认知评价理论的介绍

1. 认知评价理论的介绍

2. 认知评价理论是由谁提出的

认知评价理论是由 德西和莱恩 提出的。
认知评价论，是由德西和莱恩（Deci&Ryan）在1975年提出的，又称为自我决定论，是指人对客观事件、事物的看法和评判。
他认为控制行为的外部强化无视个人的自我决定，促使人们把自己的行为认知为是由外部所决定的，因此导致内在动机的降低，使本来具有内在兴趣的活动必须依靠外在奖励才能维持的行为。

正如文学作家钱钟书所言：“内在的不足才借助外在的多余。”外部强化对于本身具有固有兴奋性的活动不仅是多余的，而且是有害的。
认知评价理论提出了“内在激励”的概念，也称为内在激励理论。其中认知评价是关键因素，即人们对于情景因素是支持行为或控制行为的一种心理评价。
认知评价理论认为过分强调外在的激励因素会导致内在激励因素的萎缩。当员工是出于喜欢某种工作而非常投入地工作，如果管理者对他的工作业绩过分看重，并对工作结果进行奖励，可能会导致员工工作动机下降。
因为对工作业绩进行奖励可以会使员工感到自己是为了物质利益而工作，而不是为了自己的爱好和兴趣，觉得自己丧失了对自己行为的控制。
而且依靠内在动机促使员工工作可以确保员工工作比较稳定和持久地保持较高的质量；而外在激励因素促使员工工作是刚性的，一旦减少外在的激励因素，员工工作动机可能会大大下降。

3. 认知评价理论是由( )提出的

认知评价理论是由德西和莱恩提出。

认知评价理论是由德西和莱恩（Deci&Ryan）在1985年提出的，之后为自我决定论的亚理论，是指人对客观事件、事物的看法和评判。 他认为控制行为的外部强化无视个人的自我决定，促使人们把自己的行为认知为是由外部所决定的，因此导致内在动机的降低，使本来具有内在兴趣的活动必须依靠外在奖励才能维持的行为。
正如文学作家钱钟书所言：“内在的不足才借助外在的多余。”外部强化对于本身具有固有兴奋性的活动不仅是多余的，而且是有害的。

内容：
认知评价理论认为：虽然人们可以分别被内在、外在因素激励，但这两个因素并不是毫无影响的。当对某种工作结果进行外部奖励时，那种因喜欢做这种工作而产生的内在激励作用便会降低，因为这会使人们感到他们不是自觉的人，是为了外部因素而工作，为了奖励而工作,觉得自己丧失了对自身行为的控制。
认知评价理论解释了为什么在组织中对出色的工作绩效进行奖励有时反而会使工作动机降低。
认知评价理认为激励因素可以分为两类：
①内在激励因素：即工作目的就在于工作本身，人是为了工作而工作。
②外在激励因素：即工作目的不在于工作本身，而在于获得外部的奖赏，工作只是获得奖赏的工具。
认知评价理论认为，过分强调外在的激励因素会导致内在激励因素的萎缩。当员工是出于喜欢某种工作而非常投入地工作，并对工作结果进行奖励，可能会导致员工工作动机下降。对工作业绩进行奖励可以会使员工感到自己是为了物质利益而工作，而不是为了自己的爱好和兴趣，从而导致员工工作动机的下降。
认知评价理论强调外在奖酬对内在激励的负面作用，反对将酬劳与绩效完全挂钩。这种理论只适用于那些外在奖酬对员工工作动机比较重要，而工作本身又有一定内在激励作用的工作。

4. 认知评价理论是由( )提出的

认知评价理论是由斯坦利·沙赫特提出的。
一、斯坦利·沙赫特简介
1、美国社会心理学家，主要的研究兴趣是上瘾和情绪。他认为人类的情绪体验是人的生理状态和对这一状态的认知解释共同作用的结果。1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1983年当选为国家科学院院士。
2、沙赫特提出，任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。

二、认知评价理论简介
1、认知评价理论是在1975年提出的，又称为自我决定论，是指人对客观事件、事物的看法和评判。

2、他认为控制行为的外部强化无视个人的自我决定，促使人们把自己的行为认知为是由外部所决定的，因此导致内在动机的降低，使本来具有内在兴趣的活动必须依靠外在奖励才能维持的行为。
3、认知评价理认为激励因素可以分为两类。内在激励因素：即工作目的就在于工作本身，人是为了工作而工作。外在激励因素：即工作目的不在于工作本身，而在于获得外部的奖赏，工作只是获得奖赏的工具。

