爱阅读的孩子，不容易变坏

1. 爱阅读的孩子，不容易变坏

【家庭教育每日分享】Day6
  
  
 
  
                                          
 
  
  
 爱阅读的孩子，不容易变坏。因为孩子一旦养成了阅读习惯，就是建立了一种正向能量的吸收，而书籍向他的内心输送的是美好的东西。
  
 很多道理，对有的人来说轻点即透，豁然开朗。对有的人却如高山，难以逾越。因为阅读的孩子，通过阅读建立了接纳新事物的通道，扎下了接收新思想的根须。
  
 拿起一本书去阅读，能够让孩子看到外面世界的精彩，也能够帮助孩子获得清晰的思考能力，提升敏锐的洞察力。
  
 阅读，让孩子看见世界，看见他人，从外到内看到自己，让自己成为自己的导师。
  
 那些阅读量大的孩子，即使他们从小表现一般，但由于积蓄了强大而深厚的潜在力量，心理状态因为阅读也会变得越来越健康。
  
 因此，在以后的学业中也会表现出很强的爆发力，成为后起之秀。
  
 爱阅读的孩子，不会怎么做，但是爱阅读的孩子，一定不一样。
  
 
  
 我是@考霸姐红英 ，快乐读书，快乐分享，每天带给你好心情。

2. 爱读书的孩子不会变坏吗？

3. 致父母：爱读书的孩子，不会变坏

暑假接近尾声，意味着孩子们即将返校了。有位家长跟我说，她的孩子暑假在家休息，不是眼睛盯着手机就是iPad，一天时间里和家人主动说话不超过三句，吃饭随便扒拉几口又回房间玩游戏了。她提醒几次，孩子就嫌烦耍横。每年暑假她怕孩子在家耗费太多的时间玩游戏刷剧从而荒废学业，所以，就给他报了好多补习班。不过，这么多年她以高昂的学费投入企图换取孩子的学业进步似乎收获寥寥。现在快开学了，她觉得终于可以松一口气了！
  
 她还问我，孩子这么痴迷电子产品该怎么办？我告诉她“试着给孩子买点课外书，让他多读书！”
  
 恰好，前几天读完了台湾教师宋怡慧的《爱读书的孩子，不会变坏》这本书。在书中她如是说“可以给孩子一台iPad，也可以给孩子一本好书”；“教育做不到的，交给阅读”；“用一本书柔软孩子的内心，用一本书燃起孩子的行动力”。对宋老师所提出的这些观点，我深以为然。
  
 
  
                                          
 阅读是体验多彩生命的重要途径，是对话伟大灵魂的隐秘通道，也是自我休憩的舒适场所。 通过阅读，我们可以在困惑迷茫之时，参考别人的经验，少走弯路；可以在裹足不前之时，根据智者的指引走出困境；可以在满心欢喜之时，找寻灵魂深处的共鸣者一起分享喜悦。 
  
 如果，我们想要一个内心柔软、信念坚定的孩子，那么就鼓励孩子阅读吧！可是，孩子不愿阅读该怎么办？该怎么引导才能让孩子喜欢阅读呢？阅读真的能改变孩子吗？
  
 这三个问题，是父母提及最多的。我根据自己的经验和读宋怡慧老师书籍后的体会，谈谈我的看法。
  
 要让孩子喜欢阅读，父母得营造一个良好和谐的家庭氛围，还得改变自身的观念。
  
  1、父母想让孩子少玩手机，你自己先得做到 
  
 在玩手机这件事上，父母和孩子之间都是平等的，尤其是父母不能仪仗着自己家长的权威而享受“特权”。现在有太多的家庭，一家几口在同一个客厅歪七扭八地躺在沙发上用手机聊天、看新闻、刷剧、打游戏。这已经是我们大多数人在家的生活常态，明明是近在身旁，却仿佛咫尺天涯。父母可以这样做，孩子当然可以在网上和别人聊得热火朝天，懒得搭理身旁的父母。
  
 因此，想让孩子静下心来读书，父母就少在孩子面前玩手机，或者干脆不玩手机。 亲子沟通之间，存在着一个手机的距离。 
  
  2、给孩子买书和挑书 
  
 挑选书籍的两个指标：第一指标是有趣，第二指标是有用。
  
 对于不爱阅读的孩子，我认为家长在甄别优劣后，应当先确保有趣。有趣的书孩子大多愿意尝试读下去，读着读着也就慢慢咀嚼出了读书之味。等累积到一定的量，在老师和家长的引导之下也可以接受高一阶梯的阅读材料。
  
