儿童小组活动计划书

1. 儿童小组活动计划书

 　　导语：少一点责备，多一点赞美，孩子就能在鼓励下往正向发展。以下我为大家介绍儿童小组活动计划书文章，欢迎大家阅读参考!
  　　儿童小组活动计划书1  　　一、 理念
  　　当前，由于家庭结构的不完善，很多单亲家庭的儿童都处于社交困境中。一方面父母的离异，使孩子产生了心理障碍，他们自我封闭、孤独压抑、不愿意主动与人沟通、或者由于自我认知的偏差而感到所有的都在看不起自己更加重了他们的防御心理；另一方面由于单亲父母生活压力更大，忽视了对孩子心理健康的教育，父母缺乏对孩子社交方面的教育及缺乏与孩子的沟通等又加重了孩子在社交方面的困扰。
  　　基于上述考虑，我们小组决定通过开展一系列的小组活动及辅导服务，协助组员消除心理阴霾、改变自我认知，建立其个人的支援系统，并提升服务对象的自信心、自尊感，另服务对象在破除旧有的价值观和行为之余，有能力建立自我的网络以及在社会中有良好的适应。无论在学校的系统、家庭的系统、个人朋辈的系统上，都可以获得接纳和支持，继而能回馈社会。
  　　二、 目标
  　　（一)总目标：提升组员表达勇气，拓宽交际面，提升组员的表达技巧 、沟通能力，发展和谐的人际关系。让组员敞开胸怀，感受社会，走进社会，锻炼自己的表达能力
  　　（二）具体目标
  　　1. 帮助组员认识到沟通的重要性。
  　　2. 通过组员的自我陈述、组员间的互相评价、小组游戏等小组活动使组员认识到自己社交困难的原因所在。
  　　3. 通过组员之间的互相帮助以及小组培训等方式使组员掌握并运用社交技巧。
  　　4. 小组成员建立自我支援系统，与学校、家庭、友朋等各方面建立良好的网络关系，达致良好的生活适应。
  　　四、时间安排
  　　一共五节，每周一节，每节聚会时间1-1.5个小时。
  　　聚会地点在社区的活动中心。
  　　五、小组领导者
  　　最初由小组社工担任领袖，社工可以选出一名组员协助自己。
  　　六、形式
  　　每节小组活动都有特定的小组讨论、互动及小组游戏。组员可以一对一的形式互动，也可以自由组成小组进行讨论。讨论时间结束后，组员进行反馈，并由社工或者领导者进行总结。
  　　七、活动安排
  　　第一次活动
  　　——相识
  　　目的：让组员及工作人员互相认识；让组员之间有初步认识；深化组员对小组的认识；激发组员热情，
  　　附：
  　　“同心圆”游戏规则：
  　　让小组成员分成两组（一个组人多，一个组人相对少），然后在工作者的指导下围成两个圈（大圈在外，小圈在内），通过外圈转动，面对面互相夸赞。
  　　“其实你不懂我的心”游戏规则：
  　　1、将小组成员每四人一组，分成四组。
  　　2、每组抽取一张卡片，三人表演卡片上的一句话，另一人负责猜。期间不能有语言交流。
  　　3、活动共进行两轮。
  　　第二次活动
  　　----熟识
  　　目的：使组员认识到社交的重要性，并通过小组游戏使组员之间加深理解，发掘自身的支援系统及优缺点。
  　　附：耳边传话游戏：
  　　1、选择12名同学为一排，由老师在第一名同学的耳边说几句话，不要让其他同学听到。
  　　2、第一位同学讲听到的信息传给第二位同学。
  　　3、第第二位同学将信息传给第三位同学，并以此类推，直到最后一名同学。
  　　4、最后一名同学将自己所听到的，并结合自己的理解，将话语描述出来。
  　　5、全体同学将他的话与老师的原话比较，一起来评判传话的功效。
  　　6、参加的同学回到原位
  　　第三次活动
  　　——把心留住，笑迎未来
  　　八、预算：
  　　海报  1元*5=5元
  　　彩笔及马克笔共计10元
  　　复印材料 10元
  　　卡片  3元
  　　小礼品40元
  　　合计68元
  　　九、预计的困难及解决办法
  　　1、实际招募人数不够
  　　社工可以通过海报宣传进行招募，还可以发动社区的力量，动员社区居委会帮助社工招募组员；或者社
  　　工直接到组员家里为组员介绍小组情况，动员组员参与。
  　　2、易出现交通安全问题或人身安全问题
  　　在室外活动时，社工应时刻注意组员的安全并且事先强调安全的重要性。也可以找一个组员重点负责安全问题。
  　　3、由于场地开放，人员不易控制。
  　　确保所有服务对象都能够参加小组组织的活动，社工及其他组织人员时刻注意服务对象的动态。在活动开始前，社工需提前说明要求，防止服务对象脱离小组活动范围。
  　　4、组员可能由于别人的拒绝产生消极情绪。
  　　社工注意到这种情况出现后，对有这种情况的组员进行单独的交流，消除其内心的消极情绪。
  　　十、评估
  　　1、观察组员对小组的投入程度、出席率和参与率。
  　　2、通过问卷调查的方法，了解组员对小组成效的看法和实际效果。
  　　3、通过焦点小组收集组员对小组成效的评价。
  　　4、走访组员的亲友，了解组员的改变程度。
  　　儿童小组活动计划书2  　　小组名称：我成长我快乐
  　　指导老师：
  　　工作员：耿曰美
  　　理念
  　　让孩子们学会表达、学会讨论、学会思考、学会倾听、学会评价。现在很多孩子都是独生子女，上学回来就是看电视、玩游戏，生活比较单调、比较乏味，和小区的其他小朋友接触比较少。通过这个成长小组，把小朋友聚到一起，给他们搭建了一个很好的平台。他们可以在小组中，交到很多好朋友，学到一些他以前不知道的知识，做一些以前没有做过的事情。小组工作的理论基础分别是：需要理论、小组动力学理论、社会学习理论、镜中自我理论、交流分析理论。
  　　需要理论应用于小组工作中，就表现为可以帮助小组工作员：1把握小组方向；2 明确小组目标；3 更好的理解组员的互动关系。
  　　小组动力学理论应用于小组工作中，我们可以看出：1 小组工作是借助小组场工作的一种形式。2 民主型是小组工作的主要领导形态。3 共同活动为中介增进小组的凝聚力。
  　　社会学习理论应用于小组工作中，体现出下列特征：1 它强调人们通过观察和模仿他人的行为就可获得改变，形成新的行为方式。2 小组可以提供丰富的替代强化资源。3 从认知在学习中的重要地位中可以肯定人的尊严和能动性的巨大作用。
  　　镜中自我理论应用于小组工作中，就体现在以下几个方面：1 小组是一个微型的社会缩影，是一个通过互动而存在发展的有机体。2 小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象以及自我评价。3 重视首属小组的作用。
  　　交流分析理论应用于小组工作中，我们可以看到：1 交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通，因此非常适用于小组工作，尤其是治疗模式和发展模式的小组工作。2 交流分析理论对人格的描述，尤其是强调个人的三种自我状态的自然出现，可以帮助我们在小组过程中分析和另外自己的人格结构，学习顺畅地与他人沟通。3 小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活，帮助组员了解自我的生活态度、沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。4 小组可以提沟一个互动的情境，是成员可以尝试和练习新的沟通方式，增加他们的自我察觉，改变他们的生活态度，最终开始新的生活。
  　　小组的目标
  　　1、帮助每个组员认识和了解自我的成长现状，认识到自身存在的缺陷
  　　2、在实践中学会沟通、分享和奉献，培养和激发学员之间的团队合作精神
  　　3、让小组成员在小组中获得快乐，并为以后的学习、工作、生活打下基础 服务对象
  　　1、资格：滨湖新区和园社区三四年级的孩子
  　　2、特点：希望在小组中获得快乐、获得成长
  　　小组特征
  　　1、性质：身心教育小组
  　　2、节数：八节 3、日期：
  　　4、时间：下午四点到五点
  　　5、地点：和园社区。。。
  　　6、人数：10人
  　　招募方法
  　　1、于宣传栏张贴招募海报
  　　2、于社工实验室设立报名点，准时接纳报名人员
  　　3、若人数不足，可致函邀请并加大宣传；人员过剩，则经过小组筛选
  　　儿童小组活动计划书3  　　一、小组名称：分享你我 快乐暑期
  　　二、小组背景：
  　　青云谱区社会工作协会至2010年四月正式启动“关爱外来务工人员 社工在行动”项目以来，社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了许多外来务工人员，由于是外来户口，他们很难享受到同本地居民同样的待遇，大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入，医保问题、子女就学问题……这些无不令他们的生活变得更加艰难。
  　　社会工作作为一种专业的助人活动，及时介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得十分必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为直接服务对象。当前已经进入暑期，外来务工子女已经从学校走出来了，对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务，此时，社会工作介入外来务工子女，帮助他们度过一个富有意义的暑期生活乃是十分必要。
  　　再者，南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街，且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触，在很大程度上取得了外来务工人员的信任，因此，运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康快乐成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。
