《接电话》阅读答案

1. 《接电话》阅读答案

1）写出下列词语的近义词
笑容满面（满面春风        ）（满面笑容        ）不慌不忙（ 慢慢悠悠       ）（不紧不慢        ）

2）仔细默读短文，写出李晶晶两次接电话时不同表现的词语，写下来。  
第一次：漫不经心
第二次：和颜悦色

3）“她回想起爸爸妈妈平时接电话的时候，用的都礼貌语言，而且面带微笑，就好像在和对方面对面的交流谈，让人感到十分亲切。”这段话应该加在（9）与（10）自然段之间

4）读文想象，根据提示把句子写完整。
（1）听到电话里传来一阵漫不经心的一声“喂，你找谁？”我仿佛看到（一个没有礼貌的孩子在接电话                         ）（填李晶晶当时说话的表情）
（2）“我妈在家。请您稍等——”听到这甜甜的声音，“我”心想：（晶晶真是个懂礼貌的孩子                      ）（填入此时听者内心的感受）

5）读了文章后，你明白日常生活中，我们接听电话要注意那些？请整合文章提供的信息写下来。
 拿起电话听筒，要先说你好，要态度和善，要和颜悦色

6）请概括文章做主要内容（不多于35字）
晶晶接听了两次电话，但是态度截然不同，她听了妈妈的指点，明白了对人要有礼貌

2. 打电话阅读答案

【阅读题】：
　　1. 这篇小说的开头段反映了怎样的现实?对表现小说主题有什么作用?(4分)
　　2. 小说中写黄子云打电话时“左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话”，这一行为描写反映了他怎样的心情?(4分)
　　3. 小说中写孩子挂上话筒的一刹那，话筒中传来：“下面音响十点三十分十秒……”，如何评价作者这一情节安排?(6分)
　　4. 下列是对这篇小说的鉴赏，不恰当的两项是( )( )(4分)
　　A. 这篇小说写了一年级小学生黄子云打电话这件小事，却反映了对单亲家庭这一社会现象的深刻思考，体现了小小说“以小见大”的特点。
　　B. 一个一年级孩子打电话，明明没有打通，却对着话筒说了许多向妈妈汇报自己生活情况的话，这表明小学生的幼稚和无知，写得十分真实。
　　C. 作品中描写黄子云刚打电话时“面带笑容，甜甜地面对着红色的电话方箱，”而后来“再说话时声调变了”。这前后表情的变化说明这孩子虽然幼稚，但却有极其复杂的内心活动。
　　D. 小说中对黄子云的行动和表情描写，表现出孩子单纯而又悲苦的内心，唤起读者对他的极大同情，也引发了对造成孩子不幸遭遇的环境的深刻思考。
　　E. 这篇小说运用了对比的写法，更能打动读者的心，引起他们对孩子的同情，并对小说的主题进行深刻的思考。

【参考答案】：
　　1. 这段描写说明一般孩子生活自理能力的低下，反映出他们的家庭中受宠的现实。这一描写与后文黄子云的遭遇形成对比，能更有力地表现主题。(4分)
　　2. 表现出他既幼稚，又无助，只好用打假电话的方式排遣内心的悲苦，又怕别人发现的矛盾心情。(4分)
　　3. 作者这一情节安排十分巧妙，可以说是神来之笔。它告诉读者这孩子是被母亲抛弃的，他得不到母爱;他所以做出打假电话这一举动，说明他倾诉内心苦痛的需求;看到这一情节读者很自然要回过头去思考孩子的前后举动和情态，从而产生了巨大的感染力量。(6分)

3. 《谁的电话》阅读附答案

（1）下列对小说有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（5分）（ ） A．“老葛活得极其不男人”，因为女人学习开销大，而老葛为了孩子，不得不辛苦工作，不抽烟不喝酒，活得不像男人一样洒脱。

B．主任的儿子毛毛虽然成绩不够优秀，不够懂事，实际上却是一个乐观向上、重亲情、有主见的青年。

C．小说构思精巧，描写了两个父亲中秋节喝酒的场景，通过人物对话和孩子们打来的电话，巧妙地将两个孩子进行了多角度的对比。

D．从主任两次想掐掉儿子来电的举动看，主任对儿子有些不满，儿子不听他的话复读，却读一个职业技术学校，他对儿子的前途深感绝望。

E．小说的结尾写老葛醉了，想和主任说说真心话，却什么都没说出来，因为他能理解主任，主任的孩子学习不好，也很烦恼。这样写，言简意丰，回味无穷。

（2）小说中有明暗双线，这两条线分别是什么？请简要分析这样构思的好处。（6分） （3）请结合小说的具体内容，简要分析“老葛”这个人物形象。（6分） （4）有人说，小说的标题“谁的电话”应该改成“寄月饼”

，你是否同意？请简要说明理由。（8分）

（1）答C得3分，答A得2分，答D得1分。 （D项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。B项，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。E项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说）

（2）小说的明线是老葛和主任两人中秋节喝酒时围绕孩子而进行的谈话；暗线是老葛和女儿为了买衣服的钱而进行的短信、电话往来。（2分）

这样构思的好处在于：第一，使小说的场景、情节集中，叙述不蔓不枝，第二，父亲关心女儿，女儿却非常冷血，明暗双线形成互补对照的关系，使小若和老葛的形象更为丰满。第二，小若的冷漠，是父亲老葛多年教育的结果，这样处理，使小说的主旨更为深刻丰富。 （每点2分，答对两点即可）

（3）①任劳任怨。作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，②关爱孩子。中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。

