一年级用怎么造句

1. 一年级用怎么造句

一年级怎么造句，例句如下：
1、你要是一直欺骗我，我怎么能够相信你呢？
2、他的决心是怎么也动摇不了的。
3、但是没有谁能说清楚，怎么样做才是更好的。

4、妈妈每天工作非常辛苦，你怎么能够够这样对待妈妈呢？
5、你怎么也会忘记吃饭！
6、不存在的东西，我怎么能够看得到。

7、我怎么也想不起她的名字。
8、怎么也同他说不明白。
9、不知道怎么办才好。
10、他已经很可怜了，你怎么能够够这样对他？

11、你怎么能够不说实话呢？
12、你怎么能够骗我呢？
13、你怎么能够骗人呢？
14、我们怎么能够辜负老师的一片苦心呢？
15、不好好学习，怎么能考出好成绩呢？
16、你是怎么写的？
17、妈妈怎么还没有回来？
18、爸爸怎么还没有回来？
19、爷爷怎么还没到家？
20、奶奶怎么还没买完菜？
21、不吃饭怎么可以长大？
22、不好好学习，怎么可以考到好成绩呢？
23、我们说好的，怎么可以反悔呢？
24、我们不是好朋友吗？你怎么突然不理我了呢？

2. 一年级用什么呢造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【一年级用什么呢造句子】内容，供您参考。1、小狗用叫声威吓靠近它的陌生人。2、她龇着牙，用手背对我的嘴巴左右开弓。3、农民们学科学用科学的积极性空前高涨。4、妈妈用绒布轻轻拂拭电视机上的灰尘。5、所以选择用颠沛流离的生活来遗忘。6、那只小飞蛾被我用弹弓击中了。7、我们用青春谱写着精彩的每一天。8、老师用说服的方法教育学生，效果很好。9、你不要用虚假的谎言欺骗大家。10、他老是用含有恶意的眼光盯着我。11、农民用辛勤的汗水换来了丰收的果实。12、光说是没有用的，你要拿出证据来。13、你周末可以用我的车，一言为定。14、瓦蓝瓦蓝的天空犹如用水洗过一样明净。15、他生搬硬套地用公式去解题。16、抗日时期人民用地道战打败了敌人。17、用劣质材料建高楼，后果不堪设想。18、妈妈用旁敲侧击的方法让我改正了错误。19、这包药须用沸水冲开。20、公家的财物应俭省着用。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

3. 用怎么造句大全一年级

怎么是一个汉语词语，常用来询问情状、性质、方式、原因、疑问、行动等，一般当做疑问用语。按照该词义造句有：
1、小兰平素不爱吃肉，今天怎么吃起肉来啦！
2、说话不实，办事不牢，待人不真，别人怎么信任他。
3、作文时，写什么，怎么写，都要深思熟虑，想好了再动笔。
4、在草原上骑马真洒脱，怎么跑都行。
5、我分明看见他走过来了，怎么一转眼又不见了？
6、大庭广众之下，你怎么做这样的丑事。
7、俗话说，上行下效，上面的人怎么做，下面的人也跟着仿效。
8、这件事怎么处理，请你也参加一点儿意见。
9、事实俱在，无论怎么辩解也没有用了。
10、我为你的错误行为感到难过，不知你此时此刻是怎么想的。

11、学校的生活丰富多彩，怎么能说单调呢？
12、打搅您一下，请问去天安门怎么坐车？
13、这盘棋下到现在，看看你怎么收拾残局。

14、你当初说得好好的，现在怎么又变卦了？
15、我托你办的事已经好几天了，怎么还没有下文呢？

4. 吗造句子一年级

吗造句如下：
1、难道你没有听说过大智若愚吗？
2、白纸黑字，你还想抵赖吗？
3、你左顾右盼的，能听好课吗？
4、难道她对波辛尼的心终于淡了吗？
5、自从去年分别以后，你一向可好吗？
6、你能稍等一会儿吗，就一会儿？
7、干这种事情，你不觉得耻辱吗？
8、但是我能找到丢失的桶吗？

9、似乎有点虎头蛇尾，不是吗？
10、人称诸葛亮料事如神，你信吗？
11、你衣冠楚楚的，要出去约会吗？
12、我们的治疗中心惨不忍睹，不是吗？
13、安静并舞动？这不是自相矛盾吗？
14、今天是端午节，来点粽子吗？
15、你觉得他会改邪归正吗？
16、这无疑是厝火积薪，你就不怕吗？
17、难道你认为我的话不够标准吗？
18、难道我命中注定是一个穷鬼吗？
19、你这不是自找麻烦吗？

5. 什么把什么造句一年级

1、到底怎么回事，都把我说糊涂了。
2、我要加班晚些回来，你把家门钥匙带上。
3、把我的车弄坏了是小事，只要你平安健康我就放心了。
4、班里就你特殊，赶紧把头发染回黑色。
5、一看你就在热恋中，总把女朋友挂嘴边。

6、老板催的紧，你赶紧把总结报告写出来。
7、你在说什么呢，都把我说糊涂了。
8、出门别忘了把钥匙带上。
9、你一下说往东走，一下说往西走，都把我说糊涂了，到底该走哪边呢？
10、出门的时候记得把钥匙带上，不然回家就开不了门了。

6. 在造句一年级

造句思路：单个在字不好造句，可以把在组词，如不在，然后用不在来造句，例子如下
1、小明学习那么好，却从来不在同学面前炫耀自己。
2、他对老师的批评满不在乎。
3、海外游子无时无刻不在思念祖国。

4、即使老师不在，我们也要自觉遵守纪律。
5、老师再三强调注意交通安全，可是总有个别同学不在乎。
6、自己的事自己做主，不在乎别人说三道四。
7、爷爷不在在位了，已经离休了。
8、他嘴角上掠过一丝微笑，显出满不在乎的样子。
9、你应该认真考虑老师的批评，不能满不在乎。
10、先前的老一辈革命家好多都不在世了。
11、远在海外的赤子，无时无刻不在怀念祖国，怀念故乡。
12、他又吃亏了，可他好像一点也不在乎。
13、爷爷退休了，也并不在家饱食终日，无所事事。
14、常言说得好：有志不在年高。我那一桩赶得上姑奶奶？
15、从发达的科学到日常生活都离不开数学。数学无所不在、无所不包、无所不有。

7. 有用造句一年级

一、用“有用”造句：
1、爸爸妈妈期待我成为有用的人才。
2、我们要好好学习，成为有用的人。
3、课本上的知识都是很有用的。
4、我要做一个对社会有用的人。
5、铅笔是很有用的，不能乱扔。

二、“有用”的意思：
可以利用、有价值、耐用。
三、词语出处：
沈从文 《题记》：“一些对革命、对国家人民有过极大贡献的有用人才，一些我四十年来的同行同事朋友，很多人在倏忽而来的风暴中死去。”
四、用法、语法：
用作形容词，指可以利用、有价值、耐用。

8. 用 有用 造句一年级

一、用“有用”造句：
1、爸爸妈妈期待我成为有用的人才。
2、我们要好好学习，成为有用的人。
3、课本上的知识都是很有用的。
4、我要做一个对社会有用的人。
5、铅笔是很有用的，不能乱扔。

二、“有用”的意思：
可以利用、有价值、耐用。
三、词语出处：
沈从文 《题记》：“一些对革命、对国家人民有过极大贡献的有用人才，一些我四十年来的同行同事朋友，很多人在倏忽而来的风暴中死去。”
四、用法、语法：
用作形容词，指可以利用、有价值、耐用。