幼儿园小班活动策划方案

1. 幼儿园小班活动策划方案

 　　为了确保活动扎实开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的活动方案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班活动策划方案，欢迎阅读与收藏。
   　　幼儿园小班活动策划方案1   　　 活动目的: 
   　　1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色彩纸的色彩.
   　　2. 在想象中,体会快乐的情绪.
   　　3. 初步学习按颜色分类.
   　　 活动准备: 
   　　绿色,金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只 、 音乐磁带
    　　活动过程: 
   　　一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。
   　　师：孩子们看这是什么?它这像什么?她们是什么颜色。
   　　二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。
   　　师：现在林老师把纸条变成了什么样?(幼儿：把纸撕成一片一片。)师：我们过节和高兴的时候,就把它撒到空中。（教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。
   　　三、 幼儿操作教师巡回指导。
   　　1、鼓励幼儿撕纸,撕的越小越好。
   　　师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。
   　　2、幼儿撕纸时老师指导,撕的纸放在小筐里.
   　　3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。
   　　四、撒纸片（放音乐>）师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？
   　　师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？
   　　（启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”
   　　五、鼓励幼儿边玩边说:”过节了”来两遍。
   　　师：孩子们像老师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”
   　　六、引导幼儿根据颜色分类。（开音乐>）师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了,绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。
   　　师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。(然后同样的方法找金黄色)七、教师根据幼儿的操作情况讲评。
   　　 活动延伸： 
   　　师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我们先把篮子放在桌子上。
   　　幼儿园小班活动策划方案2   　　 一、活动目标： 
   　　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。
   　　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。
   　　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
   　　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。
   　　 二、活动时间： 
   　　20**年11月9日下午2:30---4:00
   　　 三、活动地点： 
   　　小班活动室
   　　 四、开放内容： 
   　　半日班级活动
   　　 五、活动流程： 
   　　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果
   　　（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动
   　　（三）2:40----3:10室内教学活动展示
   　　（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示
   　　（五）3:30----4:00亲子游戏
   　　（六）家长填写开放日活动反馈意见表
   　　（七）教师小结，家长带幼儿离园
   　　1、具体活动内容如下：
   　　歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》
   　　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。
   　　诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》
   　　童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚
   　　贴五官游戏：（让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）
   　　2、亲子游戏：
   　　一、揪尾巴
   　　准备：尾巴若干
   　　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
   　　二、可爱的袋鼠宝宝
   　　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。
   　　三、开飞机
   　　玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿*部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
   　　幼儿园小班活动策划方案3   　　 活动目标 
   　　1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
   　　2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。
   　　 活动准备 
   　　娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。
   　　 活动重点难点 
   　　通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。
   　　 活动过程 
   　　一、接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、床铺、毛巾、杯子等等。
   　　过程与指导：
   　　1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
   　　2、幼儿认识自己的标记， 熟悉活动室、 盥洗室、 午睡室等环境。
   　　二：点心时光
   　　1、幼儿洗小手
   　　2、用毛巾擦手
   　　3、吃点心
   　　三：亲子游戏：逮老鼠
   　　游戏玩法：在一只旧的长统袜内塞入棉花或碎布，然后用绳子将袜头扎紧当小老鼠。妈妈拉着“老鼠”在前面跑，孩子在后面追着妈妈(妈妈食品)踩袜子，踩住袜子就算逮住了老鼠。
   　　幼儿园小班活动策划方案4   　　 一、 早接活动 （7：30~8：00） 
   　　教师接待幼儿回园，帮助幼儿稳定情绪。组织幼儿进行早间活动。内容：观看大班早操、玩大型户外玩具等。
   　　 二、 早餐 （8：05~8：30） 
   　　教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的'卫生习惯，
   　　观察幼儿进餐情况，纠正幼儿不良的进餐行为。
   　　 三、 分区活动 （8：30~9：00） 
   　　幼儿分区进行活动。根据小班情况开设图书区、娃娃家、建筑
   　　区及美工区，幼儿可自由选择所喜欢的区域进行活动。教师在旁辅导幼儿活动，帮助幼儿解决之间的不友好行为，教育幼儿要爱护图书及教玩具等。
   　　 四、 教育活动 （9：10~9：35） 
   　　活动内容：美术活动——美丽的新衣
   　　活动目标：
   　　1、幼儿知道如何运用各种工具来进行美术创作。
   　　2、培养幼儿的审美能力及表演能力。
   　　3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
   　　活动准备：各色水粉颜料若干、用画纸做成的衣服人手一份、报纸揉
   　　成的纸团若干、塑料玩具若干、彩纸片若干、胶水、抹布、报纸等
   　　活动过程：
   　　1、 幼儿与教师一起复习儿歌《新年到》，引出活动主题。
   　　教师：“新年到了，小朋友们都会穿上美丽的新衣服。你觉得漂亮的新衣服是什么样子的呢？”（有很多颜色的，有图案的）“今天工厂的叔叔想请我们小朋友帮他设计几件衣服，你愿意帮这个忙吗？”
   　　2、 认识工具，复习作画方法
   　　教师带幼儿认识工具，如纸团、塑料玩具等。并请幼儿说出作画方法。教师可引导幼儿还可以用什么东西来作画。（手）
   　　3、 教师提出作画要求，培养幼儿良好的作画习惯。
   　　用到不同的颜色时，要更换纸团、玩具或擦干静手，以免颜色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清洁；用完的纸团要扔在垃圾桶里，不能到处乱扔。
   　　4、 幼儿自由选择作画工具，教师进行指导。
   　　教师指导幼儿合理安排画面，并在指导的同时提醒幼儿保持画面整洁。帮助个别能力较弱的幼儿巩固作画方法。
   　　5、 作画完毕，幼儿穿上自己设计的衣服进行表演
   　　幼儿穿上自己设计的衣服进行歌表演《新年好》等，培养幼儿大胆在人前表演的能力。教师对设计出色、表演大方的幼儿进行表扬，对有进步的幼儿进行鼓励。自由结束活动。
   　　 五、 体能活动 （9：45~10：25） 
   　　1、课间操
   　　2、体育游戏：《鱼网》
   　　训练幼儿钻、跑的技能，及训练幼儿与同伴友好协作，不推撞他人。
   　　3、体能练习：利用大型综合玩具锻炼幼儿跑、跳、爬、攀、钻等技能，及全身动作的协调性。

