青年教师座谈会精彩发言稿

1. 青年教师座谈会精彩发言稿

 青年教师座谈会精彩发言稿范文（精选5篇）
  　　随着社会一步步向前发展，发言稿的使用频率越来越高，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。那么，怎么去写发言稿呢？下面是我帮大家整理的青年教师座谈会精彩发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
    
  　　青年教师座谈会精彩发言稿1  尊敬的各位领导，老师们：
  　　大家下午好！很高兴今天能有这样机会能跟大家坐在一起交流工作以来的感悟，来彭初还有一个月就满三年了，作为一个步入工作岗位时间不长的年轻教师，大学里理论经验是学了不少，但实际经验却没有，一切的工作都是在探索学习阶段。这三年里我的感触很多，从学生到教师，从听课到讲课，我们的身份发生着变化，思想和心理也在发生着变化。 现在与大家一起分享，也许我们在彼此身上能找到些许自己的影子，共同交流，共同进步。
  　　工作的第一年，万事开头难，刚刚上岗时我确实感到了很大的困难，由于我在实习期间没有带班，面临的最大问题是不熟悉教材，不太了解重、难点，也不知道应该怎样上课。所以对于上课备课还都是一知半解，处于理论知识阶段，没有真正实践过，虽然对于工作充满热情和干劲，但是当我独自面对学生的时候还是会心里没底，对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以我经常去听师傅的课，对每一次的听课都做好笔记，不懂得就问，即使再小的细节要问清楚。更让人值得高兴的是，学校请来了专家组，每周都进行听课评课，进行教学指导，这让我的课堂教学有了更准确的方向，也让我上课更加的自信。
  　　工作的第二年，这一年我的工作量和第一年是一样的，我除了做好日常教学工作以外，更多的时间放在了反思课堂教学上面，仔细修改课件和教案，通过这些来提高自己的课堂教学效率。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有没有深度？这节课的教学目标合理吗？达到了吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？就有一句标语说的那样“人生没有彩排，每天都是现场直播”，初三的课堂没有一分钟可以浪费，我觉得反思可以让我们把每天的直播做得更好，少一些遗憾，多一份成功。
  　　工作的第三年，虽然才刚开始，但是我已经感受到了前所未有的压力和挑战。最大的变化是今年我做了班主任，记得刚接到带班主任通知的时候，我就在想第一次见面应该跟学生们说什么，这样一个在初三换班主任的班级学生会不会接受我，如果不接受我我该怎么办，万一我不能很好的控制他们怎么办等等问题，这些让人困扰的问题让我在暑假的最后半个月内几乎没有睡上一个好觉，努力准备第一次和学生们见面的开场白，努力让自己没那么紧张，可是当我真正见到学生们的时候却还是紧张的一塌糊涂，甚至把自己准备的东西也差点忘得一干二净，可以说是硬着头皮硬撑着上的。两个月过去了，虽然学生们仍然小状况不断，但是大部分同学已经渐渐的走入一个初三的状态，开始意识到初三的重要性，这也让我对班主任工作的紧张不安情绪得到了些许缓解。
  　　作为一名刚参加工作不久的老师，在和学生相处的日子里，我笑过，也哭过，被学生感动过，也对学生发过脾气。但是，在学校领导和同事的关怀、帮助下，我逐渐适应了工作，也爱上了这份工作。现在在保留自己的特色下，通过一步一步踏实的工作中，摸索出适合自己的教学模式。当然我的教学中还存在着一些困惑和缺点，从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚定不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名合格的教师。
  　　青年教师座谈会精彩发言稿2  尊敬的各位老师：
  　　大家好！
  　　我校现有教职工263人，其中35周岁以下的青年教师114人。青年教师的成长状况事关教育事业的兴盛衰败。我们今天座谈会的主题是“规划·成长·超越”，我想利用这个机会专题谈一谈青年教师成长的几个问题，相信对青年教师的健康成长会有所裨益。
   　　一、做一名有责任感的教师 
  　　青年教师要有责任感．有责任感的人才是值得信赖的人。人也只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就。一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人会对学生和学校负责，会把自己的命运和祖国的未来联系起来。作为一名青年教师，对自己有责任感，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。教师就是教师，教师的存在特征，注定同普通人不一样，也只有这“不一样”。教师才能在精神的世界里．保持特立独行的清醒与尊严。
  　　对自己有责任感，就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟。我知道，绝大部分地区都会有各种专业上的荣誉称号．比如“教坛新秀”“教育能手”“学科带头人”“教科新秀”“学术带头人”“名教师”“特级教师”．等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为青年教师一步步规划自己的教育人生，奋斗和实现教育人生的价值做了有益的引导工作。学校对每个年轻人都是欣赏的。当你清楚了每一项荣誉所需要的条件的时候，就应该脚踏实地、一步步地去创造。给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，对自己的责任感由此开始。
  　　谈到责任感，就必然要说到对学生负责。我认为。发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到，对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。
  　　目前的教师大致有以下三种状态：
  　　第一种状态，把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱。视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。这类人所看重的，只是每月工资卡上的工资，除此之外，再没有什么能吸引他们了。
  　　第二种状态。把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作．或许有牢骚，最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了。比起第一类，他们是老黄牛，任劳任怨，加班加点，没备好的课，回家备；批不完的作业，回家批。他们只知道干，干，干，但不大会去做深入的分析与思考。就像埋头苦干的老黄牛，干得很卖力，绕来转去，却不知道自己的人生方向究竟是哪儿。
  　　第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。他们明确地把自己的人生价值锁定教育，于是一切有价值的活动都围绕着教育展开。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，他们努力探求着教育的有效之路、高效之路，他们把教育的创新看作人生最大的乐趣和最大的满足。并且，享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。他们的生活状态已经和教育密不可分，他们工作是教育，业余所从事的也是教育。从表象来看，他们和第二类教师相近，看上去也忙个不停，但他们没有第二类教师的悲苦相，他们的'身体忙碌。内心却异常轻盈，活泼。他们的一言一行已经逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事．自己的事就是教育的事，他们离不开教育。在他们身上。我们看得到教育的情感与智慧，看得到教育的希望与光明，看得到教师发展的美好前景。
   　　二、做一名有约束感的教师 
  　　“约束”和“约束感”虽仅一字之差，却有着根本差别。一个拥有约束感的人，面对一些必须要约束的事，根本没有这种消极的情绪．因为，这完全出自他内心的做人准则和道德价值，他的内心是安定的，祥和的。约束来自于外界，约束感存在于内一心……
  　　一个人有了约束感．就知道这个社会上哪些事现在还不能做，什么时候做才行；哪些事不想做，但还是要去做好；哪些事是有意义的，需要争取，哪些事是没意义的。需要拒绝；哪些话现在还不能说，什么时候说才行：哪些话说也没用，哪些话不说不要紧，哪些话该在哪个场合说．哪些话不该在哪个场合说’，哪些话需要通过什么途径去说……
  　　谈约束感，就必须谈到学校纪律。很多青年教师认为违反点学校的规章制度，没什么大不了，是小事。一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校。换个角度可以这么说，每一条纪律对于遵守纪律的人来说，是对他每一点态度和价值的肯定。
  　　也有一些教师，他们总以为所有的制度，都是管理者想出来整人的。我想说明两点，一是中国社会没有经历过资本主义的大工业时代，对纪律没有一个强制的规范执行期，封建社会过来的农民也好，商人也好，都是没有纪律意识和规范意识的，他们有这样的想法，可以理解，但决不是可以放任。二是在这样一个开放的社会里，一个校长想要凭自己的喜好来制定纪律，已不大可能。我以为，如果管理者制定的纪律，出发点是为了学校的发展、教育的发展，就无可非议。
  　　年轻的老师们，或许你对纪律也曾有过这样那样的想法、看法，那么现在，我希望你从另一个角度去思考——从自己身上去思考，去寻求答案。纪律就像石头。如果你把它背在身上，会痛苦无比；如果你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得更远。一个青年教师如果不注意训练自己的约束感，容易在激情之下，做出种种不该做的事来。很多体罚事件调查到最后，大家都觉得可惜，都觉得这个老师工作蛮认真的，蛮负责的，就是一刹那间控制不了自己的情绪。这就是缺少约束感，由此酿成终身的遗憾的苦酒，也只能由自己躲起来悔恨地品尝。
   　　三、做一名有学力感的教师 
  　　美国有一个规定，凡是“师”字级的工作，例如医师、会计师、律师、教师等职业，每年都必须再进修一定时间的课程。如果没有进修，该年执照就会暂时被冻结，修完课程才能再开始执业。这是很有道理的。今天的中国，教师也有进修课时的要求，遗憾的是，大都是走个过场。教师职业进修与培训没搞扎实，很多教师教了十年二十年的书，教育教学的经验和技能还停留在当年的那个层次和水平。
  　　青年教师座谈会精彩发言稿3  各位领导，各位老师：
  　　大家好！今天有幸参加这个青年教师座谈会，我无比的荣幸。听了刚才两位骨干教师，优秀教师的发言，我诚惶诚恐。因为我也是一位正在成长的教师。在这里，我愿和各位同事共同来分享我十年来教育教学中的几点心得体会。
  　　我来到三江中学已经十年了，我原来在小学教了四年，当时进入初中可以说是一个真正的新手。十年中，我带了四届学生。带纯平行班四年，次重点两年，二类班三年，不分重点班现在干了一年多一点。我到现在还一直没教过真正意义上的尖子班。可以说十年中我是跟着走，跟着教，跟着学，在实践中不断总结，在学习中不断成长的。我自踏上讲台，就全身心地投入到了教育教学本职工作上。强烈的进取心和责任感，使我在工作、思想、学习等方面都严格要求自己。
  　　我热爱我的工作。这不是口号，因为我没有别的本事，这就是我的饭碗，我就得把它干好。我很羡慕那些成功的教师，我也渴望和他们一样收获成功的喜悦，这可以说就是我进步的动力。我心中一直有一个信念：我行，我要证明自己！但这得需要长时间的等待。需要有展示的机会，需要付出艰辛的努力。
  　　十年教学中，我在实践中不断总结提高。我用了近六年时间来熟悉教材，弄清知识体系。通过自己多读，多看多做，来把握教材难点、重点，把握最新动向，把握中考考点，从而来提高自己的业务水平。我认真把握教学的各个环节，经常对自己教过的课认真反思。想想自己在班上上得好的课，好在哪里，想想自己失败的课问题出现在哪里。因为每个教师不管教学水平怎样，都有自己感觉良好的时候，这就需要总结提高。
  　　十年教学中，我在学习中不断进步成长。三江中学有较好的学习氛围，只要愿学，就有很多老教师、优秀教师值得我们去学习，乐意指导我们学习。从他们的身上，我学到了兢兢业业的工作作风；学到了孜孜不倦的教学热情；学到了日臻完美的教学艺术。十年来，我上过很多不同形式的公开课，学校领导过去，现在也听过我很多课，包括随堂课。我的课从来就不是优质课，问题多多。但感谢领导，感谢我的同行们，前辈们，是他们督促了我，引导了我，给我很多的建议，很好的指导，让我能在学习中不断的进步。
  　　当了十年的班主任教师，这是我最引以为为自豪的。有人说：“在教师生涯中，如果你是一名优秀的教师，但却没有做过班主任，应该说这是完美中的缺憾。”所以说，我是幸运的，虽然我不是一位优秀的教师，但我是一名受学生爱戴的班主任。当有学生充满信任地坐到我的身边对我倾诉时，当看到学生怀着喜悦的心情在学校活动中获得荣誉时，当看到我的学生顺利升入他们理想的高中时，当看到各位家长感激之情无以言表时，我就无比的喜悦。我觉得这就是对我最好的肯定和嘉奖。我爱我的学生。不爱学生的老师不是好老师，不爱学生的班主任，更不是好班主任。只有爱学生的老师，才能教育好学生。正是这份爱，让我对班务繁琐的工作充满了热忱；让我能以身作则，严于律己；让我能对班务工作做到细心、耐心、信心、爱心；让我能够去走近我的学生，做他们的良师益友。每当看到他们一天天进步，看到他们灿烂的笑容，看到他们安静的坐在教室里，充满了美好的遐想，这就是我最大的幸福。我真诚的希望在座的各位老师，各位班主任老师能捧出一颗心来去真诚的善待每一个学生。
  　　工作十年来，在校领导无微不至地关怀下，在同事的热心帮助下以及我自身的刻苦努力下，我也取得了一定的成绩。但成绩只代表过去，我会永远记住一句话：“教育教学中充满了问号，教育教学永远是个逗号，教育教学要永远追求感叹号！”实干就是水平，落实就是能力。我们干的事业，留下的是感情；成就的是未来！

