“日行一善”活动方案

1. “日行一善”活动方案

 　　为了确保活动科学有序进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么你有了解过活动方案吗？下面是我精心整理的2022年“日行一善”活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
   　　“日行一善”活动方案 篇1    　　一、活动目标： 
   　　通过“日行一善”主题教育活动，要求学生对待已有的误会可以善意的容纳；对于社会的不公可以善意的包容；对于别人的错误可以善意的劝说；对待自己的委屈可以善心的慰藉；对待自己的错误可以善意地主动改正。“
   　　日行一善活动，要走向课题化研究，向纵深发展，出经验、出成果，成品牌；要走向社会化，横向联动，以取得更大范围的育人效果，产生社会效益。
    　　二、工作重点： 
   　　1、重视校园的精神文化建设，整理好各教室外的学生善言。充分利用学校宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，大力宣传和弘扬善的精神，把学生学会做“日行一善”的人当作引领学生精神追求的重点。
   　　2、以班级为单位开展活动。根据本班实际情况，确立班级活动主题，建立拥有善心、善行的班级。包括教室环境的营造（是否创造出一个学习“善待自己、善待他人、善待自然”的环境）、班级黑板报的利用（是否每月展示一次日行一善活动的开展情况）等。
   　　3、学生评比表彰活动。评选出在班级活动中表现优秀、突出的学生，加强榜样力量的运用。
   　　4、全校开展多层次、多元化、开放性，能熏陶培育并形成学生向善、从善、行善的心里品质和习惯的主题活动。
   　　5、利用学校广播站和学生会宣传部开展宣传活动。
   　　6、召开全校学生家长会。请育子专家进行专题讲座，同时，学校与家长及时沟通信息，关注学生发展情况。对于在教育孩子方面表现突出和理解支持学校活动的家长，给予荣誉表彰，鼓励更多的'家长用正确的方法教育孩子。
    　　三、活动安排： 
   　　1、拟定班级日行一善活动计划
   　　2、完成班级布置
   　　3、完成学生会宣传部及广播站布置
   　　“日行一善”活动方案 篇2   　　为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导小学生感恩社会、奉献爱心，特制定本方案。
    　　一、活动目标 
   　　通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使我班学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个孩子带动一个家庭”的社会效果，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动本班学生道德水平的提高。
    　　二、实施原则 
   　　1、坚持“三贴近”的原则。即贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循未成年人思想道德建设的普遍规律，又要体现“日行一善”教育实践的特点，适应小学生接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用生动的典型事例，体现教育的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。
   　　2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。“日行一善”主题实践活动开展要落实到小学生的日常学习生活行动中，经典诗文诵读，文明礼仪教育以及校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
   　　3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。
   　　4、坚持“家庭、学校、社会”相结合的原则。教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个合格小公民。
    　　三、活动内容 
   　　“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。开展实践活动，通过班会课，定期组织学生回顾，激励学生的积极性，将“学习雷锋精神、做美德少年”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创建文明和谐校园。
   　　学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：
   　　寻善源：利用中华经典诵读、班队会等活动与课堂主渠道培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
   　　存善心：组织学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
   　　发善言：在学校学习生活中，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
   　　行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于班级发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”主题实践活动的内容。
    　　四、活动要求与行动措施 
   　　“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
   　　1、学习先进人物。
   　　（1）寻找自己心中敬仰的先进人物的优点加以学习。
   　　（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
   　　（3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。
   　　2、回报父母之恩。
   　　（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
   　　（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
   　　（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷子。
   　　3、懂得尊敬师长。
   　　（1）理解老师；
   　　（2）体谅老师；
   　　（3）尊敬老师。
   　　4、学会宽容他人。
   　　（1）欣赏同学；
   　　（2）尊重别人；
   　　（3）宽容他人。
   　　5、告别不良习惯。
   　　通过开展“日行一善”主题的活动，向全班学生发出“存善心、说好话、做善事”的倡议，帮助同学们了解活动的目的、意义，进一步引导本班学生积极参与善行活动，增强公益观念和社会责任感，争当新时期的“好少年”。
   　　“日行一善”活动方案 篇3    　　一、指导思想 
   　　根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥家校结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。
    　　二、主要目标 
   　　在日常学习生活中以知善行善为切入点，以提升未成年人道德观念，培养良好的道德规范为目标，以"日行一善，从我做起"为主题，以"洒扫应对"为重要载体，动员全校未成年人积极参与"日行一善"主题实践活动，让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，从生活礼仪开始学会谦恭待人，培养未成年人扬善、乐善的品质，逐步实现由"日行一善"到"日行多善"，最终实现"终身乐善"。
    　　三、"日行一善"教育实践活动内容 
   　　1、回报父母之恩。
   　　（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
   　　（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
   　　（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
   　　2、懂得尊敬师长。
   　　（1）理解老师；
   　　（2）体谅老师；
   　　（3）尊敬老师。
   　　3、学会宽容他人。
   　　（1）欣赏同学；
   　　（2）尊重别人；
   　　（3）宽容他人。
   　　4、告别不良习惯。
   　　督促自我、帮助别人告别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。
   　　5、关爱自然。
   　　爱护环境、不践踏草坪、不破坏绿化。
    　　四、活动形式 
   　　1、积极宣传。通过各种形式向学生宣传什么是"日行一善"，如何"日行一善"。
   　　2、学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动"行善"。
   　　3、利用晨会进行感恩教育，让学生用照片记录自己为长辈做的一件事，并与同学交流自己的活动体验，评选出班级的"小孝星"。
   　　4、开展"日行一善"绘画比赛，用画笔记录身边的好人好事。