2. 求大佬帮忙策划幼儿园小班活动方案

《跳房子》游戏活动
活动目标
1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。
活动准备
1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
活动过程
1热身
教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。
2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
玩法 ：  幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。
3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。
4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。
5活动总结
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼
儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比
较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能
在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

3. 小班幼儿活动方案

 小班幼儿活动方案（通用5篇）
  　　为了确保活动有序有效开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是我整理的小班幼儿活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  　　小班幼儿活动方案1  　　为了展示我班对幼儿的教育教学成果，让家长了解我园的教育教学、全方位发展情况，了解自己孩子在幼儿园的发展和表现情况，取得家长对幼儿园工作的 支持，实行家园合作。共同和培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯，促进幼儿身心各方面健康发展。我班举办九月份幼儿学习成果展示活动，实施方案如下：
   　　一、时间： 9月29日上午
   　　二、地点： 小班活动室
   　　三、成果展示程序： (集体或分组展示)
  　　1、歌曲表演：《开锁》《请你唱歌个吧》《我的老师像妈妈》
  　　2、识字：荷花、出来、白、黄河、思、山、多、春、不、桃花、发、秋思、相思、国旗、我们、天空、红红的、黄黄的、高高的、甜甜的、出塞、物、最、广、几
  　　3、诗歌表演：《谢谢老师》《全世界儿童是一家》《我爱国旗国徽》
  　　4、古诗诵读：《秋思》《相思》《凉州词》《越女词》《赠汪伦》《望庐山瀑布》《出塞》《秋风引》
  　　5、三字经：从人之初到此六谷人所食。
  　　6、绘画《小手画画》《菊花》剪纸：《五角星》
  　　7、英语：儿歌：《日常用语》《水果》
  　　手指律动：《Little Bee》
  　　歌曲：《Happy birthdayto you》
  　　《老师老师我爱你》《娃哈哈》《国旗国旗红红的哩》
  　　小班幼儿活动方案2   　　活动目标： 
  　　1、激发学习兴趣，发展幼儿想象力。
  　　2、锻炼手指机能，提高用手作画技能和口语表达能力。
   　　活动准备： 
  　　1、纸、颜料、水彩笔、抹布若干。
  　　2、几张小手的背景图，供幼儿贴作品用。
  　　3、几张手指画的范画。
   　　活动过程： 
  　　1、请幼儿欣赏贴于四壁的手指画，吸引幼儿的兴趣。让幼儿观赏后讨论。教师小结幼儿的发言：这些画都是用手蘸颜色直接在纸上画出来的。
  　　2、教师示范。
  　　3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿可以用彩笔添画，使画面显得更为完整。完成作品后要为作品取个名字，并将作品贴到小手的背景图中以供观赏。
  　　4、评议作品。师生共同观赏、评议作品。
   　　户外活动 
  　　1、广播操。
  　　2、器械操——旗操。
  　　3、体育游戏：跳跃接力赛（充分利用旗作为游戏的工具）。
   　　目的： 
  　　1、练习跳跃前进的动作，增强腿部力量。
  　　2、发展幼儿动作的协调性及平衡能力。
  　　3、培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。
   　　准备： 
  　　1、教师自制的大头面具4个。
  　　2、四组幼儿将手中的两面小旗分别卷起，摆成小路。
   　　玩法： 
  　　将幼儿分成人数相等的四路纵队，站在起跑线后。教师下令后，每组的第一名幼儿头戴教师自制的大头面具，迅速双脚跳跃到小路尽头，快速折返身子沿中路边跑回，将大头面具交给第二名幼儿，自己站到队尾。如此依次进行，直到最后一名幼儿跑回，以快的队为优胜。
   　　游戏活动 
  　　动手区：①绣花
  　　②榨果汁
  　　建构区：利用各种材料组合搭配，开展城市设计师的活动。
  　　图书区：为幼儿提供各种有关自然常识的书籍，请幼儿进行阅读。
   　　科学小实验： 
  　　①声音的奥妙
  　　②魔尺。
   　　生活活动 
  　　1、在盥洗时提醒幼儿注意节约用水，不在盥洗间嬉戏玩耍
  　　2、继续培养幼儿安静、愉快、卫生的良好进餐习惯。
  　　作 者：孟佳
  　　单 位：海军大连舰艇学院幼儿园
  　　指导教师：周学萍 顾雨华
   　　点评： 
  　　在半日活动中，老师与幼儿关系平等，相处融洽，师生黄同营造了一个和谐、轻松的活动氛围。活动时老师注意运用开放性提问，引导幼儿思想、思考，充分调动幼儿的发散性思维，始终引导着幼儿自由自主地活动，这些无不体现了组织者的教育思想已由陈旧的老师带着幼儿活动、老师教幼儿园学习向引导幼儿自由、自主活动的转变；由传统的老师权威、课堂严肃的教育观念向与幼儿平等相处、在轻松的'气氛中学习的观念转变。活动设计中，教师充分考虑到了气温逐渐升高的季节变化，灵活地将早活移至户外，体现了老师教育的灵活性。
  　　为幼儿提供了一个展现创造成果的舞台、表现自我的机会，是十分必要的，这将有利于进一步激发幼儿的创造欲望，有利于幼儿自信心的培养。在本活动中，老师充分意识到了这一点，多次为幼儿提供了表现的机会。如游戏“送小动物到动物园”、造型故事表演、作品展评等。
  　　今后在确定活动的目标时，希望能注意到目标的层次性，考虑到各目标的达成情况，这将有利于对幼儿的发展进行评价，以便及时调整自己的教育行为。
   　　活动目标： 
  　　1、通过手的活动，表现和模仿各种不同的动物，增强幼儿手的灵活性。
  　　2、在进行手指造型的过程中，发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。