  　　三、理论依据：
  　　1.马斯洛的需求理论
  　　根据马斯洛的需要理论，人的需要层次按照低级到高级的排序可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。外来务工子女的安全需要、归属和爱的需要不能被满足的话，往往会导致在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、性格孤僻等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助他们增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正存在的不正常行为，减轻他们的心理压力，促进外来务工子女的健康成长。
  　　2、社会学习理论
  　　以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类行为的习得性，即教育与环境的重要性，并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响，同时也是受间接经验的影响；行为与环境具有相互作用；观察与模仿学习是学习的重要过程，在学习的过程中，认知是非常重要的；人在学习中具有特别的自我调节的过程。社会工作者在小组活动中认识到外来务工子女每个人都是一个资源库，在开展小组过程中真实的表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会分享各自的想法、经验、感受，提供给每个小组成员的行为汇总，组员通过在互动中，进行观察、模仿、和学习，增强自己的适应性行为，同时在学习的过程中，社会工作者应该及时充分的肯定和鼓励组员取得的成绩。
  　　四、小组目标：提高自我认知能力，相互学习中促进个人成长！
  　　五、小组目的：
  　　1． 让身在外地的外来务工子女组员能敞开心扉彼此毫无顾忌地交往
  　　2． 使组员能意识到相互间的信赖和关怀，在这“缺乏信任感”
  　　的社会里其实依然充满着对自身和他人生命的关注，使组员更加珍惜生命，从点滴中感悟生命
  　　六、小组成员：住在京山老街附近的外来务工子女
  　　七、小组特征：
  　　1． 性质：成长小组
  　　2．
  　　3．
  　　4． 活动次数：5次 日期： 地点：视具体情况而定，以京山老街周边社区社工室为主 5． 人数：8人
  　　八、招募方法：
  　　1． 张贴海报，自愿报名
  　　2． 在京山老街附近进行现场招募、邀请参加
  　　九、预计问题和解决办法：
  　　1． 招募不到足够的参加者
  　　（1）增大在社区内的宣传力度；
  　　（2）邀请社区干部帮助招募；
  　　（3）滚雪球的.方法由组员介绍。
  　　2． 活动中组员不能敞开心扉
  　　在活动前仔细构思小组的流程安排，多方阅读各种资料，使组织者在活动前充分了解和掌握应对各种可料想局面出现的解决办法和技巧，做到胸有成竹。
  　　3． 在计划中将安排一次组员去参观洪都消防支队，支队的沟通协调问题以及组员的安全问题。
  　　（1） 提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防支队沟通协调，取得支持；
  　　（2） 与消防支队进行提前交流，了解一般要注意的问题，并将可能出现的问题拿到组员中进行讨论，集思广益；
  　　（3） 组织者要提前筛选好适当的游戏和活动，并借鉴青支队活动经验。
  　　十、所需物资和预算：
  　　1． 海报制作：10元
  　　2． 问卷纸张、打印、复印费：20元
  　　3． 游戏用品：70元
  　　（进军营活动待确定后在进行预算）
  　　共计：100元
  　　十一、评估方法：
  　　1． 在面谈时做简要记录，小组最后一节时，组员将被安排完
  　　成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对生命的感悟有否提升
  　　2． 在小组最后一节，各组员进行感悟分享及意见
  　　3． 从出席率、参与及投入程度作评估
  　　4． 与组员的面谈作评估
  　　十二、工作日程安排：
  　　儿童小组活动计划书4  　　一、 小组基本信息
  　　1、小组名称：我的成长我做主
  　　2、理念及理论构架
  　　背景：学龄期儿童正在长身体和长知识的阶段，智力、求知、理解和学习能力增强，他们在这阶段的生活经历和习惯在很大程度上将影响青年后的思想和行为。随着独生子女的家庭增多，家长对儿童过于溺爱，不敢让儿童独立活动，使儿童得不到必要的引导，从而使儿童养成依赖，无主见，以自我为中心，感情冷漠，难以适应集体生活，缺乏团体协作能力。还有许多儿童有社交、网瘾、厌学等成长方面的不良习惯，大部分家长想方设法把那些能出人头地的一技之长融合到孩子的个性中去，却忘记了孩子的心理教育，很多家长对孩子的高期望值加上沟通方式有问题，孩子心中积压的东西越来越多，转而接触社会上的新奇事物，缺乏自控力，形成许多不良行为，一发不可收拾，给健康成长带来巨大隐患。我们的小组活动可以在这方面予以较多的引导和培养，使他们获得更多的成长机会。通过有效的小组活动，通过分享、支持、鼓励，使小组成员加深自我认识，澄清角色和改善与家庭与社会支持网络的关系，加强与同学、玩伴、老师、亲朋好友等的交流，减轻成长中的烦恼和压力，引导他们重塑良好的意志和品质，增强其协作和交往能力，从而拥有积极美好的童年生活。
  　　理念：
  　　1.相信人的潜能，包括生理、心理的、情感的、社会的、美感的等方面。
  　　2.尊重原则，社会工作者尊重每个组员的个体差异。
  　　3.个别化原则，每个人都应当有权利和机会发展个性。
  　　4. 保密原则，社会工作者保护每个小组成员的隐私。
  　　5.不批判原则，也就是我们所说的中立原则，不随便给哪个孩子贴标签，每个人都有自己的资源和优势。
  　　理论架构：
  　　英国哲学家洛克提出“白板学说”认为，儿童的心灵犹如一块白板，它本身没有任何内容，可以任人涂抹而留下深深的印迹。因此正确的引导儿童的认知和思维，将使他们从小培养起良好的意志和品质。
  　　根据马斯洛需求层次理论，人的需要层次可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。有成长问题的孩子他们的安全的需要、归属和爱的需要不能被满足，这往往会导致案主在今后出现各种各样的问题，如社交困难、网瘾、厌学等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助儿童增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正儿童的不正常行为，减轻儿童的心理压力，促进儿童的健康成长。
  　　埃里克森的心理社会发展理论，将人格发展分成各有侧重、互相连接的八个发展阶段，埃里克森认为个体在每一个发展阶段上都会面临一个确定的主题，或是说一个特定的心理危机。而每一个危机都涉及到一个积极的结果和一个消极结果，所谓积极结果就是指由于特定心理危机得到恰当地解决而使这个危机所对应的发展阶段对人的人
  　　格所产生的积极的影响，同样，消极结果是指某个发展阶段对人格所产生的消极影响。因此，本小组将埃里克森的心理社会发展理论为基础，通过一系列活动正确引导组员的思维，矫正儿童的异常行为，舒缓儿童成长中的压力，满足他们自身的需要。
  　　社会学习理论：重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心，社会工作者可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。
  　　赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。
  　　镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。
  　　3、目的及目标
  　　目的：帮助儿童在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，增强团体协作能力，从而促进学习进步。为儿童提供一个相互沟通的平台，促进儿童的健康成长。
  　　目标：
  　　（1）让儿童在实践中学会沟通、分享和奉献，学会与人合作，增加人际交往的意识和能力；
  　　（2）开拓儿童的思维，培养创新意识，增强团队合作和组织创新的意识和能力；
  　　（3）学会沟通、聆听等技巧；
  　　（4）构筑儿童互助网络，为儿童减压。
  　　（5）培养儿童的注意力、记忆和观察能力；
  　　（6）让儿童全面认识自我，增强勇气与自信。
  　　4、服务对象
  　　6—13岁的儿童（在读小学一年级至六年级学生），也可邀请家长观摩。
  　　5、小组特征 （1）性质：身心教育成长小组
  　　（2）节数：四节
  　　（3）人数：招募10人，工作人员2人
  　　（4）日期：2015年3月25日至4月10日
  　　（5）地点：各社区活动室6、招募方法
  　　（1）在社区内张贴海报，通过社区工作人员介绍；
  　　（2）学校门口发宣传单；
  　　（3）各小区单元门上张贴通知；
  　　（4）设立报名点准时接纳报名人员。
  　　二、 具体活动设计
  　　第一节 快乐相识
  　　日期及整节活动时间：3月29日15：00—15:40

