我家孩子特别喜欢戏剧表演，现在小孩喜欢戏剧表演的多吗？教育戏剧表演对孩子成长有什么好处？

1. 我家孩子特别喜欢戏剧表演，现在小孩喜欢戏剧表演的多吗？教育戏剧表演对孩子成长有什么好处？

少儿教育戏剧对孩子有诸多好处，沃特少儿戏剧学院为 你 分析以下几点：1.全方位发展孩子能力。少儿戏剧教育所涉及的艺术门类，包括舞蹈、表演、声乐、口才，甚至美术，因此能在相同时间内，让孩子接触更多艺术门类的熏陶，在 众 多艺术技能 上 获得成长和提高，发展更为全 面 。2.素质提升。孩子在排练剧本当中，需要与其 他 小朋友相互 配 合，共同完成，在相互 配 合与协调的过程中，孩子会获得共情能力、协调能力、组织能力，与人沟通交往的能力，并发展宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的发展奠定坚实基础。3.艺术教育回归艺术。过去过于功利化的艺术教育受到了教育界 专 家 的批评，越来越多的 家 长也趋向于单纯地让孩子接受艺术熏陶，而不一味地去追求考证或考级，因而贴近艺术本源的教育戏剧，也获得了 家 长和孩子们的普遍欢迎。 它 寓教于乐的方式，能够让孩子沉浸于各种艺术门类的熏陶当中，感受艺术魅力，提升审美情趣，从小养成较高的审美观。

2. 少儿表演(戏剧教育)课程对儿童成长有什么作用?

1.透过台词的创作和运用使我们学会表达感情，也能训练我们的注意力和集中力，加强与人沟通的能力和技巧。
2. 戏剧内容的发展可以培养独立思考（如何解决某一问题）和集体思考（如何去做好一个演出）的机会。
3. 戏剧是一种学习与别人协调和接受别人的活动。由于戏剧是集体活动，通过集体创作可以使我们减少以自我为中心的想法。
4. 通过角色的扮演和创造，我们学会体谅别人和获得群体的接纳。通过角色扮演，我们有机会对生活作出适应，使我们能有机会接近感同身受的层面，产生移情的作用。
5. 参与者在戏剧过程中需要作出很多决定，根据心理学的说法：越多作决定的学习过程，越能帮助个人的成长。
6. 戏剧素材是生活的反映，戏剧能给予更大的空间去讨论和了解社会问题。对同一社会问题，戏剧能提供多方面的探索。戏剧是一种价值观的学习过程，在不同的资料背景下，我们学会如何处理问题和提出解决问题的可能性。
7. 戏剧活动可以激发想像力和创造力。想像力比接受知识更重要，因为想像力是知识的泉源，戏剧活动从台词到道具布景和整体表达，都需要想像力和创造力，否则我们也不可能在舞台上看到这么多具有创意的舞台效果。
戏剧在中小学阶段的学习是世界教育潮流的趋势。戏剧教学不但能够带给学生在人格上的成长，而且还能帮助学生在各种科目上的学习。在教师有计划地指导下，它以人的活动天性为依据，大量采用即兴表演、角色扮演、模仿、游戏等方法进行，让参与者在彼此互动的接触中发挥想象、表达思想，掌握一定的表演技能和心智能力，增进美感。
人格成长的各个面向，与戏剧学习的各个面向刚好相同，这些学习面向包括：专注、直觉、想象、外表自我、说话、情绪、智能等七个方面。因此，戏剧学习的应用，是个人成长的必要部分。戏剧作为人格学习的成长目标来看，学生在学习的过程中，能够促进其专注、想象与感知方面的成长，便显得十分重要。