  　　3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。
  　　小班幼儿活动方案3   　　一、活动目标 
  　　通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。
   　　二、活动倡议 
  　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。
  　　2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。
  　　3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。
  　　4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
   　　三、活动内容 
  　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。
  　　(一)轻器械操比赛
  　　1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质;培养幼儿的身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。
  　　2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。
  　　(二)故事大王比赛
  　　1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。
  　　2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。
  　　(三)唱歌、舞蹈比赛
  　　1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。
  　　2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。
   　　四、具体要求： 
  　　1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。
  　　2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。
  　　3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。
  　　4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。
   　　五、评选时间： 20xx年5月24日
  　　小班幼儿活动方案4   　　晨间活动： 
  　　1、接待幼儿入园、晨检。
  　　2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。
  　　3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。
   　　活动准备： 
  　　1、大型积木搭建的动物园造型。
  　　2、各种小动物的图片。
  　　3、背景音乐。
   　　活动过程： 
  　　1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。
  　　教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。伴随音乐，反复进行。
  　　2、展开并发展活动。
  　　（1）手的用处。让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。
  　　（2）学用手作小动物造型。
  　　（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。
  　　（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。
  　　3、游戏“送小动物入园”。
  　　以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。
  　　小班幼儿活动方案5   　　活动设计背景 
  　　小班幼儿对自己的身体产生了极大的探索兴趣，根据这一特点结合小班“小脚和鞋子”的主题活动要求，预成此活动《可爱的小脚丫》。本次活动的目的在于激发幼儿对自己身体注意的同时，产生一种探索自己身体奥秘的兴趣和动机。活动将社会领域和艺术领域有机的结合起来为幼儿创设自由愉快的学习氛围，通过触摸、观察、游戏等形式。使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识体验，同时培养幼儿感知能力、观察能力、积极思维能力以及安全卫生习惯。
   　　活动目标 
  　　1、通过摸一摸、看一看等游戏形式，帮助幼儿了解脚的结构和用途，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。
  　　2、教育幼儿保护小脚丫，增强保护脚的意思。
   　　教学重点、难点 
  　　观察和触摸认识脚的结构与功能
   　　活动准备 
  　　1、 磁带、
  　　2、 课件。
   　　活动过程 
  　　一、 音乐游戏“小脚哪里去了”
  　　小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。
  　　二、 了解小脚的结构和用途。
  　　1、小朋友，坐下休息一会儿吧！说说看你的小脚在哪呢？教师与幼儿共同将左右脚抬起来认识。
  　　2、那你的小脚上都有些什么？随着幼儿的回答一一认识脚趾、脚心、脚跟脚背。
  　　脚趾；数一数，原来我们有10个有用的脚趾。
  　　脚跟：摸一摸，脚跟长的什么样？来让这两个小脚跟碰碰头吧！
  　　脚心：请小朋友把小眼睛蒙上，教师去挠挠幼儿的脚心，你有什么感觉？（痒痒）现在请你去挠一挠小朋友的小脚心玩一玩吧！
  　　脚背：哎哟哟，有一个小伙伴不高兴了，“老师你们玩的这么开心，怎么把我忘了”，瞧它是谁？说说看，你的小脚背像什么？
  　　3、小脚趾、小脚心、小脚跟、小脚背组成了我们能干的小脚丫，哪你知道我们的小脚能干什么？它有什么本领？教师边引导幼儿用动作做出来。
  　　三、 教育幼儿保护小脚。
  　　1、瞧，小脚丫怎么了？（观看课件）所以，我们要穿软软的、合适的小鞋子，保护好我们的小脚丫。
  　　2、我们除了要保护好小脚丫，还要坚持锻让它变得更健康，现在就让我们一起来锻炼锻炼吧！
  　　3、 音乐游戏“小脚踏踏“
  　　四、 幼儿穿好鞋子走出教室。
  　　活动过程
  　　一、 音乐游戏小脚哪里去了 小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。
  　　二、 了解小脚的结构和用途。

