孩子的这些敏感期，你都知道怎么做吗？

1. 孩子的这些敏感期，你都知道怎么做吗？

   
   儿童心理发展阶段的敏感期又称最佳期，是儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、最为迅速的时期。错过了敏感期(最佳期)，就较为困难，发展比较慢。
     
   敏感期以及对应的应对方法，九妈已经为你整理好了！
     
        
     
   对刚出生的婴儿来说，黑白卡才是对他的视力发展最有帮助的，他们喜欢看明暗相交的图片，而不是我们通常认为的五彩缤纷的图案！他们会一直注视那些明暗相交的地方，比如光线投影和黑白画面，直到疲倦为止。
     
   同时，在其他的各个感官的敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体功能，嗅觉、听觉、视觉等相关的功能便会丧失。
     
    视觉敏感期，家长怎么做 
     
        
   在宝宝视觉敏感期这一阶段，建议大家多给宝宝玩视觉追踪类 游戏 ，比如黑白卡，红球，慢且匀速地左右，上下移动，让宝宝跟着物体移动视线！眼睛是心灵的窗户，每天玩一两个，非常有助于促进宝宝视觉发育。
     
     
      口腔敏感期（6-12月）  
     
        
     
   小婴儿视觉还是模糊的，但已经能熟练地使用口，口是他连接自己和这个世界的最自然的通道，他会用口来 探索 周围所有的一切。
     
     
   孩子在口腔敏感期的常见表现：
   ＊爱吃手
   ＊什么东西都往嘴里放
   ＊所有口味都尝个遍，尝过又吐出来
   ＊爱咬人
     
     
   如果在口腔敏感期，家长 能给宝宝提供自由的环境和选择 ， 允许他们的各种“吃”， 敏感期就会很快顺利度过，如果老是因为不卫生，或其他原因阻碍孩子用口去 探索 世界，那么这一敏感期的发展会受到阻碍，反复出现到三四岁甚至更久。
     
     
   如果口腔敏感期严重得不到满足，孩子长大后还可能会出现抢别人食物，捡地上的食物，乱咬东西，吐口水，说脏话等不良行为。
     
     
    口腔敏感期，家长怎么做 
     
     
        
      手的敏感期（6-12个月）  
     
        
   在手的敏感期，孩子往往会成为家庭卫生破坏大王。把整卷卫生纸撕得到处都是；把面条水果抓得黏黏糊糊全身都是再放进嘴里；能够到的东西全都拿来乱扔搞得满屋狼藉；地上的头发丝，小线头，全都要捡起来……这可正是孩子开始用手 探索 环境，认识世界，家长千万不要贸然阻止他们。
     
    手的发育进程在下表中有详细的展示，家长可以对安排宝宝练习。 
        
   童年期对手的锻炼非常重要，错过了手的敏感期，不但影响孩子的动手能力，精细动作，而且会影响大脑思维。灵巧的双手和聪慧的头脑，往往紧密相连。通过有趣的 游戏 训练宝宝精细动作发育。
     
      走的敏感期（1-2岁）  
     
   蒙台梭利说过，学步时期是孩子的第二次诞生，一旦学会自己走路，他的世界就发生了巨大的变化，活动范围迅速扩大，他完全能支配自己的行动和生活，这是多么大的成就！但如果家长因为顾及孩子安全或者不想自己太疲惫，就经常抱着孩子，而不是让孩子按照自己的步伐和节奏去活动去 探索 ，这就剥夺了孩子独立成长的机会。
     
     
   对于孩子来说，学习、锻炼其实都是玩，用 游戏 的方式取代枯燥的训练往往让孩子乐此不疲，事半功倍。从走到跑再到跳，1-3岁是大运动发展的关键期。
     
     
      语言敏感期（0-6岁）  
     
   宝宝从一出生就已经开始学习语言，3个月左右的宝宝就能分辨语言和非语言了。我们要多给孩子语言输入，经常和孩子说话，经常用语言给他描述一些生活中常做的事情。
     
     
   有些家长觉得，孩子只要不是生理疾病，迟早都会说话的，他们从不特意引导孩子发展语言。其实这是不对的。
     
     
   语言能力不仅影响孩子说话，对宝宝的理解能力、书写能力、社交能力等各方面都是有影响的。
     
     
   狼孩的故事，大家一定有所了解。语言的敏感期具有阶段性和特定性，一旦错过便无法弥补， 家长一定要把握时机好好利用这一学习语言的黄金时期。 
     
     
    语言敏感期，家长怎么做 
     
     
        