 班上有个孩子，作文写得特别好。后来我发现这孩子很喜欢看各种网络悬疑小说，也加入了很多小说谈论群。之前我带着自己的偏见，总以为此类小说无聊透顶。后来一次和她聊天过程中才发现，悬疑小说步步惊心，每一个人物的出场，每个事件的发生看似毫无联系实则缓缓相扣，读下去会让人欲罢不能，非常有趣味。她觉得我这个只读经典的“85后老古董”老师也许不会接受网文，所以推荐了我一本东野奎吾的推理小说《白夜行》，我读着也觉得趣味盎然。
  
 因此，如果您的孩子不爱读书，试着先让他们读一读他们感兴趣的书，好的网络小说、漫画、绘本都可以。
  
 如果父母不太清楚哪些书有趣，孩子喜欢读，那么可以多买一些，让孩子多一些选择。有个妈妈能为一个刚上初中孩子买几千元的苹果手机，不符合孩子年龄的化妆品，却不想给孩子订半年30元的中学生期刊。她的理由是：她家孩子在家不看书的，订了也浪费。而另一个妈妈做法却截然不同，她的儿子也不爱看书，但是她还是订阅了期刊，因为她觉得花30元买期刊可以让孩子有更多的阅读选择余地。即便买回去儿子不读，她也可以看，至少通过阅读这个年龄段的期刊了解一点孩子的所思所想，也没有坏处。
  
 对于这30元的花法，两位妈妈的做法都有道理。不过，我个人更倾向和认同于第二个妈妈的价值观。
  
 对于一出生就是数字原住民而言，要唤起他们的阅读兴趣得下一番功夫。宋怡慧老师为我们提供了一些有价值的建议：
  
 上述七个建议，具有极强的可执行性。
  
 我曾经看过一篇育儿帖子，一位爸爸把客厅的电视机撤了，把电视背景墙改造成了书架。一家人在客厅经常躺在沙发上看书，坐在地上看书，阅读的氛围特别浓厚。也有好多网友在下面留言时表示，自己家的厕所、房间、阳台等开辟了阅读角，孩子跑到哪里都能见到书，想读书了随手都可以拿到书。这样的家庭出来的孩子自带有一股浓浓的书卷味，于他们而言，读书已经内化到了自己的骨肉。
  
 
                                          
 再者，留一笔买书基金，然后和孩子一起买书，让孩子动手制作书单也是一件很棒的事。很多时候，我们会设置家庭旅游基金，购物基金，却很少设置阅读基金。有些人甚至舍不得买书，其实在中国书籍是很廉价的，一顿饭的钱可以换来十几本精神食粮，何乐而不为呢？和孩子一起挑书，指导孩子制作阅读清单，会激起孩子主动读书的欲望，增强他们的成就感。
  
 我认为宋老师的七个建议中最重要的一点应该是：家长必须自己读书，最好能和孩子共读，能与孩子一起聊书。
  
 有些父母自己压根儿不爱读书，手机不离身或者是麻将桌上的常客，却要求让孩子读书那是不可能的。很多时候孩子能成为怎样的人，不是“龙生龙，风生风，老鼠的儿子能打洞”这么简单的基因遗传，更多的是父母的言传身教带给孩子的影响。
  
 昨天听了这么一个故事，觉得挺有意思的。一位虎妈自己经常吆三喝五地出去打麻将，或者呼朋引伴地逛街购物，在家看看电视打打游戏，却要求孩子必须乖乖地好好在家看书，考个名牌大学。孩子高三模拟考考得不理想，就发雷霆之怒，言下之意就是我都花了那么多钱下去，给你请最好的老师，你还是一样没出息！
  
 孩子是委屈！您生我养我，给我吃穿，给我花钱补习功课。可是您却没有真正地感同身受高三学子的压力，就轻易给我“判刑”。有人支招说，这么妈妈说得轻巧，那你有能耐当初怎么就没考上名牌大学呢？你考不上凭什么一定要求孩子考上呢？反正你也全职在家，那么花一年时间和孩子一起复习，看看高考到底怎么样？
  