3. 儿童教育戏剧对孩子有什么作用？？

您好
孩子接受儿童教育戏剧，对成长作用如下：1.全方位发展孩子能力。少儿戏剧教育所涉及的艺术门类，包括舞蹈、表演、声乐、口才，甚至美术，因此能在相同时间内，让孩子接触更多艺术门类的熏陶，在众多艺术技能上获得成长和提高，发展更为全面。2.素质提升。孩子在排练剧本当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成，在相互配合与协调的过程中，孩子会获得共情能力、协调能力、组织能力，并发展宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的发展奠定坚实基础
希望我的回答对您有帮助。😊【摘要】
孩子接受儿童教育戏剧，对成长有什么作用？【提问】
您好
孩子接受儿童教育戏剧，对成长作用如下：1.全方位发展孩子能力。少儿戏剧教育所涉及的艺术门类，包括舞蹈、表演、声乐、口才，甚至美术，因此能在相同时间内，让孩子接触更多艺术门类的熏陶，在众多艺术技能上获得成长和提高，发展更为全面。2.素质提升。孩子在排练剧本当中，需要与其他小朋友相互配合，共同完成，在相互配合与协调的过程中，孩子会获得共情能力、协调能力、组织能力，并发展宽容、乐观、助人为乐等优点，为孩子将来的发展奠定坚实基础
希望我的回答对您有帮助。😊【回答】

4. 为什么要让孩子学习儿童剧表演

让孩子学习儿童剧表演的原因是：一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能。
儿童戏剧教育是让孩子在学习表演的基础上，可以提高他们的语言表达能力、艺术审美能力以及想象力等，所以余秋雨才会说“让儿童参加戏剧表演，是要赋予孩子们一种社会技能。

儿童剧简介：
内容符合于儿童经验，而且受到儿童喜爱的戏剧称为儿童剧。所以，即使儿童剧的演出者是大人，仍旧充满了热闹活泼的气氛，表达的东西也是浅显生动的，家长并不需要担心孩子会看不懂。儿童剧可取材于现实社会生活，也可以取材于童话、神话。
儿童剧更多体现的是纯真心灵下的故事，它对孩子有一定的引导作用，孩子的模仿能力特别强，经常看一些儿童剧，有利于孩子接触这个社会，并分辨是非。

目的：
至于儿童剧的目的，本来就是为孩子带来欢乐，并促进孩子成长。而孩子除了能从自己欣赏剧情中，得到许多有形或无形的东西，他更能从看戏的过程，经验到“欣赏别人”的乐趣。因此，爸妈只要把孩子带到演出地点，让他全心融入，他应该就能有所体会。倒是事先解说剧情，或是根据剧情来说道理，很容易扼止了孩子的欣赏兴趣。
反而是在看完戏之后，孩子如果有什么感动、体会想和爸妈分享，这时，爸妈就得专注 倾听了。另外，假使孩子因为有趣的情节，引发出“我也想演演看”的兴趣，那么，不妨和他一起来尝试这新鲜的经验吧。这个过程可以让孩子训练表现力、表达能力，又可以体会到与人合作完成一件事的经验，同时体验被人欣赏的快乐与成就感。
至于孩子在看戏时吵闹的问题，如果他体会到表演者需要被尊重，欣赏者也有权利不受干扰，他就不会这么做了。当然，孩子若真的很小，难以了解这层道理，可事先用他能明白的例子与言语，教导他必要的礼节，并在他置身剧场时，让他实际学习。看儿童剧是一种亲子活动，也是儿童成长媒介。

5. 戏剧表演对孩子的好处有哪些？

6. 儿童教育戏剧对孩子有什么样的影响呢?

