幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思

1. 幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思

 在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思，希望能够帮助到大家。
   幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思1    活动目标： 
   1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
   3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
   4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   5、培养幼儿的欣赏能力。
    活动准备： 
   1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
   2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。
   3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
    活动过程： 
   一、京剧欣赏
   1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
   2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
   小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   二、脸谱课件欣赏：
   过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
   1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）
   2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
   小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
   三、游戏：找朋友
   1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   四、联想创作
   1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   3、师提示：
   眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
   在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   4、幼儿作画，师巡回指导
   鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   五、展示交流
   互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
   六、延伸活动：
   幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！
    活动反思： 
   结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的'欣赏水平不断的得到提升。
   幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思2    活动目标： 
   1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。
   3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
    活动准备： 
   脸谱
    活动过程： 
    一、引起幼儿兴趣 
   1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？
   2、让幼儿欣赏京剧脸谱
   3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？
    二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱 
   1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
   2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
   3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
    三、幼儿创作 
   1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？
   2、提出要求：
   1）脸谱要以鼻子为中心左右对称
   2）可以选择一种底色来表现人物
   3）可以自由创作
   3、幼儿自由选择材料创作
    四、将画好的脸谱剪下装扮教室 
    反思： 
   这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。

2. 幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思

 　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思1   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的'时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思2    　　活动目标： 
   　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。
   　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
   　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
    　　活动准备： 
   　　音乐，脸谱图片，操作材料等。
    　　活动过程： 
   　　一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？
   　　小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
   　　二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。
   　　1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。
   　　出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。
   　　（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。
   　　2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。
   　　师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。
   　　提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。
   　　三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。
   　　四、展示幼儿作品
    　　活动反思： 
   　　我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。
   幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思3   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

3. 幼儿园大班美术教案京剧脸谱

 　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的幼儿园大班美术教案京剧脸谱，欢迎大家分享。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱1   　　 【活动目标】 
   　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
   　　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
   　　3、体验填彩版画活动的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、PPT课件、音乐。
   　　2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
   　　3、范画一张。
   　　 【活动过程】 
   　　1、导入活动，引起幼儿兴趣
   　　幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?
   　　小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
   　　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点
   　　(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。)
   　　(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)
   　　(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)
   　　3、讲解示范填彩版画的制作过程
   　　出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?
   　　(1)构思定稿
   　　示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
   　　(2)拓印
   　　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
   　　(3)填彩
   　　用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
   　　4、幼儿大胆创作，教师巡回指导
   　　(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
   　　(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
   　　(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。
   　　(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
   　　(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。
   　　5、作品评析
   　　将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?
   　　 活动延伸： 
   　　将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱2   　　 活动目标： 
   　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
   　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
   　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
   　　 活动过程： 
   　　1．欣赏京剧片段：
   　　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
   　　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
   　　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感
   　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
   　　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
   　　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
   　　3．介绍各种工具和材料：
   　　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
   　　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
   　　4．创作京剧脸谱：
   　　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　5．展示幼儿作品：
   　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
   　　 活动反思： 
   　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.
   　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：
   　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
   　　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
   　　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱3   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱4   　　 说教材/设计意图： 
   　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
   　　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。
   　　 活动目标： 
   　　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：
   　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   　　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
   　　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
   　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
   　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
   　　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。
   　　 活动难点： 
   　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。
   　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。
   　　 活动准备： 
   　　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。
   　　 幼儿材料： 
   　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
   　　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
   　　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。
   　　1.观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的.教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。
   　　2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。
   　　3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。
   　　4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
   　　说学法：
   　　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
   　　1.幼儿欣赏京剧选段。
   　　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
   　　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？
   　　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)
   　　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱5   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱6   　　 活动目标： 
   　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
   　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
   　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　5、培养幼儿的欣赏能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
   　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。
   　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
   　　 活动过程： 
   　　一、京剧欣赏
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
   　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
   　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　二、脸谱课件欣赏：
   　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
   　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
   　　三、游戏：找朋友
   　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　四、联想创作
   　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　3、师提示：
   　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
   　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　4、幼儿作画，师巡回指导
   　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　五、展示交流
   　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
   　　六、延伸活动：
   　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！
   　　 活动反思： 
   　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱7   　　 活动目标： 
   　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
   　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
   　　 活动准备 ：
   　　教师范例、幼儿绘画用品
   　　 活动流程 ：
   　　欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
   　　 活动过程： 
   　　 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 
   　　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
   　　 二、教师演示，幼儿学习绘画 
   　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
   　　教师演示多种脸谱的画法。
   　　 三、布置作业，幼儿活动 
   　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
   　　 四、幼儿作业，教师巡回指导 
   　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
   　　 五、讲评小结，结束活动 
   　　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