4. 小班幼儿活动方案

 　　为了确保事情或工作科学有序进行，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的小班幼儿活动方案，希望能够帮助到大家。
   小班幼儿活动方案1   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
   　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
   　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
   　　 活动准备： 
   　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
   　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事。
   　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
   　　4、制作折纸花、各色彩纸纸、油画棒等。
   　　 活动过程： 
   　　一、开始部分：
   　　教师给幼儿介绍5月12日是母亲节，这一天，我们要给妈妈送上最
   　　好的祝福。
   　　二、基本部分：
   　　1。教师提问：你想给自己的妈妈送上什么祝福呢？（幼儿自由讨论）
   　　2。教师准备好制作好的礼物，“美丽的花朵”。
   　　幼儿观察，你看见了什么。
   　　今天我们就来制作“美丽的花朵”
   　　教师讲解花朵制作方法。
   　　教师分发制作材料。
   　　教师和幼儿一起制作“美丽的花朵”
   　　三、结束部分：
   　　幼儿共同欣赏制作的礼物，一起合影。
   小班幼儿活动方案2   　　 托班活动目标： 
   　　1、学会用简单的行为表现爱自己的妈妈。
   　　2、锻炼幼儿的语言表达能力，动手实践能力。
   　　活动一：学说“妈妈我爱你，妈妈你辛苦”等爱的鼓励的话。
   　　活动二：帮妈妈做一件小事情，用相机或者DV记录下来，主任老师编辑到一起，制作成视频进行分享。
   　　活动三：制作一张简单的小贺卡，送给自己的妈妈。
   　　 小班活动目标： 
   　　1、能够主动说出对妈妈的爱。
   　　2、为妈妈做力所能及的事情。
   　　3、培养幼动手能力，以及语言表达能力。
   　　活动一：DV拍摄，幼儿将自己想说的话用DV视频记录下来。
   　　活动二：手工康乃馨。
   　　中大班活动目标：
   　　1、幼儿能够知道5月8日是母亲节。知道母爱的伟大。
   　　2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。
   　　3、体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。【幼儿园母亲节活动策划方案】幼儿园母亲节活动策划方案。
   　　活动一：《我的妈妈长的什么样子》语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你是否有仔细观察过你的妈妈呢？
   　　活动二《我的妈妈》绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。
   　　活动三：《我给妈妈寄封信》，选择一个妈妈可以收到信的地址，给妈妈一个惊喜。
   　　活动四：《我和妈妈有一个约定》，和妈妈定下一个属于只两个人的约定。
   　　 集体活动： 
   　　1、许愿树：将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿望，传递我们的爱。
   　　2、爱的录音：将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。
   　　3、周末派对：以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、亲子合唱等形式开展。
   小班幼儿活动方案3   　　 活动来源： 
   　　世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最伟大的人。五月，阳光灿烂，暖风拂面，那是因为在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的`浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。
   　　 活动目标： 
   　　1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
   　　2、了解妈妈的辛劳，培养幼儿对妈妈的感激之情。
   　　3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。
   　　 活动准备： 
   　　1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。
   　　2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，也可观看一些教育影片《妈妈再爱我一次》《母女情深》等
   　　3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。
   　　4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。
   　　5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，鼓励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。
   　　 活动内容： 
   　　低幼、幼幼组：
   　　1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增强爱妈妈的情感。
   　　2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。
   　　中幼、高幼组：
   　　1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话
   　　2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。
   　　3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给所有妈妈们的母亲节礼物。
   　　4、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。
   　　5、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

