希望工程的图标有什么含义

1. 希望工程的图标有什么含义

国案部分以“爱心托起明天的太阳”为创意基点，汉字书法“心” 
生动地演化为翻腾的浪涛，托起一轮喷薄而出的太阳，意喻博爱之心 
是中华民族优良传统和人类共同的美德，全社会以大海般的深情，涌 
起爱心浪潮，为推动中国青少年事业的发展作出无私奉献。 
图案体现了中国青少年发展基金会站在为民族未来传播希望的高 
度，努力为青少年成长、成才创造良好的发展空间的宗旨。 
整个图案又像在无边的天际，有一朵美丽的祥云和一轮跳跃升腾 
的太阳，象征中国青少年事业生机勃勃，蒸蒸日上。 
“希望工程”四个字与图案部分一起作为中国青少年发展基金会 
的专用标志，这将为中国青少年发展基金会加强希望工程管理，推动 
希望工程深入有序的发展，提供法律保障。

2. 希望工程的工程标志

标志心形的海浪托起一轮喷薄而出的太阳，邓小平手书“希望工程”及希望工程英文专用字“PROJECTHOPE”共同组成了“希望工程”的注册商标。这是我国首次将一项公益性社会活动名称注册为服务商标。此次希望工程服务商标注册成功并授权使用，对维护“希望工程”的崇高声誉及加强希望工程的管理，具有积极意义。中国青少年发展基金会同时声明，中国青少年发展基金会许可，31个省（市、区）及铁道“希望办”相关机构，将依法使用“希望工程”服务商标，开展符合“希望工程”宗旨的各项活动，其他组织或个人，未经许可授权，不得以“希望工程”名义从事各种形式的活动，否则将视为非法。代表图片说到希望工程，人们总想起的是那双大眼睛。1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到张湾小学,找到了正在上课的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子“渴望读书的大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟的那双渴望读书的大眼睛也随之成为希望工程的形象代表。1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着拮据、简朴的乡村生活。图片故事和“大眼睛”一样，给人们留下深刻印象的还有“大鼻涕”和“小光头”。这三个年轻人，就是希望工程三个标志性照片的主人翁：“大眼睛”苏明娟、“大鼻涕”胡善辉、“小光头”张天义。他们以渴望上学的眼神和自身的经历，唤起了全国人民捐资助学的热潮。截止到去年年底，希望工程共捐助了275万名贫困学生，援建了11888所希望小学，收到海内外累计捐款27.3亿元。“大鼻涕”差点取代“大眼睛”“大眼睛”苏明娟是众所周知的希望工程标志性照片。但是，“大鼻涕”却曾经差点取代“大眼睛”而成为希望工程的标志性照片。据中国青少年发展基金会有关人士介绍，“大鼻涕”是希望工程使用频率最高的照片之一，所有的看到照片的人都会联想到“大鼻涕”在声嘶力竭地喊：“我要上学！”“大鼻涕”真名叫胡善辉，是济南军区后勤部队的一名志愿兵。1992年，著名摄影记者解海龙用镜头进行农村教育状况调查时，透过窗户纸看到孩子们正在读“山、石、水、火”等字。“大鼻涕”读得特别卖力，他皱着眉头，流着鼻涕。“大鼻涕”的形象发表后很受喜爱，并差点取代“大眼睛”成为希望工程的标志性照片，“后来因为觉得女孩子更能够感动人，才选了苏明娟。”拍摄三位孩子的记者解海龙说。1992年希望工程开始大规模宣传，“大鼻涕”、“大眼睛”和“小光头”成为家喻户晓的人物。“小光头”没领到过希望工程一分钱被称为“小光头”的男孩以惹人怜爱的形象，格外打动了无数有爱心的人士。他就是张天义，今20岁的他是江苏盐城工学院二年级学生。“我从来没从希望工程领到过一分钱。”张天义向记者透露说，“照片见报后曾经接到过一个爱心人士300元的捐款，指定给我和照片上另外一个小伙伴，我200元他100元。家里人觉得小伙伴比我们家更贫困，所以把钱就全给了他。”事后没多久，“小光头”随着家人从安徽到江苏无锡打工。“大家只知道我的形象，但却不知道我叫什么名字，又因为全家迁居，所以我从来没有领到过希望工程的一分钱。”“小光头”说，“但是我能顺利地完成学业考上大学，也是在社会爱心人士的帮助下完成的，学校给我免掉了学费，老师则对我的生活和学习给予了帮助。” “大眼睛”大学毕业，已被安徽一家银行录用。“大鼻涕”当了兵，“小光头”读大二。“小光头”大二了圆圆的脑门，光光的头，微微凹下的鼻梁，皱起的眉头，鼓鼓的小嘴，这都不是“小光头”照片最打动人的地方。仔细看，你会觉得这双眼睛不太像是孩子的，在略带悲哀的瞳孔里，有一些难以描绘的东西，既蕴藏着希望所留下的火花，也有对现实的一种无奈的接受。如果说苏明娟的眼睛中令人震撼的成分超过了惹人怜悯的话，那么“小光头”惹人怜悯的成分就大大超过了令人震撼。正因如此，才格外让人感到疼爱和心酸。1992年，张天义全家离开老家安徽金寨县来到无锡，外地户口让他在求学路上屡屡受挫。经历了这么多事情，一度让张天义暗下决心，放弃读书，打工挣钱。但张天义的母亲发现了儿子的心思，经历了无数磨难的母亲对张天义说：“你要是回家来，我们家就没有希望了。无论如何，书一定要读。”后来学校规定，在全免学费的基础上，由学校党支部成员轮流负担张天义的生活费。这种捐款一直持续到张天义读完高三。在这么多人的鼓励下，在母亲的影响下，张天义不但打消了辍学的念头，而且学习更加刻苦。如今，他是江苏省盐城工学院的一名大二学生。在学校里，还没有人知道他就是当年那个“小光头”，对于照片，他一直埋藏在心里。张天义说：“从小到大，虽然过着清贫的生活，但有那么多好心人帮助了我，我真的感激他们，尤其是我的母亲还有学校的老师、同学。”“大鼻涕”穿上了绿军装1996年，解海龙进行人物回访时发现，此时的胡善辉已经变得浓眉大眼。解海龙看望他时，他仍在上四年级。时隔五年，他曾因贫困，辍过学。2001年，从胡善辉家人处得知，胡善辉没有考上高中，二哥哥学习非常不错，胡善辉就去了县城一家餐馆打工，供哥哥上学。解海龙对此非常感动，立即乘车去找他。一见面，胡善辉说：“叔叔，虽然我学习不是很好，辜负了你的希望，但我不会放弃学业，先挣着钱，等以后有机会再去上大学。为了感谢您，我给您做些我的拿手菜……” 如今的“大鼻涕”胡善辉，已经是中华人民共和国济南军区后勤部队的一名志愿兵。

3. 《希望工程》标志设计采用的设计形式是什么

希望工程是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。【摘要】
《希望工程》标志设计采用的设计形式是什么【提问】
希望工程是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件。援建，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。【回答】
希望工程”是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。【回答】
结对资助和基金资助【回答】