4. 幼儿园大班美术教案京剧脸谱

 　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的幼儿园大班美术教案京剧脸谱，希望能够帮助到大家。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱1   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱2   　　 说教材/设计意图： 
   　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
   　　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。
   　　 活动目标： 
   　　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：
   　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   　　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
   　　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
   　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
   　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
   　　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。
   　　 活动难点： 
   　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。
   　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。
   　　 活动准备： 
   　　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。
   　　 幼儿材料： 
   　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
   　　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
   　　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。
   　　1.观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。
   　　2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。
   　　3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。
   　　4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
   　　说学法：
   　　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
   　　1.幼儿欣赏京剧选段。
   　　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
   　　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？
   　　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)
   　　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱3   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的'作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱4   　　 【活动目标】 
   　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
   　　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
   　　3、体验填彩版画活动的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、PPT课件、音乐。
   　　2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
   　　3、范画一张。
   　　 【活动过程】 
   　　1、导入活动，引起幼儿兴趣
   　　幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?
   　　小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
   　　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点
   　　(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。)
   　　(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)
   　　(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)
   　　3、讲解示范填彩版画的制作过程
   　　出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?
   　　(1)构思定稿
   　　示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
   　　(2)拓印
   　　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
   　　(3)填彩
   　　用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
   　　4、幼儿大胆创作，教师巡回指导
   　　(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
   　　(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
   　　(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。
   　　(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
   　　(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。
   　　5、作品评析
   　　将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?
   　　 活动延伸： 
   　　将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱5   　　 活动目标： 
   　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
   　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
   　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
   　　 活动过程： 
   　　1．欣赏京剧片段：
   　　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
   　　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
   　　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感
   　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
   　　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
   　　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
   　　3．介绍各种工具和材料：
   　　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
   　　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
   　　4．创作京剧脸谱：
   　　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　5．展示幼儿作品：
   　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
   　　 活动反思： 
   　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.
   　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：
   　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
   　　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
   　　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱6   　　 活动目标： 
   　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
   　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
   　　 活动准备 ：
   　　教师范例、幼儿绘画用品
   　　 活动流程 ：
   　　欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
   　　 活动过程： 
   　　 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 
   　　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
   　　 二、教师演示，幼儿学习绘画 
   　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
   　　教师演示多种脸谱的画法。
   　　 三、布置作业，幼儿活动 
   　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
   　　 四、幼儿作业，教师巡回指导 
   　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
   　　 五、讲评小结，结束活动 
   　　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱7   　　 活动目标： 
   　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
   　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
   　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　5、培养幼儿的欣赏能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
   　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。
   　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
   　　 活动过程： 
   　　一、京剧欣赏
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
   　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
   　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　二、脸谱课件欣赏：
   　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
   　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
   　　三、游戏：找朋友
   　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　四、联想创作
   　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　3、师提示：
   　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
   　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　4、幼儿作画，师巡回指导
   　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　五、展示交流
   　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
   　　六、延伸活动：
   　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！
   　　 活动反思： 
   　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。

5. 幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思

 　　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思1    　　活动目标： 
   　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。
   　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
   　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
    　　活动准备： 
   　　音乐，脸谱图片，操作材料等。
    　　活动过程： 
   　　一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？
   　　小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。
   　　二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。
   　　1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。
   　　出示歌曲中的5种脸谱。简单介绍人物及颜色代表意义。
   　　（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。
   　　2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。
   　　师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。
   　　提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）总结：左右两边一样呢，叫做对称。脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。
   　　三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。
   　　四、展示幼儿作品
    　　活动反思： 
   　　我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。
   幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思2   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思3   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的'兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