5. 幼儿园小班幼儿活动方案

 幼儿  教育  是人生教育的关键时期，是人生的启蒙阶段。幼儿的德育教育是决定他们未来人生观、价值观的中心环节。良好的幼儿教学模式关乎着幼儿后期的发展。下面是我给大家整理的幼儿园小班幼儿活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
   幼儿园小班幼儿活动方案1 
  设计意图：
  小班幼儿渴望和爸妈在一起，喜爱爸妈的温暖怀抱，对家的依恋通过学习《五指歌》认识了自己的小手，知道手指的名称，把五个手指当做家庭成员他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情，根据小班年龄特点。所以，设计了这次活动《认识小手》，引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同时让幼儿初步懂得家庭成员之间要互相关心，互相尊重。
  活动目标：
  1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
  2、能根据歌曲内容进行表演。
  活动准备：
  1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
  2、《五指歌》碟片及磁带。
  活动过程：
  开始部分
  师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
  游戏：
  听我说，跟我做
  小手小手拍一拍，我把小手举起来。
  小手小手拍一拍，我把小手放下来。
  小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
  小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
  小手小手拍一拍，我把小手抱起来。
  小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
  1、出示全家福照片
  问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师  总结  ：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)
  (伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)
  他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?
  2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)
  (伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)
  (伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)
  (伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)
  (伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)
  3、游戏：玩手指
  师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。
  (1)教师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?
  如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。
  (2)引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。
  4、歌表演《五指歌》
  师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么?
  (1)教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。
  (2)边唱边示范动作表演。
  (3)分句教  唱歌  曲指导幼儿一起表演动作。
  (4)分角色表演。
  幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
  结束部分
  利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护  方法  。
  活动延伸：
  1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。
  2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
  3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
  4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活  经验  进行讲述后出示幻灯片小结)
  活动  反思  
  手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
  活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。
  这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
   幼儿园小班幼儿活动方案2 
  设计背景
  幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己。
  活动目标
  情感目标：激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
  技能目标：培养幼儿观察力，  想象力  ，语言表达及合作交往能力。
  知识目标：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
  重点难点
  引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
  活动准备
  手的挂图。
  活动过程
  一、 开始部分
  手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课。游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来。小手小手拍一怕，我把小手放下来。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起来。小手小手拍一怕，我把小手藏起来。”
  二、 基本部分
  从生活经验入手，认识手的各部分名称。
  1、师：刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手(看图片)现在请你数一数你有几只手?幼儿数一数自己有几只手(两只)图上有几只手?
  (1)  师;看图片这两只手哪只大，哪只小?幼儿纷纷说出自己的见解。小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指)小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手
  (2) 举手游戏：老师说“一只手”“两只手”“一双手”师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指(小结：每只手上有五个手指)
  2、学习五根手指的名称
  (1)  师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指，并把它捏住。师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小?”师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”
  (2)  小结：刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的细的叫---小拇指，点东西的手指叫---食指，没有名字的叫---无名指
  (3) 引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么?(手心、手背、手掌)
  (4)  以游戏式巩固。休息：现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。
  三、 结束部分
  (1) 手的作用
  (2) 保护手：师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?根据幼儿讲述出示幻灯片。
  小结。
   幼儿园小班幼儿活动方案3 
  教育目标：
  1.认识自己的小手，喜欢做小手的游戏。
  2.知道小手会随着身体的长大而长大。
  活动准备：
  1.音乐《身体歌》。
  2.关于小手的图片。(适合自己课的)
  活动导入：
  师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自己找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗?(好)(播放音乐)
  活动过程：
  1.认识小手：
  师：宝宝的跳的真漂亮啊!请宝宝轻轻地坐回自己的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里?(引导孩子说出小脚)我们的小手拍到了哪里?(膝盖、屁股、肩膀)我们的小手这么厉害啊!碰到了我们的身体这么多地方。老师的小手在这里，宝宝的小手在哪里?(在这里)宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊?(手指头)哦!有手指头啊!那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊?(宝宝开始数，5根)宝宝真聪明，看一下这是哪里?(教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，可以告诉宝宝。)这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里?(手背)黑黑的，宝宝摸一下。
  2.比一比小手，知道小手会随着身体的长大而长大。
  师：宝宝的小手上原来有这么多的小宝贝啊!请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手，和其他宝宝比一下，来和老师比一下，谁的手?(老师的手)哈哈~老师的手了。
  老师小的时候，手也跟宝宝的一样大，后来老师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，老师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文老师一样听话，宝宝的手会变的比文老师的手还大。
  3.知道小手的本领大，学会保护小手。
  师：我们的小手非常的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你知道我们的小手能帮我们做什么吗?(宝宝自己说)哦!原来小手能帮我们做这么多事情啊!看看老师这里有没有宝宝说到的本领?(出示图片)我们的小手原来能帮我们做这么多事情啊?宝宝看一下，我们的手指头上长着什么?(指甲)如果指甲长长了，我们应该怎么办?(剪掉)为什么?(这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。)如果冬天到了，天气很冷，我们应该怎样保护我们的小手?(戴手套)哦!带上手套我们的小手就会非常暖和，不会冻伤了是不是?(是)
  4.手指游戏：
  师：我们一定要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。老师这里有一个手指游戏，宝宝想不想学?(想)小手准备~
  小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，ppp,帮帮帮，把所有的敌人消灭光。
  整理环节：
  师：宝宝的小手跳的真漂亮，老师给宝宝带来了小礼物。看~是什么?(小贴画)(发放给宝宝)
  结束环节：
  师：今天我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一起做一个结束仪式.
  小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~(老师再见)
   幼儿园小班幼儿活动方案4 
  一、活动目标：
  要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。
  二、活动准备：
  1、挂图
  2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。
  三、活动过程：
  1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿  说说  自己喜欢吃哪些零食。
  2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。
  3、看图片，回答问题。
  (1)明明在家里喜欢吃什么?
  (2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?
  (3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?
  (4)明明长得高不高?结不结实?
  (5)医生给明明体检时，对明明说了些什么?
  4、教师总结：
  让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。
   幼儿园小班幼儿活动方案5 
  一.目标
  1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
  2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。
  二.准备
  若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。
  三.过程
  1.老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。
  2.教师通过谈话激起幼儿参与游戏的兴趣。
  师：小朋友，宋老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可是宋老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢?
  幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。
  3.游戏规则及安全介绍。
  师：好!今天宋老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的是很感谢小朋友对宋老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好自己呢?
  师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头;跑时要注意不要摔倒了;走的时侯要注意山之间的缝，要走稳;跳的时侯要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。
  4.教师引导幼儿游戏。
  师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮宋老师搬牛奶?他们做的好吗?  其它  的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定宋老师就请你帮忙搬牛奶了哦。(教师指导幼儿学习玩游戏;被请的幼儿自由玩游戏;分组玩游戏;比赛玩游戏)。
  5.教师小结结束：今天小朋友都很热心的帮助宋老师把牛奶搬回了我们的幼儿园，而且也很注意自己的安全，保护好自己不受伤，宋老师真的是非常感谢大家。宋老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。
  6.课后延伸：课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开发。
    