2. 学校青年教师座谈会主持词

 　　学校青年教师座谈会主持词 篇1   各位领导，各位同事：
   　　教师节刚刚过去，中秋佳节即将来临，这里首先祝福大家节日快乐!你们辛苦了，但是，你们是光荣的!
   　　教师职业是人类最古老的职业之一，在人类社会发展中起着巨大的作用，在众多的社会分工中，教师自始至终担负着传递人类文明的重要职能，把人类社会长期积累的自然、社会和思维的丰富经验传给年轻一代，成为人类社会延续和发展的纽带和桥梁。随着社会生产力的进步和科学技术水平的提高，教师的作用显得越来越重要。教师不仅是人类科学文化的传播者、开拓者、研究者，而且是人类灵魂的工程师，在社会主义现代化建设的征途上，教师担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的历史重任，是实施着科教兴国战略不可缺少的力量。教师不是演员，却有固定的忠实的观众；教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的，教师的意义和价值绝不在于获得一套住房、或者年薪多少万，人类灵魂的工程师这一高度的概括，应该使我们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应该是真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身。
   　　近几年来，我们学校的快速发展和取得的成绩是有目共睹的，学校在校容校貌和办学条件得到很大的改观，教学质量呈稳步上升的趋势，这些都得到了上级的肯定和社会的赞许、承认。成绩已经成为过去，我们要有视今天为落后和不发展即为倒退的`思想，向新的目标冲刺。尽管我们的面前有许多困难和挑战，尽管我们的前进的道路会有曲折与艰难，但是只要我们同心协力，众志成城，我们的明天一定会取得辉煌的硕果!
   　　今天座谈会，我想首先还是让大家来发言吧，谈谈工作，谈谈理想，谈谈生活!情大家畅所欲言，为自己，为同事，为学校，各方面都可以拿初来谈谈!
   　　各教师发言——
   　　叶应松做总结培训和发言。
   　　学校青年教师座谈会主持词 篇2   各位青年老师们：
   　　晚上好!
   　　今天，我们在这里欢聚一堂召开青年教师座谈会。会前，我作了一个统计：我校70后的教师有40人，可以说是一个年青的学校，一个年青的团队。今天在座的21位就是我校40名年青教师中的优秀代表。青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展示着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛!
   　　涴市中学因为有了我们才充满活力，涴市中学因为有了我们才充满希望。
   　　今天座谈会的主要议程：一是我安排部署本学期的教研活动；二是黄校长对青年教师提出希望和要求。
   　　座谈会即将结束，我衷心的祝愿与诚挚的问候凝成一段话送给老师们：辛苦了，敬爱的老师我的同事们!我们推崇真诚与奉献，因而我们的心灵永远那么坦荡而年轻；我们信奉付出与汗水，因而我们的收获永远那么殷实而厚重；我们播种希望与快乐，因而我们的笑容永远那么灿烂而迷人；我们打造现在与未来，因而我们的名字永远那么响亮而清晰。
   　　忆往昔，我们豪情满怀；展未来，我们信心百倍。
   　　最后祝各位教师永远年青，身体健康，工作顺利，事业有成!
   　　谢谢!座谈会到此结束。
   　　学校青年教师座谈会主持词 篇3   老师们、同志们：
   　　公历20年即将到来，在这辞旧迎新的美好时刻，我们在这里举行中青年教师迎新座谈会。大家欢聚一堂，共话未来，同谋发展，喜迎新年，感到格外高兴。出席今天座谈会的有：全体校领导、有关部门负责同志和部分优秀中青年教师代表。首先，我谨代表校党委、校行政，向出席今天座谈会的老师们和同志们拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康，工作顺利，合家幸福!
   　　20年，我校学科建设、教学、科研等各项工作都取得了可喜的成绩，特别值得一提的是：今年学校申报成功了3个省级重点学科、4个立项建设硕士点、两个省级本科品牌专业立项建设项目(金融学、会计学)、两门省级精品课程(财政学、中国烹调工艺学)；经贸学院高洁教授获得第十三届“安子介国际贸易研究奖”；我校学生在20年全国大学生数学建模大赛、“CCTV杯”全国英语演讲比赛等大型赛事中尽显风采，获得大奖，等等。这些成绩的取得，是与我们广大教师在教学和科研岗位上辛勤耕耘、努力工作分不开的。在此，我代表校党委、校行政向在座的各位老师，并通过你们向全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意!
   　　今天座谈会的主要议程：一是交流个人在教学、科研工作中的经验及2007年工作打算，二是对做好07年评估、学科专业建设以及改进学校教学、科研、管理、服务等工作提出意见和建议。
   　　下面请发言，大家欢迎。
   　　(经贸学院高洁、金融学院张立勇、旅游学院陈才胜、外语系刘振、社科系王海霞)
   　　老师们、同志们，今天的中青年教师座谈会开得很成功，刚才，各位教师代表进行了很好的发言，许院长对新一年的工作提出了殷切期望和新的要求。20年是我校迎接教育部本科教学工作水平评估最为关键的一年，也是全面建设省级重点学科和硕士点、迎接教育部20年硕士点评估的重要一年，做好20年的各项工作任务十分艰巨、时间十分紧迫、责任十分重大、意义十分深远。希望在座的各位老师，努力工作、率先垂范，以身作则，为学校的建设和发展再立新功!
   　　座谈会到此结束，谢谢大家!
   　　学校青年教师座谈会主持词 篇4   老师们：
   　　今天，我们在这里举行我校青年教师座谈会。首先，让我们用热烈掌声欢迎老师到我校工作。老师的到来，让我校的青年教师队伍进一步壮大，老师与在座的青年老师们一起，将带给我校更大的发展希望。今天，我们齐聚一堂，共话未来，同谋发展。出席今天座谈会的有：我校所有青年教师、学校校长、教务处与教科室几位同志。
   　　今天会议的议程为：
   　　一、教务处主任针对教学工作提几点建议
   　　二、教科室主任安排几项青年教师具体工作
   　　三、青年教师临时性发言
   　　四、学校校长对我校青年教师工作提出希望和要求
   　　现在，会议进行第一项，请主任针对教学工作提几点建议；
   　　(主任讲话小结)老师们，以上主任在“树立质量意识、明确常规工作、积极参加课改等方面给我们做了指导。”主任的建议，朴实而无华、明确而具体，让我们在日常工作中逐一实践。
   　　现在会议进行第二项，请主任安排几项青年教师具体工作；
   　　(主任讲话小结)老师们，以上主任安排了几项具体而细致的工作，并提出了几点建议。可以说，我们从事的教学工作是“孩子王”的角色；但是，教学工作无小事，因为小事见功夫；换一个角度，我们从事的是教育工作，并且教育皆大事，事事显境界。“千里之行，始于足下”，让我们从一点一滴中走向明天。
   　　现在会议进行第三项，请老师们进行即席发言：
   　　老师们，今天是我们青年教师座谈会。我们来到镇中学，短则几个月，长则已数年，我们在工作中一定有所感、有所悟，也会有所想说。现在，请想发言的教师，针对自身工作、学校工作进行发言。
   　　现在 ，有请学校校长对我校青年教师工作提出希望和要求
   　　(校长讲话小结)
   　　老师们，今天的青年教师座谈会开得很成功。在以上会议中，主任对教学工作提出了几点建议，主任安排了几项具体工作，老师做了真情的即席发言，学校校长对新一年的工作提出了殷切期望和要求。可以说，今天的会议开得很成功。老师们，今年是我校继续深化课堂改革的一年，也是我校决心打翻身仗的重要一年，做好本学年的各项工作时间十分紧迫 -- “因为本学年还有四个月的时间”、意义十分深远 -- “因为工作的状况既决定了上级领导与广大村民对我校的认同、也将深刻影响我们个人的人生发展”、因此责任也就十分重大 —— “因为学校的发展决定于老师们的辛勤工作、特别是广大青年教师的积极奉献”!希望在座的各位教师，积极学习、努力工作、率先垂范、勇挑重担，为学校的建设和发展再立新功!同时也祝愿各位老师身体健康、生活幸福、工作顺利、成绩优异!
   　　座谈会到此结束，谢谢大家!