2. 小组工作计划书

3. 小组工作计划书

 　　 一、指导思想 
   　　以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。
   　　 二、课改目标 
   　　县政府和县教育局提出的具体目标：“1236工程”。
   　　 三、课改实验要点 
   　　(一)认真培训，贯彻精神
   　　初中数学课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中数学课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。
   　　(二)立足教学，抓好常规
   　　走进新课程，实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的'练习。
   　　(三)改革评价，促进发展
   　　新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将实践、创新、成效综合起来，并重视教师个体差异、个性发展。
   　　(四)注重积累，加强研究
   　　初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。
   　　 四、本实验小组主要工作计划： 
   　　八九月份：
   　　1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；
   　　2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进行集体备课，重点探索教材教法，新课程教学设计；
   　　4.各自撰写学习新课程心得体会。
   　　十月份：
   　　1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干教师为首，“上课——说课——评课”为流程，在实践、研讨中进一步更新教育观念，改进教学方法和手段，更好地领悟新课程理念；
   　　2.继续开展理论学习。
   　　十一月份：
   　　1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动；
   　　2.“嘉善四中骨干教师课堂教学展示周”活动；
   　　3.继续开展理论学习。
   　　十二月份：
   　　1.派实验教师外出借班上课，与兄弟学校进行课改研讨；
   　　2.继续开展理论学习。
   　　一月份：
   　　1.召开部分学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持；
   　　2.进行评价考核，分析研究下学期初中数学课程改革思路及工作计划。

4. 小组工作计划书模板

 小组工作计划书模板
                    　　小组工作计划书模板，计划书是党政机关、企事业单位、社会团体对今后一段时间的工作、活动作出预想和安排的一 种事务性文书。不管是学社工还是职场人都需要学会写报告，以下分享小组工作计划书模板。
  　　小组工作计划书模板1  　　 一、指导思想 
  　　以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。
  　　 二、课改目标 
  　　县政府和县教育局提出的具体目标：“1236工程”。
  　　 三、课改实验要点 
  　　 (一)认真培训，贯彻精神 
  　　初中数学课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。
  　　要组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中数学课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。
    
