让爱心在行动中成长

1. 让爱心在行动中成长

以下可以参考~希望可以帮到你~~

活动目的：通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
　　活动准备：
　　1、制定活动计划
　　2、搜集故事并制作好班队活动所需的音乐，渲染气氛。
　　3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
　　活动过程
　　一、渲染气氛，激情引入
　　甲：没有阳光，就没有温暖；
　　乙：没有水源，就没有生命；
　　甲：没有亲情和友情，世界将会一片孤独和黑暗。
　　乙：父母给了我们生命,我们对父母要常怀感恩之心；
　　甲：老师给了我们知识，我们对老师要常怀感恩之心；
　　乙：朋友给了我们友谊，我们对朋友要常怀感恩之心。
　　合：三年一班感恩在行动主题班会现在开始！
　　全体起立，朗诵《感谢》
　　感谢明月照亮了夜空/
　　感谢朝霞捧出了黎明/
　　感谢春光融化了冰雪/
　　感谢大地哺育了生灵
　　感谢母亲赐予我生命/
　　爱/让我们拥有了最美好的回忆
　　爱/让我们拥有了最无私的爱意
　　也许/前进的道路/还将有坎坷
　　也许/成长的过程仍将步履蹒跚
　　但是/请相信/
　　相信我们/一定会
　　以爱为动力/
　　用爱做翅膀/
　　在爱的世界里/
　　在新的征途上
　　永远快乐地博击飞翔！
　　甲：今天我们在一起畅谈感恩，我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩，同学们能说说我们自己的认识吗？
　　（学生发言：引导学生说出对同学、老师、父母的感恩。）
　　二、同学之爱，真挚纯洁
　　甲：同学们说的真好，有一种爱，是那样的朴实和纯真，常常让我们感动和怀念，那就是同学的爱。
　　乙：在学校这个大家庭中，我们一起笑过、哭过，也一起闹过，彼此建立了深厚的友谊。
　　请看小品：《握手》
　　看了这个小品，你有什么感触呢？（学生谈）
　　乙：是呀，有了友谊，我们的生活才多姿多彩；有了友谊，我们的日子更加充满阳光和欢笑。
　　三、老师之爱，博大深厚
　　甲：山只有感恩地，方成其高峻；
　　乙：海只有感恩溪，方成其博大；
　　甲：天只有感恩鸟，方成其壮阔。
　　乙：其实，在这个世界上，我们要感谢的人很多很多。
　　甲：尤其让我们不能忘怀的是为我们默默奉献光和热的老师。
　　乙：是她给了我们教诲，让我们抛去愚昧，懂得思考。
　　甲：有人把老师比作红烛，照亮别人而燃烧自己；
　　乙：有人把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 
　　甲：当第一缕晨光撒向校园的时候，老师就已开始了一天的工作；
　　乙：当第一缕晚霞挂在天边的时候，老师还在校园里不停地忙碌……
　　合：敬爱的老师，您辛苦了！
　　甲：请听歌曲《每当我走过老师的窗前》
　　甲：落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它的大地的感恩；
　　乙：白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.
　　合：因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。
　　四、滴水之恩，涌泉相报
　　乙：世界上有一种朴实的爱，他的名字叫母爱，阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。
　　甲：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切，那么宽容的父爱，那么博大的胸怀。
　　甲：今天，我们给大家带来了一封信，一封母亲写给儿子的信
　　乙：一封发人深思，感人至深的信，请老师为我们读一读这封信。
　　《母亲给儿子的一封信》
　　我的儿子，哪天当你看到我日渐老去，身体渐渐不行，请耐着性子，试着了解我……
　　如果我吃的脏兮兮，甚至于不会穿衣服……耐心一点……你记得，我曾经花了多少时间，教你这些事么？ 
　　如果，当我一再重复，说着同样的事情……请你不要打断我，听我说，你小时候，我必须一遍又一遍地读着同样的故事，直到你静静睡着 ……
　　当我不想洗澡，不要羞辱我、也不要责骂我，你记得小时候、我曾经编出多少理由，只为了哄你洗澡…… 
　　当你看到我，对新科技一无所知，给我一点时间，不要挂着嘲弄的微笑看着我……我曾经教会了你多少事情啊……如何好好的吃、好好的穿，如何面对你的生命……
　　如果交谈中，我忽然失忆，不知该说什么了，给我一点时间想想……如果我还是无能为力，不要紧张，对我而言，重要的不是说话，而是能跟你在一起，静静地倾听你的话语……
　　当我的腿，不听使唤，扶我一把，就像我当初，扶着你，踏出你人生的第一步。 
　　当哪天我告诉你，我不想再活下去了，哦，不要生气，总有一天，你会了解，了解我已风烛残年，来日可数。 
　　有一天你会发现，即使我有许多过错，我总是尽我所能……给你最好的。
　　当我靠近你时，不要觉得感伤、生气、或埋怨 。你要紧挨着我，如同我——当初抱着你展开人生的第一步……
　　扶我一把，用爱和耐心，帮我走完人生。 我将用微笑和我始终不变的爱————来祝福你…… 
　　我爱你……我的孩子……
　　甲：听了这封信，同学们，你们想说些什么？（指名同学发言）
　　乙：读着这一封信，其实，我们就是在读着一颗做母亲的心。母爱如水，父爱如山，怎么能不让我们感激一生呢？
　　甲：父爱、母爱那么朴实，那么宽容，又那么伟大，那谁愿意举一举自己生活中的小故事。（学生说自己的事）
　　乙：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
　　五 、真情告白，爱意浓浓
　　甲：感激生育你的人， 因为他们使你体验生命； 
　　乙：感激抚养你的人， 因为他们使你不断成长。 
　　甲：感激帮助你的人， 因为他们使你度过难关。 
　　乙：感激关怀你的人， 因为他们给你温暖。 
　　甲：感激鼓励你的人， 因为他们给你力量。 
　　乙：感激教育你的人， 因为他们开化你的蒙昧。 
　　甲：感激伤害你的人， 因为他磨炼了你的心志； 
　　乙：感激绊倒你的人， 因为他强化了你的双腿； 
　　甲：感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧； 
　　乙：感激藐视你的人， 因为他觉醒了你的自尊；
　　甲：同学们，还等什么？把你要感谢的话写下来，呆会儿进行真情告白。
　　（学生在自制的贺卡上写上感谢的话，并进行真情告白） 
　　甲：凡事感激，学会感激， 感激一切使你成长的人！
　　乙：拥有一颗感恩的心，感恩你生命中的拥有，
　　甲：感恩你身边的人，感恩你所有的所有。 
　　乙：感恩的心，感谢有你 伴我一生，让我有勇气作我自己。 
　　甲：感恩的心，感谢命运 ，花开花落，我依然会珍惜。 
　　合：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。
　　（播放《感恩的心》）
　　七年级一班《爱心在行动中成长¬——学会感恩》主题班会到此结束，谢谢大家！
　　乙：现在掌声有请徐校长对我们的班会进行点评。
　　六、班主任发言
　　同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程。
　　七、活动结束

