Ja的JA的课程

1. Ja的JA的课程

目前我们在北京、上海、广州、天津、济南、西安、苏州、杭州、四川和昆明等地1000余所大、中、小学校开展19种课程和活动。这些课程和活动主要侧重于就业准备、创新创业、金融理财和可持续发展方面的培养。 JA中国的小学课程旨在帮助在校的小学生了解身边的经济现象，建立起对商业社会的初步认识。JA中国在目前运行着4个小学常规课程及活动，通过循序渐进的互动式教学活动帮助学生了解和掌握城市、国际贸易、可持续发展等经济和商业概念，从小培养学生的团队合作、沟通技能。我们的城市：讨论经济发展、地区经济和职业机会。《我们的城市》为三、四年级的小学生设计，包含了9个主题活动。从经济的视角出发，向学生介绍构成城市的主要职能部门，并通过对城市的交通设施、水资源状况和垃圾处理问题的探讨，鼓励学生模拟经营环保产品，启发他们理解环境保护和可持续发展对城市发展的重要性。我们的世界：讲授进出口、国家之间的联系和贸易。《我们的世界》为四年级到六年级的小学生设计，它包含了8个主题活动，学生们从在教室里寻找其他国家的产品开始了解他们身边的国际市场，在欢笑声和合作中，学生们将学会有关经济的基本知识和概念。最后通过设计简单的商业计划来检验他们对课程的理解和创造力。理财小高手：帮助学生了解金钱的作用和获取途径，学习理性消费，探索职业兴趣并树立正确职业道德观。《理财小高手》是一门适合五、六年级学生学习的经济商业课程。它帮助 学生了解金钱的作用和获取途径，学习理性消费，并且帮助他们探索职业兴趣和树立正确职业道德观。此外，本课程还注重培养学生的数学计算、阅读分析和团队合作等能力。农民工子弟学校项目： 为农民工子弟传授商业和经济知识，帮助他们获得改善现有生活的机会和能力。JA中国希望这些生活在城市边缘的弱势群体能够享受同等的受教育机会。在活动中，企业的员工将担任志愿者教师，走入课堂，通过互动、有趣的教学活动帮助学生了解生活中的基本商业知识和经济现象，体验团队合作的快乐。更重要的是，志愿者身体力行，在孩子们心中树立了积极的榜样，帮助他们获得自信以及改善现有生活的能力。我们的社区：安全出行、交通红绿灯、横穿马路、交通标志、交通规则、交通行为、未来交通我们的社区课程由国际专家开发，JA中国结合中国的实际情况进行改编，共同推出针对6 至10岁的儿童的公民教育内容。将课程分为AB两篇，A篇为安全童行篇，B篇为公民素养篇。本篇是安全童行篇的内容。安全童行篇包含三个模块8个主题活动，旨在让学生通过体验的游戏，在老 师的引导下掌握如何安全过马路、如何产生正确的交通行为，以及运用自己的想像创造未来的交通安全。 　　通过学习，儿童可以规范自己的行为，提高自身的安全，使行为越来越理性和成熟。爱护自己 和他人的生命，正是尊重自己和他人生命的表现。同时，此课程也为家长和老师提供了学生安全出 行的教育资源、防范危险所需的有效信息。 JA中国的中学课程旨在帮助在校的初中生学习关于商业和经济学的基本概念，培养在校高中生的经济、商业、创业、职业、理财等技能和综合素质，激发他们对对商业的兴趣，并注重培养他们的品格。JA中国目前运行着8个中学常规课程及活动，这些课程将帮助学生了解和掌握经济学概念、公司运营等商业知识，以及个人理财、职业启蒙等与未来就业和创业息息相关的技能，使学生在中学阶段对经济和商业产生浓厚的兴趣，并为将来在全球经济中获得成功打下良好的基础。JA中国还通过与北京、上海、广州和成都的相关德育教育部门合作，在900多所中学开展《生活的准则》活动，用创新的德育模式，帮助中学生树立积极的价值观。国际市场 讲授各个国家的人和文化是如何通过贸易联系起来的。《国际市场》为初中一年级的学生所设计，包含8个主题活动。学生们将通过一系列活动和小组讨论，学习基本的经济商业概念，了解商业贸易如何在世界范围内进行, 并探索职业兴趣和企业家精神。生活的准则 引导孩子们发现自己一生应当遵循的价值观，并用作文的形式写下他们的 心得。《生活的准则》征文竞赛是一项在全球广泛开展并且影响深远的学生作文竞赛。它使学生有机会用自己的语言来讲述对他们最为重要的观念和原则，帮助他们深入思考、探寻并且形成将影响他们一生的积极的个人价值观。由印刷工业出版社出版的JA中国《生活的准则——2008年征文比赛获奖作文集锦》入选了新闻出版总署的《2009年农家书屋重点图书推荐目录》，将由中央拨款采购，赠送给各村的农家书屋，供农村青少年阅读。青年理财 教授学生金融概念，例如：消费、投资、预算、借贷、保险等等。《青年理财》由12次课组成。该课程的目标是使学生们熟悉理财术语和概念，帮助他们在特定的文化和个人价值观的前提下，学会如何以最佳的方式为自己理财，建立良好的理财习惯，使之成为自己日常财务生活的一部分。学生公司 由学生组建一家公司，在运营、管理公司过程中向学生教授关于把握机会、承担责任等知识。《学生公司》由15 次课组成。