鸭子是怎么来的？（出示鸭子玩具）汪汪汪，小狗也跟来啦，我们来学学小狗是怎样叫的？（出示狗玩具）听说要来幼儿园做客，小羊和小猫也高高兴兴的来了，谁来学学小羊和小猫？
  　　刚才我们听了那么多小东西的叫声，谁能说说谁的声音最好听啊？为什么好听？
  　　2、讲故事《唱歌比赛》
  　　他们几个好朋友听了我们小朋友的话都很不服气，都说自己的声音最好听，这可怎么办呀？（让幼儿为它们想办法，说出让小动物们比赛）小动物们都这个主意好，于是它们决定进行一个唱歌比赛，比比谁的声音最好听，他们请来小兔子来当裁判。小鸡第一个唱"叽叽叽，叽叽叽"小兔子说唱的太轻了。鸭子接着唱，"嘎嘎嘎"小兔子说唱的太响了。小狗唱"汪汪汪"小兔子说唱的太快了。小羊说我来唱，他慢腾腾的唱"咩－咩－咩"小兔子说小羊唱的太慢了。最后轮到小猫唱，小猫不慌不忙唱起来"喵，喵，喵"小兔子说小猫唱的最好不快也不慢，声音不大也不小，好听极了，小猫应该得第一名。
  　　3、引导幼儿讨论小朋友们刚才的唱歌比赛谁得了第一名？为什么小猫能够得第一名？
  　　总结：对，小猫用最自然的声音唱歌所以能得第一名。那我们小朋友以后唱歌也要用最自然的声音唱，肯定也是非常好听的，那现在我们试一试
  　　4。幼儿唱歌曲《走路》。
  　　表扬幼儿：小朋友们的唱的太棒了，声音太好听了。我们一起来表扬一下自己吧。
  　　5、游戏《变变变》
  　　小朋友，刚才我们一起学了小动物的叫声还唱了好听的歌曲，现在咱们一起来玩个游戏放松一下好吗？讲解游戏规则：老师来扮演魔术师，让小朋友变什么，小朋友就变成什么。老师要说"变变变，变成长鼻子大象"你们马上变成大象，学大象走路。如果谁变得不像，老师的魔棒一指，变得不像的小朋友就不能再动了。再变乌龟，小兔子，小鸟，小鸭子等，反复几次。
  　　6、游戏结束后，自然结束教学活动。
  小班教案 篇3    　　 设计意图 
  　　小班幼儿对玩最感兴趣，所以我们常常以此兴趣为出发点，设计一些生活化，游戏化的活动。
  　　 活动目标 
  　　1、尝试用牙刷作画的乐趣。
  　　2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。
  　　3、激发对美术活动的兴趣。
  　　 活动准备 
  　　1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路，路的尽头是兔阿姨的家，路的前四分之一处已事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。
  　　2、每人一把牙刷。
  　　 活动过程 
   　　一、产生兴趣 
  　　1、教师：昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客，可是她的家很远，我们得开车去，路上小司机们要小心，别撞车。
  　　2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。
  　　3、在大路的粘帖结束处停下，教师：哎呀，没路了，怎么办?(鼓励幼儿想办法)
  　　4、(手机铃响)教师接听，转告幼儿：兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了，想请你们帮她把路修好，行吗?
   　　二、帮兔阿姨修路 
  　　1、引导幼儿观察路边事先摆好的牙刷，提问：路边有什么?它们有什么用呢?
  　　2、启发幼儿用牙刷和颜料来修路。教师：这些牙刷有这么多用途，可是它们能帮我们修路吗?怎么修呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)
  　　3、幼儿每人拿好一把牙刷蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导，如：你修的路真漂亮，能试试别的刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路，真能干，那会修黄色的路吗?哇，你修的路棒，在修一条更棒的路好吗?
  　　4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处，共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈修出了什么样的路，感觉怎样?