2. “学会感恩，爱心在行动”实践活动报告征文

感恩的心－－－我的暑期社会实践报告
               感恩的心
  
      这是一首手语歌的名字，歌词如下：
   我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 
   谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 
   我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 
   感恩的心 感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 
   感恩的心 感谢命运 花开花落我一样会珍惜 
   我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 
   谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 
   我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 
   感恩的心 感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 
   感恩的心 感谢命运 花开花落我一样会珍惜 
   感恩的心 感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 
   感恩的心 感谢命运 花开花落我一样会珍惜 

  《感恩的心》是我担任班主任的江山市淤头初级中学夏令营2班的女生在欢送会上为全体支教老师送上的一首手语表演歌。回家后下载了这首歌，细细品味这歌词，却使我感触良多。
 
  “我来自偶然，象一颗尘土”正是我们当前的写照。平凡的人生，不会有太多的激情和刺激，一直是这么生活着，但这次支教活动使我们8名队员连在了一起，和我的学生连在了一起。本来是没有参加这次的支教活动的，但因为有队员退出，我临时加入了。这也许就是缘分吧。一次偶然的机会，使我和大家相聚，相识。
  
  “天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦” 看过了无数感人的故事，懂得了无数做人的道理，却没有好好的要求过自己，总是得过且过，可以说就是在混日子吧，大学两年就这样过去了，留下点什么，自己都不知道。经过这次支教活动，特别是最后一个晚上发生的那些事却深深地感动了我。
   
  最后一节课了，我在班里给他们说了几句话，当作鼓励他们，也是给自己的鼓励。我写在黑板上面 Without faith,nothing is possible;With it ,nothing is impossible.这句话的意思是：没有信念，一切皆无可能；有了信念，一切皆有可能。 鼓励他们要有信心，相信自己是最棒的，就象老师一样，不要灰心，从现在开始，和老师一起振作，我们的未来还有梦。

  当我说出临别的话：当某一天，也可以就是明天吧，老师去了另外一个陌生的地方，而你们又在某个不知名的下午想起我时，我希望你们时笑着的，因为那说明我曾经带给你们的时快乐，而不是哀愁。 下面的同学就有人开始哭了。接着全班都开始了，我也差点控制不住情绪。后来他们都给我写了纸条，留下了他们最真诚的话语。我也答应他们在我开学前去学校再看他们。

  感恩的心 感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 
  感恩的心 感谢命运 花开花落我一样会珍惜 

  要感谢很多的人，拉我入队的小方，组织这次活动的叶队。。。。。。还有我那可爱的学生，是他们给了我这样一个机会，让我有勇气作我自己，认识了我自己，在我从那迷茫的生活中点亮了一支火把，照亮了我前行的路。

  我们有很多的照片，有电视台的录像，可照片和录像只是记录，真正的回忆是一个人经过多年以后，仍然为之着迷的一切，它可以使你不知不觉流下泪，也可以使你不知不觉笑出声来，回忆我的支教生活，那十天的经历，就夕阳西下，是一天之中最凄美的时候，掉在眼底，漾起记忆中最难忘的影子。

  给学生们的最后一句话是：让悲伤，失望和迷惘，从你们身边滚蛋。可爱的学生们，你们会有更好的生活，更光明的前途的，祝福你们。

  怀着感恩的心，回到自己的生活，让自己懂得了更多，学到了更多。感谢父母给了这么好的机会，使我能上大学；感谢老师给予的众多关怀；感谢同学在学习和生活上的帮助，要感谢的人很多，怀着感恩的心，回报社会吧。

  有人说过：只要有火焰，就会有光明；有了光明，就等于了有希望。结束支教，回到学校后，有许多的事等着我们去做。祝福他们，我的学生，我的同学，我的师长；感谢他们，我的学生，我的同学，我的师长。

