有哪些关于中学生零花钱的资料?

1. 有哪些关于中学生零花钱的资料?

范文一: 中学生理财调查报告 
我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高. 
为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了. 
由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元. 
据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等. 
调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及. 
因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题. 
希望同学们能养成以下良好的理财习惯: 
第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算. 
第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯. 
第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味. 
第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券. 
第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等. 
现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.

2. 关于中学生零花钱的调查问卷

年龄____16____1．你每周的零花钱大约为（  D ）A.10元   B.20元   C.30元   D.50元以上2.你的零花钱都用在什么方面（ A  ）A.买书   B.卖衣服   C.买零食   D.上网   E.其他_________________3.你经常去一些娱乐场所么？（  B ）A.是   B.否4.你想怎么度过你的业余时间？（  B ）A.出去玩   B.在家干自己的事   C.学习   D.其他________________5.实际上的业余时间是怎么样的呢？（  D ）A.学习   B.出去玩   C.看电视、玩电脑   D.劳逸结合   E.其他________________

3. 中学生的零用钱调查

中学生的零用钱调查  随着生活水平的提高，同学们手头上的零用钱也越来越多，许多同学在使用零花钱时没有计划性，养成了一些不良习惯，甚至形成了道德上的缺失，让老师和家长操心不已。据外国语附属小学的林芳老师的调查，当春节过完后，不少班级的“压岁钱”都在１０万元以上。 家长给孩子零用钱目的是为了让同学们在平常的学习生活当中遇到临时应急情况使用的，比如中午吃饭的餐费、购买学习上的辅助书籍、外出时搭车或为需要帮助的人献一份爱心等等。但家长给孩子零花钱是否会根据孩子的需要合理给予呢？那么应如何正确引导孩子使用零花钱，我的观点如下： １、 诱导孩子树立正确的消费价值观； ２、 帮助孩子懂得孩子消费知识； ３、 教孩子把钱用在正地方； ４、 鼓励和指导孩子参加银行储蓄； ５、 帮助孩子学会记好收支账。 当前中学生存在严重的理财观念薄弱和消费习惯不良等问题，而帮助青少年树立起码的、正确的理财意识，培养他们为将来踏上经济社会所必需的理财能力，是家庭、学校和社会应尽的责任。戴老师提出父母对于给孩子零用钱要注意下列几个原则： （１）零用钱应当定期、准时、快乐地交到孩子的手中。孩子越大，父母越应该自觉地按时、亲手给孩子零用钱。定期性是孩子们学会花钱规则的关键所在； （２）应尽可能少地把零用钱预付给孩子。按照事先商定好的数额，不多不少地发给孩子零用钱能让他们学会用收入来平衡支出； （３）零用钱的数额应给予期望孩子用他做些什么来定； （４）父母应对孩子的花钱行为进行约束，特别应明确规定哪些钱（例如吃早午餐的钱）的特殊用途并严加监督，以便让他们的消费习惯符合家庭的规定及家庭价值观； （５）随着孩子年龄的增长，可以逐步增加可让孩子自由花费的零用钱，以便让他们能够学会如何在花钱时做出正确的选择； （６）不要用零花钱去购买孩子们对父母的爱。 我们在校内外随机选择了100名15至17岁的中学生进行问卷调查，结果显示，57%的中学生月零用钱百元以上。其中，每月零花钱能到200元以上的占22%，100元以上200元以下占35%，50元以上100元以下占38%，50元以下占5%。 现在的中学生的零用钱消费如下 1、手机消费 中学生带手机似乎是当今的一个热门话题，随着科技的发展，手机悄悄走进了人们的生活，手机不仅成为成年人的必需品，也在中学生中间普及了。现在，中学生带手机已不是什么新鲜事，更有甚者有2至3个手机。话费支付也将成为零用钱的走向之一。根据调查，中学生手机话费在50至100元居多，花话费在50元以下的只是少数人。一初中男生告诉记者，他的一位同学一下午竟然打出了100元的手机话费。 2、人情消费 调查中，同学们发现，同龄人的“人情消费”在快速上升。几乎所有的同学都用自己的零用钱在同学生日或节日里购买礼物。花费在50元左右占大多数。大多数同学认为礼物太便宜送不出手，所以这方面的花费日益升高。一位初二的女生告诉记者，“一般我自己过生日请客要花上二三百元，这些钱全从我自己的零花钱里出。还有同学过生日或者过节日送礼物的花销，如果赶上一个月有两三个同学同时过生日，那这个月可就要‘大出血’了。” 3、娱乐消费 当今社会流行歌手越来越多，最新的“大片”一部接一部，国内外最新的漫画书层出不穷，采访中，基本上每个学生都有自己崇拜的偶像，有的同学热衷于买明星们的CD、DVD、磁带或其他相关产品，且乐此不疲。对于这方面的消费，孩子们往往不懂节制，并以此作为精神寄托。 4、零食消费 采访中了解到，无论男生还是女生，在零食上的花费是最普遍的，也是“细水长流”不间断式的。“男生经常把一大瓶一大瓶的可乐往宿舍里搬。男女生的零食消费不同，女生以吃为主，男生以喝为主。”一位在学校寄宿的男同学告诉记者，他每月花在买饮料上的零花钱就有近100元。

4. 急需中学生零花钱情况调查报告一份！大家帮帮忙吧，谢谢啊！！急！急！！

调查报告一般由标题和正文两部分组成。       
    （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。      
    （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。        
      1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。         
       2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。        
       3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

5. 《学生零花钱的使用》，观察信息怎么写

你好
随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费功夫”的零花钱的呢？
通过对全班同学的一段时间的调查，我的感触颇深。 有一些同学即使家长给他们的很多，可是一般不到中午就用完了，然后便向一些同学借钱。根据我的调查，他们大部分的零花钱都是花吃的和玩的身上，很少去买学习用品，所以到要用的时候，就只好向同学们借了。 还有一些同学，因为学习成绩不好，零花钱又很多，竟然用零花钱去让成绩好的同学给他抄作业。费用一般都在五元钱以上。
可是抄的题目却很少，很简单，完全可以通过自己的思考完成，何必要用这零花钱呢？再说这零花钱花得一文不值。 也有一些同学，因为家长给的零花钱比较少，所以有时一下子得到了很多的零花钱时，却不知道怎么花了，这样钱大部分就存了下来。
 当然还有一些同学，他们时常会把零花钱去买有用的东西。比如：书、学习用品等等。这样良好的习惯，不是值得我们学习吗？ …… 社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各处现代化的家用电器一样，很多孩子身上自然也少不了零花钱了。但愿学生们能将这些零花钱用在真正有用的地方，从小培养自己“当家理财”的能力。
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