开题报告的课题来源怎么写？

1. 开题报告的课题来源怎么写？

因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?
第一、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。
有时候还要把研究方法写出来，比如 “职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二、课题名称要规范
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)
定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。

2. 开题报告课题来源怎么写？

 开题报告课题来源怎么写？
                       　　因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?
    
       　 　第一、课题名称要准确 
       　　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
       　　比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。
       　　有时候还要把研究方法写出来，比如 “职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
       　　 第二、课题名称要规范 
       　　规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
       　　 第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字) 
       　　定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。
       　 　怎么撰写开题报告 
       　　开题报告也叫课题研究方案,它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。
       　　开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
       　 　开题报告格式 
       　　开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。
        　　内容撰写 
       　　开题报告的内容一般包括：题目、立论依据(毕业论文选题的目的与意义、国内外研究现状)、研究方案(研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、拟解决的关键问题及创新点)、条件分析(仪器设备、协作单位及分工、人员配置)等。
       　　 1、题目是毕业论文中心思想的高度概括，要求: 
       　　①准确、规范。要将研究的.问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求——处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
       　　②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
       　 　2、立论依据开题报告中要考虑： 
       　　① 选题目的与意义，即回答为什么要研究，交代研究的价值及需要背景。一般先谈现实需要——由存在的问题导出研究的实际意义，然后再谈理论及学术价值，要求具体、客观，且具有针对性，注重资料分析基础，注重时代、地区或单位发展的需要，切忌空洞无物的口号。
       　　② 国内外研究现状，即文献综述，要以查阅文献为前提，所查阅的文献应与研究问题相关，但又不能过于局限。与问题无关则流散无穷;过于局限又违背了学科交叉、渗透原则，使视野狭隘，思维窒息。所谓综述的“综”即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况;“述”更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点;要 摒 弃偏见，不引用与导师及本人观点相悖的观点是一个明显的错误。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。
       　　此外，文献综述所引用的主要参考文献应予著录，一方面可以反映作者立论的真实依据，另一方面也是对原著者创造性劳动的尊重。
       　 　3、研究方案开题报告中要考虑： 
       　　①研究的过程。整个研究在时间及顺序上的安排，要分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。
       　　②拟解决的关键问题。对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施。
       　　条件分析突出仪器设备等物质条件的优势。明确协作单位及分工，分工要合理，明确各自的工作及职责，同时又要注意全体人员的密切合作。提倡成立导师组，导师组成员的选择要充分考虑课题研究的实际需要，要以知识结构的互补为依据。
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3. 开题报告课题来源怎么写

开题报告课题来源怎么写
因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?
第一、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。
有时候还要把研究方法写出来，比如 “职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二、课题名称要规范
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)
定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。

4. 开题报告课题来源怎么写？

开题报告课题来源怎么写
因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?
第一、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。
有时候还要把研究方法写出来，比如 “职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二、课题名称要规范
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)
定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。

5. 开题报告的课题来源怎么写？

因为课题就是我们要去解决的问题，这个问题是正在探讨，正开始研究，所以不能有结论性的口气。一个课题名称起的是否准确、恰当直接影响课题的形象与质量。那么课题名称该怎么起呢?
第一、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。
比如有一个课题名称叫“职业学校学生学习能力与发展能力的研究”，这里面研究对象就是职业学校学生，研究的问题就是学习能力与发展能力。
有时候还要把研究方法写出来，比如 “职业教育教学方法的实验研究”，这里面研究的对象是职业教育，研究的问题是教学方法，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
第二、课题名称要规范
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
第三、课题名称要简洁(一般不要超过20个字)
定好了课题名称，下一步就是行动，行动的第一步，是做科研课题的开题报告。