  这就是我的支教实践生活的一点点浅薄的体验，附上学生写给我的一些话，他们的话语使我开心。


1.    在我们学校，你是我们的好老师：在你们学校，你是老师的好学生
2.    这几天来，也许我们对你很无理，经常笑你说你。其实，我们当你是朋友，而不是老师。老师，对不起，希望您能原谅我们
3.    老师，I could not get you out of my mind.
4.    无论是一天，还是十天，哪怕是一个小时
   老师，你是最好的老师，而且又是最好的班主任，不管你有没有做错什么，我们都认为你是最好的，你所做的一切都会在我脑海里回荡
5. 虽然我们相聚的日子是短暂的，但快乐是永存的
    没有你的日子，我们可能会失望，但在快乐时，我们定会想到你的
6.老师在这10天的风风雨雨钟我们嘻嘻笑笑。欢乐无比。老大，你是我们永远的老大。
7.老师，你永远是我们的好主任，好老师。好朋友，在我心中永远会记住你，你那好听的名字会深深地 印在我地脑海里。缘分让我们相聚，但天下没有不散的宴席。让我们在学习的道路上一起拼搏
8. 老师，这几天来，让您担任我们班的班主任，辛苦您了，可我们还是那么不听话，使你使队长使全 体老师生气，明天你们要走了，我好舍不得你们走！！ 谢谢你们对我们的关照，教育
9.    你时时刻刻留在我们心中，我们也时时刻刻留在你心中
10.    老师的三句话，我终身不忘！我也想说：“skind our hearts, skind our kinds”祝永远青春，永远快乐，吉星高照！万事如意！