6. 幼儿园大班美术教案京剧脸谱

 　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案京剧脸谱，仅供参考，大家一起来看看吧。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱1   　　 说教材/设计意图： 
   　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
   　　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。
   　　 活动目标： 
   　　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：
   　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   　　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
   　　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
   　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
   　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
   　　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。
   　　 活动难点： 
   　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。
   　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。
   　　 活动准备： 
   　　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。
   　　 幼儿材料： 
   　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
   　　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
   　　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。
   　　1.观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。
   　　2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。
   　　3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。
   　　4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
   　　说学法：
   　　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
   　　1.幼儿欣赏京剧选段。
   　　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
   　　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的`秘密呢？
   　　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)
   　　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱2   　　 活动目标： 
   　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
   　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
   　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
   　　 活动过程： 
   　　1．欣赏京剧片段：
   　　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
   　　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
   　　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感
   　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
   　　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
   　　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
   　　3．介绍各种工具和材料：
   　　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
   　　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
   　　4．创作京剧脸谱：
   　　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　5．展示幼儿作品：
   　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
   　　 活动反思： 
   　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.
   　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：
   　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
   　　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
   　　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱3   　　 活动目标： 
   　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
   　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
   　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　5、培养幼儿的欣赏能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
   　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。
   　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
   　　 活动过程： 
   　　一、京剧欣赏
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
   　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
   　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　二、脸谱课件欣赏：
   　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
   　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
   　　三、游戏：找朋友
   　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　四、联想创作
   　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　3、师提示：
   　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
   　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　4、幼儿作画，师巡回指导
   　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　五、展示交流
   　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
   　　六、延伸活动：
   　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！
   　　 活动反思： 
   　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱4   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱5   　　 活动目标： 
   　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
   　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
   　　 活动准备 ：
   　　教师范例、幼儿绘画用品
   　　 活动流程 ：
   　　欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
   　　 活动过程： 
   　　 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 
   　　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
   　　 二、教师演示，幼儿学习绘画 
   　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
   　　教师演示多种脸谱的画法。
   　　 三、布置作业，幼儿活动 
   　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
   　　 四、幼儿作业，教师巡回指导 
   　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
   　　 五、讲评小结，结束活动 
   　　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱6   　　 【活动目标】 
   　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
   　　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
   　　3、体验填彩版画活动的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、PPT课件、音乐。
   　　2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
   　　3、范画一张。
   　　 【活动过程】 
   　　1、导入活动，引起幼儿兴趣
   　　幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?
   　　小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
   　　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点
   　　(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。)
   　　(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)
   　　(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)
   　　3、讲解示范填彩版画的制作过程
   　　出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?
   　　(1)构思定稿
   　　示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
   　　(2)拓印
   　　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
   　　(3)填彩
   　　用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
   　　4、幼儿大胆创作，教师巡回指导
   　　(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
   　　(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
   　　(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。
   　　(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
   　　(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。
   　　5、作品评析
   　　将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?
   　　 活动延伸： 
   　　将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。
   幼儿园大班美术教案京剧脸谱7   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。