   　　三、去兔阿姨家 
  　　1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家，体验成功的喜悦。
  　　2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好，兔阿姨端出糖果说：“谢谢你们帮我修好了路，阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。
  　　3、一起分享糖果，提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。
  　　4、和兔阿姨说再见，听音乐开车回家。活动自然结束。
  小班教案 篇4    　　 活动目标： 
  　　1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。
  　　2、能准确的为水果宝宝（部分水果卡片）找到妈妈（整体水果卡片）。
  　　重点：说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。
  　　难点：能准确的为水果宝宝找到妈妈。
  　　 活动准备： 
  　　摸袋（内装各种整体水果卡片），幼儿用书《水果宝宝找妈妈》
  　　 过程 
  　　1、师出示摸袋：今天我带来了可爱的水果，老师把他们藏在了袋子里，我们来摸一摸？
  　　2、师引导幼儿上前摸摸水果，一起数（1、2、3），水果宝宝出来了，看看是**。（说说水果的名称、形状（圆圆的）。
  　　3、游戏：水果宝宝找妈妈
  　　（1）师：呜呜，听，水果宝宝在哭。原来，他找不到妈妈了。水果宝宝不要哭，我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。谁是小苹果的妈妈呀？
  　　（2）师边念儿歌边示范:苹果宝宝你别哭，我来帮你找妈妈，找到一个大苹果，快和妈妈亲一亲。
  　　师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果，小桔子贴到大苹果，大桔子，为水果宝宝找对妈妈。
  　　（3）师抱抱亲亲宝宝说：宝宝你真棒，帮助水果宝宝找到了妈妈，水果宝宝谢谢你！
  　　4、幼儿操作活动，教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。
  小班教案 篇5    　 　活动名称： 我的小手真能干
   　　活动目标： 
  　　1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
  　　2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
  　　3、对小手游戏感兴趣。
   　　活动准备： 
  　　小手能干的照片
   　　活动过程： 
  　　1、手指游戏
  　　2、小手的本领
  　　刚才我们用什么做游戏了？
  　　你觉得小手能干吗？
  　　你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
  　　 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 
  　　3、小手游戏
  　　下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。
  　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
  　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
  　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
  　　小手小手拍拍，小手小手挠一挠。
  　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
  　　4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
  　　5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。
  　　6．游戏反复进行。
   　　活动反思： 
  　　本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
  小班教案 篇6    　　（出自“我们的宠物”下册第一课）
   　　教学目标 ： 
  　　1、学习以客体为中心，认识和区分前后、里外。
  　　2 、学习正确使用方位词：前后、里外，能用方位词正确完整的表述。
  　　3 、通过教学活动发展幼儿的观察力。
   　　教学重点 ： 
  　　以客体为中心认识和区分前后、里外。
   　　教学难点 ： 
  　　能用方位词前后、里外正确完整的表述。
   　　教学准备 ： 
  　　知识准备：
  　　1、认识上下。
  　　2 、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。
  　　物质准备：毛绒玩具、图片一张、动物卡片（小鱼、乌龟、小白兔、猫、狗、鹦鹉）各一张、操作材料人手一份（教师示范用的操作材料大些）轻音乐一首
  　 　教学过程 ： 
   　　一、开始部分 
  　　（一）游戏导入
  　　导语：今天有许多小动物来到我们班，小朋友想看看它们是谁吗？可是小动物很调皮，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起找找它们吧！
  　　提出要求：找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的，一会告诉老师和小朋友。
  　　（二）请幼儿说一说从哪里找到小动物的
  　　请找到**的小朋友说一说，你是从哪里找到**的，然后放回原处，让其他小朋友看。
   　　二、基本部分 
  　　（一）出示图片，引出主题
  　　导语：安娜也和她的宠物在玩捉迷藏，老师把她们的照片带来了，小朋友想不想看？（出示图片）
  　　安娜一共有6只小动物，她只找到了小乌龟。（引出方位词前后、里外）乌龟在萝卜的后面，在菜地里边。
  　　（二）教师引导幼儿观察，并说出方位词
  　　导语：我们帮安娜找找其他5只小动物藏在哪了吧!