2. 日行一善活动制作过程

一、活动目标:
通过“日行一善”主题教育活动，要求学生对待已有的误会可以善意的容纳;对于社会的不公可以
善意的包容;对于别人的错误可以善意的劝说;对待自己的委屈可以善心的慰藉;对待自己的错误可以
善意地主动改正。“
日行一善活动，要走向课题化研究，向纵深发展，出经验、出成果，成品牌;要走向社会化，横向联动，以取得更大范围的育人效果，产生社会效益。
二、工作重点:
1、重视校园的精神文化建设，整理好各教室外的学生善言。充分利用学校宣传橱窗、班级黑板报
等宣传阵地，大力宣传和弘扬善的精神，把学生学会做“日行一善”的人当作引领学生精神追求的重
点。
2、以班级为单位开展活动。根据本班实际情况，确立班级活动主题，建立拥有善心、善行的班
级。包括教室环境的营造(是否创造出一个学习“善待自己、善待他人、善待自然”的环境)、班级黑
板报的利用(是否每月展示一次日行一善活动的开展情况)等。
3、学生评比表影活动。评选出在班级活动中表现优秀、突出的学生，加强榜样力量的运用。
4、全校开展多层次、多元化、开放性，能熏陶培育并形成学生向善、从善、行善的心里品质和习惯的主题活动。
5、利用学校广播站和学生会宣传部开展宣传活动。6、召开全校学生家长会。请育子专家进行专题讲座，同时，学校与家长及时沟通信息，关注学生
发展情况。对于在教育孩子方面表现突出和理解支持学校活动的家长，给予荣誉表彰，鼓励更多的家长用正确的方法教育孩子。
三、活动安排:
1、拟定班级日行一善活动计划
2、完成班级布置
3、完成学生会宣传部及广播站布置【摘要】
日行一善活动制作过程【提问】
您好，我这边正在为您查询，请稍等片刻，我这边马上回复您~【回答】
亲，您好，很高兴能为您姐答。日行一善活动制作过程参考答案如下：(二)活动过程
“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断
发展与升华的过程。
1想善：
就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
2言善：
包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层
是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。
3写善：
就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记
录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。
4行善：
是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好
相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存
在的缺点，修正已有的错误。
5思善：
是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，
自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，
变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。
扬善：
就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外
行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生
关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理【回答】
[太阳]3月“周行一善”实践活动的主题是“争做感恩好少年”
[太阳]本月共进行了4次实践活动，请各班将活动照片和活动记录挑选打包最迟周六放学前发吕明阳处。
活动1：巧手送祝福（自制小礼物在3.8给奶奶、妈妈、老师送祝福）
活动2：感恩父母（做一件感恩父母的事）
活动3：感恩劳动（盥洗盆的清洗）
活动4：感恩劳动（择洗西蓝花）
[太阳]温馨提示：
1.活动照片每次5张原图照片，最好横拍。要求布局合理，能真实的展示同学们的实践过程。