7. 《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案

 　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案1   　　 活动目标： 
   　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
   　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
   　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　5、培养幼儿的欣赏能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
   　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。
   　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
   　　 活动过程： 
   　　一、京剧欣赏
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
   　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
   　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　二、脸谱课件欣赏：
   　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
   　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
   　　三、游戏：找朋友
   　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　四、联想创作
   　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　3、师提示：
   　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
   　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　4、幼儿作画，师巡回指导
   　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　五、展示交流
   　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
   　　六、延伸活动：
   　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！
   　　 活动反思： 
   　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案2   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案3   　　 活动前评析： 在前一阶段的色彩活动中，我们主要是以动物、花卉、风景等幼儿较熟悉的景或物为主的。经过一段时间的学习，我发现孩子们对这些描绘对象渐渐不感兴趣了，如果继续照着进度画下的话，可能会适得其反，造成幼儿的厌烦情绪。偶有一次，一位孩子带来了一个孙悟空的面具玩具，全班幼儿都对这个面具非常感兴趣，我总能在自由活动时，见到好多孩子围着这个面具说这说那的，还轮流戴面具玩。碰到这种情形，我突然得到一个灵感，既然孩子们的兴趣点在脸谱上，何不就让他们用水粉来表现一下各种各样的脸谱呢？由于脸谱的造型夸张，色彩鲜艳又丰富，深得孩子们的喜爱，而且脸谱不拘泥于一种表现形式，更加适合孩子表现。
   　　于是，在此活动前的准备中，我先收集了一些脸谱的图片资料，给孩子们一个视觉上的认识，然后又收集了一些关于中国的国粹戏剧——京剧的相关资料，介绍剧目中的人物为什么要化装成花脸表演，而脸上的每一种颜色又都代表了不同的含义。慢慢地，孩子们对脸谱有了些了解，尤其是对京剧脸谱更感兴趣，而我们的活动也将开始了。
   　　 活动目标： 
   　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   　　2、学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
   　　3、通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
   　　 活动准备： 脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；
   　　 活动过程实录： 
   　　1、请幼儿欣赏京剧音乐
   　　师：小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？
   　　幼：很吵的声音，有人在敲锣，有人在打鼓。
   　　幼：有人在唱戏，是京剧。
   　　2、教师简单介绍京剧
   　　师：京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。
   　　3、看电视，引起幼儿兴趣
   　　师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？
   　　师：刚才我们一起欣赏了京剧表演，现在请小朋友说说，你看到了怎样的演员形象？他们身上穿服饰又是怎样的？演员们的脸部化妆又有什么特点？
   　　幼：我看到的演员穿了一件白衣服，头上戴了一个象皇冠一样的东西，他还有长胡子，脸上画着红颜色。
   　　幼：我看到的演员是一个黑脸，也有长胡子，头上还有一个月亮形状的东西。
   　　幼：我看到了一个演员的脸的当中有一块白色的，他总是蹲着走路。
   　　幼：我看到一个漂亮的公主，她穿着漂亮的裙子，脸上化妆很美，头上也戴着皇冠还有两根长长的毛。
   　　师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？
   　　幼儿回答
   　　老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？
   　　4、引导幼儿观察脸谱的特征
   　　（教师出示脸谱图片）
   　　师：那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别？注意观察脸谱上哪些地方与我们普通人的脸很相似，而且每个脸谱上都必不可少的？又有哪些地方与我们普通人的脸不一样？
   　　幼：每一个脸谱都有眼睛、鼻子、嘴巴。
   　　幼：还有头发和耳朵。
   　　师：是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。再看看还有哪些特点？
   　　幼：脸谱上有许多颜色，我们的脸上没有。
   　　幼：脸谱上的花纹很漂亮，是对称的。
   　　师：对，脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，每一个脸谱上的花纹都是对称的`。
   　　5、引导幼儿想象心中的脸谱
   　　师：你喜欢这些脸谱吗？最喜欢怎样的脸谱？你希望怎样变化？
   　　幼：我喜欢画一个兰色的脸谱，然后画上象蝴蝶一样的花纹。
   　　幼：我想画一个老虎脸谱。
   　　幼：我想把那个白色的脸谱加上胡子，再在白色上画些花。
   　　师：小朋友们都说的很好，把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗？
   　　6、欣赏额头上有特殊图案的脸谱
   　　师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？
   　　一一出示脸谱
   　　师：他是谁？你从什么地方看出来的？
   　　如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。
   　　7、幼儿按自己的意愿创造或改变脸谱。
   　　教师提出作画要求，幼儿创作。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案4   　　 说教材/设计意图： 
   　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
   　　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。
   　　 活动目标： 
   　　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：
   　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   　　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
   　　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
   　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
   　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
   　　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。
   　　 活动难点： 
   　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。
   　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。
   　　 活动准备： 
   　　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。
   　　 幼儿材料： 
   　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
   　　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
   　　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。
   　　1.观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。
   　　2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。
   　　3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。
   　　4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
   　　说学法：
   　　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
   　　1.幼儿欣赏京剧选段。
   　　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
   　　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？
   　　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)
   　　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案5   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案6   　　 活动目标： 
   　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
   　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
   　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
   　　 活动过程： 
   　　1．欣赏京剧片段：
   　　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
   　　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
   　　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感
   　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
   　　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
   　　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
   　　3．介绍各种工具和材料：
   　　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
   　　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
   　　4．创作京剧脸谱：
   　　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　5．展示幼儿作品：
   　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
   　　 活动反思： 
   　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.
   　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：
   　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
   　　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
   　　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
   《京剧脸谱》幼儿园大班美术教案7   　　 活动目标： 
   　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
   　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
   　　 活动准备 ：
   　　教师范例、幼儿绘画用品
   　　 活动流程 ：
   　　欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
   　　 活动过程： 
   　　 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 
   　　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
   　　 二、教师演示，幼儿学习绘画 
   　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
   　　教师演示多种脸谱的画法。
   　　 三、布置作业，幼儿活动 
   　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
   　　 四、幼儿作业，教师巡回指导 
   　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
   　　 五、讲评小结，结束活动 
   　　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。