     
      自我意识敏感期（1.5-3岁）  
        
   自我意识敏感期的到来主要表现为三个方面：强调“我的”、爱说“不”，同时伴随“咬人”“打人”。
     
     
   孩子强调“我的”，是因为他们发现了，我是我，你是你，大家是不同的。说“不”，他们通过说“不”，来体现自我的意志。“打人”，其实很多时候孩子的“打”，只是表示不同意、不喜欢的一种态度。
     
     
   自我意识是所有敏感期中最重要的敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这样一个强大的能力首先就来源于自我形成的敏感期。
     
    自我意识敏感期，家长应该怎么做 
     
           
     
     
      秩序敏感期（2-4岁）  
     
     
   进入2岁以后，孩子的想法层出不穷，对事物的秩序有了强烈的需求，要求所有物体和生活习惯必须按照一定的顺序，一点儿都不能变，这预示着孩子的“秩序敏感期”来临了。
     
     
   比如：
   积木必须放在玩具柜的第二层；
     
   如果妈妈无意中把爸爸的拖鞋穿在了脚上，小家伙就会显得非常不满，非要妈妈脱下来还给爸爸才可以；
     
   我每天下班回家，都会把包挂在门后的钩上。有一天我回家的时候，非常着急上厕所，就先放在沙发上，上厕所去了。等我出来的时候，我的儿子就守在沙发那里拿着我的包，垫着脚硬要往墙上挂！
     
     
   很多家长对于宝宝的执拗感到哭笑不得，其实这一阶段的宝宝通过对秩序感的苛求来建立自我和安全感，我们不必为此感到烦恼，倒不如 顺其自然让宝宝玩一些满足秩序要求的小 游戏 。 这样宝宝可以把那种强迫症一样的执着转化到 游戏 中，更有助于培养专注力和规则意识，何乐而不为呢。
     
      绘画敏感期（2-5岁）  
        
   如果一个孩子在6岁之前没有握过画笔，那么这个孩子的绘画天赋很可能就会泯灭。
     
     
   绘画是孩子情绪的及时宣泄。其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。绘画对孩子来说也是一种表达方式，就像要说话一样自然。对他们来讲，任何画都没有好坏之分，只是认识世界的一种方式。
     
     
   绘画可以同时活动左右大脑。在不断绘画创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。当接受到外界的新鲜事物时，灵感一触即发，左右大脑同时“开工”。
     
   在我家宝宝一岁的时候，我就已经在家里的一片空强安装了白板，让宝宝在上边随意创作。虽然把周围的墙也画脏了，他画的也确实是一言难尽，但是我知道他很享受这个过程！
       一家老少都要凑上去画 
     
     
     
    给孩子一支画笔，不一定能撬动地球，但一定能找点乐子！ 
     

2. 孩子的敏感期，家长们都知道吗？

引言：孩子在成长过程中都会经历一些敏感期，他们在敏感期的阶段行为可能会跟平时出现很大的偏差，甚至会让家长感到非常的困惑。孩子长牙的时候孩子就会出现一个口腔敏感肌，会经常的吃手，而且吃的津津有味，因为这个时候孩子都是通过口腔去探索这个世界的，等到孩子长大一些，孩子就不会再去咬手了。等到孩子口腔敏感期过了之后，孩子就会出现手部敏感期，他们会喜欢用手去接触身边的所有的物品，看到一些小的东西，就喜欢用手去抠，那么这个时候家长需要给孩子充足的活动空间，让孩子去活动。同时孩子也会出现语言敏感期，当进入语言敏感期之后，会经常自言自语，会不厌其烦的去说话，小嘴巴一刻也停不下来，这个时候家长不要去苛责孩子，要有充足的耐心去引导孩子。

孩子敏感期会有哪些表现孩子在敏感期会出现玩水，涂鸦，用手去撕一些纸等各种行为，这个时候如果大人强制来制止孩子，孩子可能会出现哭闹的行为，其实让孩子去玩水，这些是能够让孩子去认识了解这些东西，也能够培养孩子的创造力和想象力。孩子进入敏感期之后，他们会重复某一种行为在很长时间内都不会转移注意力，比如吃手舔桌子等等，其实这也是孩子接触这个世界的一种方式，也是敏感期的一种表现，而且孩子也会出现反抗的性格，这也是因为他们出现了自我意识敏感期。

孩子出了敏感期之后，家长应该怎么办当孩子出现敏感期之后，家长一定要耐心，家长一定要调整好自己的情绪，这样才能够给孩子提供一个平和的家庭环境，也不要用自己的标准来判断孩子的各种行为，最好不要使用某种教育方法，在这个过程中应该适当的学会去变通，在教育孩子的过程中，应该先观察孩子在做什么，再根据孩子的情况选择合适的教育方法。