5. 认知评价

认知性评价是指一种心理过程，这个过程能够帮助我们确定我们自身或者周围发生了什么事情。
  
 在这个过程中，我们能够了解周围的环境以及我们所面对的情境。
  
 它能够帮助我们回答诸如此类的问题：处理危机，我们需要具备什么条件？
  
 这个情境对我们重要吗？
  
 当我们遭遇压力时，我们需要面对的最重要的问题只有一个：这个情境对我来说是危机，还是挑战呢？
  
 影响我们对环境评价的因素是我们展示给大家的塑造我们性格的一些特质和特殊条件，如家庭环境、社会角色、心理素质和心理健康状况、信仰体系、恐惧和希望；
  
 此外，还包括自尊心、历史感、傲气、传统和权利等。
  
 这些因素融合到一起，构成了我们的认知基础，比如对周围环境各自独特的看法，赋予外部事件各自不同的意义。
  
 我们每天都会对遇到的各种情境进行评价，尤其是当我们处在高压情境中时。
  
 【今日读】

6. 一分钟了解认知评价理论

7. 认知评价的影响因素

人在认识客观事物时，其认知的结果并非完全反映客观现实，人们产生的认知结论常常与自己的认知特征相关，所谓“仁者见仁，智者见智”就是这个道理。当环境发生变化时，个体的主动注意与知觉选择密切相关，而个体既往建构的认知模式、当时的情绪状态、对变化的期望、主观主导寻求信息的方面或对不完整信息猜测的填补、受主观影响的记忆选择和重组等均影响个体对客观事件的客观评价。此外，个体的人格特征、价值观、宗教信仰、健康状态和既往经历均会影响对应激源的评价。社会支持一定程度上可以改变个体的认知过程，而生活事件本身的属性与认知评价关系密切。在对事物的认知评价中，一些学者认为持悲观归因模式者对消极事件作内部的、稳定的和一般的归因，降低了个体的自尊和自信，增加了对环境变化评价为应激源的可能性。个体对客观事物的认知评价并非一成不变，某一事件可能被某人认为是应激性的，而对别人并非如此；同一个体可能在某时认为某事件是应激性的，而在另一时候却不这样认为。由于认知评价在应激过程中的重要作用，使得认知因素在疾病发生发展中的意义已越来越被肯定。近年来已有许多心理病因学的研究工作证明，个体的认知特征与某些心理疾病、心身疾病甚至躯体疾病的发生、发展和康复有密切的关系。在应激过程中，影响个体对环境变化的认知评价除与上述因素有关外，心理防御机制在评价过程中起着重要的作用。心理防御机制是精神分析理论的概念，其运作过程是潜意识的，当本我的欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反应，此时潜意识的心理防御机制就起到减轻焦虑的作用，此时个体的认知评价受心理防御机制的影响。成熟的心理防御机制能够使人保持健康，而不成熟的心理防御机制可能影响人际关系或损害个体的健康。

8. 认知心理学评价

1）扭转了行为主义的外周论，重新恢复了意识在心理学中的地位，为当代心理学提出了一个崭新的研究内部心理机制的理论范式。
  
 2）扭转了行为主义的机械论和精神分析非理性主义的范式，突出了人的心理的主体性和意识的能动作用，为当代心理学提出了一个主动实现信息加工的理论范式。
  
 现代认知心理学首创将心理过程看作信息加工过程，除用实验、观察等方法外，主要用电脑进行模拟、类比和验证，使对各种心理过程的研究得以有机地结合起来，从而为心理学的研究开拓了新的趋向、途径和方法。
  
 认知心理学是认知科学（研究活体和人工的信息加工系统的一般规律的学科）的支柱。
  
 人工智能的产生以电脑科学和认知心理学为前提和基础。
  
 现代认知心理学的理论已被逐步广泛地应用于教育、医疗、生产、管理等各个实践领域之中。
  
 把人完全视为电脑式的信息加工器的问题在于：
  
 1）忽视了人的本质，抹煞了人的心理活动的社会制约性及其主观能动作用。
  
 2）忽视了人脑质的特殊性和人的心理活动的内在联系，放弃了对心理生理机制的研究。
  
 认知心理学涉及的大多是认知层面，对人的情感、动机和个性等重要心理现象的研究极其薄弱。
  
 表现在未能从认知心理学的视角揭示出人的情绪、需要、动机、兴趣和个性等心理的内部机制，而且也不能通过电脑模拟来揭示人的情感、动机、性格、价值取向等心理活动对认知过程的制约性影响作用。