  　　（三）教师总结
  　　1 、一共有6只小动物，和小朋友一起数数是不是全部都找出来了。
  　　2 、它们分别藏在什么地方。
   　　三、结束部分 
  　　（一）教师示范操作
  　　导语：安娜想考一考我们小（4）班的小朋友，给我们准备了一份小作业，看看小朋友们自己能不能找到小动物。
  　　教师：这是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在笼子里面大树下面，它旁边圆片的颜色是绿色的，就从小篮子里拿一个绿色的圆片贴在小兔的旁边。（可再示范一遍）
  　　（二）幼儿操作，教师个别指导
  　　（三）教师总结幼儿操作结果
   　　四、活动延伸 
  　　让幼儿思考自己现在坐在哪里呢？怎样用前后、里外表述呢？
  小班教案 篇7    　　 主题名称： 
  　　秋天来了
  　　 主题的产生： 
  　　天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。
  　　 环境创设： 
  　　1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。
  　　2、"丰收的水果"的墙饰。
  　　3、"秋天落叶"的墙饰。
  　　 预设目标： 
  　　1、感受秋天的季节特征。
  　　2、认识水果的名称及特征。
  　　3、了解树叶的变化。
  　　4、练习听信号走和跑的能力。
  　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
  　　 活动一：秋天（音乐） 
  　　 活动目标： 
  　　1、学习用自然的声音唱歌。
  　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。
  　　活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶
  　　 活动过程： 
  　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣
  　　（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）
  　　（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）
  　　（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）
  　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。
  　　（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。
  　　（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解到处飞的含义）
  　　三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。
  　　（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。
  　　（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。
  　　（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）
  　　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏
  　　鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的.姿势）
  　　 活动二：秋天的水果（科学） 
  　　 活动目的： 
  　　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。
  　　2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
  　　3、乐意用语言表达自己的感受。
  　　 活动准备： 
  　　苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手帕一块。
  　　 活动过程： 
  　　1、导入活动：
  　　教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装的是什么？
  　　2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。
  　　(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？
  　　教师 小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果小一些，它们都是圆形的。 
  　　(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特征.
  　　教师 小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。 
  　　(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别观察苹果的内部结构。
  　　教师 小结:苹果的中间有黑色的籽儿。 
  　　(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。
  　　教师 小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽儿,有的里面没有籽儿。 
  　　3、品尝水果：
  　　(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们有什么不同?
  小班教案 篇8    　　 活动目的：   
  　　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
  　　加深幼儿热爱老师的情感。
  　　培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。
  　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
  　　 活动准备： 
  　　录音机、歌曲我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述我的老师>。
  　　 活动过程： 
  　　1.请出被辅导的那一位幼儿讲述我的老师>：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”
  　　2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
  　　3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
  　　4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
  　　 总结分享： 
  　　唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
  　　 活动评价： 
  　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
  　　能用一些词汇进行讲述。
  　　 教学反思： 
  　　本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。
  　　设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
  　　小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
  小班教案 篇9    　　 活动目的： 
  　　训练幼儿观察力比较，分析的能力。
  　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
  　　发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
  　　 活动准备： 
  　　可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
  　　 活动过程： 
  　　1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。
  　　2、 展开活动
  　　1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
  　　2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
  　　1、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。
  　　 活动延伸： 
  　　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
  　　 活动反思： 
  　　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。
  小班教案 篇10    　　 设计思路： 
  　　在平时我们经常可以看到孩子们对于自己的垃圾会主动的扔进垃圾筒。而对于别人扔的垃圾常常是视而不见的。《纲要》中指出：“要选择贴近幼儿生活并感兴趣的事物或问题，幼儿拓展经验和视野。”我园又是一所以绿色教育为特色的幼儿园，因此对于孩子们的这些行为表现，我选择了孩子们生活中常见的垃圾筒作为教育的切入点设计本次活动。希望通过本次活动引导幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的良好行为习惯，萌发幼儿热爱大自然、保护大自然的意识。
  　　 活动目标： 
  　　1、 了解常见的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
  　　2、 养成不乱扔垃圾的好习惯。
  　　本次活动一共有三个环节。
  　　活动的第一个环节是让幼儿了解垃圾筒的不同。我创设了让幼儿去娃娃家做客的情景。让幼儿在情景中感受到扔满垃圾的环境是很不舒服的。启发孩子捡掉垃圾。由此引出了三个垃圾筒，通过观察比较，感知三个垃圾筒的不同。
  　　活动第二个环节，通过PPT了解生活中到处都有垃圾筒。首先从离孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引导幼儿知道要随时把垃圾扔进垃圾筒。接着展现的是马路上的垃圾筒，通过观看课件和听海宝介绍让幼儿初步具有垃圾分类的意识。最后出现的是幼儿喜欢的肯德基场景，让孩子通过认识标记寻找垃圾筒，感受到在我们的生活周围都有垃圾桶。
  　　活动的最后一个环节以娃娃招待我们吃糖结束，巩固幼儿垃圾扔进垃圾筒的习惯结束活动。是我活动的一个设计思路。
  　　 活动过程： 
  　　一情景引入——帮助娃娃家清洁垃圾
  　　1、 (布置一个娃娃家场景，地上都是垃圾)教师带领孩子去娃娃家做客。师：“你们喜欢这个娃娃家吗?你们说怎么办?