 这位妈妈不是不爱孩子，也是不惜重金地在栽培孩子，期待他能考个名牌大学，未来的人生路能比自己走得更长远。可是，妈妈没想过自己在家不看书，也不了解高三的功课到底怎样，又怎能理解孩子的感受。 换句话说，就是用高昂的代价换来了廉价的外包教育。 
  
 所以，父母想要孩子怎么做，自己先尝试着去做。如果想要孩子爱读书，那么请您一起和他（她）读书吧，读完，聊聊彼此的看法，共同关照，一起成长。
  
 杨绛先生曾经说过：你的问题在于读书太少而想得太多。阅读不一定能保证让一个孩子考取高分，阅读也不会让一个原本丑陋的孩子变得肤白貌美，阅读也不会让一个家庭突然变得家财万贯……如果你想通过阅读来改变这些，恐怕是想多了。
  
 那么阅读能改变孩子什么呢？
  
 宋老师提出，阅读会让你知道：能够评价、定义你的价值和存在，永远只有自己。也就是说，孩子通过阅读可以做到自我审视。
  
 《爱读书的孩子，不会变坏》一书中，宋老师分享了阅读能够培养的27种能力：关于付出、关于面对失败、关于做自己、关于爱情……
  
 这27种能力的培养，宋怡慧老师详细地列举了一系列清单。适合青春期的孩子读，也适合家长读。
  
 突然间，想起了我高中时代的闺蜜。她原本是个大大咧咧，甚至有点不知天高地厚的姑娘。突然有一天她告诉我，她喜欢上了那个高大阳光的男孩子，只是暗藏心里，未曾向他吐露心声。后来，看着他身边有了一个小鸟依人的可人姑娘，她自卑、难过。晚自习下，我们一起在昏黄的路灯下互换书籍，彼此的一个眼神都能读懂对方。爱情，对于一个十七岁的姑娘，是个美好的念想。我们一起读《简爱》，敬佩那个其貌不扬却独立自强，在爱情面前不卑不亢的家庭教师，幻想着多年后我们都能遇到自己的罗切斯特先生；我们一起品读《红楼梦》，为宝黛的无疾而终的爱情而悲伤，也终于懂得有些人可能从此再也不会相见，爱过、懂过方知情深；我们一起聊过三毛的《梦里花落知多少》，为这句“记得当年年纪小，你爱谈天我爱笑”而产生共鸣。
  
 阅读，让闺蜜从还未恋爱就已失恋的悲伤中走了出来，努力让自己变得更加坚强，更加美好。 “看不到未来的路，该何去何从？还是会有一本书带着我去思考生命的价值为何。” 
  
 开学了，我们的孩子又升高了一个年级，也许家长们还在抱怨：孩子愈加难管，变得越来越不可理喻了。那么我还是要向你们推荐，去认真读一读宋怡慧老师的《爱读书的孩子，不会变坏》这本书。或许这本书可以给你们带来一些启迪。想要孩子不变坏，请从改变自身开始，请和孩子一起开启阅读之旅，培养孩子的阅读习惯，让书香浸润孩子的心灵！

4. 听说，爱读书的孩子不会变坏，这份榜单你一定需要

添加时间：2015-11-17 10:38:00              作者：jinseyulin              点击数：704              www.jinseyulin.cn          

困惑1：孩子为什么迷电视不迷书？
“我的孩子看电视津津有味,还特别迷恋卡通书，对科普知识的书不屑一顾。我怎样才能让他爱看书呢？”

【原因】
从小没有培养阅读的兴趣，等孩子上小学后才来培养就比较困难了。
家里整天开着电视机，每天花上三个小时看电视的儿童都不喜欢看书，如果迷上了打怪兽等计算机游戏，而不懂得控制时间，他也是不会喜欢看书的。
家长的教育方式不当。有些家长时常会无意中打击了孩子的读书积极性。最常见的是孩子在书店想买书，父母却说：“家里那本你还没看﹗”
【措施】

“尽早阅读就是一切。”从孩子几个月开始就可以培养他的阅读兴趣， “爱他就陪他阅读吧！”
家长应鼓励孩子多到图书馆。
家长应以身作则，让孩子留意到你的阅读的习惯。
对孩子的读本表示兴趣，并多加留意孩子阅读什么刊物。
尝试与孩子一起讨论及交流阅读的心得。困惑2：亲子阅读就是给孩子讲故事吗？

