远程教育为什么能受到大家热捧

1. 远程教育为什么能受到大家热捧

就一个原因，远程教育突破了传统教育的时空限制~

1 解决了时间限制
传统教育，就像是普通上学或者培训班之类的，培训时间是固定的，规定了哪几天老师来上课，那你就要到场去学习，如果你不去，他也不会退你钱，那你实在没空的话那你是去还是不去呢~去了的话耽误了事情，不去的话浪费了金钱~这就是传统教育的时间限制性~
而远程教育，你交了钱之后你想什么时候听课都可以，只要有空就可以打开电脑甚至打开手机去听教程，这时间完全取决于你自己，你可以一周听一节课，也可以一天全部听完，只要把整个教程看完了学完了，那无论你花多长时间都是不亏的~你不懂的时候还可以无限次的去看，要是传统的培训模式，老师可没那么多时间也没那个耐心给你一个人单独重新说一遍~
2 解决了空间限制
传统教育不但有时间上的限制，还有空间上的限制，这种空间限制是方方面面的，例如，有200个人报了你的培训班，那你要安排场地给他们上课吧？那这些场地需要租金吧？那最终这些空间成本会由谁来出呢？羊毛出在羊身上，所有的成本最终都会分摊到每一个学生身上，这无形中就提高了学生的学习成本~而且，培训机构给你提供的地点、空间未必是学生所喜欢的，假如你住在城东，培训机构在城西，这一来一回就两个钟，这多累啊~又例如，培训机构给你提供的教室很破，连空调都没有，窗户也漏风，大热天的热风把你烘成人干，大冬天的冷风把你冰成冰棍，这样爽吗~
而远程教育，你可以选择在餐厅里看教程，可以在家里看教程，可以在厕所看教程，只要你喜欢，哪里都行~夏天吃着瓜吹着空调喝着可乐看，冬天抱着热水袋窝在床上盖着被子看，不都是美滋滋吗~
所以~远程教育是建立在科技进步的基础上的教育进步~
码字不易，望采纳~

2. 为什么我国要大力发展远程教育？

关于我国为什么要大力发展远程教育这个问题答案是多方面的。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》来说，最直接的原因就在于“继续教育”。在继续教育方面有提到要鼓励多种形式的继续教育构建灵活开放的终身教育体制。“发展和规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。”这是对这个问题最直接的回答。在加快信息化进程这一章节中也有提到：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”撇开这个因素，我个人认为教育公平的因素也起了不小的作用。由于地区区域发展的不均衡使得教育资源分布也呈现一种明显的不均衡状态。然而如果好的教育资源与那些教育资源匮乏的地区永远总是位于剪刀差的两个极端，这一切都将导致一个恶性循环。而远程教育就是一个改变这种差距的方式。同时，可以让那些优质的教育资源能够到达贫困地区，让优质教师资源的影响范围加以扩大。同时还可以便于教师进一步的继续学习补充知识，不断提高。

3. 为什么我国要大力发展远程教育？

关于我国为什么要大力发展远程教育这个问题答案是多方面的。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》来说，最直接的原因就在于“继续教育”。在继续教育方面有提到要鼓励多种形式的继续教育构建灵活开放的终身教育体制。“发展和规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。”这是对这个问题最直接的回答。在加快信息化进程这一章节中也有提到：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”撇开这个因素，我个人认为教育公平的因素也起了不小的作用。由于地区区域发展的不均衡使得教育资源分布也呈现一种明显的不均衡状态。然而如果好的教育资源与那些教育资源匮乏的地区永远总是位于剪刀差的两个极端，这一切都将导致一个恶性循环。而远程教育就是一个改变这种差距的方式。同时，可以让那些优质的教育资源能够到达贫困地区，让优质教师资源的影响范围加以扩大。同时还可以便于教师进一步的继续学习补充知识，不断提高。

4. 为什么我国要大力发展远程教育

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》来说，最直接的原因就在于“继续教育”。在继续教育方面有提到要鼓励多种形式的继续教育构建灵活开放的终身教育体制。“发展和规范教育培训服务，统筹扩大继续教育资源。鼓励学校、科研院所、企业等相关组织开展继续教育。加强城乡社区教育机构和网络建设，开发社区教育资源。大力发展现代远程教育，建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。搭建终身学习“立交桥”。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要。健全宽进严出的学习制度，办好开放大学，改革和完善高等教育自学考试制度。建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接。”这是对这个问题最直接的回答。  
       在加快信息化进程这一章节中也有提到：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代。制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。”撇开这个因素，我个人认为教育公平的因素也起了不小的作用。由于地区区域发展的不均衡使得教育资源分布也呈现一种明显的不均衡状态。然而如果好的教育资源与那些教育资源匮乏的地区永远总是位于剪刀差的两个极端，这一切都将导致一个恶性循环。而远程教育就是一个改变这种差距的方式。同时，可以让那些优质的教育资源能够到达贫困地区，让优质教师资源的影响范围加以扩大。同时还可以便于教师进一步的继续学习补充知识，不断提高。