2.每次实践活动5片活动记录，共15篇。要求字迹工整，语句通顺，内容紧紧围绕实践活动。一二年级可以形式多样，图画、照片+简文，均可。
小学三年级【提问】
一、活动目标:
通过“日行一善”主题教育活动，要求学生对待已有的误会可以善意的容纳;对于社会的不公可以
善意的包容;对于别人的错误可以善意的劝说;对待自己的委屈可以善心的慰藉;对待自己的错误可以
善意地主动改正。“
日行一善活动，要走向课题化研究，向纵深发展，出经验、出成果，成品牌;要走向社会化，横向联动，以取得更大范围的育人效果，产生社会效益。
二、工作重点:
1、重视校园的精神文化建设，整理好各教室外的学生善言。充分利用学校宣传橱窗、班级黑板报
等宣传阵地，大力宣传和弘扬善的精神，把学生学会做“日行一善”的人当作引领学生精神追求的重
点。
2、以班级为单位开展活动。根据本班实际情况，确立班级活动主题，建立拥有善心、善行的班
级。包括教室环境的营造(是否创造出一个学习“善待自己、善待他人、善待自然”的环境)、班级黑
板报的利用(是否每月展示一次日行一善活动的开展情况)等。
3、学生评比表影活动。评选出在班级活动中表现优秀、突出的学生，加强榜样力量的运用。
4、全校开展多层次、多元化、开放性，能熏陶培育并形成学生向善、从善、行善的心里品质和习惯的主题活动。
5、利用学校广播站和学生会宣传部开展宣传活动。6、召开全校学生家长会。请育子专家进行专题讲座，同时，学校与家长及时沟通信息，关注学生
发展情况。对于在教育孩子方面表现突出和理解支持学校活动的家长，给予荣誉表彰，鼓励更多的家长用正确的方法教育孩子。
三、活动安排:
1、拟定班级日行一善活动计划
2、完成班级布置
3、完成学生会宣传部及广播站布置【回答】
希望能够帮到您，如有做的不对的地方，您可继续咨询，多多包涵。[微笑]~【回答】
如果我的解答对您有所帮助，还请给个赞(在左下角进行评价哦)，期待您的赞，您的举手之劳对我很重要,您的支持也是我进步的动力。祝您身体健康,心情愉快【回答】
【问一问自定义消息】【回答】

3. 日行一善活动总结

　　我们以善心、善言、善行这三个善为教育对象；以善待自己、善待他人、善待环境这三个善为活动内容；以善在学校、善在家庭、善在社会为活动范围；引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。自我校开展了日行一善活动，在学生中营造了人人向善、人人行善的浓厚氛围，得到了广大学生、家长以及老师们的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。
  
 　　一、日行一善，从点滴事情做起
  
 　　日行一善就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生、扶老人上楼梯、过马路、爱护小动物、保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。
  
 　　我校广大学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由日行一善到天天行善，形成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过小手拉大手，带动家庭其他成员共同参与，起到一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。
  
 　　二、日行一善，依托活动得以延伸。
  
 　　我校开展 日行一善教育活动，按照贴近生活、突出特色、重在实践的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族崇善、向善这一传统美德为主要内容的日行一善教育活动。
  
 　　1、开展的播一颗向善的种子系列活动效果明显。低年级学生通过开展低碳生活，创美好家园的活动，让他们知道了保护我们的地球已经是刻不容缓了的事情，增强了他们的环保意识，并辐射到每个家庭。高年级与低年级联合开展的`扶助行动、爱的传递等活动，更让学生知道善无处不在，善就在自己的心里、行动里。爱心助残活动更是让学生懂得善的真谛，生命的真谛。
  