“我的孩子5岁了，每天晚上我都给他讲一个故事，可是，孩子听过的故事就不愿意听第二遍了，这样我得一天换一个故事，我该怎么办呢？ ”

【误区】
亲子阅读就是给孩子讲故事，不需要让孩子参与阅读。
【正确的做法】

尽早让儿童从口语过渡到书面语。亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以一边用手，指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。
让孩子试着跟随大人一起朗读。随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言。于是，在大人朗读的同时，他也开始试着跟随大人一起朗读。
通过这样的模仿，孩子开始从被动地听故事，一步步参与到阅读中，并最终过渡到自己主动读故事。大人还可以把以前阅读过的故事拿出来再次阅读，这时由于曾经接触过这个故事，孩子会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已不需要家长的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，孩子会觉得自己真正独立地进行了朗读，从而获得极大的成就感。

困惑3：阅读就是孩子自己看书？
“我经常给孩子买书，孩子也很爱读书。可是孩子还总是缠着我问书里的东西，搞得我很烦。我认为阅读就是孩子自己看书，对吗？”

【误区】
家长忽视了早期阅读与对话、游戏、讨论等社会交往活动的结合，忽视成人对孩子阅读的支持和示范作用。

【正确的做法】

亲子阅读很重要。阅读对于学龄前的儿童而言，首先是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。幼儿的阅读，与其说是一个掌握知识的过程，不如说是一个与家长共同游戏的活动。
孩子的好问，代表他们有足够的好奇心。父母是孩子生命里的第一位老师，当然应该解答孩子的疑问。在培养孩子阅读兴趣的过程中，家长需要有足够的智慧和耐心。

困惑4：看图画算不算阅读？
“我的孩子7岁了，还特别喜欢看那些很幼稚的图画故事书，正常吗？”

【误区】
早期阅读指的是年幼的孩子，凭借变化丰富的色彩、生动形象的图画、相应的语言文字以及成年人的语言讲述，来理解读物的活动过程。

【正确做法】
图画故事书是孩子人生的第一本书，阅读图画故事书是一种复杂的心理过程，可帮助学前儿童具备大量的知识、经验和策略，对学前儿童的语言、想象、思维、情感及审美能力发展都具有重要的价值。
利用好图画，可以帮助孩子更好地理解文字，并结合上下文和图画学习生字词。因此，即使幼儿已具有了一定的文字阅读能力，图画故事书仍然对幼儿发展具有独特的价值。
困惑5：早期阅读 = 识字？
“我经常给孩子买一些生字卡片或看图识字之类的书，现在我的孩子刚满4岁，她已经能认600多个汉字了！我这样的做法对吗？”

【误区】
早期阅读不等于识字。

识字和阅读不可分，不能脱离阅读谈识字。现在市场上的识字卡片实际上就是脱离了阅读的识字。在阅读中自然识字更能激发孩子的兴趣，培养他们的语感。
孩子会识字，但不一定会阅读。有些孩子认识了很多字，但缺乏阅读兴趣。他们即使认识了一句话中的每一个字，却不能把所有字的意义连贯起来，完成对整个句子意义的理解，表现出阅读理解能力差的问题。
早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。
家长必须明确地认识到，让年幼的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他在阅读中学习到多少知识，而是让他掌握一些与阅读活动有关的基本技能，培养阅读的兴趣，养成进行阅读的良好习惯，从而促进其今后的正式阅读。

困惑6：阅读是孩子上学以后的事？
“孩子还没上学，还没有一定的识字量，怎么可能阅读？”

【误区】
一是忽视早期阅读的可能性和必要性；二是过于强调识字是阅读的基础，忽视了儿童在阅读过程中对汉字的伴随学习。

【正确的做法】

有关研究表明，早期阅读的起始时间以9个月到1岁为宜。如果家庭教育的方法适当，孩子早期阅读能力就可能较早出现。
有学者说过这样一句话：“教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子6岁以后进行。”众多心理学家和教育学家进行了大量研究，认为儿童的早期阅读至少具有以下5个积极作用：
能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣；是提高孩子语言能力的重要途径；孩子智慧发展的钥匙；有助于发展今后学习所需要的阅读技巧；有利于儿童的健康发展。

