各位大侠帮帮忙

1. 各位大侠帮帮忙

一、解释下列名词：1．护理学护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。在护理学领域，人、健康、环境和护理被公认为是影响和决定护理实践的四个最基本的概念。本章主要介绍了“人”的基本概念，包括人是一个统一的整体、人的基本需要、人的成长与发展和人的自我概念；同时介绍了健康与疾病的基本概念及两者的关系。在本章最后，还简要介绍了与人类密切相关的环境。2．系统一般系统指的是，我们不去研究某个具体系统的组成、具体结构、具体关系及具体运行过程，而是研究一切系统所具有的共同的、一般性特征及规律，这种抽象的系统就称其为"一般系统"。 3．应激英文中有个词叫 stress, 这个词在医学和心理学中被译为 "应激"、 应激状态、紧张刺激、紧张状态等。 这个词在作名词使用时, 含有压力、 重压、 紧张、紧迫、强调、重要的意思,在语言学的术语中解释为重音、重读, 在物理学中解释为应力。 当它作动词使用时, 含有着重、强调、重读、使受应力的意思。4．成熟达到完成生物某系统的代表性阶段的状态。例如个体的性成熟，生殖细胞的成熟，种子的成熟等。成熟的人不问过去，聪明的人不问现在，豁达的人不问未来。二、试述护理哲理的基本要素。是护理人员对护理专业的价值观和专业信念。三、马斯洛理论的一般规律是什么？ .生理、安全、爱与归属、尊敬、自我实现四、简述皮亚杰认知发展过程的阶段及其在护理中的意义认知科学倾向认知科学家根据自己对心理如何工作、成长的解释原则，提出了新的心理隐喻，把认知发展看作是一个信息加工系统，知识自身变成与之相同的信息，智力是一个信息加工和治理过程。信息加工观把人类认知看作是信息的筛选、译码、储存、提取和应用的过程，重视人在进行认知活动时如何输入信息、储存信息和处理信息。到后来随着神经网络观，即平行加工观（PDP）的兴起，信息加工观开始让位于PDP模型，后者认为人类只是一个相互作用的整体，知识并不是信息的储存和提取，而是永远变化的“文本”（text），学习是对已获得知识的再评价和再建构的过程。在PDP模型中，信息在一定程度上不是经验所答应的充分指标，而经验却是。这两种模型在认知建构上有不同的观点，对人类学习持不同见解。而根据皮亚杰的观点认知是通过环境的一个双向建构过程，其机制是：同化、顺化、平衡。上述两种认知观在解释人类认知的发展上各有千秋，因此研究者试图把这两种不同的甚至是似乎不相容的观点在学习和教学上予以整合，因而就出现了关于新概念存在必要性的估计问题。在按信息加工模型描述认知发展时，认知主义者和发展心理学家似乎没有看到统治人类认知的自身调整原则（selfmodifyingprinciple），但PDP模型没有误导人们提出像信息加工观那样“固定”的认知发展观。相反受认知主义或行为主义传统影响的研究者都承认建构观，并试图形成关于认知发展的错误概念理论（misconceptiontheory）。专家新手的区别以及迁移概念就是皮亚杰主义概念再形成的两个例子。它导致了人类学习的教师中心观。哈特莱特（Ｈartnett）等关于儿童早期数概念的学习就是一个明证[1]。儿童当前的概念被看作是新的理解建构的基础和疆界，儿童克服了这种倾向去同化新知识于已有知识中，这被看作是一个概括或迁移。近年来，认知科学、人工智能和发展心理学有了长足进步，一些研究者如Ｋamiloffsmith开始用“模糊”语言来描述认知的发展[2]，可谓是对传统认知发展观的叛逆。五、确定预期目标的注意事项是什么？制定预期目标(下称目标)是护理计划中的一项重要内容。目标是我们所期望得到的护理结果。目标为计划指明了方向，是护理计划的核心。目标制定的好坏直接影响护理措施的制定和对护理计划中所确定的护理诊断或问题的评价。

2. 各位大侠帮帮忙

3件衣服的价格=1件毛衣+（1件毛衣-80）+（1件毛衣+230）=954（字太模糊了看不清）
那么就是3件毛衣-80+230=954
3件毛衣=804
1件毛衣=268
1件大衣=1件毛衣+230=268+230=498

3. 拜托各位大侠们帮帮我

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6. 各位大侠帮帮忙

已知三角形为等腰三角形，周长为18CM，一边为4CM，所以(18-4)/2=7CM

7. 各位大侠帮帮忙

8. 各位大侠帮帮忙

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