最后孩子成长过程中，他们的身体心理都会受到敏感期的变动，而且这个时期不仅是他们学习的关键期，也影响着他们的人格的发展，作为家长应该尊重孩子在这个时期出现的行为和动作。

3. 孩子的各种敏感期，你敏感了吗

4. 育儿敏感期有哪些

1．视觉敏感期：刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣，不要错过宝宝眼睛受光的敏感期。

2．口的敏感期：包括用口进行的味觉和触觉的过程。一般是在0---1岁出现。用口感觉事物，认识事物，不断练习使用牙齿，使用舌头。据观察，儿童敏感期被延误后，有的敏感期因为孩子年龄大而不会再出现，但有的敏感期却总要出现，如口腔敏感期。

3．听觉敏感期：喜欢处在有声音的环境中。

4．手的敏感期：喜欢抓东西，用手探索环境，认识世界。手的敏感期到来时，有一个抓的过程：一把抓，三指抓，二指抓。八九个月的幼儿非常喜欢抓捏软的物体，手的活动不只是简单的动作，而是有着智性的目标

5. 宝宝的敏感期有哪些？具体些！

语言敏感期（0~6岁）、秩序敏感期（2~4岁）、感官敏感期（0~6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5~4岁）、动作敏感期（0~6岁）、社会规范敏感期（2.5~6岁）、书写敏感期（3.5~4.5岁）、数学敏感期（3~7岁）、文化敏感期（6~9岁）。希望对您有帮助！

6. 儿童的敏感期和关键期

 儿童的敏感期和关键期
                    　　儿童的敏感期和关键期，在特定的阶段，孩子获得特定经验相对容易，这就是关键期，特别是语言、智力的发展。如果想要让孩子获取更好的教育效果，最好是在关键期内进行必要的积极的教育，以下是关于儿童的敏感期和关键期。
  　　儿童的敏感期和关键期1  　　 如何区分幼儿转折期和危机区、关键期和敏感期？ 
  　　 1、转折期和危机期： 
  　　（1）转折期：婴儿到先学前期，再到学前期，中间分为不同的阶段，每个年龄之间都是有过渡的，这个过渡就是转折期。如从幼儿园去小学中间是有转折的，情绪以及对学校的认知是有变化的，因为接触的人不同。
  　　（2）危机期：到高中阶段同样会发生转折，此时还会有一定的反抗。在过渡的转折中出现特殊的，如让孩子去洗澡，孩子就是不去，在转折中出现反抗、叛逆，这就是危机期。如小孩反抗成人，这对应危机期。所有的过渡都叫做转折期，只有反抗叫做危机期。
    
  　　（3）必然出现的是过渡，无论如何都要从前一个年龄段过渡到另外一个年龄段，人都会长大。反抗可能会出现，也可能不会出现，过渡期是每个人都有的，危机期不是每个人都有的。转折期对应必然、必要，危机期对应不必然。
  　　 2、关键期： 
  　　（1）考查单选题，对应的人物是劳伦兹。如印度狼孩的例子，在狼孩返回人群的时候仍然不会说话，因为他错过了语言的关键期，很难再弥补。
  　　（2）关键期的两个方面：语言和感知觉难以弥补，如“关键期的两大方面是什么”，答案是语言和感知觉。在语言和感知觉中，语言是比较重要的，包括口语（说话、自主）关键期和书面（写信、官方）语言关键期，对应的年龄分别是 2-3、4-5 岁，可能考查口语关键期的年龄阶段和书面语言关键期的年龄阶段。
  　　（3）图形知觉和数概念：一般是 4 岁左右的孩子可以感觉到多种多样的图形。5-6 岁的时候孩子可以算数，大班结束时能够算 10 以内的加减法，此时对数的概念有了基本的理解。
  　　 3、敏感期： 
  　　（1）人物是蒙台梭利，如儿童在某一时期会对一些事物特别敏感，即学得比较快，错过还可以弥补。如小的时候没有学习英语，长大之后还可以学会，但是学习的较慢。关键期是错过无法弥补，敏感期错过可以弥补。如“有些人错过就不在，有些时期错过就不再回来”，对应关键期。一般是对语言、纪律等方面敏感。
  　　儿童的敏感期和关键期2  　　 那么什么是儿童的敏感期呢？ 
  　　儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。在敏感期内施教，事半功倍，迅速提高孩子心智的发展！
  　　敏感期很短暂，并且在这特定的敏感期中，只对一种特定的知识或技能感兴趣，然后经过这个时期就会消失，不会再出现在同一个时期对相同的兴趣点有同样强烈的兴趣感。
    
