如何评价老师的优点语句

1. 如何评价老师的优点语句

评价老师的优点语句有：
1、老师对学生负责认真，态度好。
2、对学生负责认真，教学一丝不苟。
3、课堂活泼有趣，能带动学生的积极性。
4、老师工作态度积极认真对学生极其负责。

5、工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。
6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
8、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
9、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
10、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
11、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
12、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
14、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
15、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
16、极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气、祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。
17、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
18、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
19、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2. 评价老师的优点句子

评价老师优点的句子：
  
 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；
   
 2、老师如原定，辛勤耕耘，培育祖国的花朵，老师如路灯，指引方向，引领迷茫的我们，老师是甘露，润物无声，滋润干涸的我们；
  
 3、老师，是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦；
  
 4、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方，您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰；
  
 5、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

3. 老师评价缺点

总结分析自身优缺点

优点：

1、做人真诚，做事认真负责。善于组织策划活动和项目。
3、积极务实，敢于主动承担自己的责任。

4、做事能分出轻重缓急。能坚持。能确定了正确方向，有执行能力。

缺点：

1、性格方面的弱点，有时给自己压力过大，急于求成，出现错误。

我会努力提升自身的业务能力，力争做个业务骨干!

篇二：教师专业成长个人总结

青年教师专业成长论谈

教师不仅是一种职业，而且是一种专业。这是时代对教师职业提出的要求，即要求我们必须由一个专业新手逐渐向一个专家型教师发展。在教师的职业生涯中，教师需要不断提升自己的专业思想、知识和理论，通过反思与实践，在教师专业化的道路上不断完善自我，发展自我，为实现专家型教师的目标而努力奋斗。下面我就自己的专业成长，说一下完成情况.

一、强化职业道德素养

教师的职业道德素养体现在对待事业、对待学生、对待集体和对待自己这四个方面。对待事业要爱岗敬业，对待学生要热爱学生，对待集体要团结协作，对待自己要为人师表。这四个方面是从事教师职业最起码的要求。一直以来我都严格围绕这四点要求自己，平凡，我要不为工作所累，无怨无悔，脚踏实地地当一只红烛；伟大，是我从事的工作本身是教书育人，我要为教育事业贡献自己一份力量。只有从思想上提高了认识，工作的质量和效率才有保障。

二、加强学习、实践，促进专业成长

从听课、备课到上课让深刻地体会到了学习、实践对我成长的巨大作用，我深深知道，作为一名新时代教师，必须有深厚的教育理论基础。为此，我如饥似渴地学习，一年来，阅读了《中国人的研究》《中国通史》、《课程与教学论》等近十本教育理论著作，并积极撰写心得体会。我有意识地从批判的视角去阅读，学会与书本对话，养成阅读习惯。经常与同事展开教育思想讨论，不断更新教育理念，努力提高自己的教育教学水平。

在长期的教学实践中，我逐步认识到课堂教学是一门深不可测的艺术，要上好每节课不下功夫是不行的。所以我从听课入手，认真做好听课记录，回来和有经验的老师反复讨论交流，思想汇报专题从中找出优缺点，自己备课时选择性地加以利用吸收。我知道自己经验不足，水平有限，但我喜欢学习不怕别人来听课，学校每次组织的公开课我都积极参加，认真准备，让信息技术合理地为课堂教学服务。课后我认真听取各位老师建议和意见，并做好总结。

4. 老师评价的优点和缺点

优点：1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。缺点:没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的语言，最后的总结过快。
建议：1、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力。2、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。3、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。

5. 老师怎么样写优点的评语

评价老师的优点语句有：
1、老师对学生负责认真，态度好。
2、对学生负责认真，教学一丝不苟。
3、课堂活泼有趣，能带动学生的积极性。
4、老师工作态度积极认真对学生极其负责。

5、工作认真，上体育课能够让让我们很好的锻炼。
6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
8、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
9、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
10、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
11、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
12、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！
13、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
14、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
15、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
16、极目四望，只有您站在远方。尽管没紫气、祥云相衬，但只有您配如此巨人形象。
17、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！
18、老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
19、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
20、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