8. 幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》

 　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》，欢迎大家分享。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》1   　　 【活动目标】 
   　　1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
   　　2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
   　　3、体验填彩版画活动的乐趣。
   　　 【活动准备】 
   　　1、PPT课件、音乐。
   　　2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
   　　3、范画一张。
   　　 【活动过程】 
   　　1、导入活动，引起幼儿兴趣
   　　幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?
   　　小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
   　　2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点
   　　(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。如：红脸——威武、忠诚;紫脸——善良、正直，是好人;黑脸——公正，包公;白脸——狡猾、阴险。)
   　　(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)
   　　(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)
   　　3、讲解示范填彩版画的制作过程
   　　出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?
   　　(1)构思定稿
   　　示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
   　　(2)拓印
   　　用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
   　　(3)填彩
   　　用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
   　　4、幼儿大胆创作，教师巡回指导
   　　(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
   　　(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
   　　(3)拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。
   　　(4)将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
   　　(5)待画面干后，再用鲜艳的颜色(油画棒)进行涂色。小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。
   　　5、作品评析
   　　将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。说说自己最喜欢的脸谱是什么样的?
   　　 活动延伸： 
   　　将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》2   　　 活动目标： 
   　　1、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱，并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　2、知道京剧是中国的国粹，中国文化的悠久历史，为自己是中国人而感到自豪。
   　　3、在对京剧的感受中，激发幼儿表达表现的能力。
   　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   　　5、培养幼儿的欣赏能力。
   　　 活动准备： 
   　　1、塑封好的脸谱十七个（人数的一半）。
   　　2、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、蜡笔。橡皮筋、钉书机。
   　　3、多媒体课件、歌曲磁带“我是一个中国人”
   　　 活动过程： 
   　　一、京剧欣赏
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）
   　　2、京剧是我们中国特有的戏剧，被称为我国的国粹，为什么称为国粹呢？
   　　小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　二、脸谱课件欣赏：
   　　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。这个是我们上次的手工“脸谱”，都是一模一样的，其实脸谱是各种各样的，下面我们来欣赏一下吧！在京剧音乐中欣赏各种京剧脸谱。
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？（颜色、图案、）
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）
   　　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。
   　　三、游戏：找朋友
   　　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。（出示半张的脸谱）请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　四、联想创作
   　　1、京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　2、怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点――就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　3、师提示：
   　　眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示（请幼儿观察后再示范）。
   　　在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　4、幼儿作画，师巡回指导
   　　鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　五、展示交流
   　　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。
   　　六、延伸活动：
   　　幼儿戴上面具，听京剧《中国人》，大胆表演，感受做为中国人的自豪！
   　　 活动反思： 
   　　结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力，通过让幼儿观察、比较、分析，充分感受京剧脸谱的丰富色彩，体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受，提高幼儿的审美情趣。在今后的教学实践中，我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力，同时我也将不断探索美术欣赏教学实践活动，在提升幼儿欣赏美、感受美的同时使自己的欣赏水平不断的得到提升。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》3   　　 说教材/设计意图： 
