2018年专业技术人员继续教育学时不够怎么办

1. 2018年专业技术人员继续教育学时不够怎么办

1、参加培训班、研修班或者进修班学习；
2、参加相关的继续教育实践活动；
3、参加远程教育;
4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；
5、符合规定的其他方式，主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。

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1、继续教育学时要求：
按照《专业技术人员继续教育规定》的规定，专业技术人员每年参加继续教育不得少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。而且，继续教育学时作为职称评审的必备条件，继续教育不达标，不得参加职称评审。
2、继续教育的效用：
通过继续教育能改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。因此国家规定，接受继续教育是专业技术人员的权利和义务，专业技术人员接受继续教育的情况是对专业技术人员考核、专业技术职称晋升、职业资格聘用的条件之一。

2. 2018年专业技术人员继续教育学时不够怎么办

1、参加培训班、研修班或者进修班学习；
2、参加相关的继续教育实践活动；
3、参加远程教育;
4、参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；
5、符合规定的其他方式，主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。

扩展资料
1、继续教育学时要求：
按照《专业技术人员继续教育规定》的规定，专业技术人员每年参加继续教育不得少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。而且，继续教育学时作为职称评审的必备条件，继续教育不达标，不得参加职称评审。
2、继续教育的效用：
通过继续教育能改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。因此国家规定，接受继续教育是专业技术人员的权利和义务，专业技术人员接受继续教育的情况是对专业技术人员考核、专业技术职称晋升、职业资格聘用的条件之一。

3. 如何补上去年不够的继续教育学时？

您好，据查，专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：
（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；
（二）参加相关的继续教育实践活动；
（三）参加远程教育;
（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；
（五）符合规定的其他方式。
继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。【摘要】
如何补上去年不够的继续教育学时？【提问】
您好，据查，专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：
（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；
（二）参加相关的继续教育实践活动；
（三）参加远程教育;
（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；
（五）符合规定的其他方式。
继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。【回答】

4. 继续教育学时不够怎么补

继续教育学分不够可以通过发表论文折合成学时、也可以通过学历进修折合成学时。
继续教育需要在当地的培训机构进行报名，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求。课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。

专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。

现在各省都有远程继续教育学习平台，是基于移动互联网，将学习、考试、社区、调查、通知等核心应用扩展到移动终端的移动学习方案，全面支持微信、手机、平板等移动终端设备，随时随地学习、考试，支持跨终端断点续学。

5. 如何补上去年不够的继续教育学时？

继续教育学分不够可以通过发表论文折合成学时、也可以通过学历进修折合成学时。继续教育需要在当地的培训机构进行报名，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求。课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。【摘要】
如何补上去年不够的继续教育学时？【提问】
你好，很高兴为你解答。我是教育小牛牛！从事教育已有10年，专业学前教育，翻译。正在为你编辑答案，请您稍等一会哦，不要着急哦。两分钟之后定会回复你的。不要着急哟。【回答】
继续教育学分不够可以通过发表论文折合成学时、也可以通过学历进修折合成学时。继续教育需要在当地的培训机构进行报名，根据对方的课程安排进行上课，只需要满足课时要求。课时完成后，参加培训机构的集体考试，成绩合格后，发给继续教育合格证。【回答】

6. 职称评审继续教育学时不足怎么办

继续参加其学时，学完后考试通过。
具体流程：
1、在当地的培训机构进行报名。
2、一年申报一次，需要继续教育学时证明，专业技术人员每年接受继续教育的学习时间累计不少于80学时，其中专业科目不少于56学时，公需科目不少于24学时（45分钟为1学时）。
3、在继续教育年度内，学习时间可以集中使用，也可以分散使用。
4、现已实行学分制的行业部门，学分与学时的转换由各行业主管部门结合实际制定具体办法。
5、每年中、高级职称人员至少需要完成72学时，其中公需学时至少24学时，专业课时至少48学时。
6、合格后，将颁发省人社厅统一制式的专业技术人员继续教育证书。
职称评审的申报条件为：
一、助理级
1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
二、中级
1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
3、中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

扩展资料评审流程
1、确认申报条件：
首先确认申报条件是否达到，这个主要是学历，专业，工作经验。
2、安排：
自每年专业技术职称评审工作文件下发后，对申报人员领取并填写的各种表格进行初步审核，并统一上报时间。
3、申报：
要求申报人员本着实事求是的原则，认真做好现任专业技术职务的业绩总结，所需要上报的评审材料要重点突出、条理清晰、规范整齐、保证质量，并按规定加盖单位的公章。
4、审核：
认真审核专业技术人员申报的各种材料，特别对申报高级职称和重点专业的人员，严格把关，保证上报材料的质量。
5、上报：
按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。
6、公示：
按各专业部门公示时间，在相应人事局或人事厅网站公示!忘各申报人员及时查询，保证评审公正性，公平性。
7、证书发放：
证书下来之后，领取证书。
参考资料来源：百度百科-职称评审

7. 专业技术人员继续教育学时怎么弄

根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过以下几个渠道进行补修：

第八条专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。

专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：

（一）参加培训班、研修班或者进修班学习；

（二）参加相关的继续教育实践活动；

（三）参加远程教育；

（四）参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；

（五）符合规定的其他方式。

继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社会保障行政部门制定。

扩展资料：
持续教育的重要性：

完成年度继续教育任务后，由人力资源和社会保障部颁发继续教育证书，作为专业技术人员年度考核、岗位聘任、续聘和职称评审的重要依据。

根据专业技术人员继续教育规定：

第7条（继续教育之内容）继续教育之内容应包括公共科目及专业科目。

公共需求的主题包括法律、法规的基本知识,理论和政策,职业道德和技术信息,专业技术人员应该掌握一般。专业学科包括专业技术人员在专业工作中应掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。

8. 教师的继续教育学时不够怎么办？不补上会怎么样？

教师不参加继续教育会继续教育学分登记不上；教育科目在考核上不予认可；晋级评职称时，继续教育学分不够，同等条件下，不予晋升职称。但是教师不参加继续教育活动教师资格证不会作废。


一、教师怎么补继续教育学时？

教师补继续教育学时的方法有本学期继续教育课程未选，在接下来的学期补选上一学期的课程；或者参加教育局或下属单位组织的教学教研活动；或者参加学校组织的大讲堂或其它可核算为校本课程的活动。

继续教育的实施周期与专业技术人员职务聘任周期一致。一个周期内的学习时间可集中使用，也可分散使用。专业技术人员参加继续教育情况，作为职业资格注册、专业技术资格评审的重要依据。


二、教师不参加继续教育有什么后果？

教师不参加继续教育会继续教育学分登记不上；教育科目在考核上不予认可；晋级评职称时，继续教育学分不够，同等条件下，不予晋升职称。但是教师不参加继续教育活动教师资格证不会作废。

三、教师继续教育的意义：

1、教师参加继续教育对提高教师的整合素质和整体水平、深化改革具有重要意义。

2、教师参加继续教育活动是教师事业发展和教师自身素质发展的需要。

3、继续教育亦是终身教育，教育它是一个永远不会终结的过程，一位科学技术的发展，是一个日新月异，永不停息的过程。


四、教师继续教育的内容：

1、教学工作所需要的新理论、新知识和新技术；

2、教学和教育管理方面的知识及方法；

3、提高教师文化科学修养的知识；

4、发挥教师的特长，发展教师的个性等。