  　　2、 教师和孩子一起捡垃圾。
  　　3、 比较娃娃家的三个垃圾筒的不同。
  　　师：你喜欢哪个垃圾筒?为什么?(引导幼儿从颜色、形状、有盖无盖进行比较)
  　　师：原来垃圾筒有各种各样的，颜色不一样，而且形状也不一样。扔垃圾的地方也有不一样，有的上面没有盖子就直接垃圾扔进去，有的垃圾筒上面有盖子，用我们的小手小脚帮忙打开盖子，才能扔垃圾。
  　　二认识垃圾筒：
  　　1、师：除了娃娃家，还有哪里有垃圾筒呢?
  　　师：原来我们生活中很多地方都有垃圾筒2、幼儿园的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)
  　　师：这个垃圾筒我们哪里见过?这个垃圾筒你用过吗?你们什么时候用过它?
  　　师：你们都是爱清洁的好宝宝，知道有了垃圾扔进垃圾筒，所以教室一直干干净净的。
  　　3马路上的垃圾筒(PPT马路边的垃圾筒)
  　　师提问：这个垃圾筒和我们平时看见的垃圾筒有什么不一样?它有几个嘴巴呀?为什么要有四个嘴巴呢?幼儿自由说。然后海宝介绍。
  　　师：对呀。有时候垃圾是要分类放的。以后我们看到有好几个嘴巴的垃圾筒，就要动动小脑筋，想一想垃圾应该扔在哪个嘴巴里。
  　　4、 肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)
  　　提问：肯德基里有垃圾筒吗?在哪里呀?让幼儿找找，认识标记。
  　　提问：为什么这个垃圾筒藏在里面呢?
  　　师：所以有些地方为了看上去漂亮一点，环境舒服点，就把垃圾筒藏了起来。
  　　5、师提问：为什么这么多地方都要有垃圾筒呢?
  　　师：原来我们生活中到处都有垃圾筒，这样我们就不会随便乱扔垃圾。
  　　三 情景---娃娃招待吃糖果
  　　1、今天我们到娃娃家做客，还帮助娃娃家的干干净净。小娃娃准备了很多糖来招待我们。
  　　2、幼儿吃糖果。引导垃圾放进垃圾筒。

8. 小班教案

 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
  小班教案 篇1    　　学习活动：布娃娃
  　　设计思路：
  　　刚进幼儿园一个多月的孩子们对娃娃家游戏特别感兴趣，随着我们进入娃娃家主题后，孩子们逐渐从摆弄玩具发展到具有一定的角色意识。他们乐意做爸爸妈妈，但是对于如何关心照顾娃娃有一定的困难。《纲要》中提出要丰富幼儿的感性经验和情感经验。娃娃家主题中的内容和目标提出：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。今天我根据纲要，主题大目标和我班孩子的现有经验，我预设了集体活动“布娃娃”，目的在于帮助幼儿提升梳理关爱娃娃的方法。所以活动目标定为：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。活动重难点：乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。
  　　由于小班幼儿的具体形象思维占主导，所以我创设了温馨的娃娃家场景，以娃娃为主线，激发孩子去关心照顾娃娃。活动分三个环节：第一环节：引发兴趣。我设计了以娃娃哭了为引子。这是由于刚进幼儿园时孩子们主要以哭泣为情感的宣泄，随着孩子情绪的逐渐稳定，他们渐渐能够安慰哭泣的同伴。今天以娃娃哭为引子能够使孩子的情感迁移，激发孩子关心照顾娃娃的情感。第二环节：情感激发。以场景“娃娃越哭越响了”激发孩子去抱娃娃，哄娃娃，激起孩子关心照顾娃娃的情绪情感。提问“娃娃为什么不哭了？”能够引导孩子回顾已有经验，运用语言和动作表达出对娃娃的关爱。通过教师语言的提升，孩子动作的模仿，丰富孩子关爱娃娃的经验。接着再以问题“娃娃笑了，看看娃娃漂亮吗？”发展孩子的观察能力和语言表达能力，在看看和说说中体验关爱娃娃的快乐。第三环节，以娃娃睡觉了，引导孩子听着音乐，拍拍哄哄娃娃，最后轻轻离开。
  　　活动目标：
  　　乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃，体验关爱娃娃的快乐。
  　　活动重难点：
  　　乐意用语言和肢体动作关心照顾娃娃。
  　　活动准备：
  　　布娃娃人手一个，创设“娃娃家”环境，“娃娃”哭声
  　　活动过程：
  　　一.引发兴趣
  　　“咦，谁在哭啊？”
  　　你们知道娃娃为什么哭吗？
  　　小结：原来娃娃肚子饿了，想爸爸妈妈了，或者摔疼了，生病了都会哭。
  　　二．情感激发
  　　1．娃娃哭得声音越来越响了。（打开娃娃家的门）哦，这里有个娃娃家，里面有这么多娃娃都是你们的宝宝哦，我们赶快来抱抱娃娃，让他们别哭。
  　　2．引导幼儿进娃娃家抱娃娃。（哭声继续）娃娃还在哭啊，赶快抱抱他，让他不要哭了。
  　　3．娃娃不哭咯，为什么娃娃现在不哭啦？
  　　（抱抱娃娃，亲亲娃娃，给娃娃喝奶。。。）
  　　教师用语言梳理提升孩子的方法，引导幼儿模仿。
  　　小结：每个宝宝都不哭了，你们真是娃娃的好爸爸好妈妈，真会照顾娃娃。
  　　3．（抱起娃娃）看，娃娃笑了。（教师引导孩子看娃娃）你们的娃娃漂亮吗？哪里漂亮？
  　　（幼儿逐个说，教师儿歌提升）
  　　布娃娃，布娃娃，大大的眼睛小嘴巴，我来抱抱你，做你的好妈妈。
  　　4．说说短句，念念儿歌
  　　5．哟，娃娃吃饱了，有点累了，让我们哄哄娃娃睡觉吧。
  　　8.听摇篮曲，抱娃娃睡觉。
  　　三.结束：
  　　1.“娃娃都睡着了，我们轻轻地把娃娃放在小床上。”
  　　2.轻轻带领幼儿离开。
  小班教案 篇2    　　活动目标 ：
  　　1.引导幼儿看看、猜猜、讲讲，进行圆的想象。
  　　2.在理解故事情节的过程中，体验阅读和想象所带来的快乐。
  　　活动准备：
  　　1.《圆》的课件。