3. 爱心在行动一年级看图写话

根据你的需要选一两段。　　关爱是教育永恒的主题。古往今来从孔子开始，可以寻觅到不少弥足珍贵，温暖学子心房的师爱事例，成为我这位普普通通教师今天吸取的丰富营养。孔子的仁爱传递到他的学生身上，彪炳青史，至今闪烁动人的光辉。鲁迅先生为学生作序、改稿、出钱印书，甚至为穷苦学生交学费的事已耳熟闻详，全国优秀班主任曹铁云老师总结他30年教育孩子的经验用一个字概括，就是爱。苏霍姆林斯基说：他一生中最主要的东西就是热爱孩子。世界上没有无缘无故的爱。一个小学教师关爱孩子是自己的天职，是为了把班级的孩子教育好。我在31年的教育生涯中悟出：只有关爱孩子，才可以滋养孩子高尚与进取之心，还可以创设愉快的学习环境，从而获得教育教学的真正的成功。我从事的正是培养生命的事业，用爱心去培育爱心，用生命去铸造未来，用爱心去回报社会，是我信奉事业的准则。　　面对充满灵气的孩子，我的工作热情日益高涨起来，为了追随孩子成长的脚步，我几十年如一日地不知疲倦地追赶着生命的节拍，我常常庆幸自己这辈子当了老师，也庆幸自己遇上了一届又一届可爱的孩子，有了他们我的生活和生命才更加充实，我在平凡的工作中喜欢阅读名著，感觉自己是在阅读和汲收着人类最宝贵的文化遗产，我也喜欢天天阅读班级里的孩子，感受到自己是在阅读和欣赏着人类最伟大的生命杰作，向孩子学习，与孩子交友，和孩子交流，使我发现了生命成长的秘密，什么是学校。什么事教育。在与孩子一起成长的过程中，我和孩子一起享受生活、学习和生命的快乐。　　一、教育本身就是爱　　斯霞说：没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，爱是一种责任，爱是一种关怀，爱是一种鞭策。有了爱才足以让教育萌动，让教师生动，让孩子感动，让爱满课堂，爱心育人，体现在细小的教学行为中。一个眼神，一次微笑，一句评语，只要寄寓用心传递的关爱，就能走进孩子五彩缤纷的内心世界，班里的何玺同学活泼开朗，但朗读能力差，在一次阅读课上，要求同学阅读自己喜欢的文章，轮到他阅读时，读得很吃力，同学们都低着头小声地笑，而我却面带微笑，向他投去信任的目光，坚持听他读完，对他的阅读进行了评价，肯定了他优点，阅读有始有终，还鼓励全班同学为他鼓掌。他满意地坐在自己的座位上，专心地听同学们阅读。从那以后，我经常辅导他阅读，现在他的阅读能力提高很快。王志同学个子与我一样高，学习表现比较差，是班里的潜质生，通过一段时间对他的了解，才知道他的父母外出打工几年，靠年仅七旬的爷爷、奶奶代养，一打开班级里的荣辱册，唯他违纪最多，我多次主动与他接触，进行心灵沟通，一旦发现他的闪光点，就当着班里的孩子表扬他，给了他人格尊严，使他能在班级里抬起头，很快他学习进步了，表现也越来越好了。我想：对孩子不光爱在心里，还要落实在行动上，才算是真正体现爱心。　　二、把爱撒向每个孩子。　　教师不仅要关爱孩子，而且要关爱全体孩子。因为一个班级里的孩子成绩有优劣，表现有好坏、家境有贫富，性格爱好各异。优生需要严峻的爱，潜质生需要细腻的爱，感情强烈的学生需要温柔的爱，容易冲动的学生需要明智的爱，让各种性格，各种心态，各种层次的学生都能体会到老师对他们的爱，就必须既要关心孩子的精神生活，教育他们树立远大的理想，培养高尚的情操，懂得做人的道理，又要关心他们的学习生活和身心健康，使他们每个人都能乐观向上，愉快的学习、生活。　　特别是2006届小学毕业班的孩子，从一年级到六年级，六年的春夏秋冬已成往事，然而2000多个日日夜夜永远难以忘却。班里的代华壮同学性格开朗，活泼大方，有组织能力，肯为班集体事，在全体孩子中有一定的威性，同学们民主推选他当了男生室长，他偶尔出现不负责任的现象。一天晚上，他悄悄地起床溜到校外的商店去买小吃，被寝室里的同学发现了，报告了我，我找他谈心，给他讲了吃零食的危害，也讲了作为一个学生干部不自觉遵守学校规章制度的缺点。他流泪了，我读懂了他的心，话题一转，先耐心地安慰，再称赞他的长处，只见他满脸泪水不见了，露出了微笑。从此以后，他做到了认真遵守学校制度，严格要求自己，期末还荣获班级优秀干部奖。　　何丽梅同学作文时总是书写不工整，我把她叫到面前，当面批改她的作文，首先赞扬她作文中的优点，肯定成功的地方，在夸他的同时，也给他提出存在的问题，最后给他提出改正的方法，他笑了。从此，何丽梅同学作文书写认真，进步明显。我高兴地提起笔在日记里写道：“教育孩子要从激励开始。”　　三、让爱走进孩子的心灵。　　人们都说教师是太阳底下最光辉的职业。我认为教师是太阳底下最幸福的职业。因为我不再是蜡炬成灰泪始干的那种凄凉悲伤的形象。我在与孩子一起成长的经历中，人性、人情、人道的爱心月长日旺。　　去年“5·12”大地震，我给学生上心理辅导课，组织班里学生开与爱同行和感恩的主题班会。孩子们都懂得了感恩，也都具有自己对他人、对社会的一片爱心，班上39个孩子就为灾区孩子捐款了530元，同年秋季红光小学发出为村校李胜林老师治病捐款的倡议，在老师的带动下，孩子们一元一元的捐，向李胜林老师捐了610元的爱心款。两次捐款，数额虽小，但这种对社会的爱心精神可嘉，这是与爱同行的真实写照，也是教育播种爱的收获。　　今年十月是甲型H1N1流感高发期，我收集有关甲流感资料，备了预防甲流感的课，在课堂上既给孩子们讲了甲流感的症状，又给他们讲了防控方法。使孩子们对甲流感有了正确的认识，懂得可防可治不可怕。还要求孩子们积极配合老师每天认真做好“两检一查”工作，每人买一副口罩，一支体温表，孩子们很快就达到了要求。一个星期二的晚上9：20，负责观察报告的女学生何海霞向我报告，女生二室的何春荣同学感冒发烧。先量了体温，体温为37·4℃，属于低烧，我迅速把何春容同学送到医院进行治疗，帮她付了全部药费，给他端开水吃药，询问病情，再次量体温，体温恢复正常，直到深夜12点，她的病情轻松了，我才回寝室做好记录后才休息。第二天早上5：30起床，我去看望何春容同学他已病愈。当天中午班里的女生何蓉元同学又感冒了，何春容同学主动申请送何蓉元同学到医院治疗，让我看到了希望，心里十分欣慰，因为我看到了爱的种子在孩子中生根、发芽、开花。　　四、责任心是爱。　　为师之道，重在学养，贵在师德。讲师德是老师的一种责任心，因为师德是浇灌社会人才的心灵甘露，是引导社会文明的具体榜样，是社会发展的时代精神。在教育教学的过程中，教师的言传身教对孩子有一定的影响。31年的辛勤耕耘使我悟出：多改变自己，少埋怨孩子。埋怨孩子，常常是自己对孩子的教育方法简单，是对孩子不负责任的表现，只有千方百计让自己适应孩子，同时自己多学习少闲聊，增长教育孩子的见识，改变自己的教育方法，才能更好地教育改变孩子。　　苏霍姆林斯基曾经告诫老师：要时刻都不要忘记自己也曾是一个孩子。这个告诫听起来简单，却做起来很难。因为只有这样才能很好地了解孩子。如果能把自己摆在孩子的位置上，体验孩子的心理，想象自己过去当孩子时也做过错事，自己受到老师的批评时，最希望老师怎样对待，在教育孩子时就能冷静地控制自己的情绪，以孩子能够理解和接受的方式对待孩子，教育效果会更好。　　班里的何长江同学，星期天到校，在家里背着家长多拿了10元钱，星期一家长到校找到孩子，先是打再是骂。我闻讯赶到，先把家长叫到一边，了解了情况后，就马上做家长的工作，给家长讲明不能用简单粗暴的方法教育孩子的道理，然后把何长江同学叫到一边，询问情况并耐心开导，夸他以前是个诚实孩子，让他明白家长的良苦用心。何长江同学掏出了10元钱交给我，我交给了家长。上课时，我当着全班同学讲何长江同学知错就改是一位诚实的孩子。事实证明教育孩子要充满爱心，要用爱心去感动，用真心去打动，用心灵去感受心灵。才是对犯错误的孩子有责任心。　　责任心不是只体现在对个别孩子身上，而是要体现在每一个孩子身上，也要体现在方方面面的教育活动中。对全体孩子进行思想教育、教学常规教育、安全教育、心里健康教育、环境治理教育、预防甲流感教育、养成教育、革命传统教育、理想和前途教育。只有跟上时代要求的教育，才不空洞，只有符合孩子实际，才能达到教育目的；只有坚持不懈，才能体现出对教育孩子的责任心　　回顾31年的班主任工作，与孩子为伴，与孩子一起成长，与孩子共同快乐，是竹岭小学这块沃土培育了我，是家乡的雨露滋润了我，是党和人民的恩泽培育了我。