金色雨林整理发布。

5. 爱看书的孩子不会变坏吗？

6. 爱读书的孩子不会变坏 记叙文 600字

我爱读书，尤其喜欢小说，小说里尤其喜欢金庸武侠。里面我最崇拜的人物是乔峰，乔峰一生光明磊落，即使被冤枉，也不会做出损人利己的事。生活中我每当遇到困难，就会想起小说里那些有情有义、气干云天的大侠，想想如果是乔峰，他会怎么做。当我找工作不顺利时，我就想，大丈夫顶天立地，潇潇洒洒，这点小挫折算得了什么。同时，我会反思，是不是自己的“修为”还不够，”练功“不够刻苦，小说里哪位不侠不都是苦练武功，有扎实的根底，才能行侠仗义吗？这样一想，我平时就会加倍努力，提升自己的知识和能力。有时与人发生口角，我就会想，大丈夫海纳百川，高瞻远瞩，何必在乎区区小事？这样一想，就不再与人争，并主动修好。
小说里有无数感动的情节，有无数鲜活的人物，他们反应着世间百态，并教我明白事理，让我一点一点明白，自己究竟要成为怎样的人。
——————希望以上对你有启发。

7. 爱读书的孩子不会变坏作文600字

上周末，学校弄了个图书跳蚤市场。我非常赞同这样的活动，既可以丰富学生生活，又可以从生活中学到东西，得到许多体会，而且还买到不少好书。
孩子们进行图书买卖很开心，我们也参与进去，故意跟孩子们讨价还价，当然肯定是我们老师占便宜！~花了十几块钱，买到十六本厚厚的书，有福尔摩斯两本，还有菜谱，还有数学趣集，两本绘本。。。。。
这个钱花得如同旧社会一样大，真是好使啊。
 
记得两三岁时，家里书架上放着厚厚的满是字眼的书，这让我们孩子比较困惑，又想看书，又看不懂字，难得有些小人书，便高兴极了；如果是彩色的，更是如命般欢喜！不管是否看得懂，就胡乱翻翻~
到了幼儿园时，妈妈便带去新华书店，买些画册，买些折纸与简笔画的书，这些书就是童年的宝贝了。
读小学时，自己有了零花钱，用得最多的就是买书。除了贵的画册，还有就是漫画和故事大王。
初中了，是我看书的痴迷期。和哥哥相互买小小说，故事会，读书，青年文摘，作文通讯。再后来还学会去书店借书看，包括言情小说，那时候会了省一天的租金，往往连夜挑灯啃完。包括红楼梦，三国等。
高中时，开始买厚厚的，贵贵的名人名著。什么红与黑啦，呼啸山庄。。同学生日，大伙还会凑钱买一些贵的书做礼物。
想来那时，书在我们眼里就是珍贵。
 
大学起，我们在图书馆只看书，不买书。甚至也不太看书，只顾谈恋爱与玩乐了。
但看书的习惯还是保持着，男友嫌我话多，无聊时，只需扔一本书给我，即刻安静，闪到一边直到看完再缠着说话。现在男友变成老公，他仍会取笑我，那时怎么会这么可爱，像个机器人，手上一有书，嘴巴机关就关掉了~
不过大学时期买的书就是杂志，女友啦瑞丽啦。毕业回家时，运回了两大箱重重的杂志，专业书是全新折旧卖掉。可悲啊！
 
现在，只偶尔看看小说，看看流行书。想想上一次买的书也是六六的《杂谈与疯话》，毫无心得可言，看书时倒觉得轻松。
 
其实生活也不过如此吧。
希望现在还是和以前一样，开卷有益，爱读书的孩子，不会变坏~

8. 我儿子不爱阅读，想知道阅读对孩子的影响大吗？

　　
　　籍是全世界的营养品。
　　生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
　　孩子在学校学到的主要是课本知识，孩子如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。
　　读书有助于孩子形成良好的品格和健全
　　的人格。
　　那些主人公具有美好品格的书籍，那些富有人文精神的书籍，很容易在阅读者的内心引起震荡。
　　比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动;读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动;读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。
　　读书可以给我们打拼的勇气和战胜困难
　　的力量。
　　读书能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴;不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
　　提高孩子的学习兴趣和积极性。
　　孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂，这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性，使他们主动认知、主动吸收知识，并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题，从而有效地培养和确立主体意识，使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。