3. 小学青年教师成长座谈会的发言稿

 　　在现在社会，发言稿的使用频率越来越高，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那要怎么写好发言稿呢？以下是我整理的小学青年教师成长座谈会的发言稿范文，希望能够帮助到大家。
   　　 一、做一位有奋斗感的教师。 
   　　人生的成就，重在“有为”。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为一个“有为”的人。
   　　做一名有为的教师，要奋斗，要拼搏。有的青年教师，他们总认为自己底子不好，成不了器。这个想法很普遍，却是个普遍的错误。研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。常言道：“态度决定一切”，一个人的态度决定他的高度。
   　　我认为，一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。
   　　大量深入的研究表明，聪明并不必然导致成功。最聪明的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。成功最需要的是一种坚强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”，我要说“笨鸟肯飞”。有不少青年教师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炽热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了。
   　　 二、做没有借口的教师。 
   　　当今，在教师队伍中，“借口”在不少年轻教师身上盛行。教育中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做”了，出现问题，只顾找借口开脱。他们看不到工资以外的人生价值的存在。对工作，一没信心，二没热情，能躲则躲，能敷衍则敷衍。他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任。 老师们，对学校来说，需要的，不是你的各种解释，而是你的行动，具有实效性的行动。一件事，如果你想去干好，就会发现有很多方法，你所要思考的，是比较哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，这就是俗话说的“歪理十八条”，歪理，听起来还像蛮有点理似的。
   　　都说教师工作是碗良心饭。一个教师如果养成做事找借口的习惯，实际上就是教育良知的削减、消亡的行为表现。当前教师经常使用的借口有：
   　　1、“学生基础太差了”在今天，教学成绩无疑是学校生存的生命线。教学质量看“分数”的事，将在很长一段时间内存在。一些年轻老师的教学质量不高，就抱怨学生的基础差，抱怨家长这不管那不管。基础差的学生永远存在，教师的一个重要劳动，就是尽可能地使基础差的学生也能在你手上得到发展。
   　　2、“我忙不过来啊”对于一个有责任心的教师来说，教师工作的确很忙。但现实恰恰是，越是有责任心、教育责任感强的教师，越不会以一个“忙”字来推诿工作。倒是那些责任心不强，把一天的教育教学工作简缩成三两小时的人，大叫其“忙”。
   　　3、“找班主任去”育人的任务仅仅落在班主任身上，这是教育的悲哀。老师的首要工作是人的教育，其次才是学科的教学。中国教育要分数，这没什么好多说的。但不要忘了，在排名考试中，每一个学生都成为考试高手是不现实的。每一个教师都是潜在的“班主任”，都应在学生的“人”的成长上负起必要的责任。
   　　4、“这个事我做不了”还没有做，怎么知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜这样的锻炼机会，以使自己“行”起来啊。一个人最重要的是勇气，失去勇气也就失去了一切。一个人不能只做自己经验范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。不然会永远活在害怕里，也永远活在没出息里。
   　　人为什么要借口，要么是懒惰、贪图安逸，要么是给自己找台阶，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教育的中坚力量吗？一个人如果常常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”的借口，时时处处宽容自己，宽容到最后，只剩下懒惰、自私和一事无成，这种危险看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境地。
   　　年轻的老师，你是否已经被“借口文化”感染？如果是，那么请你赶快医治。送你一个药方：设立“无借口月”。从这个月的这一天起，无论什么事情，你都及时地想尽办法把它完成，实在完成不了，把责任放在自己身上，诚恳地对领导说：“我没做好，我将努力”，而不是搜肠刮肚地找借口；如果所要完成的事需要合作，那么出现问题时，也请你将责任放在自己身上，这样做，你并不会损失什么，相反，你将获得很多，你将获得责任感，你将获得信任感，你将获得良好的人际关系。又因为你主动承担责任，所以你会主动去补救，从而你又将获得成长的动力。年轻的老师们，对借口说“不”吧，面对学校的各种事务，请你果断地收起借口，按照下面来说：
   　　1、“好的，我马上去做”领导找你做事是对你的信任，你没有理由拒绝，况且，领导叫你做这个事情，是相信你有这个能力。不要给自己任何思考借口的机会，答应下来，再想具体的方法和办法，而不是把时间和精力浪费在想借口上。
   　　2、“好，我会尽力而为”当你向大家说出“尽力而为”的时候，一方面能获得领导的好感，另一方面也会给自己一种压力：如果我“尽力而为”了还不能把事情做好，那么将给大家留怎样的印象？年轻的生命正是最扛得起分量的季节，做事要学会“尽力而为”，因为“年轻没有失败”。
   　　3、“这个事情我来做”“只做领导分配的事”和“做不好领导分配的任务”的'人很多，主动出来做事的人很少。这个世界上永远缺少主动的人，主动的人永远值得欣赏和尊敬，他们是成功一族的后备军。“这个事情我来做”的人，走到哪里都是受欢迎的，哪怕是把办公室的地板拖干净，哪怕是去搬纯净水，哪怕是将纸篓里的垃圾倒掉。
   　　4、“行，事在人为”。只有想不到、没有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看来头疼的事情，在有经验的老师眼里可能是一件并不难办的事；一个在你看来很费神的研究工作，在有科研经验的教师的帮助下，可能一点就通了；一个令你伤神的课堂设计，在教学技术高超的教师那儿，一下子就化繁为简了。只要善于学习和请教，教育的事准能办好。
   　　收起借口，同事说你变了；收起借口，领导说你变了；收起借口，学生说你变了；收起借口，你会发现自己真的变了
   　　 三、做有威信的教师 
   　　1、铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利，灵活，有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。再无效，迅速地走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措词文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。这叫“杀鸡给猴看”。千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。要给学生立规矩，是规矩，就带有强制性，约束性，开始，就要和学生约法在三章——上课就应该怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。否则你再努力工作，教学质量也难以提高。
   　　2、将惩罚进行到底
   　　对学生进行赏识是教育的组成部分，但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，而应该坚持惩罚是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，这时批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体罚。
   　　3、教师应守平等和批评的原则：对学生不要挖苦讽刺，不要侮辱人格，不要伤人心；给出路原则：若学生出格到了极限就不再是学校和老师有能力为之的了，但只要还是学校的事，就要给出路，不要把学生往“绝路”上逼；改正原则：在没有全面了解准确之前,老师的批评都是有可能出错的，有错即改，不要好面子，改正错误才有威信。
   　　 作为同事、朋友，跟大家提几点希望： 
   　　1、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。不要与已婚异性过多的接触，人们对你的议论越多，你对婚姻的选择性就越小，最终失去的将是你的终生幸福。不要因为放纵和游戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻，找不到一个你爱的人，就找一个爱你的人。感情用事往往会因小失大。婚姻对男人意味着事业，对女人意味着幸福。记住：婚姻不幸的男人可怜，女人可悲。
   　　2、要始终对那些灵魂高贵者怀有崇敬之情，因为高贵的灵魂昭示着人性的善与美，崇尚高贵可以使你的心灵温润如玉。
   　　3、不要过多地谈论琐碎和庸俗的事情，譬如某些社会传言、某人的生活绯闻等。过多地关注和谈论琐碎和庸俗的事情，慢慢地你就变得琐碎而庸俗。
   　　4、不要做金钱的奴隶，不要为了金钱而伤害亲情，不要为了金钱而丧失人格和尊严。否则你会生活得很累，人生需要在诸多价值中取得平衡。
   　　5、在任何时候都不要抱怨环境，要学会以积极的心态面对人生。即使一切都不改变，我们仍然有努力的空间，相信天道酬勤，水滴石穿。
   　　6、你至少要有一个可以推心置腹、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的朋友。赢得朋友的秘诀在于真情与宽容。
   　　7、不要将别人的忠告视为无用的说教，尽管生活的信念要靠自身的体验去培植，但别人的经验也值得分享。只有登上山峰，人才会比山更高。
   　　8、为人要谦和平易，通达疏放，和善包容。这样才能化解人与人之间难以避免的嫌隙、责怨和敌视。
   　　9、要学会感动。感动是一种无声的教育，是一种美丽的情感体验，它源于对生活的爱，更源于对生命意义的深刻领悟。只有那些对真善美有着本能追求并且情感丰富的人才能真正领悟生活的美好。
   　　10、永远不要说学校的坏话。你可以给学校及领导提自己的意见，但不是在公众场合。当你用自己的长处与领导的短处相比时，你会觉得领导不如你，最常见的比法就是领导教书不怎么样，但领导却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的长处去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是，当你希望有人与你一同说领导的坏话时，你大概已无可救药了。
   　　11、管住自己的嘴巴。不要谈论自己，更不要议论别人。谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。议论别人陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因为，这中间往往会把议论同事、朋友当做话题。背后议论人总是不好的，尤其是议论别人的短处，这些会降低你的人格。
   　　12、将教师视为你的终身职业。也许你还没有走上教师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你也许会作各种努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在35岁以前还未跳出教师队伍的话，那么你就得考虑将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。
   　　13、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。 如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那是你希望老师搞什么活动。搞活动最明显的作用是能增强同学之间的团结和班集体的凝聚力。
   　　14、要学一点幽默。幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。
   　　15、让学生摸得着你的关注。你不一定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应承担你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生摸得着，感觉得到。你拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。
   　　16、承认衰老。人总是要衰老的，但对老师而言，衰老对教师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是非常优秀的教师，等到他临近退休时，他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的经验能帮助他对病人的断病情做出正确的判断；而面对学生，老师的讲授应该是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而衰老显然会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的衰老，但你必须明白，老师在某种意义上也是吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得尊敬老教师。
   　　17、做快乐的教师。做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让你每天都快乐，因为快乐的核心就是你自己。只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业 。
   　　18、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。
   　　以上讲得不当的地方请大家原谅， 谢谢大家！