   　　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感。
   　　京剧并非是我们南方的孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，京剧脸谱也是比较有特色的美术材料。通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、了解国学、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对"对称"、"夸张"等的美术表现方式有所了解与尝试。
   　　 活动目标： 
   　　《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：
   　　1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   　　2、学习用对称的方法，丰富的色彩和夸张的图案来设计京剧脸谱。
   　　3、认识并欣赏了京剧脸谱,让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人。
   　　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
   　　5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
   　　根据活动目标，我把活动重点定为：让幼儿了解京剧脸谱是色彩丰富、图案夸张、结构对称的。
   　　 活动难点： 
   　　如何引导幼儿利用材料设计出自己的京剧脸谱。
   　　我会将幼儿的活动材料有分成三个层次，分别相对应不同的难度系数。幼儿可以根据自己的能力水平，选择适合自己操作的材料。下面在活动准备的时候，会再提到。另外，我也会提供一些纹样图案以及已经做好了的脸谱供幼儿参考。
   　　 活动准备： 
   　　教师材料：实物京剧脸谱、黑白局部脸谱贴磁(一套)、与黑白脸谱纹样相同的彩色完整脸谱一个。供幼儿欣赏、选用的纹样图案两张，京剧片段，多媒体。
   　　 幼儿材料： 
   　　幼儿操作卡，分三个层次，第一层次是一个椭圆形脸的轮廓(人手一份)，第二层次是已经画好一半京剧纹样的脸谱(每组一份)，第三层次是已经完全勾勒好的京剧脸谱(每组一份)，勾线笔、油画棒、垫板人手一份。
   　　本节活动的难度，是为幼儿提供了只有一个椭圆形脸的轮廓，让幼儿自由发挥创作，而不是简单的涂色活动。教师材料将脸谱分解开，让幼儿在学习掌握创作脸谱的时侯，更清晰明了。其次，每组一份的画好一半京剧纹样的脸谱和已经完全勾勒好的京剧脸谱目的是给那些在创作时遇到困难或者不会画的幼儿提供一个参考对象。
   　　说教法新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。"根据大班幼儿的学习特点，我在本活动中将采用感知欣赏法，观察、比较法，直观教学法、启发提问法、演示操作法。
   　　1.观察、比较法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点来看，通过直观的教具展示，听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿的学习兴趣。
   　　2.直观教学法：将直观的京剧脸谱实物呈现给幼儿,让幼儿自主探索、积极思考、大胆尝试，培养幼儿自我发展的能力。
   　　3.启发提问法:活动中我充当引导者，在启发性提问中培养幼儿的思维能力，自主解决问题的能力。
   　　4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。
   　　说学法：
   　　整个活动以幼儿为主体，教师引导幼儿用观察法、自主探索法、操作法感知京剧脸谱的颜色和图案的夸张，体验设计和创作京剧脸谱的快乐。让幼儿在这一过程中获得成功的快乐和满足。
   　　 活动过程： 
   　　(一)导入活动，引起幼儿活动的兴趣。
   　　1.幼儿欣赏京剧选段。
   　　(1)师："今天，老师带来了一段京剧，我们一起仔细听听这段京歌中唱了什么。
   　　(2)幼儿交流后，教师归纳：京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上的妆非常夸张和特别，涂着鲜艳漂亮的油彩。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？
   　　(由京剧片段导入活动，能够提高孩子的兴趣，同时也能够引出本节活动的主题：脸谱。)
   　　(二)观察、了解脸谱的对称性和夸张性特点，感受京剧脸谱的独特魅力。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》4   　　 活动目标： 
   　　1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。
   　　3．鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
   　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　油画棒、垫板、空白脸谱人手一份
   　　 活动过程： 
   　　1．欣赏京剧片段：
   　　（1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。
   　　（2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。
   　　（3）幼儿交流后，教师总结：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，让孩子们初步地了解京剧，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感
   　　2．讨论京剧脸谱的装饰方法：
   　　（1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？
   　　（2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。
   　　3．介绍各种工具和材料：
   　　（1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱
   　　（2）提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。
   　　4．创作京剧脸谱：
   　　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。
   　　5．展示幼儿作品：
   　　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。
   　　 活动反思： 
   　　整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的'艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）让幼儿自己创作脸谱上了。活动中由老师的领导带动孩子大胆想象孩子的自主性学习积极性高，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现，孩子们只是选择颜色图画，对于色彩和对称掌握不够.
   　　通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：
   　　1、了解孩子孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。
   　　2、教师的正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。
   　　3、创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》5   　　 活动目标： 
   　　初步了解中国戏剧中的京剧脸谱, 通过活动让幼儿认识我国的国粹——京剧脸谱，掌握基本的线条勾画法。
