哪些孩子要去特殊学校

1. 哪些孩子要去特殊学校

特殊学校主要招收的是残疾儿童，包括智力残疾、精神残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾七种孩子。这些孩子生理或心理存在某种不正常，丧失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。
特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

特殊教育学校入学及学籍管理
第九条　特殊教育学校招收适合在校学习的义务教育阶段学龄残疾儿童、少年入学。招生范围由主管教育行政部门确定。学校实行秋季始业。
学校应对入学残疾儿童、少年的残疾类别、原因、程度和身心发展状况等进行必要的了解和测评。
第十条　特殊教育学校应根据有利于教育教学和学生心理健康的原则确定教学班学额。
第十一条　特殊教育学校对因病无法继续学习的学生（须具备县级以上医疗单位的证明）在报经主管教育行政部门批准后，准其休学。休学时间超过三个月，复学时学校可根据其实际情况并征求本人及其父母或其他监护人的意见后编入相应年级。
第十二条　特殊教育学校应接纳其主管教育行政部门批准、不适应继续在普通学校就读申请转学的残疾儿童、少年，并根据其实际情况，编入相应年级。
学校对因户籍变更申请转入，并经主管教育行政部门核符符合条件的残疾儿童、少年，应及时予以妥善安置，不得拒收。
学校对招生范围以外的申请就学的残疾儿童、少年，经主管教育行政部门批准后，可准其借读，并可按有关规定收取借读费。
第十三条　特殊教育学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，对不合格者发给结业证书；对已修满义务教育年限但未修完规定课程者，发给肄业证书；对未修满义务教育年限者，可视情况出具学业证明。
学校一般不实行留级制度。
第十四条　特殊教育学校对学业能力提前达到更高年级程度的学生，可准其提前升入相应年级学习或者提前学习相应年级的有关课程。经考查能够在普通学校随班就读的学生，在经得本人、其父母或者其他监护人的同意后，应向主管教育行政部门申请转学。
第十五条　特殊教育学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误的学生应给予帮助或批评教育，对极少数错误严重的学生，可分别给予警告、严重警告和记过处分。学校一般不得开除义务教育阶段学龄学生。
第十六条　特殊教育学校应防止未修满义务教育年限的学龄学生辍学，发现学生辍学，应立即向主管部门报告，配合有关部门依法使其复学。
第十七条　特殊教育学校的学籍管理办法由省级教育行政部门制定。

2. 父母有没有权利强迫孩子去特殊教育学校

您好，依据相关法律，年满18岁的成年人无需监护人，精神状态不正常、无法辨识自己行为及行为后果者例外。因此，如果该孩子是个正常的人，父母和学校未经孩子允许都没有权利对其实施这样的行为。如果是具有精神疾病的孩子，则父母作为法定监护人是可以将孩子送往有利于孩子健康成长或生活的特殊学校的，校方事前经过父母同意，也是可以采取适当措施的～【摘要】
父母有没有权利强迫孩子去特殊教育学校【提问】
您好，依据相关法律，年满18岁的成年人无需监护人，精神状态不正常、无法辨识自己行为及行为后果者例外。因此，如果该孩子是个正常的人，父母和学校未经孩子允许都没有权利对其实施这样的行为。如果是具有精神疾病的孩子，则父母作为法定监护人是可以将孩子送往有利于孩子健康成长或生活的特殊学校的，校方事前经过父母同意，也是可以采取适当措施的～【回答】
亲～答案对您有帮助的话就给个赞哦，感谢您的支持～最后祝您生活愉快哦┗┃・ ■ ・┃┛～【回答】
才十五岁未成年【提问】
亲，可以哦～前提是有利于孩子的发展～【回答】