多关爱孩子，少推卸责任，是我献身教育，感恩社会，永远伴随孩子成长的一颗爱心。　　关爱是教育永恒的主题。古往今来从孔子开始，可以寻觅到不少弥足珍贵，温暖学子心房的师爱事例，成为我这位普普通通教师今天吸取的丰富营养。孔子的仁爱传递到他的学生身上，彪炳青史，至今闪烁动人的光辉。鲁迅先生为学生作序、改稿、出钱印书，甚至为穷苦学生交学费的事已耳熟闻详，全国优秀班主任曹铁云老师总结他30年教育孩子的经验用一个字概括，就是爱。苏霍姆林斯基说：他一生中最主要的东西就是热爱孩子。世界上没有无缘无故的爱。一个小学教师关爱孩子是自己的天职，是为了把班级的孩子教育好。我在31年的教育生涯中悟出：只有关爱孩子，才可以滋养孩子高尚与进取之心，还可以创设愉快的学习环境，从而获得教育教学的真正的成功。我从事的正是培养生命的事业，用爱心去培育爱心，用生命去铸造未来，用爱心去回报社会，是我信奉事业的准则。　　面对充满灵气的孩子，我的工作热情日益高涨起来，为了追随孩子成长的脚步，我几十年如一日地不知疲倦地追赶着生命的节拍，我常常庆幸自己这辈子当了老师，也庆幸自己遇上了一届又一届可爱的孩子，有了他们我的生活和生命才更加充实，我在平凡的工作中喜欢阅读名著，感觉自己是在阅读和汲收着人类最宝贵的文化遗产，我也喜欢天天阅读班级里的孩子，感受到自己是在阅读和欣赏着人类最伟大的生命杰作，向孩子学习，与孩子交友，和孩子交流，使我发现了生命成长的秘密，什么是学校。什么事教育。在与孩子一起成长的过程中，我和孩子一起享受生活、学习和生命的快乐。　　一、教育本身就是爱　　斯霞说：没有爱就没有教育。爱是教育的灵魂，爱是一种责任，爱是一种关怀，爱是一种鞭策。有了爱才足以让教育萌动，让教师生动，让孩子感动，让爱满课堂，爱心育人，体现在细小的教学行为中。一个眼神，一次微笑，一句评语，只要寄寓用心传递的关爱，就能走进孩子五彩缤纷的内心世界，班里的何玺同学活泼开朗，但朗读能力差，在一次阅读课上，要求同学阅读自己喜欢的文章，轮到他阅读时，读得很吃力，同学们都低着头小声地笑，而我却面带微笑，向他投去信任的目光，坚持听他读完，对他的阅读进行了评价，肯定了他优点，阅读有始有终，还鼓励全班同学为他鼓掌。他满意地坐在自己的座位上，专心地听同学们阅读。从那以后，我经常辅导他阅读，现在他的阅读能力提高很快。王志同学个子与我一样高，学习表现比较差，是班里的潜质生，通过一段时间对他的了解，才知道他的父母外出打工几年，靠年仅七旬的爷爷、奶奶代养，一打开班级里的荣辱册，唯他违纪最多，我多次主动与他接触，进行心灵沟通，一旦发现他的闪光点，就当着班里的孩子表扬他，给了他人格尊严，使他能在班级里抬起头，很快他学习进步了，表现也越来越好了。我想：对孩子不光爱在心里，还要落实在行动上，才算是真正体现爱心。　　二、把爱撒向每个孩子。　　教师不仅要关爱孩子，而且要关爱全体孩子。因为一个班级里的孩子成绩有优劣，表现有好坏、家境有贫富，性格爱好各异。优生需要严峻的爱，潜质生需要细腻的爱，感情强烈的学生需要温柔的爱，容易冲动的学生需要明智的爱，让各种性格，各种心态，各种层次的学生都能体会到老师对他们的爱，就必须既要关心孩子的精神生活，教育他们树立远大的理想，培养高尚的情操，懂得做人的道理，又要关心他们的学习生活和身心健康，使他们每个人都能乐观向上，愉快的学习、生活。　　特别是2006届小学毕业班的孩子，从一年级到六年级，六年的春夏秋冬已成往事，然而2000多个日日夜夜永远难以忘却。班里的代华壮同学性格开朗，活泼大方，有组织能力，肯为班集体事，在全体孩子中有一定的威性，同学们民主推选他当了男生室长，他偶尔出现不负责任的现象。一天晚上，他悄悄地起床溜到校外的商店去买小吃，被寝室里的同学发现了，报告了我，我找他谈心，给他讲了吃零食的危害，也讲了作为一个学生干部不自觉遵守学校规章制度的缺点。他流泪了，我读懂了他的心，话题一转，先耐心地安慰，再称赞他的长处，只见他满脸泪水不见了，露出了微笑。从此以后，他做到了认真遵守学校制度，严格要求自己，期末还荣获班级优秀干部奖。　　何丽梅同学作文时总是书写不工整，我把她叫到面前，当面批改她的作文，首先赞扬她作文中的优点，肯定成功的地方，在夸他的同时，也给他提出存在的问题，最后给他提出改正的方法，他笑了。从此，何丽梅同学作文书写认真，进步明显。我高兴地提起笔在日记里写道：“教育孩子要从激励开始。”　　三、让爱走进孩子的心灵。　　人们都说教师是太阳底下最光辉的职业。我认为教师是太阳底下最幸福的职业。因为我不再是蜡炬成灰泪始干的那种凄凉悲伤的形象。我在与孩子一起成长的经历中，人性、人情、人道的爱心月长日旺。　　去年“5·12”大地震，我给学生上心理辅导课，组织班里学生开与爱同行和感恩的主题班会。孩子们都懂得了感恩，也都具有自己对他人、对社会的一片爱心，班上39个孩子就为灾区孩子捐款了530元，同年秋季红光小学发出为村校李胜林老师治病捐款的倡议，在老师的带动下，孩子们一元一元的捐，向李胜林老师捐了610元的爱心款。两次捐款，数额虽小，但这种对社会的爱心精神可嘉，这是与爱同行的真实写照，也是教育播种爱的收获。　　今年十月是甲型H1N1流感高发期，我收集有关甲流感资料，备了预防甲流感的课，在课堂上既给孩子们讲了甲流感的症状，又给他们讲了防控方法。使孩子们对甲流感有了正确的认识，懂得可防可治不可怕。还要求孩子们积极配合老师每天认真做好“两检一查”工作，每人买一副口罩，一支体温表，孩子们很快就达到了要求。一个星期二的晚上9：20，负责观察报告的女学生何海霞向我报告，女生二室的何春荣同学感冒发烧。先量了体温，体温为37·4℃，属于低烧，我迅速把何春容同学送到医院进行治疗，帮她付了全部药费，给他端开水吃药，询问病情，再次量体温，体温恢复正常，直到深夜12点，她的病情轻松了，我才回寝室做好记录后才休息。第二天早上5：30起床，我去看望何春容同学他已病愈。当天中午班里的女生何蓉元同学又感冒了，何春容同学主动申请送何蓉元同学到医院治疗，让我看到了希望，心里十分欣慰，因为我看到了爱的种子在孩子中生根、发芽、开花。　　四、责任心是爱。　　为师之道，重在学养，贵在师德。讲师德是老师的一种责任心，因为师德是浇灌社会人才的心灵甘露，是引导社会文明的具体榜样，是社会发展的时代精神。在教育教学的过程中，教师的言传身教对孩子有一定的影响。31年的辛勤耕耘使我悟出：多改变自己，少埋怨孩子。埋怨孩子，常常是自己对孩子的教育方法简单，是对孩子不负责任的表现，只有千方百计让自己适应孩子，同时自己多学习少闲聊，增长教育孩子的见识，改变自己的教育方法，才能更好地教育改变孩子。　　苏霍姆林斯基曾经告诫老师：要时刻都不要忘记自己也曾是一个孩子。这个告诫听起来简单，却做起来很难。因为只有这样才能很好地了解孩子。如果能把自己摆在孩子的位置上，体验孩子的心理，想象自己过去当孩子时也做过错事，自己受到老师的批评时，最希望老师怎样对待，在教育孩子时就能冷静地控制自己的情绪，以孩子能够理解和接受的方式对待孩子，教育效果会更好。　　班里的何长江同学，星期天到校，在家里背着家长多拿了10元钱，星期一家长到校找到孩子，先是打再是骂。我闻讯赶到，先把家长叫到一边，了解了情况后，就马上做家长的工作，给家长讲明不能用简单粗暴的方法教育孩子的道理，然后把何长江同学叫到一边，询问情况并耐心开导，夸他以前是个诚实孩子，让他明白家长的良苦用心。何长江同学掏出了10元钱交给我，我交给了家长。上课时，我当着全班同学讲何长江同学知错就改是一位诚实的孩子。事实证明教育孩子要充满爱心，要用爱心去感动，用真心去打动，用心灵去感受心灵。才是对犯错误的孩子有责任心。　　责任心不是只体现在对个别孩子身上，而是要体现在每一个孩子身上，也要体现在方方面面的教育活动中。对全体孩子进行思想教育、教学常规教育、安全教育、心里健康教育、环境治理教育、预防甲流感教育、养成教育、革命传统教育、理想和前途教育。只有跟上时代要求的教育，才不空洞，只有符合孩子实际，才能达到教育目的；只有坚持不懈，才能体现出对教育孩子的责任心　　回顾31年的班主任工作，与孩子为伴，与孩子一起成长，与孩子共同快乐，是竹岭小学这块沃土培育了我，是家乡的雨露滋润了我，是党和人民的恩泽培育了我。多关爱孩子，少推卸责任，是我献身教育，感恩社会，永远伴随孩子成长的一颗爱心。