   　　学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性
   　　 活动准备 ：
   　　教师范例、幼儿绘画用品
   　　 活动流程 ：
   　　欣赏讲解——教师示范——幼儿作画——小结
   　　 活动过程： 
   　　 一、导入活动，引起幼儿活动的兴趣 
   　　教师：小朋友，你们看到过电视里面唱京剧吗?来;自.大;考吧;幼.师网;京剧是一个什么样的戏剧呢?知它的来历吗?(小朋友讨论，发言)教师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧，有几百年的历史了，有很多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱，脸谱能够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些京剧脸谱人物呢?
   　　 二、教师演示，幼儿学习绘画 
   　　京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经准备好的他们的脸型，小朋友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前一定要想好，勾时一下子画成。
   　　教师演示多种脸谱的画法。
   　　 三、布置作业，幼儿活动 
   　　要求幼儿选择一个脸谱进行作画，按照老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，安静的进行活动。
   　　 四、幼儿作业，教师巡回指导 
   　　要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导能力较差的幼儿，要注意保持桌面整洁，不将记号笔画到桌上，看范例作画。
   　　 五、讲评小结，结束活动 
   　　请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经验，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》6   　　 活动目标： 
   　　1、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。
   　　2、通过活动进一步培养幼儿涂色块的能力，增强美感。
   　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
   　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
   　　 活动准备： 
   　　第一次的作品、油画棒、范例。
   　　 活动过程： 
   　　一、导如活动，引起幼儿活动的兴趣
   　　教师：上次我们画了各种京剧脸谱，可是还没有涂上好看的颜色，先来看老师画的各种脸谱，你们说好看吗？你们知道我是怎样画出来的吗？想不想使你们的京剧脸谱也画得和老师一样好看？幼儿讨论。
   　　二、教师示范，幼儿学习涂色
   　　涂色的时候可以横着拿油画棒，使笔倾斜，这样涂色起来又快又好，教师用粉笔示范，幼儿学习，涂色时先涂淡的颜色，如黄色，蓝色，再涂容易脏的颜色：黑色。这样就不易弄脏画面。
   　　三、布置作业，幼儿活
   　　要求幼儿先涂浅色，再涂深色，画线条要按照一个方向，均匀，形成一个很好看的色块，涂好的颜色注意不用手碰到，避免弄脏，保持桌面整洁。
   　　四、幼儿作业，教师巡回指导
   　　辅导幼儿按照教的方法涂上好看的颜色，使画的脸谱有个种颜色，像戏剧里的一样漂亮，比一比谁涂的脸谱最好看，最干净。哪一个桌子最整洁，桌面上没有颜色的，辅导能力较差的幼儿完成作品。
   　　五、讲评小结，结束活动
   　　美化我们的教室。
   　　 活动反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。
   幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》7   　　 活动目标： 
   　　1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。
   　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
   　　3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。
   　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
   　　5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
   　　 活动准备： 
   　　1、多媒体课件。
   　　2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。
   　　3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。
   　　 活动过程： 
   　　（一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。
   　　提问：
   　　1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师 小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。
   　　（二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。
   　　引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问：
   　　1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？
   　　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。
   　　（三）第三环节：游戏《找朋友》
   　　教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。
   　　请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？
   　　教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。
   　　（四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？
   　　1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？
   　　让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。
   　　2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。
   　　教师请幼儿先观察后再示范。
   　　*眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。
   　　*在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。
   　　3、幼儿作画，师巡回指导。
   　　*鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。
   　　*帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！
   　　（五）展示交流幼儿作品。
   　　 教学反思： 
   　　在这个活动的设计中，我考虑到了不同层次的幼儿，但在活动过程中还是有所偏向，稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促，没有给幼儿充分表达表现的时间，我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。