  　　2.各种颜色的圆、白纸、笔等。
  　　活动过程：
  　　一、魔术表演导入活动，引起幼儿兴趣。
  　　老师表演魔术“变圆”，丰富词汇：五颜六色。
  　　二、逐一讲述4个圆的故事，激发幼儿的想象力。
  　　1. 讲述1个圆的故事，理解词语“孤零零”，说说1个圆能变成什么。
  　　2.讲述2个圆的故事，感受有了朋友快乐的心情，说说2个圆会变成什么。
  　　3.讲述3个圆的故事，找一找故事中3个圆藏在了哪里。
  　　4.讲述4个圆的故事，说说4个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。
  　　5.完整地欣赏故事。
  　　三、摆一摆、画一画，创编5个圆的故事。
  　　1.幼儿操作，用5个圆拼图。
  　　2.用拼好的图创编故事。
  　　四、6个圆的想象，结束活动。
  小班教案 篇3     　　设计意图： 
  　　水果是孩子们最喜爱的一种食物，因为它丰富的品种和各种不同的味道深深的吸引了孩子，最近我们班正在开展《苹果和桔子》的主题，所以孩子们对水果的兴趣更高了。我们通过孩子们自己带的一些水果来引入主题。引导孩子利用自己的各种感官，通过看一看、闻一闻、尝一尝等方法，将自己平时的无意注意转化为有意的注意，从而转变成自己新的经验，获得更大的提升。孩子们似乎对桔子的兴趣更为浓厚一点，在孩子们的聊天中，时常能听到孩子们激烈的讨论着，“桔子是圆圆的。”“不是，桔子是扁扁的。”“桔子有小耳朵的。”孩子们讨论的内容吸引了我，于是，我结合了本班的专题——泥塑，尝试设计了这节《捏桔子》这一集体活动。这次活动分为三个环节，第一环节：看看摸摸、感知特征；第二环节：了解操作、大胆表现；第三环节：作品交流，体验成功。
  　　活动目标：在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的.表现。体验活动的快乐。
  　　活动准备：彩泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。
  　　活动重难点：幼儿了解桔子的主要特征，并能用彩泥大胆的表现。
   　　活动环节： 
  　　一、看看摸摸，感知特征
  　　1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）
  　　2、幼儿感知特征，师巡回指导。
  　　3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？
  　　4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉怎么样？
  　　5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。
  　　二、了解操作，大胆表现
  　　1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
  　　2、师提出要求：
  　　1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。
  　　2）怎样让桔子变得有点毛毛的。
  　　3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
  　　3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
  　　4、幼儿观察实物操作，师巡回指导。三、作品交流，体验成功
  　　1、作品交流。
  　　师：看看谁的桔子宝宝捏的最漂亮？
  　　2、师：我们宝宝的小手真能干，做了那么多漂亮的桔子，下次我们再来试试捏捏其他你们喜欢吃的水果好吗？二、活动反思：这次活动的效果并不是很理想，活动刚开始时，孩子们的兴趣是非常浓厚的，但是在孩子们操作的过程中，由于老师没能很好的引导，也没能及时的总结经验，使得孩子在操作的时候显得有点不知所措，也没有了刚开始时的那份“激情”。仔细回顾这个活动过程，现在就对此进行反思与分析：1、对幼儿的关注面太窄。活动刚开始时，我先让孩子们自主的去观察桔子的外形特征，这时候孩子们的情绪表现的十分高涨，举手也很积极，这时候，老师应该着重把桔子的特点总结起来，让孩子更集中的注意到桔子的外形特征。而我只是把这总结语一笔带过了，这时候孩子们已经显得有点无趣了，而失败的是我没能及时发现这个问题对此进行很好的调动，使得和孩子们的互动越来越冷清。在孩子们操作前，我没有很明确的说明今天的材料，使得孩子们在操作的时候不知道该怎样使用，我也没能及时的引发孩子们去使用这些材料，所以老师在投放材料的时候，应该考虑到班中幼儿的个体差异。在孩子们自主的环境下让孩子们自主的去尝试和操作，这时候老师的引导是非常重要的，因为老师的引导能帮孩子们梳理他们零零碎碎的经验，在总结这些方法后，孩子们的真实经验才会大大的提升，再通过和同伴间的集体交流，分享经验，这样才能更顺利的达到此次活动的目标。三、我的启发：关注孩子在活动中的每一种表现及发生的问题，再针对孩子们发生的这些问题，进行及时的引导和讲解，这样才能使孩子们获得更正确、更有利的经验。
  小班教案 篇4    　　活动亮点
  　　师幼探讨表演动作这个环节，我没有直接给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观察图片并联系自己的生活经验，自己进行创造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，创造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作，积极参与、主动学习，学会了在探索中发现，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。