4. 爱在于行动300字议论

　　“啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……”
　　每当我听到>这首歌时，就会使我想起流村福利院的孤残儿童，就会使我情不自禁潸然泪下，去福利院时的情景就又会历历在目。也许我一生都不会忘记那天：“爱心活动日—2012年5月21日“。
　　5月21日是我最难忘的一天，我们班载着全校师生的祝福以及携带自己的爱心礼物来到了———流村福利院。
　　映入眼帘的是全院所有人整齐迎接我们的到来，在欢迎仪式上，我们捐出来自己不舍得花的零花钱、心爱的故事书、精美的文具，精心制作的贺卡。此时，我们看到了小朋友们脸上充满了感激的笑容。在那里，我们与福利院的朋友们一起游戏，一起玩耍，而使我最感动的却是一名只有六个月大的男婴，双目失明的他睡在床上，他永远看不到五彩斑斓的世界，我真是为他感到心痛。接着我们还表演了一些节目。时间过的飞快，不知不觉已经过去了半天，该回家了。我们依依不舍的向他们挥手告别，再见了朋友们！我们不会忘记你们的存在的，有机会我还会回来看你们的。
　　在回来的路上，我一直在想那里的每一名孤残儿童是多么无助，而生活在蜜罐中的我们却永远不知道他们的悲伤。
　　朋友们，让我们伸出援助之手尽自己的最大力量帮助这些需要帮助的弱势群体。只要人人付出一点爱，我们的世界就好变得更加美好。