6. 开题报告中的课题来源

 　　你知道论文开题报告有多重要吗?它是论文选题是否能进行下去的关键。既然如此，那你知道论文开题报告课题来源是什么来的吗?以下是我精心整理的开题报告中的课题来源欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
   　　开题报告中的课题来源 
  　　课题来源也可写成选题依据，包括：
  　　1，国内外背景，研究动态,;
  　　其中国外的动态可以少写一点(毕竟了解的少)，就从网上搜集一些数据资料什么的儿就行。
  　　国内动态，就写一些近几年的研究状况成果什么的。
  　　2，理论及实际意义
  　　阐述下你设计对理论或者实际工作的意义等情况。
  　　3，可以加上本设计的创新点
  　　课题来源一般写学校自主选题，或是老师指定选题
   　　相关阅读： 
   　　一、本课题选题的依据 
  　　在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，
  　　特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。
  　　现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。
  　　探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。
  　　在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。
  　　在网络化教育的大环境下，教师应该成为网络教育的主导力量。
  　　而目前，我们的教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”
  　　还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。
   　　二、本课题研究的条件 
  　　开展本课题研究具有以下有利条件：
  　　背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生;重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度;
  　　渝中区率先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创课题”研究，使教师的.教学理念有了极大改观;
  　　随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。
  　　基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：
  　　硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”;
  　　全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课教师人手一台笔记本电脑。
  　　软件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》(近两万册电子书籍)、《信息技术与课程整合》电子期刊等
  　　大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。
  　　人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。
  　　信息技术中心，对全校教职员工进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下进行教育教学的需要。
   　　三、本课题研究要解决的问题 
  　　1、观念问题：有了好的硬件环境，如果观念不更新，只是“换汤不换药”，那就失去了研究价值。
  　　本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。
  　　2、理论问题：
  　　目前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则、策略。
  　　3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。
  　　如何使教师技术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真探讨的问题。
  　　本课题希望在这方面能作出一点贡献。
  　　4、实践问题：网络是一个新环境，如何在这个平台上，创造出符合自己实际的教育教学模式，
  　　需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。
  　　本课题倡导教师努力进行实践。
   　　四、本课题研究的目标、内容和创新之处 
  　　1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。
  　　2、本课题研究的内容是：
  　　(1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题：
  　　①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。
  　　②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。
  　　③适应现代教育的新趋势——网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。
  　　(2)21世纪的学生应该
  　　思考自己的学习问题：
  　　①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。
  　　②在网络环境中，如何学会学习。
  　　③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。
  　　(3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题：
  　　①如何进行资源库结构的建设。
  　　②如何强化教师和学生的网络意识。
  　　③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。
  　　3、本课题研究的创新之处是：
  　　(1)选题富有挑战性。
  　　本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。
  　　(2)大胆打破传统的教学模式。
  　　课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。
  　　(3)手段先进。
  　　利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生“自我”意识的目的性。
   　　五、本课题的前期准备工作 
  　　XX年3月至XX年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，
  　　以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，从而推动了教师个人素质的进一步提高。
   　　六、本课题的研究方法 
  　　本课题研究的理论基础是建构主义理论、多元智力论、现代教育学、现代心理学和科学研究方法论等。
  　　本课题的主要研究方法为文献索引法、行动研究法。
  　　以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。
   　　七、本课题研究的成果 
  　　1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编(内部印行，争取正式出版)。
  　　2、专著：《扣开未来之门——在网络环境下的教育模式研究》(正式出版)
  　　3、电子出版物：《求精中学优秀网络课件选》(若干辑)
   　　八、本课题研究的进度计划 
  　　(一)研究周期
  　　三年，即XX年2月至XX年1月
  　　(二)研究步骤分三个阶段
  　　1、XX年2月——5月为准备阶段
  　　宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。
  　　2、XX年6月——XX年8月为实施阶段
  　　第一轮(XX年6月——8月)，主要工作：课题组统一认识;申报课题;确定子课题，各分课题组分别开展研究工作;积累资料;统计分析，写出可行性研究报告。
  　　第二轮(XX年9月——XX年8月)，主要工作：完善方案措施;继续开展研究;争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。
  　　第三轮(XX年9月——XX年8月)，主要工作：继续开展研究，并争取在某些学科实现质的跨越;争取每人有一篇论文;写出第三期研究报告并接受中期检查。
  　　第四轮(XX年9月——XX年12月)，主要工作：继续开展研究;出论文集;写出高质量的研究报告;申请结题。
  　　为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。
  　　3、XX年12月——XX年1月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定;根据成果奖励优秀参研人员。

7. 开题报告-课题来源及选题依据

大纲：国内外研究动态、研究目的、意义
  
 
  