  　　 (二)立足教学，抓好常规 
  　　走进新课程，实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。
  　　其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。
  　　 (三)改革评价，促进发展 
  　　新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
  　　针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将实践、创新、成效综合起来，并重视教师个体差异、个性发展。
  　　 (四)注重积累，加强研究 
  　　初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。
  　　在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。
    
  　　 四、本实验小组主要工作计划： 
  　　 八、九月份： 
  　　1.成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；
  　　2.成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的1/3的典型课例进行集体备课，重点探索教材教法，新课程教学设计；
  　　3.全员初中数学教师参与新课程培训，认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，认真学习由县教育局组织的7月29日通识培训、8月12日片级教材研讨会及8月23日的新教材培训会重要思想；
  　　4.各自撰写学习新课程心得体会。
  　　 十月份： 
  　　1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干教师为首，“上课——说课——评课”为流程，在实践、研讨中进一步更新教育观念，改进教学方法和手段，更好地领悟新课程理念；
  　　2.继续开展理论学习。
    
  　　 十一月份： 
  　　1.“新课程理念下的教学案例与反思”征文活动；
  　　2.“嘉善四中骨干教师课堂教学展示周”活动；
  　　3.继续开展理论学习。
  　　 十二月份： 
  　　1.派实验教师外出借班上课，与兄弟学校进行课改研讨；
  　　2.继续开展理论学习。
  　　 一月份： 
  　　1.召开部分学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持；
  　　2.进行评价考核，分析研究下学期初中数学课程改革思路及工作计划。
  　　小组工作计划书模板2  　　 现状分析： 
  　　由于我们的队员都来自农村，基础相对薄弱，大部分队员连一个乒乓球拍子都没有，平时打球完全是随便乱打一气，因此只能从最基本的握拍方法教起(当然队伍中也有个别同学有一定的技术水平
  　　他们可以协助老师帮助其他同学)。另外队伍中女队员很少，女队员的基础也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。
  　　 时间安排： 
  　　周三下午第三节课
  　　训练要求：
  　　学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培养学生的球性和基本功为主，对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和心理素质。
    
  　　 具体训练内容安排： 
  　　 准备期：(一周) 
  　　1、召开全队队员会议，制度训练纪律。
  　　2、准备训练所需器材。
  　　 第一阶段：入门阶段，从握拍的方法开始教，以乒乓球球性训练为主。 
  　　1、直拍握拍方法和横拍握拍方法。
  　　2、乒乓球球性训练。
  　　3、最基本的发球：正手平击发球。
  　　小组工作计划书模板3  　　时间过得真快，20xx—20xx学年度已经结束了。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学
  　　让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
  　　 一、思想上 
  　　一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢，并于20xx年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。
  　　自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的'热情投入到工作之中。
  　　 二、工作上 
  　　一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。
  　　从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。
    
  　　认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。
  　　经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
  　　我在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。
  　　 主要缺点还有以下几个方面： 
  　　一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想；
  　　二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。
  　　今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

5. 青少年成长小组工作计划书

 　　 一、背景资料 
   　　小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”
   　　小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
    　　二、设计理念： 
   　　1、问题界定：
   　　儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。
   　　2、需求评估：
   　　青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。
   　　另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理
   　　适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人控制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有决定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。
   　　因此对村中青少年开展 “放飞青春梦想，自由自在成长”的主题活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络十分必要。
   　　3、问题的成因：
   　　（1）社区原因：所在村名是**村，是一个依山傍水的自然村落，归属。村落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活渐渐富裕，家家都建成了新房，开始从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的交流频率降低，孩子互相串门的机会少了，社区的人际关系不如之前密切。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴开始习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。
   　　（2）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，父母担任着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比较低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的亲密同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。
   　　（3）学校原因：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率十分低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育模式使得学校和老师更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也十分不利于其健康成长。
   　　（4）个人原因：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的.影响。
   　　4、问题导致的后果：
   　　青少年是世界观的萌芽时期，对青少年未来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将出现许多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
   　　5、理论基础：
   　　（1）马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这些需求成为激励和指引个体行为的力量。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。
   　　（2）赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。
   　　（3） 镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的
   　　反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。
   　　（4）社会学习理论
   　　社会学习理论重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。社工可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。
   　　6、可行性分析：
   　　对于参与者来说，村中的青少年在假期的时间比较多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参与热情会比较高；另外村中的大学生比较少，如果有人主持他们会非常乐意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。
    　　三、小组性质及活动介绍 
   　　1、小组名称：“放飞青春梦想，自由自在成长”
   　　2、小组形式：培训小组
   　　3、举行时间：201x年7月14日——201x年7月28日
   　　4、小组时间：每周6下午15：30—17：00，共3场小组活动
   　　5、小组地点：**村活动广场旁的大榕树下
   　　6、小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
   　　7、小组规模：10人—15人
    　　四、小组目标 
   　　通过3次的小组活动，帮助青少年在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。
    　　五、具体目标 
   　　1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往能力，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络；
   　　2、通过成长小组使青少年肯定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的能力；
   　　3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发现自我的需求和价值取向。
    　　六、组员的招募 
   　　组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的交流利用广播通知，自愿参加的方式。
    　　七、小组的活动阶段 
   　　第一次小组活动
   　　活动时间：201x年7月14日星期六，15:30---17:00
   　　活动地点：**村活动广场旁的大榕树下
   　　活动主题：“团队融合”

6. 小班年级组学期具体工作计划

  　　一、指导思想 
   　　我们小班年级组共七个班，十五名教师。本学期我们将继续深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，不断提高业务水平，结合本园及小班幼儿的实际情况，带领小班组教师认真开展好幼儿园各项活动，搞好年级组的建设，做好老师们的政治思想工作。执行好幼儿园布置的各项活动任务，协助幼儿园顺利开展工作。树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。
    　　二、主要工作措施和目标 
   　　1. 从实际工作出发，深入落实《纲要》精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练内功，提高整体教育教学水平。安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级组教职工做好本职工作。
   　　2. 按照幼儿园各项工作的'要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个合作互助，团结向上的集体。
   　　3.做好家长工作，加强家园之间的联系，使家长及时了解孩子所在班的班级动态，教学活动，幼儿情况以及家长所需配合的工作。
    　　三、具体工作 
   　　1.协调安排自主性游戏活动，做到材料充足，注意观察，满足幼儿动手动脑，探索发现的愿望。
   　　2.确定统一小班晨锻内容，组织组内教师集体学习。
   　　3.在期初、期中与期未各组织一次年级组教师会议，商量和布置工作，并配合园教研计划，组织好年级组教师的业务学习。
   　　4.抓好小班组幼儿的一日活动安排，每月检查教师的电子备课一次，并将检查情况及时反馈给教师，提出修改建议，不断规范完善电子备课，提高教师的业务水平。
   　　5.根据年级组的实际情况及课程计划，每月组织开展一次年级组活动。
   　　6.加强小班组各班与家庭的联系、合作工作，提升家庭教育能力，争取家园共育，使家长工作能更上一层楼，并形成良好的口碑。
   　　7.根据工作中的实际情况合理安排好教师的代课工作。
     