  　　敏感期来临时，要有相应的活动来搭配或培养他们，使得这种能力真正的发展起来。例如：绘画。如果绘画敏感期到来时，孩子喜欢用铅笔涂涂抹抹，但大多数大人会从洁净的角度出发，不让他们乱涂抹，阻止他们。但如果过了这个时期，让他画也没什么兴趣了。
  　　孩子成长过程中的某些时间范围内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物；他还会不需要特定的理由而对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然爆发出来某种新的动机为止。
  　　这里要说明一下：每个孩子的发育状况不同，敏感期时间会有所差异，但是如果家庭环境比较宽松，没有压抑或者特殊经历的孩子通常会在这个年龄阶段内。
  　　儿童的敏感期和关键期3  　　 接下来我们分享一下31个敏感期有哪些？ 
  　　 1、光感的敏感期 0-3个月 
  　　特点：刚出生的宝宝对光感非常敏感，这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异，所以白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。
  　　建议：可以给宝宝多看黑白图，宝宝出生前3个月每次看到黑白方格图都会非常开心的笑。
  　　 2、味觉发育的敏感期4-7个月 
  　　特点：宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
  　　建议：添加辅食的开始，一定要注意饮食的清单，保护好宝宝味觉的敏感程度。
  　　 3、口腔的敏感期 4-12个月 
  　　特点：这时宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉，甚至一些抽象的概念。
  　　建议：请妈妈们给宝宝口腔发育的机会，让宝宝吃个够，不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。如果这个时期多加干扰，孩子在后期会为了弥补这个时期的缺失，出现咬手等各种遗留问题。
  　　 4、手臂发育的敏感期 6-12个月 
  　　特点：这个时候孩子喜欢扔东西，这是最早的手眼协调发育的标准。
  　　建议：请看护者不要管制宝宝这个行为，让他扔个够。记得宝宝7个月时，每次吃粥时我要准备几十个毛绒玩具给他扔，他扔完了我就捡回来给他重新扔。
  　　 5、大肌肉发育的敏感期1~2岁 小肌肉1、5~3岁 
  　　特点：喜欢扶、站、努力行走。
  　　建议：两岁的孩子已经会走路，是活泼好动的时期，此时给予他充分的空间，在保证安全的前提下，让他熟悉更多的肢体动作，和他一起做许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期，精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯，还可以增长智力。
  　　 6、对细微事物感兴趣的敏感期 1、5～4岁 
  　　特点：忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作，比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦，我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
  　　建议：此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机，带着疑问和想法去认知世界，再好不过。
  　　 7、语言敏感期 1、5岁-2、5岁 
  　　特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
  　　建议：大自然赋予了孩子这种能力，从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚，如果不是病症，那么就有可能是环境的影响所致
  　　不管他会不会说话，我们都要不断给他注入“养分”，多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。 同样，良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。
  　　 8、自我意识的敏感期 1岁6个月-3岁 
  　　特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐地孩子们有了自我意识，这时的孩子出现的最多的现象是划分我的，以便清除你的，同时通过说“不”使用自我的意志的感觉，我说了算是最重要的，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹，孩子们的表现是完全以自我为中心，出现的.年龄2-3岁。
  　　建议：当孩子打人咬人的时候，我们只需制止孩子的行为，对孩子来说，“打S你”只是排除的意思，不要去谴责，也不要去说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。注意事项：不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我的过程。
  　　自我意识是我认为所有敏感期中最重要的一个敏感期，因为我们将来要成为什么样的人，我们未来是不是很强大，这样一个强大的能力，首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保证这个自我意识形成的敏感期，就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
  　　 9、社会规范敏感期 2岁半-4岁 
  　　特点：开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和他人轻松交往。
  　　建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼儿园可以提供良好的交友环境。
  　　 10、空间的敏感期 3-4岁 
  　　特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等。
  　　建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。
  　　 11、色彩敏感期 3-4岁 
  　　特点：开始对色彩产生感觉和认识，开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
  　　建议：给孩子提供多彩的颜料，及相关书籍，如绘本《小黄和小蓝》，为日后绘画兴趣奠定基础。
  　　 12、逻辑思维敏感期 3-4岁 
  　　特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
  　　建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心，如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。
  　　 13、剪、贴、涂等等动手敏感期 3-4岁 