从事教育戏剧教学这些年来，经常会有很多家长或者教育界同行问起：教育戏剧到底是什么？对孩子的教育有什么意义?教育戏剧就是教孩子唱戏吗?
甚至还有很多朋友会认为戏剧就是艺术和表演，我们孩子不搞艺术专业，不需要教育戏剧，他们只要学习好、能健康、快乐长大就好。
这样的问题此起彼伏，从未停止过........
教育戏剧进入中国这些年，到目前为止还是只有很少一部分人意识到它的重要性和必须性。甚至很多人对教育戏剧产生了很多曲解。我们先从几个主要的大方向来看教育戏剧的过程和意义，希望能帮助大家梳理清晰思路。
一.戏剧的教育性质1：从字义上看
Drama（戏剧）一词，源于希腊文drainein（去做）的含义。
一般的解释是指：以诗或者散文的一部分著作，其中安排了演员及模拟人生和人物，或一段故事，并透过动作与演员的对话来表现。
从字义来看：戏剧就是一种（实作）的过程，需要有“人”去做。基本上任何人都可以去做。
比如儿童游戏，在简单的约定后，便可以立即把自己扮演成情景中的某个角色，当游戏结束时，他们又恢复成自己。这种活动就是戏剧性的实作。
学习者经历了这一实作过程，学习经历了人生某种人际的关系，对于自我与非自我的角色分辨毫无困难，同时还满足了个人的想象力的发挥，学习到了某些认知与技能。因此，戏剧性的实作是人类天赋的学习本能。
二.从心理认知上看在戏剧性的游戏中，把日常生活中所知、所感的事物在假定的环境中表现出来，经过与他人互动的关系，他们就能学到彼此间的应对进退、彼此的欣赏、参与合作、了解他人感受等社会技能。
由此，戏剧性游戏是能够依循人类的心理发展的学习活动，透过与他人的相互关系，使得参与者学习到社会性的重要生存技能。
三.从人类的文化发展看从人类文化成长的历史来看戏剧，考古学家根据遗留下来的线索去重建文化发展的历程。原始的仪式与戏剧是明显相互关联的，两者都同样具有基本要素，例如：音乐、舞蹈、演说、面具、服装、表演者、舞台和观众。
初期的戏剧活动存在于仪式中，是人类对自身世界的观点予以形式化的最原始方法。而仪式在原始社会中是知识的一种形式，是留下传统与知识的工具。
这种仪式戏剧教导了当时人类的一种世界秩序观，所有的责任、角色或者所做的都是固定的、必然的，在人类早期社会发展中，这种戏剧形式普遍存在于各种社会中。
可见，戏剧在人类学的观点看来，是具有强烈教育性目的。
四.从人类的社会发展看随着社会与宗教仪式的发展，人们逐步将他们日常生活中的一些活动融入在仪式中，再以另一种形式，针对特殊的目的来表现出来。现存有戏剧起源的最早资料记载，例如：早期人类将日常生活的活动：收割、丰收、祭祀、庆祝、酿酒、祈雨、狩猎、繁衍后代等，与即兴演出，演化而来。
这些不同目的的活动，都有不同内容的仪式戏剧进行演出。在这些戏剧中必须有不同的人扮演不同的社会角色，不论是参与演出的人还是观看活动的人，都在戏剧的演出中看到他们的社会关系与体系。
五.从戏剧内涵的要素看戏剧也是一种娱乐，当人类的信心随自己的力量而增加时，同样的戏剧与剧场的一些世俗因素也随之特殊化专业发展。戏剧为人们带来欢乐，即便是最悲伤而严肃的也带给人们心理表达上的快乐。
一出戏剧只要是人所作为，就有其思想的传达目的，让观众在观赏的同时，也接受了他的观点。
可见戏剧除了娱乐的目的之外，还包含了教育与文明启迪，有益社会的内涵。在我国，有寓教于乐的说法，这些观点都说明了戏剧是一种自娱娱人，而又含有教化意义的活动，自然其教育的内容很容易让人们在不知不觉中接受。
因此，戏剧是全人类的，人类的发展处处有戏剧的身影，生命的成长也需要戏剧的环境和养分来滋养，戏剧也是最贴近人性的教育方式。
教育戏剧的目标在于符合国民（公民）教育在本质上的需要，不论在合科统整或是单科教学方面，教育戏剧在教学体系里的实施就更显重要了。

7. 孩子学习儿童戏剧有什么好处

　　其一，获得精神上的满足。孩子通过戏曲表演，能切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕给儿童带来丰富的体验。 
　　其二，促进完美人格的形成。孩子在参与戏剧活动的过程中，会潜移默化的受到影响和同化。积极情绪得到发展，消极情绪得到疏导，促进幼儿形成完美人格。 
　　其三。符合孩子的兴趣需要。孩子身体协调能力发展很快，活泼好动，自我意识增强，对新鲜事物就有强烈的好奇心。因为戏曲中有很多好听的故事、优美的音乐和多变的动作，为儿童的多方面发展提供了一个良好的平台。 
　　其四，多种能力的提高。学习戏曲，孩子的动手能力、思维能力、执行能力、表达能力、组织能力皆能发挥出创造力。

8. 让儿童学习戏剧表演到底有什么好处？

好处：表演可以促进幼儿自信心的形成。表演可以促进幼儿自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。 表演可以促进幼儿合作交流能力的发展。表演可以促进幼儿自我解决问题能力的提高。目的：激发幼儿对表演的兴趣、愿望和信心；培养幼儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感；掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段，发展幼儿的口语表达能力。