小学三年级的数学日记怎么写？

1. 小学三年级的数学日记怎么写？

写数学日记首先要联系生活，根据平时学到的知识写，当然，最简单的方法是，你可以把一道应用题扩写开来。
例如：小明有三十元钱，买了个西瓜十元，还剩多少钱？
你可以改写为：      日期      星期
             今天是星期几，天气很热，小明很口渴，于是妈妈就叫小明出去买一个西瓜，小明很高兴，妈妈给了小明30元钱，让他把找回的钱拿回来，小明蹦蹦跳跳的就走了。
              到了卖西瓜的地方，小明看到有许多绿绿的大西瓜，卖西瓜的叔叔笑着看向小明，给他推荐了一个又甜又脆的好西瓜，小明问一斤怎么卖，大叔说六毛钱一斤，称了一下小明挑的西瓜是8斤，于是小明把钱给了大叔，大叔看小明挺可爱，就问他应该怎么找给他钱，同学们，你们可以帮小明算算吗？
              列算式如下：30-0.6*8=25.2
              所以卖西瓜的大叔应该找小明25.2元钱
 
当然，我这只是举了个比较简单的例子，你要根据你学的知识灵活运用阿

2. 小学三年级数学日记怎样写

今天家里包铰子一共包了三大盘,我数bai了数一盆有68只.这时爸爸问我：“如果有六个人吃,每人得到多少.”我写了一道算式：3×68÷6我想：首先3×68有多少个铰子,我列竖式算出一共是204个.知道了铰子的总数,又知道把它平均分给6个人,那就很容易了,204÷6,列竖式算出结果是34.我告诉爸爸每人吃68只铰子.
数学日记
今天我和奶奶到田里拔萝卜,奶奶说：“田里有15个萝卜,”我问：“一个大约有多重?”奶奶说：“大约七八两吧”奶奶问：“如果一斤萝卜一元钱,这里一共能值多少钱?”我算了算如果一个萝卜八两重,那么15个萝卜就应该15×8=120两重,奶奶又说：“10两=1斤”我说：“那这儿就有12斤,12×1=12元,那么这里就有12元,钱虽不多,却是奶奶辛辛苦苦种来的,我今后一定要爱惜它,想到以前那么浪费粮食,我真觉得惭愧.

3. 小学三年级数学日记怎么写？？

写数学日记首先要联系生活，根据平时学到的知识写，当然，最简单的方法是，你可以把一道应用题扩写开来。
例如：小明有三十元钱，买了个西瓜十元，还剩多少钱？
你可以改写为：      日期      星期
             今天是星期几，天气很热，小明很口渴，于是妈妈就叫小明出去买一个西瓜，小明很高兴，妈妈给了小明30元钱，让他把找回的钱拿回来，小明蹦蹦跳跳的就走了。
              到了卖西瓜的地方，小明看到有许多绿绿的大西瓜，卖西瓜的叔叔笑着看向小明，给他推荐了一个又甜又脆的好西瓜，小明问一斤怎么卖，大叔说六毛钱一斤，称了一下小明挑的西瓜是8斤，于是小明把钱给了大叔，大叔看小明挺可爱，就问他应该怎么找给他钱，同学们，你们可以帮小明算算吗？
              列算式如下：30-0.6*8=25.2
              所以卖西瓜的大叔应该找小明25.2元钱
 
当然，我这只是举了个比较简单的例子，你要根据你学的知识灵活运用阿

4. 请问三年级数学日记怎样写

一般三年级的作文要记住比较重要的三点：
第一，文体一般是
，也就是写下类似于
来记录一天的生活，最好能多写一点有趣的事情，这样比较新颖的容易吸引老师的眼球。
第二，文章中的成语使用率，很多时候几句大白话比不上一句含有成语的句子，老师一看你用了成语，多少都会在心理上认为你
得不错，有了一定的修为，但切记成语不要用的偏差太大，否则适得其反。
第三，错别字要尽量的少，一般三年级的文字量不是很大，很多字也是刚学的，所以容易写错，切记一篇尽管不优秀的作文，只要没错别字，在三年级这样的水平上分数一样很高的。 

写数学日志的话，一般就是记录一些刚学的公式，运算以及一些关于数学的发展史，数学家的事迹什么的，都是很不错的！

5. 怎样写数学日记三年级

6. 三年级小学上册的数学日记怎么写

　　今天，妈妈带我到文具店买文化用品。来到文具店，妈妈让我自己挑选文具，
　　我满心欢喜的跑到柜台前，很有礼貌的对售货员说：“阿姨，您好，我要买一个书包，一本作文书，一个文具盒，一支铅笔，一个橡皮擦。”“好的，请稍等一会儿。”“嗯，请问一共多少钱?”我问到。阿姨说：“书包35元一个，作文书15元，文具盒8元一个，铅笔1元一支，橡皮擦2元一个，小朋友一共多少钱?”
　　35+15+8+1+2我算了一算，答道：“一共61元。”回头望了望妈妈，妈妈一共给了101元钱找回40元钱。我不解的问妈妈：“为什么要多给1元钱呢?”妈妈告诉我说：“这样，她就可以找整钱给我了。”喔，我明白了。这不就是运用数学中的凑十法吗?看来，生活中处处都有数学。

7. 小学三年级数学日记

只要跟生活有关，用真情实感写出来，最好要有统计形式。 
下面有个例子：
买蘑菇

    今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。

    于是，我边走边看，来到蔬菜区，看到嫩嫩白白的新鲜蘑菇，让我垂涎欲滴，因为我最喜欢吃蘑菇了。那就买蘑菇吧！我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“7元一斤。小朋友，你要买多少？”“两斤。”我想：两斤的话，二七十四，正好14元，阿姨还应该找我6元。这时，阿姨一称，说：“小朋友，两斤一两，多了一两，不要紧吧。”“这个……”两斤二两是多少钱呀？我该给阿姨多少钱呢？我正在左思右想的时候，妈妈走过来了。我见了妈妈有点难为情了，因为刚才才夸口，现在算不出来了。妈妈告诉我说：“两斤是14元，二两是1元4角。”“那，一共是15元4角。”我脱口而道。我便把20元钱给了卖菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。我又算了算，正正好，不多也不少。

    通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

8. 三年级下册数学日记怎样写

今天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的： 
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。 
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！ 
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是，他又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条 
棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。 
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 
解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。