3. 家长能去特殊学校

对特殊学生的进行教育的方法有：
1.利用学生喜欢听故事的特点，进行感恩教育。利用思想品德课，对孩子进行感恩：让孩子懂得父母的伟大，懂得父母十几年如一日养育了你并付出心血，和无微不至的关怀，提高孩子生存和生活的信心，提高自立自强的精神，以此感谢父母、尊敬父母，用一种感恩的心来孝敬父母。
首先，班主任和监管老师，用给孩子布置作业的形式收集信息。让学生回家问父母“抚养你的时候父母最难忘的事是什么？”“抚养你的过程中最难的是什么事？”“抚养你时父母最高兴的是什么事？”等问题，收集之后根据每一位学生不同的情况，建立档案，从而获得有针对性的对学生进行感恩教育的第一手材料。
其次，老师要联系每位家长核对一下学生收集上来的信息是否真实，听取家长们的要求和意见，了解每位学生的性格、爱好等，来充实收集上来的材料，综合起来形成一个完整的材料。整理之后每天只讲一至二个学生事迹，这样即生动又真实，因是学生的实际情况，学生愿意听，易感动学生，能激发学生对自己父母的感恩之情，并能正确地看待自己，尊重父母，克服各种依赖思想，从而努力学习，加强锻炼，掌握一些生活技能技巧，提高自理能力。
2.利用学生愿意看电视、录像片等特点组织学生播放有关青少年教育方面的录像，并结合实际多讲雷锋叔叔的故事、张海迪姐姐的感人事迹及以全国英雄少年们的先进事迹，引导学生转变观念，充分理解知恩和感恩，开展力所能及的活动。学习雷锋叔叔从小事做起，捡起地上的一片纸屑、一个塑料袋，你就是一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，你就是一个有爱心的小朋友，这样做不仅仅使别人得到帮助，学生本人也感到很快乐，这样渐渐地操场上、走廊里、花坛边的纸屑、白色垃圾不见了，课间互相帮助学习的同学们多了，放学后帮助小同学洗头洗衣服的也多了，“大手拉小手”的也多，这样促进学生乐于助人的良好习惯也养成了。
学习张海迪姐姐的感人事迹后，学生学习她自强不息的精神，珍惜生命，关爱自己和他人，刻苦学习掌握一门技术，提高生存能力，减轻父母和社会的负担，将来有十足的信心去发展自己的事业。
3.用身边的事来进行感恩教育。从我校来看，政府加大投入，购置充足的肢障学生专用的康复训练的体育用具，配备专兼职教师，让特殊学生在优美舒适的环境下学文化、学技能，有多名老师负责他们的学习、生活，党和政府每年无偿的给我们特殊教育学校大米及其他生活物资；从民间角度来说，有不少个人或企业给我们捐款衣服和药品，还有一些外国朋友甚至拿出自己的钱，给学生买好吃的食品。有些普通学校的师生帮助我校铲除操场的杂草，这一切都是为了我们特殊教育学校的学生，让我们的学生吃好穿好，最大限度地减轻他们的负担，使他们安心学习，愉快生活，提高自信心，提高自理能力，掌握技术回报社会，这些都是给学生进行感恩教育的好材料。
总之，感恩教育是一种以人格完善为目的的人性教育，是一种以情动情的情感教育，有了感恩之心，人与人，人与自然，人与社会变得更加和谐，更加亲切，更加愉快，更加健康。生活之源也会得到更好的滋润。感恩教育也是一种系统的教育工程，从家庭到学校，从学校到社会，从社会到学生本人，能使我们的特殊学生拥有一颗感恩的心，去孝敬父母；拥有一颗感恩的心去尊敬老师；拥有一颗感恩的心去关心和帮助他人；拥有一颗感恩的心来勤奋学习，真爱自己；拥有一颗感恩的心去锻炼自己掌握一些科学技术，提高自理能力，减轻家庭和社会的负担，为社会做出力所能及的贡献，进而营造和谐社会。

4. 哪些孩子要去特殊学校 什么样的孩子要去特殊学校

1、残疾类的孩子要去特殊学校。
 
 2、特殊学校主要招收残疾类的孩子。每个人都有每个人不同的特点，在接受教育时上的学校也是不一样的，特殊学校指的是身体上有残缺，身体机能不健全的人上的学校。
 
 3、视力残疾、听力残疾、肢体残疾等，由于先天性或者后天性的原因，他们和正常人的身体结构不太一样，因此设立特殊学校对于残疾孩子来说是一种保护。特殊学校里面收纳的学生几乎都是残疾人，他们有着相似的遭遇，因此也更加有共同话题，当然更重要的是，在特殊学校里，有着与普通学校不同的教学理念，他们更加注重学生心理方面的健康，更加着重于保护他们脆弱的心灵。
 
 4、特殊学校更加注意强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，由此来弥补学生身体的不足。
 
 5、由于特殊学校里面的学生身体或多或少有些缺陷，如果让他们和正常的学生一起上课难免会遭到一些不理解，甚至还有可能遭到嘲笑，给他们的心理造成不可磨灭的阴影，同时也可能会给老师和学生带来不方便，阻碍教学进度。

5. 啥样的孩子需要上特殊学校呢 什么样的孩子需要上特殊学校呢

1、适合心理、生理上、人体结构上、功能丧失（听力丧失、肢体残疾、智力残疾等）等残疾人,根据家长的需要,及孩子的学习能力,确定孩子的学制的。
 
 2、有严重厌学心理,出现逃学弃学的学生可以上。如打骂父母、老师等问题的孩子。网瘾比较严重、爱打游戏的孩子。早恋、网恋陷入较深的孩子。有小偷小摸行为,认知有偏差的孩子。这种特殊教育学校的学制,具体的学制每个学校的要求都不一样,如果有以上行为的孩子,家长要早点送。
 
 3、特殊学校主要招收的是残疾儿童，包括智力残疾、精神残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾七种孩子。这些孩子生理或心理存在某种不正常，丧失了全部或部分以正常方式接受教育的能力。
 
 4、特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
 
 5、特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

6. 去特殊学校回来的孩子没有改变怎么办?