  　　特点：孩子从这时开始真正有意识地使用工具，这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
  　　建议：家长要做的，就是给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰专心工作的孩子。
  　　 14、藏、占有敏感期 3-4岁 
  　　特点：开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。
  　　建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
  　　 15、执拗的敏感期 3岁-4岁 
  　　同自我意识的敏感期一样，这敏感期对家长比较挑战！
  　　特点：3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照，也要学会一些安抚的技巧。
  　　儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但我们觉得，用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因，但我们确切知道，儿童的心理活动一定是有秩序的，当他没有超越这种秩序时，就会严格地执行它。
  　　建议：解决儿童的执拗问题，一是要理解，二是要变通，三是要成功。
  　　理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。
  　　要注意的是，幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度，一开始他会不安、哭闹，随着自我的逐渐形成，他将这一秩序上升到意识层面，才开始变得执拗、不妥协。
  　　 16、追求完美的敏感期 3、5岁-4、5岁 
  　　特点：孩子做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！
  　　建议：依然是尊重孩子！这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉，是否会成为他浪费的习惯，等等，孩子的问题不要扩大化，在什么时间只针对什么事。
  　　 17、诅咒的敏感期 3岁-5岁 
  　　特点：“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。
  　　建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。
  　　 18、打听出生敏感期 4-5岁 
  　　特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来?如果你的孩子到了这个敏感期。
  　　建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
  　　 19、人际关系敏感期 4、5岁-6岁 
  　　特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
  　　建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，不过，言传大于身教。
  　　 20、婚姻敏感期 4岁-5岁 
  　　特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
  　　建议：无论孩子想结都少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。
  　　 21、审美敏感期 5岁-7岁 
  　　特点：审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。
  　　建议：孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然，在成人眼里这些“妆”化得很离谱，但是这些女孩子们总是热情不减，并且总在所有人面前走来走去展示，直到得到你的夸奖之后，她们才会带着满足的神情离开，转身又会到别的老师面前展示。除了化妆，女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子，并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候，孩子需要的是成人的肯定。此时，我们无需对美做任何评判。
  　　 22、身份确认敏感期 4岁-5岁 
  　　特点：孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
  　　建议：可以在家里进行角色扮演游戏，孩子会很感兴趣，说不定你就培养出一个著名演艺家呢！
  　　 23、性别敏感期 4岁-5岁 
  　　特点：大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。
  　　建议：孩子对身体的探索和认识来自于观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
  　　 24、数学概念敏感期 4、5岁-7岁 
  　　特点：孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点，有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。
  　　建议：这是孩子数学智能的最初发展，而只有三位一体地掌握，才算掌握了数的概念。 这时可以让孩子帮助家里买一些日用品，通过花钱锻炼数字能力及经济能力。
  　　 25、认字敏感期 5岁-7岁 
  　　特点：这是孩子第一次接触符号，我们的方法是给孩子一些文字卡片，让孩子把动作和看到的文字配合起来去学习文字。
  　　建议：在这个阶段，孩子只能宏观地认识文字，也就是一个整体的形象，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。孩子也会对自己熟悉的某些文字感兴趣，比如他们会发现自己名字里的字在别的地方出现。
  　　 26、绘画和音乐敏感期 4岁-7岁 
  　　特点：这是人生来俱有的智能。绘画是孩子最会使用的一种语言，他们从涂鸦开始一直到可以表达自己的感受，整个的过程都是一种自然的展现。而孩子在妈妈的肚子里就开始了听觉的发展，一岁多的孩子就能够跟着音乐的节奏扭动自己的身体，音乐是人类的语言，孩子天生就具有最高级的艺术欣赏能力。
  　　建议：在这个敏感期的发展上，我们只要能够给孩子提供一个高品质的环境就可以帮助孩子的发展了。
  　　 27、延续婚姻敏感期 5岁-6岁 
  　　特点：5岁以后的这个敏感期是前一个婚姻敏感期的延续。
  　　建议：这个时候的孩子选择伙伴的倾向性非常明显，并且知道了一些简单的婚姻规则，比如只要相爱的人才能结婚等
  　　 28、社会性兴趣发展的敏感期 6岁-7岁 
  　　特点：孩子0~6岁的发展是一个人宏观发展的微观缩影，到了6岁他们就开始积极地了解自己和他人的基本权利，喜欢遵守和共同建立规则，形成合作意识。比如选举班长，实现自我管理，监督上课的时候谁没有进教室，吃饭前谁没有洗手，哪个孩子没有遵守幼儿园的规则……这些都是他们十分关心的事情。
    