  　　活动改进（分析与对策）
  　　1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜欢参与，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很开心。
  　　2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验，幼儿能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。
  　　3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集体复习，幼儿的韵律表演就会更加扎实。
  　　活动感受
  　　本次活动我创设了 “绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们兴趣盎然。依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点，我出示了自己根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边看图片模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。
  　　如果在倾听的环节，教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些，孩子们理解和记忆就更清楚，为表演做好铺垫。
  小班教案 篇5    　　 活动目标： 
  　　1.听信号进行走、跑交替练习，能遵守游戏规则。
  　　2．乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动时的安全。
  　　活动重点：游戏中能控制身体动作和情绪，听信号进行走、跑交替动作。
  　　活动难点：学会观察周围，注意跑到安全。
  　　活动准备：风婆婆胸饰物、树叶胸饰若干。
  　　 活动过程： 
  　　1．我是树妈妈的好宝宝
  　　（1）幼儿边哼唱歌曲《秋天》，边围到树叶树妈妈身边，做双手高举摆动和双手在耳边，下蹲睡觉的动作。
  　　2．风婆婆来了
  　　（1）创设情境，引发想象。
  　　（2）风婆婆来了，小树叶都从树上飘落下来了。风婆婆吹起大风的时候，小树叶是怎么飘动的？风婆婆轻轻吹的时候小树叶怎样呢？风停了，小树叶会怎么样？
  　　（3）幼儿听信号模仿小树叶飘动。
  　　3．风婆婆和小树叶
  　　（1）“风停了。“幼儿听信号原地停下来。”
  　　（2）“起风了，风婆婆轻轻的吹着风。”幼儿听信号由走变成在场地上四散跑。
  　　（3）“风越来越大，越来越大，风婆婆呼呼地吹起了大风。”
  　　（4）“风慢慢地小了，小了。”
  　　（5）“风停了。”幼儿听信号原地不动休息。
   　　活动反思： 
  　　由于前期有请爸爸妈妈带孩子们去大自然看落叶的生活经验，后有儿歌《落叶》的学习经验，孩子们已经对大风吹树叶飘的情景非常的熟悉，因此在游戏环节，孩子们的表现都非常的棒，能根据信号做动作。当老师说：“起风了，”孩子们很快的四散的走动，当老师说：“大风来了，”孩子们会快速的跑动起来，当老师说：“风小了时，”孩子们则开始慢慢的慢下来，还会在风停了时，马上停住。但是在活动中孩子们的秩序还是有待加强，个别孩子会在跑动中去撞别的幼儿，甚至会摔跤，导致部分幼儿害怕而不愿意参加，还有一个孩子还会问：“老师还要玩几次，”说明子类活动中一定要注意加强提醒幼儿要注意安全，跑动的时候不推，以后再此类游戏活动中一定要明确游戏规则，培养幼儿良好的安全意识。
  小班教案 篇6    　　 设计意图： 
  　　猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。
  　　 活动目标： 
  　　1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
  　　2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
  　　3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
  　　 活动准备： 
  　　《猫和老鼠》光碟、 一个哨子、 猫、鼠头饰若干活动设计：
  　　一、准备活动1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的故事。
  　　2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。
  　　3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
  　　二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。
  　　2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
  　　3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。
  　　三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法1、教师介绍游戏玩法及规则。
  　　2、分角色游戏(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。
  　　(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。
  　　3、交换角色进行游戏。
  　　 活动延伸： 