7. 小组工作计划

 　　时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，该为接下来的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是我整理的小组工作计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
   小组工作计划 篇1   　　 一、活动意图： 
   　　象棋是中华民族文苑瑰宝，开展象棋活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过象棋活动，提高少年儿童对象棋活动的兴趣，为中华民族的象棋事业奠定人才基础。
   　　 二、活动目的： 
   　　1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
   　　2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
   　　3、象棋运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
   　　4、通过开展象棋活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
   　　 三、下棋的益处： 
   　　1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
   　　2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
   　　3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
   　　4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
   　　 四、展示形式： 
   　　1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
   　　2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
   　　3、每月评一次积极参与分子。
   　　 五、活动安排： 
   　　1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。
   　　2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。
   　　3、向家长汇报学棋进度情况，听取家长意见和建议。
   　　4、十二月份参加全校学生象棋比赛。
   小组工作计划 篇2   　　 一 、指导思想： 
   　　教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
   　　 二、工作目标： 
   　　培养学生学习数学的兴趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学的海洋。
   　　 三、活动预期效果： 
   　　通过兴趣小组的活动，培养他们对数学知识的直接兴趣，切实调动学生与数学的感情，对今后培养学生学习数学的兴趣大有帮助。
   　　 四、活动时间： 每周五下午的第三节自习课。
   　　 五、活动内容： 
   　　 活动安排 ： 
   　　周次 活动内容
   　　第1次 体会较难的数字谜米
   　　第2次 填运算符号
   　　第3次 乘法速算十位数是1的两位数相乘
   　　第4次 乘法速算个位数是的两位数相乘
   　　第5次 十位数相同个位数不同的两位数相乘 相乘 第6次 乘法速算首位相同两位尾数和等于10的两位数
   　　第7次 乘法速算 首位相同 尾数和不等于10的两位数相 乘
   　　第8次 被乘数首位相同乘数首尾和是10首位相同 兴趣小组名单：
   　　王姝悦 王文冉
   　　王丽如 宋雨晨 李贵祺 于长静 孙纪营 李迎雪
   小组工作计划 篇3   　　一、目标：基础护理合格率≧100%，一级护理合格率≧90%，危重病人护理合格率≧90%
   　　落实措施：
   　　1、护理质量管理委员会每季度对全院病房、ICU、CCU等进行全面质量考核检查，及时在护士长例会上反馈，分析评价与改进。
   　　2、护士长每日检查，发现问题及时解决。
   　　二、目标：年护理差错发生次数≦0.5百床
   　　落实措施：
   　　1、经常在护士长例会上强调，加强护理安全教育，提高安全意识。
   　　2、科室有安全防范教育计划及措施，护士长负责落实。
   　　3、科室发生的差错、缺陷要及时汇报、讨论、处理，每月按时报表。
   　　4、护理差错事故管理委员会定期对全院的护理缺陷、差错事故进行分析、鉴定，提出改进措施。
   　　三、目标：急救物品完好率100%，急救设施完好率100%
   　　落实措施：
   　　1、急救药品、物品各班认真交接，用后及时补充，做到“四固定”。
   　　2、科室专人负责，每周检查两次，护士长每周检查、签字。
   　　3、护理部每季度检查、考核。
   　　四、目标：年褥疮发生次数0(特殊情况例外)
   　　落实措施：
   　　1、加强重病人护理，卧床病人建立翻身卡，床头交接有记录。
   　　2、护士长每日督促、检查。
   　　3、护理部抽查。
   　　五、目标：护理技术操作合格率100%，消毒隔离合格率100%，一次性医疗物品回收率100%
   　　落实措施：
   　　1、严格执行一人一针一管一带，一床一巾，一桌一布。
   　　2、严格区分治疗室、换药室的清洁区、污染区。
   　　3、加强三基培训，护理技术操作规范化。
   　　4、护理部定期检查、考核。
   　　5、定期做好各项监测工作，防止院内交叉感染。
   　　6、严格执行一次性医用物品分类收集、统一储存和处理。
   　　六、目标：入住院评估与病人状况符合率≧80%，护理诊断问题符合率≧90%
   　　落实措施：
   　　1、要求收集资料全面、及时、准确，符合病人状况。