5. 爱心在行动中成长为主题的作文（1000字）

感恩 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。” 感恩是学会做人的支点,感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激,铭记在心，感恩是我们中华民族的优良传统,是一个正直的人的起码品德。我们应该怀着一颗感恩的心生活，因为生活中恩情无处不在，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩……所以，我们应该记得，无论生活还是生命都需要感恩。 “谁言寸草心，报得三春晖”，这是一个被追问了千年的问题 ，一个儿子在2004年用自己的身体做出了回答，田世国捐肾救母，把自己生命的一部分回馈给母亲，是对母亲养育多年的一种感恩回报。而李华芬，一位普通的大学生，因得知山区贫困孩子们所处的教学条件差，就利用课余时间捡破烂来挣钱资助他们，可没想到这么一位善良的女孩却得到了病魔的眷顾，患上了急性粒细胞白血病，当山区孩子们得知这一消息便纷纷拿出自己仅有的钱来为她治病，孩子们用行动传达着感恩之情。赠人玫瑰，手留余香，常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。 感恩，是一种心态，一种品质，不能因为生活过于沉重而忽略了感恩的心。都说瑞雪兆丰年，可2008年的瑞雪却给南方的大部分地区造成了不小的灾难，随着片片雪花的飘落，凝冻的加剧使得南方大部分地区出现断电，禁止通行,车站滞留旅客等现象，给人们的生活带来了极大的影响，当这一消息传开，举国上下都牵挂着南方受灾的人们，烟花灿烂阖家团聚之时，冰雪严寒的南方，依然有大批抗击风雪的人们，为了让灾区早日通上电，为了让被冰雪封闭的道路早日通畅，为了让受阻滞留的旅客早日返乡，为了让救灾物资早日发送到灾民手里，从党和国家领导人，到相关行业的员工、每个伸出援助之手的民众，都在尽心尽力，万众一心，共度难关。在这场与风雪抗争的战斗中，我们看到了无数的英雄，无数的人用自己的行动传递着爱，再大的风雪也会被举国上下人民的恩情所融化。虽然，感恩的方式有所不同，但不管哪种方式折射出来的真、善、美和人间温情都是令人感动和敬佩的。平凡的人，平凡的事，教会了人们用最平凡的方式表达传递最朴素的感恩。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。而回顾古今中外，更多的人是感恩挫折，因为挫折让他们自强，秦末的英雄项羽和越王勾践难道不应该感恩挫折吗？要不又何来“有志者事竞成破釜沉舟百二秦关终归楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”呢，听不到声音但却用美丽的舞蹈打动观众的残疾艺术家邰丽华难道不应该感恩挫折吗？要不又怎会有令世人惊叹的千手观音呢？身残志坚的Helen Keller难道不应该感恩挫折吗？要不又怎会将假如给我三天光明的感受展现给大众……虽然他们都遭受了挫折的打击，但是挫折让他们在生活中变得坚强，我们就是要在感恩的同时学会自强，这样就会让我们永远向上，永不懈怠，积极进取，靠自己的努力奋发图强。 我们应该感恩生活，是生活给了我们太多的收获，从生活中我们懂得了，什么是苦什么是甜，是生活教会了我们吃苦耐劳，坚持不懈的努力才会成功。是生活磨练了我们，坚持真理、刚强不屈的品质和意志。从生活中，我们学会怎样与人和谐相处，懂得宽容和理解的涵义。更重要的是，在生活中，我们学会了怎样做对社会对家庭负有责任的人。记得周杰伦的歌词里有这样一句话，“也许逃避、放弃让我跑的飞快，但责任又让我宁愿忍受痛苦”，不禁让我想到了洪占辉，当他还是个孩子的时候，就对另一个弱小的孩子担起了责任，就要撑起困难中的家庭，是生活赋予他勇敢与坚强，在责任的驱使下，虽然他的生活并不富裕，但生活赐予他更多，让他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汗。感恩人生，你将笑对狂风暴雨，迎接天边那一道彩虹。 感谢阳光，感谢天地，感谢相逢，感谢赐予，感谢风雨……做为当代大

6. 爱心在行动 看图写话

2008年，是不平凡的一年；2008年，是即让人兴奋又让人悲痛的一年。第29届奥运会圆满落幕，但在这之前的5·12汶川特大地震夺去了多少人的生命，毁坏了多少人的家园。
在5·12汶川特大地震发生后，全国各地的人们都在关注汶川，最大限度地奉献出了自己的爱心。社区、单位、学校都纷纷行动起来。我所在的北京东路小学也开展了一系列的爱心活动，老师引导我们把压岁钱、零花钱、义卖的钱拿出来捐款，把自己不用的文具，穿不下的衣服也拿出来捐给汶川的小朋友们。在一个周五的班会课上，我们全校以班级为单位开展了献爱心活动。
班会课开始了，班上响起了感人的《爱的奉献》，同学们的眼睛湿润了，想起了汶川大地震，想起了遇难儿童，想起了现在正在汶川救援的人民子弟兵们······都不禁潸然泪下。爱心奉献活动就在这样一个充满爱的环境中展开了。同学们有的捐款；有的制作了精美的祝福卡；还有的从家里带了平日最喜欢的玩具，想捐给灾区的小朋友们，让他们不再孤单······
你看，我们班那个平常天天在家玩电脑，学习成绩不怎么优异，在同学们眼中从来不会关心别人、体贴别人，总让老师生气，让同学烦神的调皮同学今天竟然把他心爱的漫画书都捐了出来，还把他家里妈妈给他买的一件新衣服也捐了。他的举动让全班同学和老师都非常惊讶，继而也被他的爱心举动感动着。你再看她——平常很文静，几乎不说话，她的成绩优异，令同学们都很佩服，但她也很小气，平常都不借东西给他人，即使借了，如果不按时还她，她虽然不会跟你怎么样，但她以后再也不会理你，甚至不看你一眼。这次，她把自己家里的几本好书捐了出来，还承诺以后再也不会那么小气，会跟同学们一起玩耍，她想让每个人都感受到她的爱。她一说完，班上就响起了一阵热烈的掌声。我们班还有一个最感人的。她家里很贫穷，学费是向亲朋好友借的，就连学习用品也是同学送的，这次她把自己平时省吃俭用余下的零花钱都捐了，几乎都是硬币，面值最高的也只有五元纸币。我们都劝她别捐这么多，给自己留点，但她说：“比起汶川的小朋友们，我比他们幸福得多，我有爸爸，有妈妈，有同学，有老师，我有很多很多，而他们几乎什么也没了，我不论困难有多大都要尽力帮助他们！”说完又是一阵经久不息的掌声······捐钱的，捐物的，做爱心卡的，同学们都拿出自己全部的爱来帮助汶川的小朋友们。一份份爱心汇聚成一条永不停息的河流奔向汶川。
就这件事，让我明白了什么叫奉献爱心，这种奉献是不求回报的，是人与人之间的一种沟通，它会让你感受到助人的快乐，或许就在地球的那一头，那个受到你帮助的人正在默默为你祈祷，为你祝福。
爱心无处不在，让我们用自己的爱心去感染别人吧，让爱成为人们心中永不消失的歌谣，永远传唱下去。