4. 学校座谈会个人讲话稿范文_座谈会讲话稿5篇大全

　　备好每一堂课，努力上好每一堂课;每一天花一点时间思考，让自我的每一天有一点收获，记一点  日记  或  随笔  ;看一部专著，写点  读后感  ;建一个博客，为自我开设一个展示自我成长的平台;一起来看看学校座谈会个人讲话稿  范文  5篇大全，欢迎查阅!       　　学校座谈会个人讲话稿1 
       　　各位同学：
       　　你们好!下头，我提几点期望：
       　　1、做一个珍惜时间的人。
       　　本学期是元月29日进行期末考试，此刻离期末考试仅有近一个月时间了。下学期是三月一号开学，六月十四号中考，离中考仅有三个来月时间，而此刻还有许多新的资料要学，学了不必须都掌握了。起码还要保障有一个月的复习时间，对初中阶段的资料作系统的复习。再说双休日学校不像过去那样给补课，所以说时间对我们来说太宝贵了。浪费时间，就是在自毁前程。同学们要充分利用早自习、中自习、晚自习三段时间，还要抓住课外活动时间!哪怕是课间十分钟啊!时间是金，分分难舍!课堂45分钟就更不用说了，要倾心听，用心记，聚精会神，专心致志!把凡能用上的时间都充分地利用上!
       　　2、做一个学习有方的人。
       　　(1)、要合理安排时间。除正常上课外，一天的课外时间要合理安排，白天的课外时间做什么，晚上的时间安排什么，休息日做什么，本周重点做什么，下周重点做什么，要做到有日安排、周安排、月安排，要拟定短期计划和较长期计划。
       　　(2)、要主攻薄弱学科。薄弱学科会直接影响我们升学。我们把它视为堡垒，要想方设法把它攻破，炸毁。对薄弱学科一要投入时间，多看多练。二要虚心请教，问同学、请教师。三要横下一条心，要不到黄河心不死的决心，有攻不下堡垒心不甘的气概!力求做到各个学科均衡发展!
       　　(3)、文理学习要讲究策略。文科学习要在“看”字上做  文章  ，要熟透教材资料，胸中有丘壑，要多积累，要揣摩答题技巧，方方面面，点到哪晓到哪。理科学习要做“练”字下功夫。容易做的一带而过，拐弯的活题写清步骤，  总结  规律，融会贯通。这样每一天做得就多了，见多就能识广。
       　　(4)、要回头看，要注重适当的复习。要注意对本学期已学章节的复习，要注意对过去七、  八年级  教材的复习，温故才能知新，否则不温故反而忘故。
       　　3、要做一个排除干扰的人。
       　　我们有的班级纪律较差，学习气氛不浓。我们要静下心，稳住神，要一心一意地搞学习。我看过有本书上说有一个爱学习的人，专去闹市广场看书来锻练自我的集中力。期望大家也要有身处闹市的定力，躲进小楼成一统的毅力，去专心读书。
       　　4、要做持之以恒的人。
       　　学习是我们的职业，学习是一件艰苦的事，我们要以苦为乐，我们要敬业乐业。学习是漫长的过程，它甚至会陪伴我们一生。就是一帆风顺上完大学，还要七、八年光阴。所以要做好充分精神准备，做一个  马拉松  项目的运动员。当遇到困难时不懈怠，遇到坎坷时不气馁，意志消沉时要善于及时调整好心态，始终充满昂扬的斗志，坚持不衰的热情走完这段荆棘丛生的旅程。
       　　同学们，父母的叮咛在你们耳畔回响，师长的目光在为你们送行。泥河二中是一艘大航船，我们的领导和教师决心为你们送上一段欢乐而温馨的旅程!
        　　学校座谈会个人讲话稿2 
       　　今日，我们举行一个所谓的新教师座谈会，我校有近30名教新的教师，占了教师数的近13，因为你们的到来，使纳古的小学  教育  更具生机和活力，你们也更将是纳古教育的未来和期望。
       　　相信你们每一位都是满怀信心走上工作岗位的，但在实际工作中肯定会遇上一些不如意的地方，可能包括工作的、家庭的、社会的、情感的等各个方面，我们梦想化的教师成长应当是一年入门，三年成为一名好教师。可是，由于环境(学校、同事、社会、学生等)，以及人本身的惰性，也许三年后，会出现一点成就感也没有，反而会把开始的那点信心的棱角也磨圆了，融入了普通教师的群体中，平平淡淡过一辈子教书匠的生活，可是，社会的发展，时代的要求，过于平庸的，可能要淘汰出局。再此，我想谈点我的看法和期望。
       　　第一、认清形势，努力工作。
       　　我们走上工作岗位后，学生、家长、同事、领导都在盯着你，看你能否胜任教师工作，看你是否误人子弟。所以，你要变压力为动力，迅速干出优异成绩让大家服气。那么，什么样的成绩才能让大家服气呢?问问学生最关心什么，听听家长最关注什么，便一目了然，第一是教学成绩，第二是业务水平。如果一所学校成绩很低，那么这所学校就不会被他人认可，办学校是这个道理，做教师也是这个道理。所以，要想尽一切办法，提高本班学生的成绩，力争在期末考试中名列全校甚至全县前列，那你就被别人刮目相看了，这要求在时间上、课堂中花力气、下工夫。其次是业务水平，你的课堂组织本事，你的论文评比，你的指导学生竞赛，你的特长等等，这都要我们去展示，更需要我们付出努力才行。
       　　干一行爱一行，行行出状元。如果你有本事脱离教育，请你尽早跳槽，免得耽误了自我的青春年华(真心话，不是讽刺)。如果你没有本事离开教育，那就俯下身子，安心教书吧，向教育专家魏书生学习，不干出个样貌誓不罢休(人家魏书生才初中  毕业  啊)。
       　　第二、既要满怀自信，又要虚心求教。
       　　大学期间，我们学到了很多理论、知识，可是，理论是需要和实践相结合的，是有一个由抽象到具体的过程的。更何况，我们的知识和技能还远远不够，我们在
       　　教学中展现的机智和智慧，往往和我们的知识、本事储备分不开的。作为小学教师，更需要全才，至少有一两门特长，能胜任几门学科。
       　　老教师们往往有着丰富的教学  经验  ，对教材有着深刻的理解和把握，对学生有一套有效的管理办法。所以，奉劝各位新教师必须自觉地多听老教师们的课，多看老教师们教育学生的办法，感悟他们对于课堂的组织与驾驭，领会他们教学中的那种只可意会的火候。取人之长，以人为镜，为我所用。
       　　第三、要给学生一碗水，自我要有常流水。
       　　以前，我们说“要给学生一碗水，自我要有一桶水”，而此刻却这样说。这句话的道理谁都明白。新教师需要边实践边学习，不断提高自我的“水”的水位。我们身边没有更多的引领人物，但我们能够从书中，从网络中，感悟前人和同行的理论和经验。远离浮躁，看几本书，写点文章，屏心静气地修炼一个时期，就是不能得道成仙，也得沾点道法仙气。
       　　第四、几点要求：
       　　1.新师仍然只顾上自我的课，不注意学生听课习惯的培养。(有一班的一个学生，到我去转时离下课仅有五、六分钟了，才拿出书来，但教师却混然不知)。
       　　2.板书的问题，在此我要提醒我们在坐的每一位新教师，异常上是低年级的，必须要注意自我的板书，不能有带笔或连笔的书写。
       　　3.备好每一堂课，努力上好每一堂课;每一天花一点时间思考，让自我的每一天有一点收获，记一点日记或随笔;看一部专著，写点读后感;建一个博客，为自我开设一个展示自我成长的平台;完成一篇有质量的论文，分析一个有意义的案例;学一样教学以外的本领，有自我的特长，丰富自我的生活。
       　　最终，真诚祝愿大家能更好地成长，早日成为纳古小学教育的栋梁。
        　　学校座谈会个人讲话稿3 
       　　尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：
       　　大家上午好!我叫王晓，很高兴能够作为顶岗实习的学生代表在此发言。首先，请允许我代表在鲁信事务所顶岗实习的全体同学，感激学校领导和教师，对我们实习工作无微不至的关怀;感激鲁信事务所，为我们供给了步入社会的第一个平台;感激鲁信事务所的教师，让我们学到了书本上学不到的知识。
       　　在鲁信，每一天都过得十分充实，我感觉需要学习的东西，仿佛比大学要学的还要多。比如在处理账务的时候，每个企业的情景都不尽相同，不像书本上那样死板，这就需要根据企业自身的情景进行相应的账务处理，及时了解企业账面、税负的情景，并与企业经常沟通。再如银行存款要根据银行单据一笔一笔的入账，不能只计总数;商贸企业的进销项必须要相符，进项和销项税额必须要核算准确，不能有丝毫偏差;月末商贸企业、工业企业都要供给准确、真实的成本等等，这些都是我在学校没有学到的知识。