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6. 幼儿园小班活动方案创意篇汇总

 　　开展幼儿活动可以对增强幼儿的独立性、探索性，以下是我精心收集整理的幼儿园小班活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   　　幼儿园小班活动方案1 
  　　活动目标：
  　　1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
  　　2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
  　　3、通过  种植  观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
  　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
  　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
  　　活动准备：
  　　幼儿观察豆子成长的记录
  　　活动过程：
  　　一、开始部分。
  　　教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。
  　　(幼儿回答)
  　　二、基本部分。
  　　1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
  　　教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
  　　(幼儿回答)
  　　2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。
  　　请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
  　　教师:请你和同伴  说说  自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
  　　3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
  　　请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
  　　教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
  　　豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
  　　4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。
  　　引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
  　　教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?
  　　(幼儿回答)
  　　5.讨论原因。
  　　(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?
  　　(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?
  　　6.激发幼儿爱护植物的情感。
  　　教师：我们应该怎样照料它呢?
  　　(幼儿回答)
  　　三、结束部分。
  　　教师  总结  ：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。
   　　幼儿园小班活动方案2 
  　　活动背景：
  　　幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、  折纸  、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
  　　活动目标：
  　　1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
  　　2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
  　　3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。
  　　活动准备：
  　　1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
  　　2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
  　　活动过程：
  　　一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。
  　　1、师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?
  　　2、幼儿自由讲述
  　　二、出示图画纸
  　　1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?
  　　2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
  　　三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
  　　1、请家长裁剪，幼儿装饰。
  　　2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
  　　3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。
  　　具体活动过程：
  　　1、谢谢!各位家长能来参加这个亲子手工活动，老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们高兴不啊?那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊?
  　　2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长注意宝宝们的安全。
  　　3、现在我们的每个家庭都准备好了吗?我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧!
  　　4、我们先卷出小人的身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好……
  　　5、教学准备加制作过程只需十步就能完成，教师可以先做示范给家长和宝宝们看。
  　　6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心?
  　　7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都非常可爱，那下面我们就来做个活动吧!
  　　8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编  故事  ，每个家庭来轮班演一演。
   　　幼儿园小班活动方案3 
  　　开动脑筋——卖豆子
  　　教具构成：准备小筐花生米或黄豆、小碗(每人)
  　　  教育  目的：了解物品的多和少，知道多的可以变少，少的可以变多。
  　　活动过程：
  　　1.教师：“宝宝看，筐里有什么?(豆豆)今天我们来做一个卖豆子的游戏玩。”说完老师把筐递给宝宝和宝宝做游戏。
  　　2.老师拿着筐、小碗，和一宝宝做游戏：“宝宝这里有这么多豆子，卖给我一点好吗?”宝宝抓了一把给老师时，老师说：“豆子少了，少了，多加一些。”当宝宝多抓几把后，教师说：“豆子多了，多了，减少一些。”宝宝做对了，教师表扬宝宝。
  　　3.教师发给每人一筐豆子，请宝宝和家长一起玩，“卖豆豆”的游戏。家长和宝宝玩时，每人都要让宝宝“减少些”或“多加些”或多了、少了。让宝宝在游戏过程中，感知多和少，知道多可以变少，少的可以变多。
  　　家庭指导：为了让宝宝对多少，形成认识，可反复类似游戏。
  　　注意事项：不要将豆子放在嘴里、鼻子里。
   　　幼儿园小班活动方案4 
  　　活动目标：
  　　1、知道  中秋节  是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。
  　　2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。活动准备：一些关于中秋节的图片、各种形状月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。
  　　活动过程：
  　　一、导入
  　　出示月饼，吸引幼儿，然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。
  　　出示图片，让幼儿观察图片，让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆一起吃团圆饭、一起赏月、吃月饼等。)
  　　二、让幼儿了解中秋节的  传说  。
  　　教师：你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些形状的?
  　　介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)
  　　三、根据幼儿所知道的关于中秋节的知识，让幼儿观看幼儿用书。
  　　四、教师提问幼儿、说说看完之后的感受。
   　　幼儿园小班活动方案5 
  　　活动目标
  　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙  方法  。
  　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
  　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
  　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  　　5、初步了解健康的小常识。
  　　活动准备
  　　牙刷一把。画纸、蜡笔。
  　　活动过程
  　　一、引发兴趣,导入课题。
  　　教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
  　　二、讲解示范。
  　　1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
  　　教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。
  　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
  　　(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
  　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
  　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
  　　(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。
  　　三、幼儿作画,教师指导。
  　　1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
  　　2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
  　　3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。
  　　四、引导评价
  　　1、互相欣赏作品
  　　2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。
  　　附:天天刷牙好
  　　小牙刷,手中拿,
  　　张开我的小嘴巴。
  　　上下刷,里外刷,
  　　牙齿刷得白花花。
  　　早上刷,晚上刷,
  　　没有蛀牙人人夸。
  　　活动评价
  　　幼儿对于刷牙都挺积极的。
  　　当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。
    