  　　建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。
  　　 29、数学逻辑的敏感期 6岁-7岁 
  　　特点：数学逻辑的敏感期和数学概念的敏感期是有区别的。孩子们在完成了对数字、数名、数量的认识之后，开始对数的序列、概念以及概念间的关系产生兴趣。
  　　建议：比如通过蒙特梭利的数学教具让孩子学习加减乘除法，这种方法学习的是数学的逻辑而不是简单的记忆。
  　　 30、动植物、科学实验、收集敏感期 6岁-7岁 
  　　特点：孩子开始热烈地吸收一切来自自然界的知识。孩子们对自然的探索兴趣比我们想象得要强烈的多，孩子在六岁前，总是能保持好学、好奇的品质。
  　　建议：给孩子创造更多的机会观察大自然。
  　　 31、文化敏感期（6～9岁） 
  　　特点：幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种”。
  　　建议：家长可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。
  　　以上31个敏感期基本可以涵盖孩子成长中的主要阶段。经历敏感期的小孩，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别机会

7. 不了解5大“幼儿敏感期”？别让孩子错过最好的时间，父母要明白

 孩子成长的关键期是在某一个时候孩子对某一些能力掌握的速度特别快的时期。如果在这个时期家长们能够有针对性的进行相关的教育，那么孩子的学习就可以达到事半功倍的效果，所以关键期对孩子来说很重要，对家长来说也很重要，孩子学的快，家长比较的轻松。但是因为敏感期的出现并不那么固定，有的时候也并没有明显的特征，所以很多家长都会错过孩子成长发育的一些敏感期这就十分的可惜。
   
   我身边就有这样一位朋友，他的孩子就错过了语言发育最好的时期。朋友的孩子名字叫做小林，是家里的独生子，在家庭环境的地位可见一斑，爸爸妈妈宠着他，爷爷奶奶也宠着他，从小就不忍心让他受一点苦，真的把最好的东西都给他了。
   但是家长这样细心的照顾，这样满满的期待却在小林的成长过程中并没有带去什么益处，小林在上幼儿园的时候，学校组织他们去郊游，朋友发现自己家的孩子十分的不合群，别的小孩子都在一起玩，只有自己家的孩子孤零零的一个人，很难融入到集体的大环境当中。这也并不是其他孩子在孤立小林，朋友看到有的小孩子主动会找到小林问他要不要一起玩，喜欢玩什么，可是小林的回答总是说不清楚，声音很小，别的小朋友根本听不懂他在说什么，就放弃和他一起玩。
   
   其实这种现象朋友在家庭生活过程中也发现过几次，每次家里来了陌生人，小林都偷偷的躲到房间里，不敢跟其他人打招呼，即使打了招呼也总是小心翼翼磕磕巴巴的说不清楚话。
     
   这些表现都是因为小林在语言敏感时期没有进行相应的锻炼。朋友因为错过了那个时机，所以非常的后悔，现在再用百倍千倍的力气想要弥补之前的失误。
     
     
     
    1、语言敏感期 
     
   孩子并不是一出生就会讲话了，根据他生活环境的不同，他的语言学习在他刚来到这个世界就已经开始了。虽然这个时候孩子还不会说话，但是他们仍然在家长说话的时候在学习，自然而然等到语言敏感期的时候，因为有这些做基础，语言就会很快地爆发出来，孩子会突然说话特别的流畅，所以即便孩子不会说话，家长也要一直跟孩子对话，同时注意口型，尽量做得比较夸张一点，让孩子知道什么样的口型对应什么样的声音。
     
   孩子处在语言敏感期的时候家长可以多跟孩子对话，诱导他们的讲话，或者用反问的方式跟孩子提问，让孩子提高一下自己的表达能力。
   
    2、秩序敏感期 
     
   这是一个非常特殊的时期，家长会发现孩子突然变得非常的干净有序挑剔。很多家长以为孩子这样的表现会觉得特别的开心，但这只是一段时间之内，往往有的孩子过了这段时间，又恢复原来的状态了。
   孩子在秩序敏感期的时候对秩序对排列其实有很高的要求的，往往他们自己的东西一定要按照规定的顺序，规定的地方摆放好一点都不能改变，如果有一点小小的改变这些孩子就会觉得非常的难受，无法适应，觉得那不是他们原来熟悉的家了。所以这个时候家长就要顺着孩子的想法给孩子创造一个舒心的环境，让他们安稳地度过这个事情，因为自己生活环境的一直改变确实会让孩子产生不安和恐慌的感觉。
   
    3、运动敏感期 
     
   运动敏感区域主要包括走路和手的敏感期。孩子在学习走路的时候，最好是在运动敏感期的时候，因为这个时候孩子学得就非常的快。手的敏感期是孩子特别喜欢把什么东西攥在手里玩，有那样的感觉会引起他们的兴趣，对他们的身体有刺激感。
   曾经有过一份调查研究表明，孩子的智商其实与手部的动作有密不可分的关系，如果手部动作和发展良好那么对孩子智力的发育也会有正面的影响。所以家长在孩子遇到敏感期的时候应当充分给予环境让孩子进行锻炼。
     