       　　在鲁信，更让我感动的是，那里教师们的敬业精神。“专心致志以事其业”，那里的教师以一种恭敬严肃的态度对待自我的工作，认真专业、一丝不苟。我的项目经理——司书红教师，我在财务会计试卷中有几道不会的题目，司教师便放下手头的工作，给我作耐心的讲解，对整个试卷做了细致的检查，又将做错的题目一一为我讲解。教师们的精神，都是我以后学习工作的榜样。
       　　在鲁信，那里的教师与企业人员交往中，所体现的热情、周到、主动的服务意识，使我深受感染。在办公室里，你能够经常听到“服务好纳税人”、“给企业做好账”之类的话语随便从教师的口中说出。这绝不是简单的一句话，它是教师们自觉做好服务工作的一种观念和愿望，它发自鲁信教师的内心。
       　　在鲁信，我也深刻地感受到，没有在学院里学习的知识，实习工作将无从下手，学院为我们开设的每一门功课都十分重要。比如大二下学期的金蝶软件实训，因为仅有两周的时间，最初我没有认识到它的作用。此刻在鲁信就用金蝶软件记账，庆幸当初对这套软件学的还算能够，所以在那里我能够上手。同时，两年的会计专业课学习，使我拥有了较为扎实的基础会计和财务  会计知识  ，此刻工作起来不那么吃力。
       　　经过实习，我也感觉到在学校学习与  社会实践  之间的距离，我想借此机会对我院的教学提几点提议：
       　　一是把好“入门关”，让学生学好基础会计。基础会计是我们会计专业的入门课程，财务会计、成本会计、会计电算化都要以基础会计这门课程为基础。基础会计学的是否扎实，直接关系到后面专业课程的学习效果，所以提议学院进一步加强学生基础会计的学习。
       　　二是重视税法的学习。我院虽然开设了税法这门课程，可是税法条文是经常变化的，当税法的资料有变化时，学院应及时让学生了解税法的政策。
       　　三是继续搞好实训课。学院开展的基础会计单项模拟实训、企业会计综合模拟实训、金蝶沙盘对战模拟演练及金蝶软件实训等等，可能就是学生今后工作中遇到的实际问题，所以提议我院把此类实训课办得更好。
       　　各位领导、各位教师，以上就是我一个多月以来实习的一点体会。在今后的实习中，我将继续努力，主动向教师请教，虚心向同学学习，力争在下一步的实习中取得更好的成绩。
       　　多谢大家!
        　　学校座谈会个人讲话稿4 
       　　尊敬的各位领导、各位教师，亲爱的同学们：
       　　大家午时好!我是来自管理系09级酒店管理02班的魏x，此刻在清远恒大酒店实习。今日，我怀揣着一颗激动的心站在这个舞台上，来跟大家一齐分享此时所思所想。
       　　首先，11月19号是我们伟大母校的三十年校庆，由于我们专业的同学都需要外出实习，没能回校参加这一盛会，三十载峥嵘不息，方得如今桃李满天下，我谨代表酒店管理专业的78位同学，衷心地祝福母学校内桃李年年秀，校中红花朵朵香。
       　　今日的我，能够获得优秀三好学生这份殊荣，在倍受鼓舞的同时又倍感压力。今日，是众所周知的  感恩节  ，在那里，我要感激二十一年来默默地付出与支持我的父母姐弟，感激培养我教育我的学校和管理系，感激对我孜孜不倦教诲的教师，感激一向理解我帮忙我的同学朋友，也感激在场的所有人。
       　　我此刻是一名大三的学生，在过去的两年里，我用自我的努力证明了有付出，不必须有收获，可是，没有付出，就必须不会有收获的真理，去年的亚残，我作为场馆手语翻译志愿者，得到了亚组委的好评，荣获了亚运亚残志愿者服务之星，在今年暑假，我作为学院手语协会的会长，参加了由院团委主办的大手拉小手三下乡活动，在活动中，我为小朋友带去了手语的知识，让他们领略另一种语言的魅力，我也荣获了先进个人称号，同时，我带领09届手语协会，荣获了学院一年一度的明星社团称号，以及自我也获得了优秀社团负责人称号。在学习方面，我勤奋好学，进取向上，学业年级排行第一，综合测评年级排行第一。同时我也荣获了首届学校十大之星的称号。
       　　在今后的日子里，我会顶着优秀三好学生这份荣光，怀揣梦想，放飞期望，激昂属于青春奋斗的活力。
       　　多谢大家!
        　　学校座谈会个人讲话稿5 
       　　尊敬的领导、各位教师：
       　　大家好!
       　　首先，我对学校如此重视我们新聘教师的发展、组织这样的交流活动表示衷心的感激，同时我也对能够有机会在那里进行交流发言感到万分荣幸。我把它归纳为“一个定位，两个触动，三个行动”。
       　　一个定位：
       　　尽管进出的依然是校门，进出校门的还是那个充满朝气和活力的自我，但我已经从学生走向了教师岗位。这就要求我必须有一个变化，即主角的转变，定好自我的位置。来五中工作的这段时间，让我对教师工作有了一个重新的认识，让我更多的思考如何做一名学生喜欢的教师、如何让自我的课堂变的高效、如何做好教师之间的配合工作等等。在五中这个大家庭里，我们是一家人，我们是一个团队，做好沟通和配合十分重要，所以我要在各方面多学习多交流，争取做一个合格的五中人。
       　　两个触动：
       　　1、五中拥有如此众多优秀的教师深深触动了我能和五中这么多优秀的教师共事我感到很幸运。各位前辈同事都在我有困惑的时候主动的帮忙我，指导我，让我感觉到了大家庭的温暖和和谐。同时让我在教学水平上有了很大的提高，也让我觉得教学工作顺手了许多，压力也没有之前那么大了，逐渐的我能够体会到教育工作的乐趣。
       　　2、五中对学生的严格要求程度和教师的敬业精神深深触动了我
       　　在这样一个井井有条的环境中工作让我感觉很庆幸，看到学生们井然有序的进出教学楼，并且很礼貌的跟我打招呼，让我感觉很温馨。很多教师的敬业精神也让我很感动，我必须多向老教师学习，用我最大的热情和努力来回报五中，回报孩子们期待的眼神。
       　　三个行动：
       　　第一、多多听课、虚心请教、认真学习：
       　　我们工作活力高，有一种急于把工作做好的心境，可是往往不能很好的把握教育教学的内在客观规律，不能很好地把握我们学生的客观实际。常言道：“姜还是老的辣”，那里的“老”是指富有教育经验的教师，他们的教学思想，  教学     方法   ，教学的组织等教学艺术都是我们新教师所应当学习的。他们的这份“宝贵财富”是多年积累而成的。我们要想拥有这份财富，就必须虚心的学，一点一滴的学。那么听课就是我们学习的最好途径。
       　　我们在听课的时候要注意记笔记并加以归类。然后再用于实践，慢慢也就掌握了
       　　这些好方法。听课以后的交流也很重要。听完课我们要主动找老教师讨论，带着对这一节课的理解、体会与思考去交流。异常是组内公开课，同一节课，几十个人去听，就会有几十种不一样的看法和理解，这些看法和理解与上课教师的想法、设计和安排哪些是相同的，哪些有差异，怎样更能高效?所以课后组内交流我们要认真听并进取思考。
       　　另外我们还要继续学习一些理论性的知识，不断总结自我的经验，构成论文，不要做一个教书匠，要当学习型、  反思  型教师。
       　　第二：明确目的、把握全局、精心备课：
       　　备好课是上好课的前提，实际它是比上课还重要的。没有备课的上课是盲目的，是没有把握的，是注定要失败的。“凡事预则立，不预则败”。我们的教学活动必须建立在充分准备的基础之上。一节课的时间有限，所以我们必须处理好重点，难点，注意各个环节的时间分配和相互连接。这也需要我们精心设计，做好充分的准备。此刻我明显觉得花在事务性事情上的时间过多，备课准备是不够的，这在我适应五中的节奏后也在开始改善。
       　　第三：关爱学生、建立良好师生关系：
       　　我们应当“为人师表”，“以身作则”。这样我们才能给学生一个良好的形象，才可能在学生中树立威信。师德的核心是教师对学生的爱，简称为“师爱”。一个班的班风，学风等等常常会影响到教师的教学心境与态度;相同地，教师的业务水平，教学本事、个性等等也会影响到学生的学习状态。所以和谐的师生关系就显得十分重要。由于五中的严格管理，我们由于不适应可能会造成一些扣分现象。这时的教育和采取相关的  措施  是必要的，但千万不能因操之过急而导致自我言行失当，这样在学生中会产生不良影响，对班级的长期发展是不利的。
       　　对于我们刚到五中的教师来说，我们要学习的太多了，并且就我自身而言还有很多方面没有做到，我期望我们这些新  入职  五中的同事们能够顺利转变自我的主角，尽快成为一名学生喜欢的良师益友。为五中教育事业的第二次腾飞奉献出自我的汗水，也创造出自我教育事业的辉煌业绩。
       　　再一次感激五中领导和教师的关心和帮忙。