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7. 幼儿小班教育活动方案

 　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我整理的幼儿小班教育活动方案(合集)，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿小班教育活动方案(合集)1    　　本月工作重点 
   　　1、通过主题活动：爱幼儿园，引导幼儿逐步适应集体生活。
   　　2、通过大带小活动，让幼儿感受自己的成长，知道自己已经是幼儿园的小朋友了。
   　　3、学做模仿操，在运动过程中尝试用各种材料和器械活动身体。
   　　4、让幼儿感受教师节的氛围，激发幼儿爱教师的情感。
   　　5、稳定幼儿的情绪，教幼儿表达自己的基本需求和愿望的用语。
    　　教育目标 
   　　健康社会
   　　微笑球找朋友、我们的新家、模仿操、好好玩。
   　　语言
   　　高高兴兴上幼儿园、谁在唱歌、咏鹅、亲情树。
   　　数学
   　　乐乐家、下雨了、降落伞、分一分。
   　　艺术
   　　哥哥姐姐的画、快乐的笔宝宝、车轮滚滚、小花衣。
   　　科学
   　　吹泡泡、能干的小手、有趣的小脚。
    　　常规培养 
   　　1、组织幼儿玩集体游戏，大型的器械，让他们感受一起玩的乐趣.
   　　2、培养幼儿拿小勺自己吃饭，让他们熟悉幼儿园的一日生活.
    　　家长工作 
   　　1、让孩子说说在幼儿园做了什么，最喜欢什么，鼓励孩子每天坚持上幼儿园。
   　　2、在家中和孩子做做模仿操，一起体验运动的快乐。
   　　3、多和孩子一起欣赏配乐古诗，培养孩子对我国传统文化的情感。
   　　4、培养孩子良好的行为习惯，如用过的物品放回原处等。
   　　5、在家里鼓励孩子自己的事情自己做。
   幼儿小班教育活动方案(合集)2    　　主题目标： 
   　　1、认识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我保护意识。
   　　2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和需要。
    　　主要资料： 
   　　《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》
    　　环境和材料： 
   　　1、创设一个“家”的墙饰。
   　　2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。
   　　3、在各个活动去供给相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步供给材料的依据。
    　　区域活动： 
   　　科学类：镜子、纸、笔；软、硬的材料，光滑、粗糙的`材料；装有不一样的材料的响罐；装有不一样气味物品的广口瓶。
   　　语言类：有关人体知识的图片和书籍。
   　　音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。
   　　主角区：继续培养幼儿的主角意识，能够按照分配的主角进行游戏，产生游戏的主角语言；学习整理各个区域的材料。
    　　家长工作： 
   　　1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。
   　　2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。
   　　3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）