6. 怎么评价老师优点

问题一：对老师的评价怎么写，600字  【学生对老师的评语】 
  1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 
  2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 
  3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 
  4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 
  5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 
  6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 
  7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 
  8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 
  9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 
  10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 
  11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 
  12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 
  13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 
  14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 
  15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。 
  16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。 
  17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 
  18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课......>> 
  
   问题二：对老师的评价怎样写  【学生对老师的评语】 
  1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 
  2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 
  3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 
  4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 
  5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 
  6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 
  7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 
  8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 
  9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 
  10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 
  11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 
  12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 
  13、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。 
  14、上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。 
  15、李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而李老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。 
  16、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。 
  17、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。 
  18、我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。 
  19......>> 
  
   问题三：怎么写对老师的评价  【学生对老师的评语】 
  1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。 
  2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。 
  3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= 
  4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。 
  5、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 
  6、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。 
  7、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。 
  8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。 
  9、一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。 
  10、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。 
  11、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。 
  12、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。 
  
   问题四：学生评价老师有什么好处？  题目：鼓励学生评价他们的教师可以带来众多的好处 
  1.它是一种有效的手段，激励教师提高自己的讲座。它是一种有效的手段对激励，教师需要调整不断他们的教学，达到对学生的期望 
  2.学生成为更好的决策和批判性的思考。一个衡量学生的自主性可以使学生们更好地准备他们的成年生活 
  3.学生互相评价浮往往是站在同一个高度来看问题，这样更直接，也更容易被学生所接受。 
  4.学生们在评价别人的同时，自己也会加深认识，甚至是对问题的理解上升一个层次，从而提高学生的比较和分析能力。 
  5.这样做更有利于调动学生的学习积极性，使学生成为学习的主人。 
  6.在学生进行评价的同时，自己的思维能力和语言表达能力也得到了提高。 
  
   问题五：老师评价一个学生的优点,怎样写? (写成一篇文章,要求200字)  1同学： 
  你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着坚韧刚强。每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，令人爽心悦目；每次批改作文都能感受到你的执着，让人为之赞叹。如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树一定会开出灿烂的花朵。 你一定会成功的，我始终对你充满信心，努力吧！ 
  2同学： 
  你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色。在老师的眼里，你也是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更希望课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解！老师期待着你成为一名最出色的学生。我知道你不会让我失望的，对吗？ 
  3同学： 
  你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。你是位很乖巧，很努力的好女孩，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人。老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的人都有烦恼，千万不要在意。野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 努力学！ 
  4同学： 
  在教室总能看到你默默无闻学习的身影，在课堂上总能看到你渴望求知的眼睛，遗憾的是搜索不到你自信响亮的声音。送你一句话吧：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！你拿到了这把钥匙，希望你能牢牢握住它，持之一恒，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。 
  5同学： 
  人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，只是有点儿偏科，希望你能早日清醒头脑，振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来，发挥优势，补上差科。相信成功一定属于你！ 
  6同学： 
  你聪明伶俐，思维敏捷，优美的字体令老师赞叹！同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！ 
  7同学： 
  你是一位聪明可爱的男孩，尊重老师，善解人意，热爱劳动，关心集体。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你自制力强一点，保证上课认真听讲，认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！ 
  8同学： 
  你是一个聪明机灵、很有主见、讨人喜欢的男孩儿，大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，老师也知道你的理想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现理想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须格外勤奋努力，持之一恒。你有很强的自尊心，但有时缺乏自信，老师多么希望时时看到你高高举起的小手，听到你响亮正确的回答，我相信你定能取得最好的成绩，你说对吗？ 
  9同学： 
  你是个感情丰富、遵守校规校纪、性格极其内向的女孩。你善良踏实，上进心强，你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你一定会进步的，能做到吗？ 
  `0同学： 
  你是个让人喜爱的男孩。 虽然有时真让老师生气，但是，老师还是发现了潜......>> 
  