5. 青年教师座谈会发言材料

 青年教师座谈会发言材料
   青教师座谈会发言材料 
  敬的各位领导，各位同事：
    
   大家下午好，很荣幸能代表青教师代表发言，我发言的题目是《做一个有追求的青教师》。
   XX月我有幸进入xx四中工作，一多的学习和工作生活，让我慢慢熟悉了这所美丽的学校，结识了一批优秀的中青教师。在领导的关心和同事的帮助下，我适应了新的工作环境，学习到不少的知识。在这个物质主义喧嚣的时代，静下心来潜心从教显得艰难，神圣而清贫的尴尬处境，让一些同志对职业产生了怀疑，安贫乐道对许多人来说并非易事。危想与其抱怨生活，不如以积极地心态去面对生活，做个平庸的教师是一生，做个有信仰有追求的教师也是一生，谁甘心平庸呢？今天我在四中工作，分享着四中过去的光荣与成绩，但是要把这份光荣和成就传承下去，就需要我们青教师去拼搏，去赢取，去创造，为她挣得更多的荣誉。记得上学期青教师培训会上，黄主席和蒋建华老师，分别就自己的成长经历，为青教师做了精彩的发言，他们的报告为青教师的成长提供了一种可借鉴的模式，展现了每一位优秀教师成长的背后，都是一个追求的过程，一个拼搏的过程，一个不断学习的过程。
   这个学期由于工作的.需要，学校安排我接任高二文三班班主任工作，我首先感到的是责任重大，担心自己经验不足，搞不好工作，辜负了学校的信任，耽误了学生的前途。之后领导找我谈话帮我分析班级学生的情况，提出很多有针对性的意见和建议，鼓励我要对自己有信心。我想在困难面前不气馁，在责任面前不回避，是每一位青教师都应该做出的选择，只要用心去做，一定能够圆满完成学校安排的各项工作，为学校的发展尽一份自己的力量。接班伊始，我找到班级的每一位同学谈心，征求他们对于班级管理的意见，表明自己对于加强班级管理的决心，请班委会起草班级公约，争取学生对班级管理工作的支持。经过一段时间的努力，班级在出勤和卫生方面，取得了很大进步，旷课，迟到的现象基本消除，班级的卫生状况大大改善，班风学风也有了好转。在学校领导的支持下，我们班在月号，举行了“感恩主题班会”活动，邀请了药都活雷锋张西军老人，亲临班会现场，在聆听身边的先进事迹后，学生受到了一次深刻的教育，立志要做一个像张老一样对社会有贡献的人。班会中我还邀请八位激，在百忙之中参加班会活动，当学生面对自己的父母，把自己对父母十几来的感激之情形成文字，在父母面前大声读出来的时候，我看到几位激感动得热泪盈眶，即使是平时习惯不好，学习并不突出的学生，读出那久违的感谢时，他们的激也一样感动地流泪。通过这次班会活动，使学生心灵接受了一次洗礼。班会之后，很多同学精神上变化很大，学习上也更有劲头。结合学校团委开展的志愿者活动，我们班级先后开展了关爱环卫工人，体会劳动的辛苦和光荣志愿者活动。开展为期一的定额按月资助品学兼优且家庭贫困的我县耿皇乡九级同学王振标每月元生活费，献爱心助学活动。通过这些活动，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感，促使学生领会父母的辛勤付出，感受社会真爱，积极回报社会，尽力帮助身边的困难同学。， 

6. 青年教师发言稿范文（通用3篇）

青年教师发言稿范文（通用3篇）  在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的青年教师发言稿范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。  尊敬的各位领导、老师们：  下午好！在这秋意渐浓的季节里，我代表这次拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。  进入高新小学，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力。初为人师的我们，热情、有活力，但最缺乏的是经验。我们往往热情很高，劲头很足，但结果却常常不尽如人意。总结一次次教训，使我们深刻地认识到：工作不光要依靠热情，更需要方法。如对待一些突发事件，有经验的老师会因势利导，达到教育学生的目的，处理起来游刃有余，十分得体；而年轻的我们常常会手足无措，更有甚者好心办坏事，因处理不当，言行不妥伤害到学生和家长，得不到应有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作为一名教师，特别是一名年轻教师，肩负着家庭、学校和社会给予的厚望，这是一种动力，更是一种责任。本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对学生负责的态度，我们会以爱岗敬业、勤学善思、用心从教的标准来严格要求自己，在日常教学过程中力争做到以下几点：  1、立足专业成长，在备课上用心  “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在日常备课中，我们会用在教材理解上用心，在学生思维上用心，在独立思考上用心。虚心地向经验丰富的教师学习，主动多听家常课，并真诚的向老教师请教。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。  2、勤学善思，及时总结  作为初入教坛的新人，养成良好的学习习惯是非常重要的。回顾、总结、反思是教师成长的主要途径，在以后的教育教学中，我们会做一个善于学习、勤于反思的有心人，勤学多问，及时总结，仔细研究，增强教育教学能力，尽快提高自身水平，在知识和能力素养上最一名合格的教师。  3、投入感情，以爱从教；  “态度决定一切”。每一位教师的成长都是一个不断磨练、积累的过程，我们会在抓住机遇、充实自己的同时，把满腔的热情和爱心投入到教学工作中，爱教育事业，做到敬业、勤业、乐业；爱学生，做到对学生的关爱、尊重、理解和欣赏；爱所教授的学科好学严谨，积极创新。用心、用爱来履行教师的光荣职责。  4、学为人师，行为世范；  我们要继承和发扬老教师爱岗敬业、无私奉献的精神，认真学习他们精于教书、勤于育人、严谨治学、诲人不倦的工作作风和精神。将他们在高新小学这片沃土中孕育成的优良传统继承并落实到我们的工作中去，用我们的爱心和 *** 把这一精神发扬光大。  在学校领导的正确指引下，师傅们的言传身教下，我们一定会迅速成长。在“三尺讲台”上，用成长、成熟、成才不断激励自己前进，用良心、耐心、爱心陪伴孩子们度过他们的成才路，用优异的成绩交出一份令学校领导和师傅们满意的答卷，实现自我的人生价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。  今天在座的，都是六年教龄以内的青年教师，就像外面灿烂的阳光，青春作伴，神采飞扬，有着无限的活力与朝气。这不禁令人感叹——年轻真好！年轻是一种确实值得炫耀的资本。但这种资本因为来得太容易，无非老天恩赐，而不是自己努力争取的，所以往往不太珍惜，非要到年华渐逝，才追悔莫及，为什么不趁着大好年华，好好做一番事业，只剩下空空两手？  这个会议，目的就是要求我们青年教师发扬“只争朝夕”的精神，抓住目前这难得的时光，加快专业成长步伐，来适应教育教学形势发展的需要，否则，就会“逆水行舟，不进则退；平原牧马，易放难收”了。  怎样促进教师专业成长？我觉得，我们青年教师要遵循一个发展的过程，达成四个“自我”。  首先是认识自我。苏格拉底说：“认识你自己。”这句话是说，最难认识的是人，特别是自己。事实上，只有先认识了自己，才能更好地认识别人，认识世界，认识我们所从事的教育事业。否则，以其昏昏，如何使人昭昭？我们必须找准自己的位置，悦纳自己的职业，把握自己的优劣。这是做好工作的第一步，也是至关重要的一步。  其次是发展自我。不可否认，青年教师对前途充满期待，充满 *** ；思维敏捷，容易接受新鲜事物、新鲜观念，有一种敢闯敢干的勇气，叫做初生牛犊不怕虎。但是，相对于中老年教师、特别是优秀教师而言，教学经验仍有所欠缺，有待于继续学习和不懈努力。看一个人年轻不年轻，主要看他是否具有年轻精神。如果停滞不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟也不撞，那么，他的年轻精神就淡化了，消失了，这就意味着他老气横秋，不太可能再在教育岗位上有所作为了。  青年教师要发展，只能是三个词：学习、实践、反思。这可能需要一个过程，三年五年也不一定能完成的，但必须要做，要坚持。分开来说，一是虚心好学，学会借力借势，“站在巨人的肩膀上”，向书本学习，向优秀教师学习。二是实践，勇于尝试，敢于挑战。想要知道梨子的滋味，你必须亲口尝一尝。只有亲身实践，才能将理论、理念、经验转化为自己的实际能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有没有更好的办法，能够轻负高质，取得更佳效果。波斯纳的“经验+反思=成长”既然已经为人所共认，为无数事实证明了的，为何我们还不去忠实地照着做呢？  再次是创造自我。教育尤其是成功的教育不等同于复制。这是一条真理。那么，从事教育的教师，他的传承也不可能仅仅是复制。他必须是对前人的发扬光大。如果亦步亦趋，跟在人家 *** 后面转悠，将必然失掉自我，沦于平庸。因此，当我们青年教师发展到了一定的阶段，就要及时总结，提升规律，从入格，再到升格，最后形成鲜明的风格。如果一名教师，教育上毫无个性，拿不出独特的一套，就很难引起学生的兴趣，进而也不会产生良好的认知、情感上的沟通、共鸣和相互促进，事业自然就很难有太大发展。  最后是成就自我。拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵，那么，不想当特级教师的教师就不是好教师。教师需要默默无闻的奉献精神，但不能一辈子默默无闻，而要有所建树，大小成为一个名人。“我为什么要在这世界上白白走一遭呢？”当然，教师的自我成就包含两个方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二点，成就学生！这一项的意义更大。教师的价值一般不是直接体现，而是通过学生的成就间接体现的'。只有自己教的学生成长了，成材了，教师才能深切感受到自我的成就感和事业的幸福感。  以上仅是我的一点想法，也不全是我的原创。我是“拿来主义”者，但我作了阐发，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望对大家有所启发。工作十多年、几十年后，当我们再回首往事，发现自己趁年轻做了一番事业，相信，你会由衷地说一声：年轻真好！  我从教以来一直担任信息技术的教学工作，一周下来，要任教10个班级里性格迥异的学生，有时确实让我手忙脚乱。为此，我开始注重班级和学生的管理。以下是我几点见解。  首先，要培养学生良好的学习习惯和道德行为习惯。学习与道德行为习惯需要在不断的反复和改正中养成，良好的学习习惯对学生的学习、发展及良好学风的形成都有很重要的作用。为此在开学伊始，我都会利用专门的时间进行指导，从站队、上课排位、上课坐姿，鼠标的使用，打字姿势，回答问题的方式方法，下课离开教室的程序等方面提出具体要求，并在平时针对实际训练中出现的问题进行指导改正，在平时渗透德育教育。学生有了良好的学习习惯与道德行为习惯之后，对我平时的教学工作大有益处。  其次，要求学生彼此做好自己的份内事。我在作好学生榜样的同时，引导学生接受“各自做好自己份内事，全班就都做好了共同的事”的观点，如：站队、上机操作，作业完成，下课秩序等，教师负责督促、检查学生的完成情况，而不是帮着学生放板凳，关闭电脑。大家对此观点认同之后，就会各司其职，很少出现“某某怎么样，所以我怎么样”的论调。做好之后有奖励，谁没做好自己就要承担相应的责任。  再者，上课提问时具体到人。由于担任10个班的教学工作，不像语文、数学老师，我不可能认识所有的学生，这样上课时光是口头喊“别说话，安静下来”“哪个同学起立回答老师的问题”显然效用不大，而且上课时班级中总是闹哄哄的，学生的注意力不够集中。于是每每上课我都手拿学生座位表，对号入座。提问具体到人，其他的同学自然会把注意力集中到课堂上来，上课纪律自然好转。  第四，该发火时必须发火。教育不是万能的，简单的道理，不讲学生也明白，只要平时加以规范与督导。但是对于显而易见、人人都知、明知故犯的错误，就应该有点火药味（只要起到警示作用，并不是指体罚），这样对事、对人都有很好的警示作用。  第五、倾听“差生”的声音。班内一些学习成绩不太好，而且不遵守上课纪律的学生，老师每每问及他们的理由和说法，听起来总是很不顺耳，但他们的有些认识却正是班级管理的不足之处，就如同从敌人那里学来的东西比从朋友那里学来的多一样。其实我们老师工作的重点除了教授知识外，很大方面是花在这些学生身上。如果能作好他们的工作，我们教师的工作就成功了一大块。  最后，展示自己的技能与才华。向学生展示自己的技能和才华，能增强师生间的亲和力，促进学生努力学习，“亲其师而信其言”，我相信，一个好老师对学生的影响是很大的。 
   