   　　2、各科列出常见疾病的护理诊断供护士学习、掌握及运用。
   　　3、护理部、护士长根据病人情况，询问责任护士，检查护理病历、记录等。
   　　4、检查护理问题，评估准确与病人状况相符，并及时指导与修正。
   　　七、目标：护理计划实施率100%，有效果评价
   　　落实措施：
   　　1、制定具体、及时、有效、科学的护理措施，便于护士操作。
   　　2、指导护士长掌握护理措施与病人问题相符。
   　　3、要求护士及时进行效果评价。
   　　4、护理部、护士长督促检查。
   小组工作计划 篇4   　　小组名称：婆媳一家亲
   　　指导老师：李同
   　　组长：陈号
   　　助手：孙斌
   　　小组成员：宋婧（宋阿姨）、张昱（张阿姨）、刘楚楚（刘阿姨）、仝
   　　雪莹（仝阿姨）
   　　赵晴（小晴）、王秋月（小月）、许翠（翠花）、王瀚婧（小
   　　婧）
   　　理念： 婆媳关系自古以来就很复杂。随着改革开放以来，女人的地位不断是升
   　　高。婆媳之间的矛盾也在随之而升级。常言道：“家家有本难念的经”，其中一本就叫“婆媳经”。在家庭中，两代人之间的矛盾和冲突，最明显和最 常见的`，是出现在婆媳关系上。婆媳不合，是使不少人提起就摇头叹息的问题。
   　　怎样念好这本“难念的经”，使得婆媳和睦呢?这当然不会有什么“标
   　　准答案”。俗话说：“婆媳亲，全家和”。这话有双重涵义。其一是说婆媳关系融洽与否直接影响着整个家庭中其他人际关系，如夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系以及祖孙关系。其二是指婆媳关系是家庭内部人际关系中最微妙、最难处的一种关系。
   　　婆媳关系可以说是中国家庭内部人际关系中的一个传统难题。在漫长的
   　　封建社会中，婆媳关系是一种不平等的人际关系，媳妇必须俯首听命于婆母，没有独立、平等的人格尊严。“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑”，是旧社会做媳妇艰难的生动写照。同时，“多年的媳妇熬成婆”，从而形成了一种妇女压迫妇女的恶性循环。今天， 这种妇女压迫妇女的不良传统已被广大的新一代女性所摈弃了。现代家庭中媳妇有独立的社会政治经济地位，婆
   　　媳关系已基本成了一种平等的人际关系；但是也应看到，即使在今天，相处融洽的婆媳关系也并不十分普遍。婆媳关系恶化也会催生以下问题：
   　　1、婆媳失和催生“婆媳暴力”。近几年婆婆与儿媳大打出手的情况频繁出
   　　现，显示出婆媳关系失和有升级为暴力的趋势。从法律上讲，家庭暴力可以分为夫妻暴力、父母与子女间的暴力、其他家庭成员之间的暴力等。所以，婆媳间的暴力也是家庭暴力的一种，应引起社会的关注。
   　　2、婆媳矛盾成婚姻第二大“杀手”。造成离婚率的飙升，因为在家庭暴力
   　　造成的离婚中，有近三成是因婆媳不和引起的。
   　　3、婆媳关系不好其中有一个原因是因为在第三代的子女教育问题上，所以
   　　如果矛盾没有很好地解决将直接危害下一代的健康成长。
   　　总之，如果处理不好婆媳关系，不但会危害家庭幸福，也会破坏社会的稳定和发展。我们开展的这个小组要通过一些轻松愉快的活动让婆媳们了解矛盾产生的原因及危害，并通过互动增进婆媳之间的感情。工作人员可以在活动过程中可以引导婆媳们采取正确的沟通方式，改变过去一些非理性的情绪。使用小组方法介入可帮助面对相同问题的组员得以建立支持网络，并从组员之间的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在组员的互动中，大家可以互相监督，更能利用其他组员的回馈做改善的参考。工作员可以通过小组中的互动，观察到婆媳之间实际的沟通情况，便于工作人员给予更适当和实质的意见和帮忙
   　　理论构架
   　　这个小组的对象，是希望改善或加强婆媳关系的妇女。
   　　首先，我们应看到婆媳关系是一种特殊的家庭关系。它既不像夫妻那样有亲
   　　密的姻缘关系，又不像母子那样有稳定的血缘纽带。它实际上是一种通过儿子、丈夫这个特定的双重角色，而发生的间接“血缘——亲缘”关系。婆媳关系同其它直接的家庭关系比较，天然的“内聚力”——“爱”明显地降低，在客观上导致了婆媳关系的特殊性。 婆媳在一起生活，需要有一个相互适应的过程。所以，在小组内，需要工作
   　　者多制造机会训练婆媳间的双向讨论式沟通。帮助婆媳进行理性沟通，增进认识，促进彼此关系。马斯洛的需要层次理论。人的需要是由5个等级构成的，它们按照从低级到高级的排列分别是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实
   　　现的需要。其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。归属和爱的需要是小组成员所需的。通过小组的形式把婆媳召集起来，调节她们内心，使她们感觉被尊重等。
   　　另外，婆媳来自不同的家庭，各自有自己的生活背景、生活习性，而文化上、
   　　思维习惯上的差异处处成了婆媳之战的导火线。特别是在教育第三代的方法上，婆媳之间常存在很大的分歧。
   　　所以在小组的沟通训练中，应多采用行为治疗法。正因为小组希望改善婆媳
   　　间的沟通模式及认知差异，对婆媳间存在的问题行为，不同的认知差异，通过行为治疗法来进行学习和矫正，从而有效的控制自己的行为，以及处理目前的行为。
   　　此外，工作者可使用心理剧，引导小组成员以戏剧化角色表演她们经历过的，当前的或预期的生活情形，通过角色扮演的方法帮助她们以一种戏剧化的自发的方式表达感受，并在这个过程中获得更深的自我理解和情绪宣泄，以引导成员进行积极的小组互动，探讨婆媳关系，尝试接近彼此，减少彼此的陌生感。 就小组对象和目标而言，行为治疗不应
   　　是主要方法，理性情绪治疗法比较适合。角色扮演是可以的。 小组目标
   　　最终目标：
   　　改善婆媳间的沟通模式，提升婆媳关系，增进婆媳的感情，使其关系更加融洽。 目标还包括，增进家庭和睦，增强家庭功能。 阶段目标（成熟阶段）：
   　　1、增加双方的沟通机会及了解
