八下数学能力培养与测试答案

1. 八下数学能力培养与测试答案

一个长方体容器为30m³，开始用一根细水管向容器内注水，水面高度到达容器高度一半后，改用一根注水速度为吸水管2倍的水管注水，向容器中注水全过程共用60min，求两根水管各自的注水速度                                        解：设细水管的注水速度为x  m³/min,则粗水管的注水速度为2x  m³/min.
因为粗水管的注水速度为细水管注水速度的2倍，所以细水管注水的时间与粗水管注入水的时间比为2:1，即细水管用了2/3*60=40min,粗水管用了1/3*60=20min
40*x+20*2x=30
          80x=30
              x=3/8
所以细水管的注水速度为3/8 m³\min,粗水管的注水速度为3\4  m³/min.

2. 八下能力培养与测试数学

解;设吸管速度为x,水管速度为2x.  由题意知;15/x 加 15/2x=1.解得x=22.5立方米每小时.则2x=45立方米每小时.答;吸管和水管速度分别为 22.5和 45

3. 八年级上册数学考试能力要求

你好！1. 逻辑思维能力: “会对问题或资料进行观察、 比较、分析、综合、抽象与概括会用演绎、归纳和类比进行推断能准确、清晰、有条理地进行表述。 ”这是《考试说明》对“逻辑思维能力”的三个层次的说明这三个层次体现在解题过程中表现为能正确领会题意 明确解题目标能寻找到实现解题目标的方向和合适的解题步骤能通过合乎逻辑的推理和运算正确地表述解题过程。【摘要】
八年级上册数学考试能力要求【提问】
你好！1. 逻辑思维能力: “会对问题或资料进行观察、 比较、分析、综合、抽象与概括会用演绎、归纳和类比进行推断能准确、清晰、有条理地进行表述。 ”这是《考试说明》对“逻辑思维能力”的三个层次的说明这三个层次体现在解题过程中表现为能正确领会题意 明确解题目标能寻找到实现解题目标的方向和合适的解题步骤能通过合乎逻辑的推理和运算正确地表述解题过程。【回答】
2运算能力:“会根据概念、公式和法则进行数、式和方程的正确运算和变形能分析条件寻求与设计合理、简捷的运算途径能根据要求对数据进行估计并能进行近似计算。 ”这是《考试说明》对“运算能力”的要求。准确是运算的最基本的要求正确地记忆和运用运算公式及法则是运算准确的前提是“运算能力”第一层次的要求。要使运算能合理、简捷【回答】
3空间想象能力:“能根据条件画出正确的图形根据图形想象出直观形象能正确地分析出图形的基本元素及其相互关系能对图形进行分解、组合与变形”是《考试说明》对“空间想象能力”的要求。立体图形画在平面必然与实际图形产生差异容易造成错觉正确认识各元素的空间位置和图形的空间结构空间想象能力的第二层次表现为能准确领会“点线—线线—线面-—面面”之间的联系并能就解题的根据、需要对这些关系加以转化多数情况是把给出的条件转化到某个平面上来利用平面几何的知识来解题空间想象能力的第三个层次是能对题中给出的图形进行分割一分解组合一拼补变形一转换、位移或从不同视角观察图形从而寻找出解题的最佳方法。【回答】
4分析问题和解决问题的能力:“能阅读、理解对问题进行陈述的材料能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题并能用数学语言正确地加以表述”是《考试说明》对“分析问题和解决问题的能力”的要求。这里所说的要解决的问题包括纯数学问题和实际应用问题。对于纯数学问题分析和解决问题的思维活动表现为 (1)能从题目的条件中提取有用的信息从题目的求解(或求证)中考虑需要的信息【回答】

4. 这是《能力培养与测试》八年级物理上册的题

汽车速度为v1，底片上汽车移动速度为v2；汽车移动路程s1，底片上汽车的像移动的尺寸为s2；
v1=36km/h=10m/s；v2≤0.1mm/s；s2=1mm；
关系式：s1/s2=v1/v2
s1=(v1/v2)*s2=[10m/s] / [0.1mm/s] *1mm=100m
底片上汽车的像移动的尺寸为1mm时，汽车对应通过的路程是100m