初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经

1. 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经

1.吴下阿蒙 泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。
 刮目相看 指用新的眼光来看待一个人；指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
2.①当时古代专掌经学传授的学官 一种学位②贫民百姓 布的衣服。
3.孙权：直言不讳，赏识人才，能发现别人的潜力并善于开发,是个贤明的君主，又善于劝说；
 吕蒙：憨厚老实，知错能改，有上进心；
 鲁肃：鲁肃善于发现别人的进步并加以鼓励，爱才、敬才。

2. 文言文阅读。（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

     小题1:研究儒家经典  粗略的阅读小题1:①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了小题1:吴下阿蒙，刮目相看小题1:要虚心，接受别人的意见，有则改之，无则加勉         小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。小题1:要求学生能够积累古文中现在仍有生命力的成语。小题1:只要说法正确，意思表述明白即可。    

3. 文言文阅读（13分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经

     小题1:资治通鉴  司马光   编年体  战国小题1:①粗略地阅读  ②当权，当道小题1:（1）吕蒙用军中的事务多来推辞。（2）读书人分别几天，就应该用新的眼光来看待。小题1:学习（读书）①成功的关键在于学习   ②学习能增长才干         小题1:本题考查对文学常识的认知能力。结合平时的积累来填写即可。小题1:本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。小题1:本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容先概括文章的内容，然后根据内容谈启示即可。    

4. 文言文阅读。　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为

    1、《资治通鉴》　编年体　北宋　政治　史学　司马光2．（1）A（2）Ｃ（3）D（4）B 3．①你今天掌管权事，不可以不学习啊。　 ②你现在的才能的谋略，已经不是当年的那个吴蒙了。4．当涂掌事，军中多务 5．吴下阿蒙或者刮目相待 6．一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的知识水平。    

5. 古诗文阅读14分初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博

     小题1:①当道，当权 ②粗略地阅读 ③ 到了…时候(4)擦擦眼小题2:①我难道想要你研究儒家经典成为博士（专掌经学传授的学官）吗？②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这个道理多么晚啊？小题3:A小题4:卿今者才略，非复吴下阿蒙小题5:正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。小题6:吕蒙”当涂掌事”之后,经孙权劝说”乃始就学”,其才略很快就有了惊人的长进;方仲永幼年聪慧过人,却因其父”不使学”而”泯然众人”.说明后天学习的重要性.         小题1:试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。此处“往事”古今异义。小题2:试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，这里应注意（1）的反问句式；此外“见事”等词要做重点理解。小题3:试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处根据理解选出正确答案即可。小题4:试题分析：一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。小题5:试题分析：首先在于对语段的整体理解。即，读懂文本内容。然后，要先审题干，审出命题点和做题要求与范围，再进行理解内容，进行比较辨别，这里理解出一个问题的正反两个方面，学生表述合理即可。小题6:试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。    

6. 初，权谓吕蒙曰：“卿今凃掌事，不可不学！”蒙辞一军中多条。权曰：“

这是选自司马光《资治通鉴》中的一段。讲述三国东吴名将吕蒙听从其主孙权的劝告而读书学习的历史故事。被选入语文教材。

原文是：
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权  孙权
曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。   及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7. 孙权劝学 　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经

    1．（1）当道，当权  （2）推托   （3）了解    （4）到了……的时候 2．（1）我难道想要你钻研经书做传授经学的学官吗？         　 （2）您现在的才干和谋略，已不再是吴下的阿蒙了！3．（成语）刮目相待  （解释）用新的眼光来看待。 4．读书可以丰富知识，读书可以陶冶心智，读书可以提高修养，读书可以增加思想的深度等。（意思对即可）   

8. 阅读下面的文言文。（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

     小题1: D   小题2:AB 小题3:①你现在当权掌管政事，不可以不学习！ ②读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！③（傅永）二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他（傅永）却不会回信。小题4: 吕蒙身居高官，经孙权循循善诱，现身说教，方知学习的重要性，刻苦学习；傅永因无法给朋友回信而请求于叔父，却遭责备，受到刺激，认识到读书的重要性，发奋读书。(意对即可)(4分)          小题1:试题分析：先根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。D句中“涉猎”为“浏览”的意思，不是“深入钻研”的意思。小题2:试题分析：先要大致了解全文内容，弄清名句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。A项中“以”都是“用”的意思，B句中“乃”都是“于是就”的意思。小题3:试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“当涂”“ 掌事”“生”“ 见事”“安乐”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。小题4:试题分析：阅读两文，了解内容，在文中情节中找到吕蒙和傅永求学的原因，进行比较，说明他们求学起因的不同。