您好，很高兴为您服务～
这是很正常的，毕竟在学校只是待一段时间，回到家里还要多点关心和陪护,经过长时问不懈的努力,我相信,会还给他一个广阔的天地。每个孩子都是一个个独立的个体,而且这种独立性随着孩子长大日益加强。在生活学习中逐渐形成每个孩子一些特有的行为表现方式,性格中一些固话的东西也开始形成。所以去特殊学校是一方面，但是学校的人多，老师肯定不会只看一个学生，所以主要的还是我们家长要多上心。希望可以帮到你～[嘻嘻]【摘要】
去特殊学校回来的孩子没有改变怎么办?【提问】
您好，很高兴为您服务～
这是很正常的，毕竟在学校只是待一段时间，回到家里还要多点关心和陪护,经过长时问不懈的努力,我相信,会还给他一个广阔的天地。每个孩子都是一个个独立的个体,而且这种独立性随着孩子长大日益加强。在生活学习中逐渐形成每个孩子一些特有的行为表现方式,性格中一些固话的东西也开始形成。所以去特殊学校是一方面，但是学校的人多，老师肯定不会只看一个学生，所以主要的还是我们家长要多上心。希望可以帮到你～[嘻嘻]【回答】

7. 你有关注过特殊教育学校吗，那里的孩子生活是怎样的？

           特殊教育学校为什么之所以叫这个名字 ，就是因为他特殊 ，这种学校一般都是 ，身体不健全的孩子， 他们的生活也很我们根本不一样， 这里的老师照顾的每一个学生， 孩子们的生活也会相中的快乐， 希望他们能在特殊教育的学校里快乐的生活成长， 长大本来是一件很有趣的事情 ，可是因为他们身体特殊的原因 ，进入了特殊教育学校 ，但是这些学校老师都会很好教育他们的方式也会很不同 ，也会以他们特殊的身体来教育他们， 特殊的学习方式和方法 ，一定要相信自己折翼的天使也会飞向天空， 特殊教育学校是国家和政府为特殊的孩子所提供的一所特殊的教育学校， 这些孩子们在特殊的教育学校看见他们阳光灿烂的笑容和笑脸， 就让人不由得觉得很轻松 ，他们在那里画画， 写字， 所有一切喜欢做的事情都可以去做 ，这这种事情真的让人觉得好幸福啊， 他们虽然有特殊的身体， 但是他们的受教育能力也是很强的 ，有很多学习很好的孩子 ，在那里都受到了很好的教育 ，他们的生活真的挺美 好 。             他们真的算是很幸福 ，即使有特殊的身体， 特殊的体质 ，家长也没有放弃他们 ，而是让他们在特殊的教育学校里接受更好的教育 ，他们和我们正常人是一样的 ，也会去学习， 然后去画画 ，他们想做的一切事情都可以去做， 只要他们喜欢， 他们虽然有着特殊的体质， 但是他们在身体上也会有一项特别的本领， 就是会比别人强一点 ，有的孩子绘画能力比较强 ，有的孩子记忆力比较强， 有的孩子比较聪明 ，他们在这里的生活真的非常好， 特殊的教育学校有着特殊的， 方式去教育特殊的孩子， 所以 ，不要觉得这些孩子是和我们不一样的， 他们比我们更好， 更强 ，也更快乐！            希望他们永远都可以快快乐乐的接受更好的教育！

8. 什么样的孩子需要上特殊学校 啥样的孩子需要上特殊学校呢

1、三残适龄儿童和有特殊教育需要的适龄儿童。
 
 2、三残指的是智残儿童、体残儿童和肢残儿童。智残儿童一般笼统地指智力低下的儿童。智力低下一般来说有两种情况：一种是天生的脑瘫，往往是因为在母体内缺氧或者大脑发育不完全导致的。一种是后天的脑瘫，多数是高烧不退引起的，比如我们可能听说过的脑膜炎。体残儿童是指除四肢以外的其他身体部位缺损伤残的儿童。我们熟悉的是聋哑儿童，还有弱视儿童，就是视力有问题的儿童，看东西要把脸凑得很近很近才勉强看清楚东西，连菜都没办法夹。更严重的就是完全看不到的盲童。肢残儿童往往是由于后天发生的意外或者疾病导致的肢体残疾及其他残疾的儿童。比如车祸、从高处跌落或者其他的原因导致的肢体残疾。
 
 3、有特殊教育需要的适龄儿童。有一帮特殊的儿童，患有特殊的疾病，比如唐氏综合症、侏儒症、多动症、自闭症等等，这些患病的儿童，往往智力也比较低，也是需要接受特殊教育的。