   问题六：如何评价老师的优缺点  优点 恪尽职守 缺点 罗嗦 
  
   问题七：评价老师的优点和缺点作文100字  春回大地，万物复苏。今天早晨，我踏着愉快的脚步去田野里春游。 
  刚来到田野，春天的气息便扑面而来。绿茵茵的小草青翠欲滴，像一块块绿色的地毯；各种不知名的花儿竞相开放，争奇斗艳；路旁的杨树吐出了鹅黄色的嫩芽。沿着弯弯曲曲的小路往前走，我来到了一片桃树林。在阳光的照耀下，桃树捧出了无数朵粉红色的花儿，美丽的花瓣随风舞动，芬芳扑鼻的花香味儿引来了许多小蜜蜂。不远处有一条小河，潺潺的河水清澈见底，淘气的鱼儿在水里追逐嬉戏着，水面上不时泛起了层层波纹，为这美丽的景色增添了无穷的情趣。 
  我沉醉在这花的海洋里，沐浴在这和煦的春风里。我尽情地呼吸着这清新的空气，享受着这温暖的阳光。

7. 怎样评价老师的优缺点？

人都说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像园丁，用辛勤的汗水浇灌花儿成长，并时时为他们添加知识的养料。教过我的老师有很多，但是有一位老师，是我遇到的最好的老师。
这位老师姓吴，吴老师是一位语文老师，她从一年级开始就教我们班语文，一直教我到六年级毕业。
吴老师从不随意打骂我们，即使有时同学犯了错，她都只会耐心的教育，还教育他们认识到自己的错误，告诫他们下次不要再犯。吴老师也不会因为有的同学成绩差而辱骂，歧视他们，她会课后抽时间辅导他们，并安排成绩好的同学帮助他们。
吴老师不仅关心学生的成绩，也关心学生的身体。
记得我读小学四年级那年，有一天下午第二节课间休息。我突然肚子疼得很厉害。我蹲在地上，胸脯贴在膝盖上，身体蜷缩成一团。
班里同学看到后，连忙去告诉吴老师。吴老师知道后，连忙跑来把我送到医院。去到医院，医生说，我得了急性阑尾炎，要是不早点送医院，阑尾穿孔就麻烦了。
医生告诉吴老师，我需要住院治疗几天，吴老师这才打电话给我奶奶到医院陪护我。出院时，吴老师知道我爸爸妈妈都在外打工，家里很困难，就主动帮我把看病住院的费用全部付清了。
小学毕业班考试那天早上，我们全校六年级学生，都聚集在学校操场上，听监考老师宣读考场规则。当监考老师说道，做试卷不能用涂改液，只能用橡皮擦订正做错的题时，操场上一片喧哗。
因为平时学生改正错题用涂改液已经习惯了。老师没有通知，本次毕业班考试不准涂改液，只能用橡皮擦。考试时间马上就要到了，我们哪有时间去准备橡皮擦啊？
我们急得像热锅上的蚂蚁。正在这时，突然看到吴老师来了，她手里提着一个袋子走进校园。吴老师走到我们班队伍前面，举起手里的塑料袋。告诉我们说，孩子们，你们要的橡皮擦我已经给你们买来了。接着，她把塑料袋里的橡皮擦拿出来，一人发一块。
这就是我遇到过的最好的老师。自从我小学毕业以后，我就再也没有见过吴老师了 。不知道她现在是否退休了？
在这个教师节即将到来之时，我祝愿天下所有老师健康快乐！

8. 教师评价语优点

听：

1、　谢谢大家听得这么专心。　　　　

2、　大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

3、　你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

4、　我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。

5、　我不知道我这样说是否合适。

6、　不知我说清了没有，说明白了没有。

7、　我的解释不知是否令你们满意，课后大家再去找有关的书来读读。

8、　你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？

9、　会"听"也是会学的表现。我希望大家认真听我下面要说的一段话。

10、　从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。