  
  一、国内外研究动态 
  
  1.1  猕猴桃特点 
  
 猕猴桃（ Actinidia ）为猕猴桃科（Actinidiaceae）猕猴桃属（ Actinidia Lindl.），雌雄异株大型落叶木质藤本植物，是原产于中国的新兴保健水果，自1904年新西兰从湖北宜昌引入驯化成功以来，至今仅经历110余年发展，是 20 世纪人工进行果树驯化栽培成功的四个树种之一[1]，国内又名羊桃、阳桃及猕猴梨等，国外又名奇异果、基维果、中国鹅莓等[2]。目前全世界猕猴桃属植物有54个种，21个变种，共75个分类单元，我国有52个种和全部21个变种[3]。在猕猴桃属植物生物学研究的许多方面, 我国被公认为是世界的研究中心[4]，同时我国猕猴桃种质资源极为丰富。猕猴桃果实性味甘，酸而寒，有解热止渴，通淋，健胃的功效，不仅风味酸甜适宜、香气浓郁，且含有丰富的营养成分，丰富的维生素，矿质元素以及14种氨基酸，尤其维生素c含量每100克鲜果肉中可达到90-420毫克[5],因其果实富含维生素C被称为“水果之王”。
  
  1.2  猕猴桃生理特性 
  
 猕猴桃大多数种要求温暖湿润的气候，对强光照射比较敏感，属中等喜光性果树。成年结果树光照不足易造成枝条生长不充实、果实发育不良，但过度的强光则常导致果实日灼等。
  
 猕猴桃耐旱性弱，对土壤水分和空气湿度的要求比较严格，水分不足会引起枝梢生长受阻、叶片变小、叶缘枯萎，有时还会引起落叶、落果等；猕猴桃还怕涝，在排水不良或渍水时,常常会出现根系组织腐烂，植株死亡。
  
 猕猴桃喜上层深厚、肥沃疏松保水排水良好、腐殖质含量高的砂质土壤，对酸碱度要求不严格，但pH值5.5~ 6.5的酸性或微酸性土壤最适宜生长;在中性(pH 7.0)或微碱性(pH 7.8)土壤上也能生长,但幼苗期常出现黄化现象，生长相对缓慢。
  
  1.3  我国猕猴桃种质资源 
  
 我国是猕猴桃属植物的起源中心，拥有丰富的猕猴桃物种及种质资源。共有猕猴桃属植物62种，约占全世界66种的93.7%，但最先由新西兰人驯化开发利用并形成产业。如何利用好现有的种质资源， 促进中国猕猴桃产业优质高效地可持续发展， 是猕猴桃科研工作者面临的一个现实问题。
  
 猕猴桃新品种更新换代成为国内外趋势。无论是新西兰全面以Zespri SunGold(Gold3)取代‘Hort16A'，还是意大利大规模推广Jingold™( ‘Jintao’金桃)，或是我国的红肉新品种‘东红’快速取代‘红阳’等，新品种更新换代态势迅猛。这促进了国内外猕猴桃产业和产品升级，同时也给猕猴桃科技人员和种植者带来了机遇和挑战。充分认识新品种对产业的推动和相关技术能力的同步提升，对我国未来猕猴桃产业的升级和我国三农工作的重要意义，有利于我们认清科研方向和理顺产业发展导向。
  
 我国野生猕猴桃种质资源丰富，未来应开发新的猕猴桃野生资源，从中选育新的品种，或者作为杂交亲本，与现有优良品种进行杂交，进一步提高猕猴桃品质或抗性，如选育高抗溃疡病的猕猴桃新品种是我国猕猴桃育种的一个重要目标。
  
  1.4  我国猕猴桃育种成绩 
  
 40 多年来，我国果树育种工作从小到大，猕猴桃育种变化最为显著[9]。改革开放以前，我国没有猕猴桃栽培，只有野生猕猴桃，且基本没有商业销售。经过40 年的发展，我国培育了一批猕猴桃新品种[10-11]。特别是新世纪以来，红肉和黄肉猕猴桃品种进入市场，也改变了人们对该水果的认知。
  
 我国在查清猕猴桃种质资源的基础上，通过实生选种、芽变选种、杂交育种、诱变育种、生物技术育种等手段，选育出的一批综合性状优良的猕猴桃新品种，推进了我国猕猴桃产业化进程，提高了我国猕猴桃在国际市场上的影响力和竞争力。我国猕猴桃的科研和技术研发能力进一步提高，特别是基因组技术在猕猴桃育种中的应用。随着现代分子生物学技术在品种改良中的深入运用，猕猴桃创新种质资源日新月异。以2016年中国、意大利、新西兰三国猕猴桃科技人员共同编撰的The Kiwifruit Genome为例，我国科技人员基因组研究的进展令人瞩目。同时，一系列新技术、新方法、新仪器的应用对提升猕猴桃产业水平和产品的质量发挥了重要作用。
  