 　　2、开展的在一棵生命树系列活动深入人心。生命让善得以延伸。学习雷锋好榜样、小雷锋在行动等活动，把善深深地刻在了每个学生的心里、行动上；与常州大学携手开展的许鸟儿一个家园爱心活动更是让善根植在了心间。善在人间，善在大自然。
  
 　　3、开展的感恩、美丽、奉献系列活动深受欢迎。我是贴心小棉袄、我是小小观察员、我是小小志愿者将学生的寒假生活组织得别有意义，深受学生、家长、社会的欢迎。此活动突显了一批日行一善的先进典型，从而影响带动了广大学生积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动我校日行一善活动扎实深入开展。
  
 　　通过广泛开展日行一善活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，群众对我校教育的满意度逐步提高，我校的教育影响力不断增强。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对日行一善活动充分认可，积极响应，营造了人人向善、人人行善的良好氛围。

4. 小学日行一善活动方案

 　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小学日行一善活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   小学日行一善活动方案1   　　为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，学校实施“日行一善”教育实践活动  
   　　 一、实施原则 
   　　1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
   　　2、坚持知与行相统一的原则。
   　　3、坚持教育与管理相结合的原则。
   　　4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
   　　5、坚持突出特点、体现特色的原则。
   　　6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
   　　 二、活动内容： 
   　　寻善源、存善心、发善言、行善事
   　　“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
   　　“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：
   　　寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
   　　存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
   　　发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
   　　行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。
   　　 三、活动对象： 
   　　善待自己、善待他人、善待环境
   　　善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
   　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。
   　　善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。
   　　 四、活动范围： 
   　　善在学校、善在家庭、善在社会
   　　善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
   　　善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
   　　善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。
   　　 五、活动过程： 
   　　“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。
   　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
   　　言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。
   　　写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。
   　　行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。
   　　思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。
   　　扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。
   　　 六、活动措施及要求 
   　　1、宣传发动。要深刻认识开展“日行一善”活动的重要意义，充分利用宣传栏、校园电视等媒体，充分利用班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。
   　　2、全员参与。积极组织各班学生将学生身边一点一滴的.好事，利用每周班会进行总结，表扬坚持每日做好事的学生，从而引导学生从部分——大部分——全体学生全部参与教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”活动中去，努力形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
   　　3、有机结合。寻善源与思想品德、语文课的读国语精典、综合实践课结合。存善心要与音乐、美术、体育及日常行为规范结合。纳善言与语文的摘抄、周记等结合。行善事要与平时的一举一动结合。总之要把“日行一善、积善成德”活动与日常的教育教学活动结合起来，坚持把“日行一善、积善成德”活动贯穿教育教学工作始终，不断扩大社会效应，增强影响力和覆盖面，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。
   　　4、活动推动。为了进一步培养广大学生从小养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善”为主题的征文、演讲比赛和事迹报告会。
   　　5、成果展示。少先队大队会要在全校各年级举行“日行一善、积善成德”活动的总体情况和取得的效果。
   　　6、总结表彰。为了倡导“人人向善、人人崇善”良好道德风尚，激励广大学生积极参与活动，学校将定期总结表彰一批在活动中表现突出的教师、学生和班集体。
   小学日行一善活动方案2    　　一、指导思想 
   　　根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。
    　　二、活动目标 
   　　“日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。
    　　三、活动要求 
   　　“日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。
    　　四、活动内容 
    　　1．学习先进人物。 
   　　（1）寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。
   　　（2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。
   　　（3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。