学生将在企业志愿者的辅导下创办一个学生公司，学习发售股票、召开股东会、竞选管理人、生产和销售产品、财务登记、开展评估、清算公司。通过学习和实践，学生不仅将学到商业运行的方式，还将了解市场经济体系的结构和它所带来的益处。JA经济学介绍微观、宏观和国际经济的基本概念，并通过在电脑软件模拟下的商业环境中进行重要决策，来帮助学生理解经济学原理、管理概念和决策方法。《JA经济学》针对高中一、二年级的学生设计，由12至15次课组成。该课程将通过互动的教学方式让学生模拟企业决策，体验和理解经济学概念，了解宏微观经济变量对企业经营决策的影响。JA会为该课程学生举办每年一度的商业挑战赛，为他们提供相互学习和交流的平台。JA 银行实务 教给学生银行运作的基本原理，以及如何在一个竞争性的环境下成功地经营一家银行。《银行实务》由5次课组成。学生们将了解银行产品服务、管理、以及如何规划自身在银行业的职业发展。学生将运用所学知识，通过模拟软件来了解银行经理人的职责，学习制定银行产品、研发、销售等一系列决策，了解如何在激烈的市场竞争中成功地经营和管理银行。成功技能 为培养和发展高中生求职能力和职业规划能力而设计的课程。《JA成功技能》针对高中一、二年级的学生设计。通过理论与实践的有机结合，企业志愿者以生动丰富的课程、体验式的教学，满足不同高中生对人生规划和职业教育的需求。通过该课程的学习，学生将理解和实践一些对于寻找工作、获得工作和维持工作有用的技能，并且思考个人人生发展，设计职业规划策略。JA职业见习日 是一年一度的企业参观见习活动，鼓励学生与企业志愿者面对面地交流，了解学校教育与未来职业的联系。JA职业见习日是JA中国举行的每年一度的中学生职业教育启蒙活动。学生将有机会进入一家公司，跟随一位职员导师——企业志愿者，通过观察和与导师面对面的交流，深入了解书本知识在实际工作中的运用，体会学校教育的重要性和与未来职业的联系。 JA中国的大学课程旨在帮助在校大学生学习与个人发展紧密相关的职业和商业技能，一方面帮助他们为未来职业和个人发展做好准备，另一方面通过培养大学生的品格、创造力和领导力，为培养未来中国的商业领袖做出贡献。JA目前运行着10个常规课程和活动，这些课程和活动将提高大学生进行职业规划的能力，帮助大学生了解公司运营及管理等商业知识，拓展大学生对商业道德的理解，培养其理财观念、增加其对银行运作及风险管理的了解。在与各行各业在职人员的交流及小组活动中，大学生的人际交往能力及团队合作等软性技巧也会获得提高。事业启航是为培养和提高学生在工作场所的人际交往和解决问题的能力而设计的课程。《事业启航》由5次课组成。该课程能够培养和提高大学生的人际交往和解决问题的能力，引导大学生们对未来的职业发展做出思考和规划。来自企业的志愿者将和同学们分享职业选择及职业发展的心得和建议，帮助同学了解与职业发展相关的技能，以及如何培养职业精神等。企业经营决策实战模拟 通过在电脑软件模拟下的商业环境中进行重要决策，来帮助学生掌握管理概念和决策方法。学生将以一个名为企业经营实战模拟（MESE）的电脑软件为平台，组建虚拟公司的管理团队，做出关于公司产品的价格、产量、市场营销、设备投资和研发等决策，并在虚拟市场上与其他公司竞争。学生们不仅学习企业经营管理的基本知识，还培养团队合作等综合素质。每年，JA中国将举办地区性的商业挑战赛。大学生创业大赛 JA中国通过该项目，将致力于启发青年人（18岁到30岁）去思考如何通过在市场经济中去了解、发现大众的需求，并号召有志于创业的年轻人能够通过尝试、实践、运作满足大众需求的企业。我们希望，青年人的创业计划不仅能够谋得利益，更重要的是，我们能够在市场经济中，通过自己的产品、服务，或者通过技术的提升和商业模式的创新，满足社会中的低收入人群的生活需求，提升他们的生活质量。全球商业道德教育学生应全面考虑对本国和国际社会所承担的责任，做出符合道德标准 的商业决定。《全球商业道德》由3次课组成。学生们将认识到企业在经营过程中所承担的社会责任，以及做出符合道德标准的商业决定的必要性。企业志愿者将引导学生讨论虚拟和现实的商业案例，探索和培养个人价值观，学习并运用案例分析方法。JA会为该课程学生举办每年一度的案例分析大赛，为他们提供相互学习和交流的平台。 重要概念——道德准则、共同价值观、灰色地带、道德标准派系、德性论、Plus案例分析法、全球商业道德分析法、公司文化和制度、商业道德在中国。JA志愿者日 是一年一度的商界志愿者大型活动，旨在倡导回馈社会、帮助他人的良好社会风尚。JA志愿者日是JA中国组织的商界志愿者大型活动，旨在帮助在校学生有更多的与来自社会各界、各行各业的在职人员沟通交流的机会，提倡回馈社会、帮助他人的良好社会风尚。JA领导力论坛 旨在鼓励企业领袖走进大学校园与学生分享培养领导力的心得体会。JA领导力论坛旨在鼓励企业领袖走进大学校园，与学生分享培养领导力的心得体会，使学生能够亲身感受到企业领袖的风范，为他们树立真实的榜样。