7. 学校教职工座谈会发言稿汇集

 学校教职工座谈会发言稿汇集
  1篇
    
  1、关于教育均衡
  目前为止，我在四个学校工作过，人民路小学、双莲寺小学、龙狮中心小学、长风乡将军小学。在教师中，应该也算工作经历比较丰富的了。在我看来，这四所学校确实有不均衡现象，这种不均衡现象有多种原因，如历史遗留、有社会择校热等，但归根结底就是教育资源分配不公。这几年，在政府发展教育均衡的政策下，差距已经在缩小，所以，我觉得，政府真要做好教育均衡这件事情，是一定能做得好的。
  首先，学校建设方面可以达到教育均衡。每个学校的校长都实打实的想发展自己的学校，但财力人力安排是由上层决定的，很多时候校长也很吃力。在这种情形下，上层安排学校建设应该向普通学校倾斜，帮助普通学校搞好学校建设，进而向优质学校发展。这样整个区域的学校才能共同达到“均衡-优质”的发展。从竞争意义上来说，垄断是不利于发展的，一花独放不是春，各个学校有自己的发展潜力、发展特色，整个区域的学校教育才能蓬勃发展。我看新闻中介绍，在今年召开的首都高校支持北京初中建设工程启动大会上，北京市教工委书记朱善璐表态，今后几年，北京市抓基础教育就是“均衡－优质”，就是要把钱、人和资源往老百姓不太满意的学校投。
  
  其次，教师交流可以促进教育均衡。今年我到村小支教，真正感受到来自城乡教育的差异。其实，在这几年教育均衡发展和标准化建设中，乡村学校的面貌已经焕然一新了，但物质硬件有变化，精神软件太缺失。乡村孩子们非常缺失家庭教育、缺失学前教育，使得孩子们在上一年级的时候就已经比城区孩子输在起跑线上了。这样的状况使我真心觉得，教育均衡，乡村教育建设仅靠教师交流是不行的，主要应该依靠政府及教育行管部门实施加强本土乡村教师的建设，通过物质条件的改善，精神文明的创建，乡村教师待遇的提高来留住乡村教师等等。教师交流这样的制度，我认为是符合社会发展需求的。一来达到师资平衡，二来消除教育不公。教育不公不仅仅指学生而言，亦指教师而言。我深知，在不同的学校教书，付出的即便一样，收获的也会不一样，甚至付出的少收获的却多。所以我感觉教师交流的改进主要有两点：一是力度要加大。力度加大一方面是时间的延长，时间限定至少要两年到三年，这样才对乡村孩子真正起到作用。一年时间，一个班级里教师来来去去，不稳定，对学生相当不利。另一方面是参与面要拓宽，可以区域内再划分小区域进行抱团交流，一定要让一池水流动起来。二是真实度要增强。支教走教等方式要区别对待，音体美等艺体技能学科教师采用走教方式非常好，能真正起到对乡村教育对支持作用，但语数学科教师进行跨校走教，不能在乡村学校任教语数学科，也就不能真正发挥作用。另一方面，交流的程序应该更规范透明，每年哪些教师进行了走教支教，学校应该进行公示，这样才让大家知道真实性。
  我在新闻中看到，近日，合肥一中、六中、八中三校联合招生高一任课教师交流现场会上，家长、校长通过抽签方式决定105名教师的任教学校，这些交流教师将在所交流的学校至少任教3年。这样的方式看似随意，但就是这样的随机性，才在很大程度上保证了真实与公平。
  2、关于师资培训
  （1）拓宽师资培训的广度。师资培训的面可以更广泛。目前，师资培训的面还是很广的，量还是比较大的，但仍有一些难以得到培训的教师，尤其是四十多岁的工作默默无闻的教师。一方面教师本人学习欲望降低，另一方面学习机会少。针对这部分老师，是不是也要加强培训，毕竟这部分教师已有一定教学经验，容易懈怠形成固式，但也容易反思提升得到发展。
  （2）提升师资培训的质量。目前，对教师的培训还是非常重视的，也已经做得比较用心比较有成效了。从提升质量的角度来看，我觉得还可以抓好两方面：一方面是设计教师培养的梯度。能够抓顶层，带中间，最终形成橄榄型。鼓励教师们组成团队开展研究，以研究项目来带动教师培训，促进教师发展。另一方面是打通教师成长的通道。不仅是普通青年教师需要师傅引领，从而成长发展为名优教师；名优中年教师也需要师傅引领，从而取得持续的更高的发展。这一点，既需要个人的内在动力，孜孜不倦的追求，也需要教育行政部门的搭桥引路。我们是不是可以在到发达城市学习的同时，能够跟发达城市的名师团队定期交流，参与到他们的团队当中，跟岗学习，这样是不是会更有效？
  （3）挖掘名师成长的通道。目前，我们的师资培训主要是外出学习，听课听讲座参加学校。但我们的很多名优教师却没有对外展示的舞台，没有向上成长的通道。我觉得我们也可以携手教育培训机构，在本地搭台子，既请来外来的名师展演，也可以让本地的名师参与，这样与外界的交流才达成双向交流，才能让本土名师能走出去。
  2篇
  尊敬的各位领导、各位老师：
  大家好，非常荣幸能够在这里和大家面对面的交流，梳理自己的一些想法。今天围绕我们青年教师座谈会的主题，我主要谈四个问题。
  第一个是我入校以来工作的体会：12年大学刚毕业，我就来到我院工作。3年的时间匆匆而逝。从我自身来讲，这3年来变化还是很大的。初到学校时，怀揣着梦想与满腔的激情，总免不了有很多不切实际的.想法，恨不得学校一下子就能发生翻天覆地的巨变。有时候就有点眼高手低、怨天尤人。到了现在，我觉得自己的内心已逐渐趋于沉静和安然。认识到很多问题是长久积累的复杂的矛盾，不是一朝一夕就能够改变的，只有更好的与学院相融合，不断的改变自己，以一个积极的心态，从自己做起，学院的明天才会更好。三年来，我们的学院也跟我一样经历了很多变化和成长。尤其是本学期开学大会上，听了各位领导的讲话，大家都备受鼓舞，这和各位领导的正确引领以及各位同事的辛勤努力是分不开的。这些可喜的收获和变化让我们看到了希望，也是大家前进的动力。我想日后，我们青年教师也会继续做好自己的本职工作，为学院的发展尽心、尽责、尽力。
  第二个问题是关于青年教师如何尽快成长为骨干教师：我想成为一名骨干教师绝对不是一件容易的事情，这是一个不断修炼的过程，不仅需要长期扎实的实践、顽强自觉的学习、联系实际的思考、充满个性的创新，更需要多元的知识结构，以及一些外部环境的作用等。但是不能因为难就止步不前，我们青年教师要保持进取心。只要我们保有对教育事业的真心、对本职工作的热情、对学生的爱。同时能够在平时的教学工作中加强学习、加强实践、加强积累、加强反思。终有一日我们能够成长、进步，成为一名学科骨干。当然，在我们成长的过程中，我们会有很多的疑惑、迷茫。所以也必须有学院的帮助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做项目，因为没有做过，我没有任何的经验，科研水平也很低。多亏有马院长、焦老师及我们系老师许多次不厌其烦的指导和建议，我才能一点点的前行。希望我们广大青年教师可以多去尝试、多问、多学。并肩携手，一起努力继续前行，争取早日成长为学科骨干，也希望学院多多帮助和支持。
  第三个问题是关于学院如何创造条件，促进青年教师全面成长：我的建议是，希望学院能够有组织、有计划、有步骤的为青年教师创造更多的培训、学习、实践锻炼的机会。逐渐把青年教师培养成为学院师资队伍的中坚力量。因为学科的不同，有的老师常有外出学习、培训的机会，而有的学科的任课教师则很少有这样的机会。希望学院可以帮忙主动联系、积极争取。以促进青年教师的成长。同时在学历深造方面，也希望学院能够争取机会，为学院的青年教师创造条件，帮助青年教师的全面发展。
  第四个问题是对于教辅、行政部门工作作风、提高服务质量的建议：行政部门在教师的日常教学工作中接触的并不多，而教学辅助工作的许多具体任务，其实也是靠我们广大青年教师来执行的。当然有许多做的好的地方、也有很多不足。我的建议是，学院应该进一步优化管理制度、明确岗位职责任务、建立健全相应的考核激励机制，调动广大教职员工的积极性，从而进一步提高服务质量。最后还想建议一下，现在大家都坐班了，建议学院组织活动，丰富教职员工的校园文化生活。比如成立教工合唱团、舞蹈队、排球队等团队。既可以让教师们发挥所长、又可以愉悦身心、还可以凝聚团队精神，那真真是极好的！