   　　2、增进婆媳感情，加强她们的心理了解
   　　服务对象：
   　　1、 资格：已婚妇女和婆婆(可并非一对)
   　　2、 特点：希望改善或加强婆媳关系的妇女
   　　小组特征：
   　　1、 性质：身心教育小组
   　　2、 节数：六节
   　　3、 日期：20xx年11月21日至20xx年12月26日
   　　4、 地点：社工活动实验室（地点可能因活动性质而改变）
   　　5、 人数：四队对婆媳（共八人）
   　　招募方法：
   　　1、于社区内张贴海报
   　　2、在各小区的公告栏里通知
   　　3、由社区委员推荐 就中国传统文化而言，家长里短、婆媳不和一般被认为是 “家丑”，所以采用的招募方式应注意保密。
   　　活动计划
   　　由于时间等原因，本次活动为第五次活动
   　　上期活动回顾：婆婆的一些问题已有较大的解决，但媳妇们还存在一些问题
   　　成小组活动时吵架等现象发生，本小组为非亲属关系的婆媳，但主要矛盾
   　　有些相似
   　　小组程序设计比较合理。工作者带领小组过
   　　程时的语言组织很重要。
   　　所需资源
   　　1、人手：工作员一名，助手一名，指导老师一名（这个，不必须）
   　　2、场地：社会工作实验室（设备较齐全）
   　　应变计划
   　　评估方法
   　　1、在小组前面面谈及小组最后一节时，组员将在小组最后一节邀请小组成员参
   　　加问卷调查，比较成员参加活动前后心态是否有改变。
   小组工作计划 篇5   　　3月30日上午，我县召开人口和计划生育工作领导小组20xx年工作会议。县领导叶金广、汪保俊、谷兴亚、石超伟、朱少平、李思超、聂家君出席会议。
   　　会议总结了近年来我县人口计生工作情况，通报了20xx年工作思路。
   　　与会的县领导及部分成员单位负责人分别就新形势下如何做好计生工作进行发言。
   　　县委副书记、纪委书记叶金广指出，十二五期间，我县人口计生事业发展成效显著。20xx年我县成功创建为国家级计划生育优质服务先进县，实现优质服务全覆盖；依托外建党支部、流动人口协会，建立了33个流动人口计划生育一盘棋服务网点；投入200多万元购置了免费孕前优生健康检查仪器设备，确保了国家项目的顺利开展。20xx年，各成员单位要在巩固国优创建成果的基础上，再接再厉，争创一流业绩。
   　　叶金广强调，针对当前国家放开二胎出台的一系列计生政策的新形势，各单位和各乡镇要加强对政策的宣传和引导，稳妥实施全面两孩政策；要着力提升优质服务能力，加强计生队伍建设；要落实计生优先优惠政策，继续坚持人口和计划生育工作一票否决和责任追究制；要加强人口预警监测机制，全面做好我县20xx年计生工作，力争再创精品，向县委政府和全县人民交一份满意的答卷。
   　　汪保俊主持会议，并就会议精神的贯彻落实作了强调。
   小组工作计划 篇6   　　一、加强学习，提高认识，认真履行职责，提高质量与安全意识。
   　　全科医护人员要加强学习，深刻领会《医疗事故处理条例》精神，熟悉与医疗行业有关的法律、法规，增强法律意识、安全意识和自我保护意识。自觉认真履行岗位职责，要经常性地进行质量管理教育，提高全员质量管理意识，牢固树立“质量与安全第一”的观点。
   　　二、强化风险管理，提高风险意识，做到警钟长鸣。
   　　要逐步强化科室的风险管理，成立医疗护理质量风险基金。通过风险管理，强化医务人员的医疗安全意识，有效调动医护人员的积极性和责任心，促进科室采取有效措施加强管理，防范和处理医疗纠纷、差错及事故。要经常组织典型案例进行讨论，做到警钟长鸣，在保障病人安全的同时加强自我保护。
   　　三、完善科室医疗质量与安全体系建设，发挥科室的监督作用。
   　　完善医疗、护理质量管理委员会，科室质量管理小组两级体系的建设，加强对医疗、护理、药事、输血、院感的质控工作。定期组织检查，及时将检查情况反馈，同时检查结果与岗位工资、奖金发放挂钩，持续改进医疗质量。充分发挥科室质量体系的监督作用，及时发现问题，提出整改措施，保障安全措施与医院发展相适应和配套。组织要定期召开医疗质量管理会议，将医疗质量与安全纳入会议主要议程。
   　　四、坚持以病人为中心，认真落实执行各项医疗规章制度。 临床工作要坚持以病人为中心，为病人提供温馨、细致、耐心的服务。同时要认真落实执行各项医疗制度，如：首诊医生负责制、三级查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度、死亡病例讨论制度、病案书写基本规范与管理制度、技术准入制度、查对制度、分级护理制度、医嘱制度、交接班制度、医患沟通制度等，通过落实制度，始终把医疗质量、医疗安全放在医院管理的核心。（相关制度学习计划见附件）
   　　五、加强“三基三严”训练，不断提高医疗技术质量。
   　　加强医务人员的业务训练，重点是“三基三严”训练，即基本知识、基本理论、基本技能；严肃的态度、严格的要求、严密的方法；加强临床能力的培训，不断提高医护技术质量。
   　　六、重视医疗文件的内在质量与安全。
   　　医疗文件是医护人员临床思维的凭证是诊疗过程中的原始记录，有很强的书证作用；在医疗纠纷中，是进行技术鉴定、司法鉴定、判明是非、分清责任的依据。同时医学模式的改变，对医疗文件的书写内容提出了新的要求，加强医疗文书的内在质量管理，避免医疗纠纷的发生。
   　　七、正确对待家属同意治疗意见的签字。
   　　各种知情同意书的签订实际上是双向性的，一方面是使患者理解临床医学的风险，另一方面医生要针对这些风险，做好充分的防范措施和一旦发生意外的应急补救措施。家属签订同意书是理解可能发生的危险，但决不是容忍医护人员因失误所发生的意外，医护人员必须保持头脑清醒，正确对待家属对治疗操作同意的签字，在治疗、手术中要精益求精，尽可能避免发生意外。医生在选择治疗方式、方法、药物、措施的同时，要对家属讲清利弊，充分征求意见，尊重患者或家属对治疗方法的选择权。
   　　八、严格科室技术准入，加强医疗质量考核。
   　　要加强对临床科室开展的新技术、新项目进行严格的可行性研究、审核及风险评估，严把医疗技术准入关。同时，要加强对科室进行每月或季度的质量考核，发现事故苗头及时进行堵截，以确保患者在医院能得到安全有效的医疗服务。