7. 《爱心在行动中成长》作文，不少于500字，急！！！！！！！！

志愿者当从点滴小事做起。并非所有人都能成就惊天伟业，大多数人都在默默无闻中度过一生，工作着，奉献着，只要你不计得失地付出，那么你就是社会的志愿者，公共场所少吸一支烟，你就为净化环境出了一份力；办公室内少开一次空调，你就为节约能源献出了一份力；多一句劝慰和祝福，你就为社会和谐出了一份力，并不是说你一定要参加很多公益活动，如此尔尔。

要成为一个出色的志愿者，就要在各个方面要求自己严格一点。虽然有的时候在工作中有所松懈，但是惟独在工作中成长起来，才能磨砺出一个成功的自己。还有不到二年的时间，你就要踏进社会，从事工作。从每一次的志愿者工作中逐渐地积累起今后所必须的社会经验和阅历，是你现在所需要的。

每一个人都有自己的惰性，如何控制自己的惰性，调整自己，克服自己的困难，是今后面对生活和学习的必要途径。 志愿者工作就如同你今后的工作，如果你对待每一件事情都能像志愿者服务时这么认真的话，我相信，成功的喜悦其实离你很近很近。我们是一个团体，需要每个志愿者辛勤的努力和有效的协作，才能取得预期的良好效果。在我每次在那里工作时，时刻都把工作作为自己必须承担的责任和应尽的义务，无论如何都尽一切努力做的更好。因为这是我自己所选择的，我已做好的思想准备，没有任何理由不去做好。其实，活也不是很累，就是累心里总是觉得很知足了。

做志愿者就好像是一个工作岗位的小型平台，真正全身心投入地去工作，因为我们每一个志愿者都明白，此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系。

作为志愿者，辛苦之余，颇有感想：志愿者，以振兴中华为己任，以尽忠人民为职责；勤于行动、善于关爱、乐于奉献、尽己所能；不计报酬、立足身边、帮助他人、服务社会。每个人之于社会的价值，不仅仅在于创造了多少物质财富，同时也在于为社会创造了多少精神财富。在付出爱心、奉献社会的同时，人生的价值就会得到充分彰显。

每位志愿者之于社会，无异于沧海一粟，而正是这无数的沧海一粟，构成了川流不息，构成了波澜壮阔。社会需要志愿者，人类的发展需要志愿者。

最后，真心的感谢系志愿者给予了我这样一次难得的、意义深远的公益机会，在期间，我得到的不仅仅是一些理论只是，同样得到了许多书本上永远所学不到宝贵人生财富，如果再有这样的机会，我依然会努力去争取，尽自己的所能给社会一点回报。

8. 作文《爱心在行动》

还记得那是去年9月的一天，黎老师告诉我们一个叫孙文杰的小朋友不幸患上“白血病”，在广州住院，需要做“骨髓移植”，需要一大笔钱，这对于本来已很贫穷的家来说，无疑是雪上加霜。为挽救孙文杰小朋友的生命，学校决定义卖，为孙文杰小朋友筹备医药费。作为学校亲子义工队的队员，我和爸爸第一时间积极报名参加了这次义卖活动。    事情的起因交代得很清楚。     义卖的地点选在步行街，那里是中山市最为繁华的商业一条街，星期六、星期天的人会特别多， 时间定为星期天。一大早我和爸爸穿着义工服急急忙忙的来到步行街，到了这里我才发现，参加今天义卖的义工队员不仅仅是我们学校的，还有其他小学、中学的。有稚气未脱的小弟弟、小妹妹，有头发花白的老爷爷、老奶奶。大家齐心协力，各司其职，井然有序，很快搭好棚子，拉起横幅。我们把孙文杰的病情简介放在最现眼的地方。同学们有的给气球打气、做造型，有的义卖，有的捧着筹款箱筹款。         那天，天气是很好的，风和日丽，不冷也不热。可能太早，刚开始，街上的行人并不多。因为是第一次，我拿着气球缩手缩脚，不敢上前推销。爸爸鼓励我说：“胆子大一点，卖不出去也没关系。给自己一个的锻炼机会。”机会终于来了，远处一位妈妈牵着一个二、三岁的小女孩走来，我鼓足勇气，羞涩地迎上去，低着头，胆怯怯地小声说道：“买只气球吧！”