③爱面子。孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。 （每点2分，答对三点即可）

4. 打电话阅读答案？

　　这篇《打电话》的主人公从来没给妈妈过电话，想知道他在电话里说了什么吗?来文中找找答案吧。下面由我为你带来关于，希望对你有帮助! 
   　　打电话阅读材料  
  　　第二节课下课了，许多人都抢著到学校门口唯一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱 
 
  　　一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱 
 
  　　这天，黄子云下定决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长，后面的人焦急地捏著铜板，焦急地盯着打电话人的唇，生怕上课钟会早早地响。然而，上课钟终于响起。前边的人放弃了打电话，黄子云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话。 
 
  
 
  　　妈妈，是我，我是云云 
 
  　　徘徊等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜的面对着红色的电话方箱。 
 
  　　妈妈，我上一节课数学又考了100分，老师送我一颗星，全班只有4个人考100呢 
 
  　　上课了，赶快 *** 室!一个高年级的学生从他身旁走过，大声催促着他。 
 
  　　黄子云对高年级学生笑了笑，继续对着话筒： 
 
  　　妈妈!我要去上课了，妈妈!早上我很乖，我每天自己穿制服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还切油豆腐，有的时候买一粒肉粽 
 
  　　不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔： 
 
  　　妈妈!我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈!你为什么还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈 
 
  　　黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的语音自话筒中传来： 
 
  　　下面音响10点32分10秒 
 
  　　黄子云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 
   　　打电话阅读题目  
  　　11.请简要分析这篇小说的主人公形象。***5分*** 
 
  　　12.小说第二段说可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，结合全文，说说这句话有什么作用。***6分*** 
 
  　　13.请赏析第三段画线的句子。***6分*** 
 
  　　14.本文作者善于设定悬念，读者直到最后才明白黄子云并不是给真实的妈妈打电话。有人认为，黄子云的妈妈已经不在人世了;有人认为，黄子云的妈妈改嫁了;有人认为，黄子云的妈妈去在很远的地方打工了请结合全文，就这一问题试作探究，谈谈自己的看法。***8分*** 
 
  　　11.黄子云是一个一年级的新生。他乖巧、懂事、成绩优异，自理能力很强;他稚嫩、天真，心灵受到伤害，思母情切，惹人怜爱。 
 
  　　12.说明黄子云从来没有给妈妈打过电话，突出他对妈妈的无比思念之情;这样也为下文黄子云打电话给妈妈作了很好的铺垫。同时，作者运用对比的手法，强调黄子云与其他小朋友不一样，刻画主人公的鲜明的形象。***符合大意即可*** 
 
  　　13.这段文字，以细节描写的形式刻画等电话学生的动作、神态与心理。捏著铜板盯着打电话人的唇的神态、动作，期望上课钟声延迟但钟声毫不留情的心理，充分表现了等待打电话的学生的焦急心情。***符合大意即可*** 
 
  　　14.探究点拨：***1***他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱，黄子云不可能给妈妈打电话***妈妈已经不在人世***，或想打电话也打不了***家里生活艰难，妈妈辗转在外打工，不知道在哪里，也不知道电话号码是多少***，又或者爸爸等家人告诉过他不要打电话给妈妈***妈妈已经另嫁他人，有了新的家庭***。***2***左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拨了电话，黄子云不想让同学发现事实的真相，或者同学们知道真相但不想让他们笑话自己现在没有妈妈***妈妈不在人世或者改嫁了***。***3***早上我很乖，我每天自己穿制服，自己冲牛奶，自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还切油豆腐，有的时候买一粒肉粽，黄子云是一个特别懂事的孩子，稚嫩、天真的同时又被迫过早地成熟，面对生活的艰辛。妈妈已经不在人世了，不能不和爸爸支撑起这个家;或者，妈妈改嫁而另有家庭，不得不面对现在的生活;还活着，困窘的生活使得妈妈不能不丢下黄子云外出打工，养家餬口。***4***你为什么还不回家?你在哪里?妈妈去了天堂，黄子云稚嫩的心灵承受不了这一残酷的事实;或者，另外组织家庭的妈妈是不可能再回到这个家的;还或者，生活的艰难需要妈妈在外奔波，她想回家却不能回。***有探究的过程，有自己的观点，结合原文内容，言之成理即可***

5. 等一个电话 阅读理解答案

焦急、担心、恐惧
二种情况，一种好的，一种坏的。
我对这句话的看法是每个父母都是伟大的，时刻都牵挂着自己的孩子；父母对孩子的爱是无法表达的，孩子在成长，也需要有自己的空间，父母不要太呵护自己的孩子了，应该放手让她学会独立，因为你可以用你一辈子的时间来帮孩子，但你不可以帮孩子一辈子。
父母对孩子的爱都是无私的，是多么伟大哦。我想对我父母说，我爱你你们！
以上只是我个人的看法！

6. 你拨打的电话已关机 阅读题，求答案

参考答案：
7. B、C （各2分，共4分，答对一项给2分，多选不给分）
8.①是贯穿全文的线索，串联起三个生动的场面，推动故事情节发展，使文章条理清楚、层次清晰；②具有象征意义，暗示小说的主题，小说巧借电话的语音提示象征生活的忙碌或亲情的隔阂，暗示电话可能因某种原因而关机，但亲情永不关机，爱的表达方式有多种，陪伴是爱的表达，奔波忙碌也是爱的表达，亲人之间要予以理解、宽容、懂得且好好珍惜。（每个要点2分，共4分M,yuwen;chazidian.CoM）
9.①现实的重压和生活的忙碌常让我们忽略了亲情；沟通的缺乏拉开了亲人之间心与心的距离；在忙碌生活中，家是亲人的心灵归依，家是亲人最好的依靠。②……（结合自我成长或阅读体验来谈） （作者对于亲情的体验3分，结合成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受3分，共6分）