8. 小组工作计划

 　　时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是我精心整理的小组工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
   小组工作计划 篇1   　　20xx年上报压疮事件一共127例，其中内科组83例（院外带入共70例，院内发生13例），外科组45例（院外带入32例，院内发生13例）Branden压疮风险单上报一共100例，内科组96例，外科组4例。
   　　住院患者中压疮发生主要与病情危重、活动受限、营养不良等有密切关系，且与院外压疮为主，患者年龄以50岁以上患者居多，主
   　　要与患者年龄增大，身体生理机能逐步减退，皮肤感觉部分缺失，皮肤脂肪减少等有密切关系。另一方面是偏瘫，颅脑损伤，晚期癌症，全身多处骨折等压疮发生在一定程度上难以避免。
   　　20xx年总结分析其发生压疮事件的原因
   　　患者与家属的因素：知识缺乏，有些患者或家属不知晓压疮的诱因及危害性，故也不会采取相应的预防措施，一旦形成压疮又不懂如何去治疗和护理。使得压疮越来越严重 2.
   　　营养状况：年老体弱，长期卧床患者，胃肠蠕动减弱，消化功能或无法进食，造成蛋白质摄入不足，营养不良等，导致低蛋白血症，皮肤的基本物质是蛋白质，低蛋白血症使皮肤抵抗力下降，容易发生压疮。
   　　患者的年龄因素：由于老年患者的皮肤皮下脂肪减少，皮脂腺减少，萎缩使汗液分泌减少，降低了皮肤的排泄功能和调节体温的功能，皮下毛细血管减少，血液流量降低，直接影响营养的供给。
   　　护理人员因素：因新进和低年资护士较多，在护理工作中，一方面使翻身技能缺乏，思想汇报专题另一方面是个别护理责任心较差，没有督促或协助患者进行翻身，致使局部皮肤受到分泌物，大小便，床单皱褶，更换体位的拖拉动作等，潮湿、压力、摩擦、剪切力等物理因素刺激，从而导致压疮。针对以上存在的压疮危险因素，提出了以下整改措施：
   　　第一：加强疾病的急性期，术中、术后等特点环节的压疮风险预
   　　防，同时与医生沟通，采取适当的预防措施，减少难免性压疮的发生。
   　　第二：认真对每一位高危住院病人进行压疮风险评估，特别是高龄患者，加强患者和家属压疮预防知识，教育及指导。
   　　第三：认真评估患者的疾病和生理状况，活动能力，护理人员主动协助翻身、活动、减压、皮肤护理和疾病护理，并积极配合医生，减少并发症的发生。
   　　第四：正确评估患者的营养状况进行饮食指导。
   　　第五：加强对新近低年资护士对卧床病人翻身技能和护理措施的培训，使护理人员熟悉并掌握压疮护理措施的知识，提高压疮预防干预的水平和效果。
   小组工作计划 篇2   　　护理工作的服务最终体现于保障患者的生命安全，根据医院质量管理“质量、安全、服务、费用”的要求，质量管理必须贯穿于护理工作的始终，因此必须紧紧围绕质量安全这条主线，根据医院及护理工作计划，制定本计划:
    　　一、 加强护理安全质量检查，落实护理安全制度 
   　　1.护理安全组定期或不定期按标准检查护理工作，每月不少于1次。
   　　2.每月召开护理安全质量会议一次，反馈问题，讨论本月发生的不良事件，制定改进措施。
   　　3.对科室反复出现的安全问题及隐患，护理安全小组跟踪督查改进效果。
    　　二、 加强节日期间护理安全监控 
   　　1.继续执行护士长夜查房和节前安全检查和节中巡查。
   　　2.节假日前科室进行安全质量检查，召开护士例会及工休座谈会，强调节日期间的安全及注意事项。
   　　3.节假日期间科室合理排班，严禁无证人员单独上班。
    　　三、 加强重点环节的监控工作，主要做好病人的环节监控、时间的环节监控和护理操作的环节监控 
   　　1.护理人员的环节监控：对新调入，新毕业，实习护士以及有思想情绪或家庭发生不幸的护士加强管理，做好重点交待，重点
   　　跟班，重点查房。
   　　2.病人的环节监控：新入院、新转入、危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。
   　　3.时间的环节监控：节假日、双休日，工作繁忙、易疲劳时间，夜班交班时均要加强监督和管理，护理部组织护士长进行不定时查房。
   　　4.护理操作的环节监控; 输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等，虽然是日常工作，但应作为护理管理中监控的重点。
   　　5.毒麻药品及抢救药品监控：用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达到100%。毒麻药品使用后按要求认真填写毒麻药品使用登记本。
   　　6.做好分级护理的巡视记录。
    　　四. 加强不良事件的监控，提高护理人员不良事件的防范意识 
   　　1认真落实“非惩罚性护理不良事件上报制度，”鼓励科室积极按时上报不良事件。
   　　2..加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。
   　　3.做好病人的'转科交接登记。
   小组工作计划 篇3   　　本年度伤口护理小组在护理部和专科组的正确领导下，在全体护理人员的共同努力下，根据护理部年初规划及具体的计划，较圆满地完成了对全院各临床护理单元的伤口护理指导工作，具体工作总结如下：
   　　1.进一步完善规范压疮管理。
   　　（1）做到了规范申报，严格审核，动态管理。要求各科室按照压疮管理规定的流程进行申报，下半年和安全管理小组护士长对压疮和意外事件一起认真审核，严格把关，不符
   　　合要求不予申报，特殊情况另作考虑；申报后如发生院内压疮应严格审核，实行床边查房制（查房人员为护理部主任或副主任、基护组长或副组长），根据病人实际情况判断是否属于不可避免因素，否则予以责任追究。
   　　（2）进一步规范了压疮资料整理：按月收集，每月有汇总分析，年底汇总装订成册。
   　　（3）进一步推广使用了预防治疗压疮的新型材料和方法，提高了全院护理人员对压疮预防的认识及处理技能，减少院内压疮的发生率。()提高了压疮的治疗效果。
   　　（4）组织了床边护理查房及压疮会诊。
   　　2.对小组成员进行了专业系统的伤口护理知识培训；同时在全院范围内举行了伤口护理知识普及培训。
   　　3.及时向临床科收集有关伤口护理方面信息如文字资料、图片信息室传播。
   　　4.负责监督、指导全院临床科室伤口护理工作，提高了我院伤口护理质量。
   　　5.及时进行了工作反馈与总结，不断改进工作。
   　　 存在的不足： 
   　　1.没有建立健全全院伤口管理组织网络体系。
   　　2.没有培养伤口专科护士。
   　　3.图片资料搜集不完整。
   小组工作计划 篇4   　　为进一步加强护理质量与安全管理根据医院的工作目标和发展思路，结合护理部20xx年部署护理工作的主要任务和计划特制定20xx年护理安全工作计划如下：
   　　1、 不断完善护理安全管理体系，建立有效的激励机制。持续推进
   　　护理不良事件无惩罚性上报制度。每季度由护理安全管理小组核心成员对全院护理不良事件进行讨论、分析原因，提出整改措施。各科室不良事件上报执行率达到100%。
   　　2、 协助各护理管理小组完善相关护理安全管理制度，不断改进住
   　　院患者安全防范措施，有效降低住院患者跌倒、坠床、管道滑脱等不良事件发生率。
   　　3、 护理安全管理小组每季度对全院安全护理质量进行一次检查，
   　　围绕质量管理要求，根据科室具体情况改进护理措施、优化护理技术操作流程，追踪、持续改进，并建立科室“护理安全”导师负责培训计划。
   　　4、 科护士长每周深入科室督促护士长对重点病人进行检查，检查
   　　护理安全工作的落实，加强环节质量控制。
   　　5、 每季度举行护理安全警示教育及护理安全知识培训，提高全院
   　　护理人员风险意识及防范能力，并对相关人员进行护理安全知识年度考核。