    4、感官敏感期 
     
   孩子刚出生对这个世界是非常陌生的，他们一开始是用眼睛认识这个世界，后来通过嘴巴耳朵等等，逐渐对这个环境产生了熟悉的感觉。
   家长如果想提高孩子感官的敏感度，就要学会利用各种教学的道具，帮助孩子去刺激他感官能力的发展，比如在眼睛敏感期的时候给孩子展示一些黑白颜色的图片去吸引他们的注意，在声音敏感期的时候都在他们身旁播放一些优美的音乐，给他们准备一些带有声音的玩具等等，让孩子对于周围的环境产生 探索 的兴趣。
   
     
    5、社交技能敏感期 
     
   在社交技能敏感期之前，孩子会建立一个以自我为中心的意识，那个时候他看什么都觉得是自己的，不愿意跟别人分享。家长要注意，这个时间也是正常的，等到他进入社交技能敏感期的时候，就开始脱离这种以自我为中心的状态，开始喜欢交朋友，喜欢参与群体的生活，但能在这个时候不能逼迫孩子只能去引导他们，交给他们一些日常的交友方面的礼仪，让孩子成为一个能够遵守规范彬彬有礼的人。
     
   在孩子的这些特殊时期，家长一定要注意观察孩子日常生活的状态，识别书孩子正在经历哪些时期，给他们一些正确引导。

8. 家长需注意宝宝的敏感期是哪些

 家长需注意宝宝的敏感期是哪些
                    家长需注意宝宝的敏感期是哪些，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，每个宝宝都有一个敏感期，家长们要注意了解自己的孩子，幼儿时期是培养各项能力的关键时刻，宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段，下面分享家长需注意宝宝的敏感期是哪些，一起来看下吧。
    