  1.5 我国猕猴桃育种存在的问题及方向 
  
 目前猕猴桃品种选育以中华猕猴桃和美味猕猴桃为主，其它种类的品种相对较少。大面积栽培的猕猴桃品种几乎都是野生类型驯化或芽变枝条选优而育成的，但其筛选的变异范围有限，且野生类型的不良性状难以改良[12-16]。猕猴桃的种间杂交或品种间杂交相对较易，其不同种、品种及类型间存在着广泛的遗传多态性和亲本自身的杂合性使杂交后代广泛变异，但猕猴桃杂交育种仍需客服童期长、杂种苗雌雄各半、杂种真实性鉴定和单株占地大等难题。
  
  二、 研究  目的、意义 
  
 高等植物的花是从幼年长到成熟后由分生组织分化发育产生的。植物分化发育成花芽的过程是在植物内在和环境因素的诱导下发生的，这种诱导叫做成花诱导。成花诱导是高等植物由营养生长向生殖生长过渡的重要环节。
  
 诱导植物开花的因素可以归纳为两大类，即内在因素和环境因素。内在因素是植物在生长发育过程中建立起来的自主诱导开花的机制，包括自身发育年龄的因素，主要表现为不同植物发育成熟并开始开花的年龄不同；此外，还有植物激素、生物钟等因素。诱导植物开花的环境因素主要是光和温度。光周期现象是植物通过感应白昼或黑夜的长短变化来调节开花时间的机制，春化作用则是低温促进植物开花的机制。除此之外，其他一些因素如光质、总光照量、环境胁迫、营养条件等也会影响植物开花。近年来, 在对拟南芥、水稻等有花模式植物成花机制的研究中, 已发现植物成花主要受春化、温敏、光周期、赤霉素、自主、成 花抑制和年龄7条途径控制。（高等植物成花诱导调控的分子和遗传机制宋杨, 窦连登, 张红军*植物生理学报 Plant Physiology Journal 2014, 50 (10): 1459~1468　　　doi: 10.13592/j.cnki.ppj.2014.0270）总的来说，植物通过响应内在和环境因素的诱导精确地调节开花时间，及时适应环境的变化，保证尽可能有效地繁殖后代。
  
 猕猴桃作为世界上主要经济作物之一，普遍开花周期较长，有的品种从发芽到开花需要5年的时间，严重制约着猕猴桃产业的发展，因此，缩短童期是猕猴桃育种的主要目标之一。本研究运用植物基因工程技术探究转基因猕猴桃诱导猕猴桃花期提前与雌雄同株的效果，欲使华特猕猴桃的开花期缩短，成为一种开花快又可以自交的植物。这项研究获得的转基因植物为下一步植物的改良作了重要的准备工作，转基因成功后的猕猴桃有利于缩短传统育种的时间，加快其育种研究进程，对品种的驯化、快速改良具和新品种的培育有重要意义。

8. 请问论文开题报告中的课题来源，研究目的怎么写

论文开题报告基本要素
标题
开题摘要
目录
介绍
文献综述
研究问题与假设
方法论
工作安排
预期结果和结果的意义
暂定论文章节大纲
参考文献列表
各部分撰写内容
标题
论文标题应该简洁，且能让读者对论文所研究的主题一目了然。 　　
开题摘要
摘要是对论文提纲的总结，通常不超过1或2页，摘要包含以下内容：
问题陈述
研究的基本原理
假设
建议使用的方法
预期的结果
研究的意义
目录
目录应该列出所有带有页码的标题和副标题， 副标题应缩进。　
介绍
这部分应该从宏观的角度来解释研究背景，缩小研究问题的范围，适当列出相关的参考文献。 
文献综述
这一部分不只是你已经阅读过的相关文献的总结摘要，而是必须对其进行批判性评论，并能够将这些文献与你提出的研究联系起来。 　
研究问题与假设
这部分应该告诉读者你想在研究中发现什么。在这部分明确地陈述你的研究问题和假设。在大多数情况下，主要研究问题应该足够广泛，而次要研究问题和假设则更具体，每个问题都应该侧重于研究的某个方面。