8. 青年教师发言稿

 　　在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的青年教师发言稿范文（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　青年教师发言稿1   尊敬的各位领导、老师们：
   　　下午好！在这秋意渐浓的季节里，我代表这次拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
   　　进入高新小学，我们就为加入这个光荣的集体而倍感自豪，同时也深深感受到了身上的责任和压力。初为人师的我们，热情、有活力，但最缺乏的是经验。我们往往热情很高，劲头很足，但结果却常常不尽如人意。总结一次次教训，使我们深刻地认识到：工作不光要依靠热情，更需要方法。如对待一些突发事件，有经验的老师会因势利导，达到教育学生的目的，处理起来游刃有余，十分得体；而年轻的我们常常会手足无措，更有甚者好心办坏事，因处理不当，言行不妥伤害到学生和家长，得不到应有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作为一名教师，特别是一名年轻教师，肩负着家庭、学校和社会给予的厚望，这是一种动力，更是一种责任。本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对学生负责的态度，我们会以爱岗敬业、勤学善思、用心从教的标准来严格要求自己，在日常教学过程中力争做到以下几点：
   　　1、立足专业成长，在备课上用心
   　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在日常备课中，我们会用在教材理解上用心，在学生思维上用心，在独立思考上用心。虚心地向经验丰富的教师学习，主动多听家常课，并真诚的向老教师请教。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
   　　2、勤学善思，及时总结
   　　作为初入教坛的新人，养成良好的学习习惯是非常重要的。回顾、总结、反思是教师成长的主要途径，在以后的教育教学中，我们会做一个善于学习、勤于反思的有心人，勤学多问，及时总结，仔细研究，增强教育教学能力，尽快提高自身水平，在知识和能力素养上最一名合格的.教师。
   　　3、投入感情，以爱从教；
   　　“态度决定一切”。每一位教师的成长都是一个不断磨练、积累的过程，我们会在抓住机遇、充实自己的同时，把满腔的热情和爱心投入到教学工作中，爱教育事业，做到敬业、勤业、乐业；爱学生，做到对学生的关爱、尊重、理解和欣赏；爱所教授的学科好学严谨，积极创新。用心、用爱来履行教师的光荣职责。
   　　4、学为人师，行为世范；
   　　我们要继承和发扬老教师爱岗敬业、无私奉献的精神，认真学习他们精于教书、勤于育人、严谨治学、诲人不倦的工作作风和精神。将他们在高新小学这片沃土中孕育成的优良传统继承并落实到我们的工作中去，用我们的爱心和激情把这一精神发扬光大。
   　　在学校领导的正确指引下，师傅们的言传身教下，我们一定会迅速成长。在“三尺讲台”上，用成长、成熟、成才不断激励自己前进，用良心、耐心、爱心陪伴孩子们度过他们的成才路，用优异的成绩交出一份令学校领导和师傅们满意的答卷，实现自我的人生价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。
   　　青年教师发言稿2   　　今天在座的，都是六年教龄以内的青年教师，就像外面灿烂的阳光，青春作伴，神采飞扬，有着无限的活力与朝气。这不禁令人感叹——年轻真好！年轻是一种确实值得炫耀的资本。但这种资本因为来得太容易，无非老天恩赐，而不是自己努力争取的，所以往往不太珍惜，非要到年华渐逝，才追悔莫及，为什么不趁着大好年华，好好做一番事业，只剩下空空两手？
   　　这个会议，目的就是要求我们青年教师发扬“只争朝夕”的精神，抓住目前这难得的时光，加快专业成长步伐，来适应教育教学形势发展的需要，否则，就会“逆水行舟，不进则退；平原牧马，易放难收”了。
   　　怎样促进教师专业成长？我觉得，我们青年教师要遵循一个发展的过程，达成四个“自我”。
   　　首先是认识自我。苏格拉底说：“认识你自己。”这句话是说，最难认识的是人，特别是自己。事实上，只有先认识了自己，才能更好地认识别人，认识世界，认识我们所从事的教育事业。否则，以其昏昏，如何使人昭昭？我们必须找准自己的位置，悦纳自己的职业，把握自己的优劣。这是做好工作的第一步，也是至关重要的一步。
   　　其次是发展自我。不可否认，青年教师对前途充满期待，充满激情；思维敏捷，容易接受新鲜事物、新鲜观念，有一种敢闯敢干的勇气，叫做初生牛犊不怕虎。但是，相对于中老年教师、特别是优秀教师而言，教学经验仍有所欠缺，有待于继续学习和不懈努力。看一个人年轻不年轻，主要看他是否具有年轻精神。如果停滞不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天钟，甚至连钟也不撞，那么，他的年轻精神就淡化了，消失了，这就意味着他老气横秋，不太可能再在教育岗位上有所作为了。
   　　青年教师要发展，只能是三个词：学习、实践、反思。这可能需要一个过程，三年五年也不一定能完成的，但必须要做，要坚持。分开来说，一是虚心好学，学会借力借势，“站在巨人的肩膀上”，向书本学习，向优秀教师学习。二是实践，勇于尝试，敢于挑战。想要知道梨子的滋味，你必须亲口尝一尝。只有亲身实践，才能将理论、理念、经验转化为自己的实际能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有没有更好的办法，能够轻负高质，取得更佳效果。波斯纳的“经验+反思=成长”既然已经为人所共认，为无数事实证明了的，为何我们还不去忠实地照着做呢？
   　　再次是创造自我。教育尤其是成功的教育不等同于复制。这是一条真理。那么，从事教育的教师，他的传承也不可能仅仅是复制。他必须是对前人的发扬光大。如果亦步亦趋，跟在人家屁股后面转悠，将必然失掉自我，沦于平庸。因此，当我们青年教师发展到了一定的阶段，就要及时总结，提升规律，从入格，再到升格，最后形成鲜明的风格。如果一名教师，教育上毫无个性，拿不出独特的一套，就很难引起学生的兴趣，进而也不会产生良好的认知、情感上的沟通、共鸣和相互促进，事业自然就很难有太大发展。
   　　最后是成就自我。拿破仑说过，不想当元帅的士兵不是好士兵，那么，不想当特级教师的教师就不是好教师。教师需要默默无闻的奉献精神，但不能一辈子默默无闻，而要有所建树，大小成为一个名人。“我为什么要在这世界上白白走一遭呢？”当然，教师的自我成就包含两个方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二点，成就学生！这一项的意义更大。教师的价值一般不是直接体现，而是通过学生的成就间接体现的。只有自己教的学生成长了，成材了，教师才能深切感受到自我的成就感和事业的幸福感。
   　　以上仅是我的一点想法，也不全是我的原创。我是“拿来主义”者，但我作了阐发，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望对大家有所启发。工作十多年、几十年后，当我们再回首往事，发现自己趁年轻做了一番事业，相信，你会由衷地说一声：年轻真好！
   　　青年教师发言稿3   　　我从教以来一直担任信息技术的教学工作，一周下来，要任教10个班级里性格迥异的学生，有时确实让我手忙脚乱。为此，我开始注重班级和学生的管理。以下是我几点见解。
   　　首先，要培养学生良好的学习习惯和道德行为习惯。学习与道德行为习惯需要在不断的反复和改正中养成，良好的学习习惯对学生的学习、发展及良好学风的形成都有很重要的作用。为此在开学伊始，我都会利用专门的时间进行指导，从站队、上课排位、上课坐姿，鼠标的使用，打字姿势，回答问题的方式方法，下课离开教室的程序等方面提出具体要求，并在平时针对实际训练中出现的问题进行指导改正，在平时渗透德育教育。学生有了良好的学习习惯与道德行为习惯之后，对我平时的教学工作大有益处。
   　　其次，要求学生彼此做好自己的份内事。我在作好学生榜样的同时，引导学生接受“各自做好自己份内事，全班就都做好了共同的事”的观点，如：站队、上机操作，作业完成，下课秩序等，教师负责督促、检查学生的完成情况，而不是帮着学生放板凳，关闭电脑。大家对此观点认同之后，就会各司其职，很少出现“某某怎么样，所以我怎么样”的论调。做好之后有奖励，谁没做好自己就要承担相应的责任。
   　　再者，上课提问时具体到人。由于担任10个班的教学工作，不像语文、数学老师，我不可能认识所有的学生，这样上课时光是口头喊“别说话，安静下来”“哪个同学起立回答老师的问题”显然效用不大，而且上课时班级中总是闹哄哄的，学生的注意力不够集中。于是每每上课我都手拿学生座位表，对号入座。提问具体到人，其他的同学自然会把注意力集中到课堂上来，上课纪律自然好转。
   　　第四，该发火时必须发火。教育不是万能的，简单的道理，不讲学生也明白，只要平时加以规范与督导。但是对于显而易见、人人都知、明知故犯的错误，就应该有点火药味（只要起到警示作用，并不是指体罚），这样对事、对人都有很好的警示作用。
   　　第五、倾听“差生”的声音。班内一些学习成绩不太好，而且不遵守上课纪律的学生，老师每每问及他们的理由和说法，听起来总是很不顺耳，但他们的有些认识却正是班级管理的不足之处，就如同从敌人那里学来的东西比从朋友那里学来的多一样。其实我们老师工作的重点除了教授知识外，很大方面是花在这些学生身上。如果能作好他们的工作，我们教师的工作就成功了一大块。
   　　最后，展示自己的技能与才华。向学生展示自己的技能和才华，能增强师生间的亲和力，促进学生努力学习，“亲其师而信其言”，我相信，一个好老师对学生的影响是很大的。