    　　2．回报父母之恩。 
   　　（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
   　　（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
   　　（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
    　　3．懂得尊敬师长。 
   　　（1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。
    　　4．学会宽容他人。 
   　　（1）欣赏同学；（2）尊重别人；（3）宽容他人。
    　　5．告别不良习惯。 
   　　积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助别人告别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。
    　　6．关爱自然。 
   　　（1）认识到人与自然相互依存、和睦相处的重要性。
   　　（2）积极参加绿色学校的创建。
    　　五、活动措施 
   　　 1  ．引导动员 
   　　（1）积极宣传。班级、学校通过各种形式向学生宣传什么是“日行一善”，如何“日行一善”。
   　　（2）树立榜样。各班树立古今中外以及班级中的“日行一善”的典范，充分发挥其榜样作用。
   　　 2  ．分层要求 
   　　根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求。
   　　（1）低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己的人生安全和身体健康。
   　　（2）中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐。
   　　（3）高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。
   　　各年级各班则据此提出具体的践行方案。
   　　 3  ．开设活动 
   　　 学生层面： 
   　　1．集。收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。
   　　2．行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善”。
   　　3．记。学生人人建立“日行一善道德手册” ，每天将自己的“善行”记录在手册上，并且摘录一句自己喜爱的“做人”格言或撰写一句“做人”的话，并写下“行善”感言；每周撰写“‘爱心超市’周记”。
   　　 班级层面 
   　　1．评。利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会；利用班会进行“‘爱心超市’周记”交流、评比，召开“日行一善”故事会。
   　　期末，根据“道德手册”里的“存款数”评比爱心队员，学校根据各班情况评比爱心中队、爱心小队。
   　　2．展。将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。
   　　3．活动
   　　开展主题班队活动。如：“与坏习惯告别，同好行为结伴”活动，征集“日行一善”宣传语活动，争当“环保小卫士”活动。
   　　 学校层面 
   　　开展“爱心接力”活动。学校通过爱心志愿者发放“爱心接力卡”让爱心在学生间、孩子与大人间传递。
   　　 “三结合”层面 
   　　畅通各种家校联系渠道，积极与家长联系；带领学生走向社会，积极“行善”。期末，以调查问卷的形式进行区家校沟通。整合了区家校育人力量。
   小学日行一善活动方案3   　　为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，征长小学决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施 方案如下：  
    　　一、活动目标 
   　　通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
    　　二、实施原则 
   　　1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
   　　2、坚持知与行相统一的原则。
   　　3、坚持教育与管理相结合的原则。
   　　4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
   　　5、坚持突出特点、体现特色的原则。
   　　6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
    　　三、活动内容 
   　　“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。具体活动内容包括以下几个方面：
   　　寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
   　　存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
   　　发善言：在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
   　　行善事：通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人 提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。 
    　　四、活动对象： 
   　　善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
   　　善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。
   　　善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。
    　　五、活动范围： 
   　　善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
   　　善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
   　　善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人 提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。 
    　　六、活动过程： 
   　　“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。
   　　想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
   　　言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。
   　　写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。
   　　行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。
   　　思善：是想善、言善、写善的 思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。 
   　　扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。
    　　七、活动时间安排 
   　　20xx年7月——8月暑假期间