  家长需注意宝宝的敏感期是哪些1   1、人际关系发展期 
  三个月到六个月，在这三个月里，必须带宝宝外出，跟不同的人打招呼，谈话。过了半岁，婴儿就会认生，甚至接下来的成长中会害怕陌生人。我家孩子就抓住这个时期，现在他见到谁都可以打招呼聊天交朋友的。相反，认识一个宝宝，由于家人保护的太好了，半岁前都呆在家不出门，结果，现在一岁多了，连见亲戚都哭鼻子。所以三到六个月是人际关系发展的重要时期，不能错过。
   2、高速运算敏感期 
  半岁以后可以对宝宝进行圆点训练，宝宝天生具有高速运算能力，到两岁半就关闭了，越早越好。我家是一半以后才缓慢的开展，效果就不够理想了，但经过长期坚持的训练，宝宝运算能力还不错，现在三则运算也有九成能答对。
   3、锻炼身体的敏感期 
  一岁的时候，几乎每个宝宝都非常有胆量，去尝试各式的健身器材，这时候家长既要放手让他们多去尝试玩，同时也要保护他们不要让他们受挫折。过了这个时期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，悬梯，弹弹床，游乐场等等。
   4、图片阅读敏感期 
  也出现在一岁的时候。这个时候大量显示百科图片卡，宝宝能迅速吸收海量图片知识。我就是在一岁的时候发现孩子可以对着一本动物看得非常入迷，于是就买了动物百科书，他马上就全懂了。后来也买了上千种百科卡片，包括动物，植物，蔬菜，水果，世界名画，天文知识，运动，乐器，生活用品，电器，交通工具，文具，汽车品牌等等，孩子一个星期就全掌握了，而且见到图片就非常开心。所以我不用怎么花力气就让孩子把身边的事情几乎全搞懂了。两岁的时候我就不用再走“这是什么”的阶段，而是进入了“这是为什么”的阶段了。我现在已经跟他聊，为什么苹果会掉到地上，而不是告诉他这是苹果了。
   5、语言学习期 
  语言学习期是一个循序渐进的过程。很多家长会认为，平常多跟他说话，然后他就会早说话了。其实，不是那么简单的。
  第一，在婴儿期，要对着婴儿说话，让婴儿看到家长的嘴型。
  第二，婴儿期，除了指认生活用品和常说生活用语外，还要多念押韵的诗歌，或儿歌。
  第三，教拼音，aoe，yuu等等，由拼音开始，经常教宝宝拼音。不要再学老人家那套“恩古古”了！
  第四，念押韵诗歌时，当家长已经重复念了好几天后，可以把每句最后一字留给宝宝说（yiQIg。cn)。
  举例，“大飞机大飞ji，忽而高忽而di，晴空飞行千万li，长大我要开飞ji“
  我家孩子一岁就能接上这诗歌了，而且还能接唱一些儿歌。当然还有很多很多这样的例子。家长得花些心思。
  第五，是非题。说话时，不但语速要缓慢而且清晰准确，然后经常问宝宝，“是不是？”“要不要？”“好不好？”这样的是非题，然后叫他回答“是”“要”“好”。这样，孩子很快就可以跟家长聊天了。
  第六，名词跟读阶段。身边所有的事物都是教材了，拿起一个苹果，家长要清晰准确的告诉宝宝“苹果”，千万别一开始叫教“这是苹果”，记住，先教名词！而不是直接教句子。
  第七，讲故事。宝宝会讲话了以后，家长还可以继续引导孩子讲故事。首先，家长先讲故事，让孩子熟悉故事以后，就开始引导了，如何引导呢？家长先把故事讲点点，停下来不说，就问孩子，“然后呢？”“接下来呢？”“会怎样啊？”就让孩子讲他的故事，家长作一个听众就好了，有时孩子的故事很真蛮有趣的。
   6、三岁之前，主要是培养幼儿的基本行为 
  三岁是孩子口头语言、计数以及立规矩的关键期，因此，三岁将孩子送到幼儿园是合理的。因为三岁的孩子已经具备了基本的口头语言，并具备一定的规则性，同时三岁也是孩子性格形成的关键期。
   7、四岁以前，是孩子形象视觉发展的关键期 
  形象视觉就是我们平时所讲的想象力与创造力，因此我们会发现3—4岁的.孩子特别喜欢问“为什么”。所以家长在这一时期，应该保护孩子的好奇心和探索心，千万不能因为孩子总是问“为什么”而嫌烦。孩子的成长有且只有一次，请家长耐心的陪孩子一起长大！
   8、五岁，孩子进入书面语言及数学概念和口头语言发展的关键期 
  在这期间，父母应多陪孩子看看书，培养孩子好的阅读习惯。同时，多带孩子出去看看，开拓孩子的眼界并引导孩子将自己的所见、所闻、所感大胆地讲出来，促进孩子语言的发展！
   9、六岁，是掌握语言词汇发展的关键期 
  在这段期间，父母应重视孩子词汇量的积累，因为这段期间是孩子记忆发展的一个高峰期，孩子能轻易的记住很多东西。
  家长需注意宝宝的敏感期是哪些2   宝宝的敏感期家长在教育上应该做出哪些改变 
   1、关爱处于脆弱中的宝宝 
  宝宝到了敏感期，也会像成年人一样多愁善感的情绪开始多了起来。面对很多事物，他们也会抒发出自己的感想，宝宝们的多愁善感暗示着自己需要来自父母的更多的爱。所以，爸爸妈妈不妨对宝宝敞开爱的怀抱，向宝宝更多的传达爱意，宝宝的小心灵感受到这些爱会感到极为满足。宝宝也会快乐的把爱传递给他人，不吝啬奉献他的爱。
   2、让宝宝说出他提出要求的理由 
  随着宝宝语言能力、认知能力的发展，他们会向父母提出各种各样的要求。不论宝宝提出的要求是否合理，家长都可以先让宝宝自己说一说为什么什么提出这个要求，理由是什么？记住不要急于拒绝宝宝，要和宝宝沟通，用合理的方式来解决问题，这样宝宝与家长的心会走的更近。
   3、冷静处理宝宝的小脾气 
  宝宝这一时期经常喜欢发脾气，而且是经常发一些不合理的脾气。家长这时的解决之道不是和孩子硬碰硬，因为这种做法容易让宝宝产生逆反心理。但是这里也不是建议家长立马去哄宝宝，因为家长的主动，会让孩子变本加厉。那应该怎么做呢？用冷处理的方法来应对，最合适不过。宝宝本身是非常聪明的，家长冷淡脸色不好，他会马上意识到自己刚才的行为是错误的，甚至更可能会主动承认错误，这时才是家长教育宝宝给他们讲道理的好时机。
   4、爸妈放手，让宝宝更独立 
  宝宝到了3岁，已经有很多事情都可以自己完成，比如洗手、刷牙、收拾好自己的玩具等等。而且家长也可以适当求助宝宝，让他帮助自己完成一些小任务，比如端个碗，和妈妈一些摘菜等等。别总顾忌宝宝自己做不好最后留下烂摊子，要看宝宝做事的过程，做每一件事时宝宝都会从中学到经验，下次再做同样的事他会做的更好。所以爸爸妈妈还是应该适当放手，让宝宝有锻炼自己的机会。