  　　两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。
  小班教案 篇7    　　活动目标：
  　　1、 仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
  　　2、 巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
  　　3、 乐于和大家分享自己找不同的经验。
  　　活动准备：
  　　1、 展示图片。
  　　2、 幼儿用书、教学挂图60-52.
  　　活动过程：
  　　1、 简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。
  　　2、 通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
  　　（1） 打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？
  　　（2） 观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一
  　　下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。
  　　（3） 幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答
  　　题。
  　　（4） 幼儿互相检查操作结果，并纠正。
  　　（5） 集体验证答案。
  　　3、 请幼儿互相分享找不同的经验。
  　　（1） 你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？
  　　（2） 找不同时，你心里是怎么想的？
  　　（3） 你觉得谁的方法比较好？为什么？
  　　（4） 你想学习谁？为什么？
  　　教师小结并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。
  小班教案 篇8    　　 活动目标 
  　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
  　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
  　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
  　　 活动准备 
  　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
  　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。
  　　 活动过程 
  　　 一、引导观察，激发兴趣 
  　　1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
  　　2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？
  　　（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）
  　　3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？
  　　这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？
  　　 二、自由探索饮料瓶的多种玩法。 
  　　1、幼儿自由玩空饮料瓶
  　　（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，
  　　还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）
  　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
  　　（2）交流玩法：
  　　你的玩法真好，给大家表演一下。
  　　谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）
  　　引导幼儿尝试多种玩法。
  　　2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
  　　（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？
  　　来咱们试一下。
  　　（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
  　　（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
  　　（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）
  　　（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？
  　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
  　　（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
  　　 三、谈话小结 
  　　教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品
  　　都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。