5. 日行一善活动记录

1  主动做家里的事务
2  看见路边的垃圾主动捡起
3  给路边的小花小草浇水
4  帮助朋友做他（她）做不好的事情
5  在公交车上给小妹妹让座
6  给流浪的小猫找到一个爱它的主人

6. “日行一善”活动的工作总结

 “日行一善”活动的工作总结
                    　　根据上级 “日行一善”活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。
    
  　　 一、计划安排细致周密 
  　　一是组织得力。年初，学校经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的`成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“日行一善”栏目，树立典型。
  　　 二、活动过程扎实有效 
  　　根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：
  　　1、建立了学生档案。
  　　2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。
  　　3、开展了知善的经典诵读活动。
  　　4、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。
  　　 三、活动效果显著 
  　　一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心。
  　　总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！
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7. 日行一善活动的建议怎么填

1．捡起脚下别人扔的纸片，扔到垃圾箱里去。2．向与你擦身而过的人微笑。3．扶老太太过马路。4．在公交车上让座。5．看到不远处有人要过马路，把车在斑马线前停下来。6．看到讨钱的乞丐，给他吃的。看到讨饭的老人，给他钱。7．坚持一天不说一口粗话。8．把单位会议室里坏的坐椅顺手修一修吧（当然，也要综合考虑自己的技术）。9．请一个你不熟的同事吃顿饭，不要理由。10．天色晚了，看到路边摊的老阿婆还有一些香蕉没卖完，把剩下的全部买下来，让她早点回家。【摘要】
日行一善活动的建议怎么填【提问】
首先，您说的日行一善的活动是什么活动？我这边举了几个简单的例子，看一下是否能帮到你【回答】
1．捡起脚下别人扔的纸片，扔到垃圾箱里去。2．向与你擦身而过的人微笑。3．扶老太太过马路。4．在公交车上让座。5．看到不远处有人要过马路，把车在斑马线前停下来。6．看到讨钱的乞丐，给他吃的。看到讨饭的老人，给他钱。7．坚持一天不说一口粗话。8．把单位会议室里坏的坐椅顺手修一修吧（当然，也要综合考虑自己的技术）。9．请一个你不熟的同事吃顿饭，不要理由。10．天色晚了，看到路边摊的老阿婆还有一些香蕉没卖完，把剩下的全部买下来，让她早点回家。【回答】

8. 日行一善活动的建议怎么填

您好 ：感谢您的耐心等待，这边为您查询到，善良是人的本性，行善是中华民族历来倡导的传统美德。为了使我班同学充分体验到向善行善的欢乐，帮助广大同学养成良好的行为习惯，树立正确的道德观、价值观，提高人文素养和道德品质，有力推进具有我班特色的德育教育，培养出更多德才兼备、品学兼优的好学生，在这里，特向全班同学发出开展“日行一善”活动的倡议：一、善是一份关爱。传承中华之传统，长者关心幼者，学生敬爱老师，晚辈孝敬长辈，人人关爱社会。二、善是一次帮助。伸出我们的双手，来帮助需要我们给予帮助的人和事，扶起一棵将覆的树苗，扫去一片调零的落叶，雨天时用伞为他人遮一遮风雨，忙碌时与他人共一份担当。三、善是一种友好。见面先问好，开口先微笑。把方便让给他人，把快乐留给自己，把和-谐送给社会。四、善是一肩责任。人人做好自己的工作，人人担起肩上的责任，做好小我，成就大我。 希望我的回答能帮助到您，谢谢您的咨询。【摘要】
日行一善活动的建议怎么填【提问】
您好 ：感谢您的耐心等待，这边为您查询到，善良是人的本性，行善是中华民族历来倡导的传统美德。为了使我班同学充分体验到向善行善的欢乐，帮助广大同学养成良好的行为习惯，树立正确的道德观、价值观，提高人文素养和道德品质，有力推进具有我班特色的德育教育，培养出更多德才兼备、品学兼优的好学生，在这里，特向全班同学发出开展“日行一善”活动的倡议：一、善是一份关爱。传承中华之传统，长者关心幼者，学生敬爱老师，晚辈孝敬长辈，人人关爱社会。二、善是一次帮助。伸出我们的双手，来帮助需要我们给予帮助的人和事，扶起一棵将覆的树苗，扫去一片调零的落叶，雨天时用伞为他人遮一遮风雨，忙碌时与他人共一份担当。三、善是一种友好。见面先问好，开口先微笑。把方便让给他人，把快乐留给自己，把和-谐送给社会。四、善是一肩责任。人人做好自己的工作，人人担起肩上的责任，做好小我，成就大我。 希望我的回答能帮助到您，谢谢您的咨询。【回答】
送人玫瑰，手有余香。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。日行一善，你不仅收获一份感激，也收获一份好心情：日行一善，你的心灵会得到净化，你的道德素养会得到升华：日行一善，校园将更加温暖、社会将更加和-谐、世界将更加美好！让我们从今天开始，关心身边的事、关爱身边的人，用爱拥抱每一天，用心感动每个人。用真诚奉献社会、用行动传承文明、用善行温暖人生！【回答】
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亲，您可以从上文说到中选取一部分的，都是通用的。【回答】