8. 小班活动设计方案

 　　为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家整理的小班活动设计方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   　　小班活动设计方案1   　　 设计意图： 温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取“点―面－点”的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。 3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子”的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。 故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中“看书”这个环节。
   　　 活动目标： 
   　　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
   　　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
   　　 活动准备： 
   　　1、环境创设：森林背景的立体模型
   　　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
   　　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
   　　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
   　　 活动过程： 
   　　一、想一想——小动物生病了
   　　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？
   　　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。 价值取向： · 每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。 · 在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打“120”救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。
   　　二、听一听——欣赏故事，整体感知
   　　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！
   　　2、提问：
   　　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。
   　　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？ 价值取向：在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语“一声不坑”。
   　　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。
   　　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）
   　　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）
   　　价值取向： · 引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。
   　　4、最后一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。
   　　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？
   　　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？ 价值取向： · 良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的`观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。 · 结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。 三、看一看，说一说——翻阅图书
   　　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。
   　　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――“迪迪医生”。
   　　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。 价值取向： · 从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。 · 每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以“小手拉小手”的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。 · 有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。 四、找一找――延伸活动 找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。
   　　小班活动设计方案2   　　 一、指导思想 
   　　小班的孩子十分依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但情绪时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕捉着孩子在幼儿园生活中所表现出来的兴趣点、热点，如：孩子们特别喜爱小动物，愿意与它们做朋友；散步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手抚摸着……；他们喜欢参加户外活动，在草地上游戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，快乐极了……我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源。经过分析，我提出开展活动的两点依据：
   　　1、从孩子们的“热点”出发，以《纲要》中“根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。”这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学”的环境教育特点，充分挖掘和利用“桔子宝宝的成长”系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿发展的教育因素。
   　　2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动。结合自己正在研究的《在音乐活动中发展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标，本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己一直关爱桔子宝宝的亲近之情。并根据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简单，旋律优美的曲子。
   　　户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自游戏，平行游戏和与同伴的合作游戏创设条件，提供机会，并提供一些辅助材料，让孩子们自由选择，自主游戏，体验游戏的快乐。
   　　 二、活动设计 
   　　 （一）音乐活动：歌曲——桔子宝宝 
   　　活动目标：
   　　1、喜欢参加音乐活动、乐意讲讲唱唱。
   　　2、愿意表达对桔子宝宝喜爱、亲近的情感。
   　　活动过程：
   　　1、看看讲讲
   　　对桔子宝宝说说话
   　　师用歌词小结
   　　师：我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧。（一起说：让我亲亲亲亲你；让我亲亲亲亲你。）
   　　2、听听唱唱
   　　欣赏歌曲：
   　　问：我对桔子宝宝说了什么悄悄话？
   　　再次欣赏教师表演
   　　问：我爱桔子宝宝，我是怎们做的？
   　　师：喜欢你的桔子宝宝，就告诉它吧（幼儿学唱歌曲）。师注意鼓励幼儿表达喜爱桔子宝宝的动作、行为。
   　　3、延伸活动
   　　散步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌。
   　　 （二）户外自选游戏： 
   　　活动目标：喜欢参与游戏活动，体验游戏的快乐。
   　　材料与环境创设：长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等辅助材料。
   　　活动过程：
   　　1、自由选择：幼儿自由选择各种户外活动进行游戏。
   　　2、自主活动：利用幼儿眼的自然环境：小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验游戏的快乐。
   　　3、自发交流：幼儿愿意和同伴、老师说说游戏中快乐的事。
   　　备注：提供毛巾、水壶等，提醒幼儿在活动中使用；根据天气情况、幼儿活动情况调整幼儿的活动量、衣着。
   　　 （三）体育活动 
   　　活动内容：玩滑板车、高跷、流星球
   　　活动目标：
   　　1、对体育活动感兴趣，能大胆愉快地参与活动能够。
   　　2、愿意尝试
   　　玩滑板车的多种方法。
   　　活动准备：滑板车、高跷、流星球各若干
   　　观察与指导：
   　　1、热身运动：我是小小运动员
   　　2、重点指导幼儿滑板车：
   　　（1）幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导。
   　　（2）观察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，互相启发、交流。如：
   　　A、爬行：胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬。
   　　B、旋转：幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转。
   　　C、前行（倒退）：幼儿坐于滑板车上，以脚的力量带动滑板车前行或倒退.
   　　（3）幼儿受启发后，继续尝试练习。
   　　 （四）生活活动：学塞衣裤 
   　　活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
   　　活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
   　　观察与指导：
   　　1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
   　　2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
   　　衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
   　　3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
   　　4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
   　　小班活动设计方案3   　　 一、 区域活动内容： 
   　　班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。
   　　公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。
   　　 二、 区域活动创设背景： 
   　　小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域――生活区、美工区、益智区、阅读区。
   　　 三、 区域活动目标： 
   　　1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
   　　2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。
   　　3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。
   　　4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。
   　　 四、区域活动设置以及材料准备： 
   　　班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区
   　　 （一）阅读区: 
   　　 活动目标： 
   　　1、培养幼儿对看书的兴趣。
   　　2、发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
   　　3、养成良好的看书习惯。
   　　 材料投放： 各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。
   　　 指导重点： 指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。
   　　 （二）美工区 
   　　 活动目标： 
   　　1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。
   　　2、对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。
   　　3、尝试用小手大胆地撕纸和团纸。
   　　4、学会用橡皮泥搓圆的技能。
   　　5、知道做完手工之后要把东西收拾整齐。
   　　材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地KT板、发型设计。
   　　 指导重点： 指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。
   　　 （三）益智区 
   　　 活动目标： 
   　　1、锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、绿色等）
   　　2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。
   　　 材料投放： 不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样）
   　　 指导重点： 引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。
   　　 （四）生活区 
   　　 活动目标： 
   　　1、培养幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。
   　　2、学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。
   　　3、锻炼幼儿的手眼协调能力。
   　　 材料投放： 纽扣拉链（每个班5套）、若干套衣裤、剪毛根、切水果
   　　 指导重点： 指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。
   　　班级特色区域：
   　　小（1）班：手工制作（DIY手工）
   　　小（2）班：阅读区（绘本）
   　　小（3）班：表演区
   　　小（4）班：美术
   　　 公共区域： 娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市
   　　 活动目标： 
   　　1、培养幼儿对各个区域活动的兴趣。
   　　2、增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。
   　　3、锻炼幼儿的动手能力。
   　　4、引导幼儿自主地在区域活动中自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。
   　　 材料投放： 
   　　1、娃娃家：各种毛绒玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、电话机。
   　　2、建构区：薯片桶、奶粉桶等辅助材料以及现有的积木。
   　　3、小餐馆：各种各样的食物、餐具、自制的食物等。
   　　4、小医院：各种药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等。
   　　5、美发屋：洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、吹风机、围布、小剪刀、发型书。
   　　6、小超市：货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、标价牌、计算机、电话。
   　　小班活动设计方案4   　　 活动目标 
   　　1.初步学看图示，学折纸杯，能够折齐、压平。
   　　2.培养幼儿看图折纸的兴趣。
   　　 活动准备 
   　　1.课件-折纸：杯子 （步骤图），图片：杯子
   　　2.正方形纸若干张。
   　　趣味练习
   　　 活动过程 
   　　1.出示图片：杯子
   　　瞧这是什么？（杯子）可以有什么用？（喝水）
   　　2.今天，我们班里要来很多小客人，可是我们喝水的杯子不够了，怎么办？
   　　3.我们来做一些吧！
   　　4.出示折纸步骤图，示范做法。
   　　这是做纸杯的图示，看着它我们就能做了。
   　　（1）对边折后打开。
   　　（2）分别把两边向中线对折。
   　　（3）下边两角向中间折。
   　　（4）把纸翻过来，把下边的三角部分向上折。
   　　（5）把纸再翻过来，把下边的三角部分向上折。
   　　（6）用手指把中间部分拉开，压平。
   　　杯子折叠完成了。
   　　5.一起再来看一遍，说一遍。
   　　6.幼儿折纸，折的时候要折齐，压平，不会的可以看看图图示。
   　　（老师指导个别幼儿）
   　　7.结束
   　　我们把杯子摆放好吧，等客人来了就可以使用了。
   　　小班活动设计方案5   　　 一、生活活动 
   　　1、指导幼儿正确接水，保证饮水量
   　　2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮
   　　 二、区域活动 
   　　（一）生活区
   　　1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子
   　　2、包糖果：提供糖果、糖纸
   　　（二）角色安排：
   　　娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装
   　　 三、教育活动： 《我会穿衣服》
   　　 活动目标： 
   　　1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。
   　　2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。
   　　 活动准备： 
   　　1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。
   　　2、录音机、录音带：《小小手》
   　　 活动难点 ：区别领子的高低
   　　 活动过程： 
   　　1、游戏情景：小狗在门口哭
   　　早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”
   　　“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！
   　　师生共同边说儿歌边穿衣服。“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。引导幼儿互相帮助正确穿衣服。
   　　2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题
   　　小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。”
   　　3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。原来低领穿在前面很舒服。
   　　4、总结：
   　　小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？
   　　（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）
   　　 四、户外活动 
   　　 集体活动： 
   　　游戏：小兔子拔萝卜
   　　目标：练习双脚连续跳跃
   　　 分散活动： 
   　　流星球赶小猪小司机