六年级作文:,要求:,环境是喧闹的菜市场人物卖土豆的张大爷和小气的李阿姨作文？

1. 六年级作文:,要求:,环境是喧闹的菜市场人物卖土豆的张大爷和小气的李阿姨作文？

一个阳光明媚的早晨，我跟妈妈拎菜蓝子一起去菜市场买菜。
哇！菜市场里热闹非凡。刚走进菜市场，我一眼望去菜市场里人来人往。菜老板站在各自的摊位前，一边把菜整整齐齐地摆在摊位上，一边大声地向顾客们吆呵。顾客们在摊位间来回穿梭，认真挑选自己要买的菜，挑好后又与菜老板讨价还价，盯着秤、付完钱，然后满意地离开。
菜市场的菜琳琅满目，蔬菜区有红彤彤的西红柿，像一个个火红的小灯笼；有水灵灵的大白菜，像一个个挺着肚皮的将军；还有黄嫩嫩的豆芽，像一个个带着长尾巴的音符。不知不觉，我们走到了水产区，一个个玻璃鱼缸里养着各种各样的鱼，有作文https://www.zuowenwang.net/鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼，还有螃蟹、龙虾，它们在鱼缸里欢快地游来游去，为菜市场增添了许许生机。
忽然，我闻到了一股清香，原来我们来到了水果区。看到最爱吃的苹果，我立刻缠着妈妈买苹果。妈妈问菜老板：“苹果多少钱一斤？”菜老板回答说：“六块钱一斤。”妈妈又问菜老板：“便宜点，我买五斤！”菜老板叹了一口气说：“那五块钱一斤吧。”我心里默算着：五五二十五，脱口而出说：“二十五块钱！二十五块钱！”妈妈冲我竖起了大拇指，夸我真能干，我也开心地笑了。
最后，妈妈买了满满一筐菜，我才恋恋不舍地离开了菜市场。下次，我还要跟妈妈去菜市场买菜。

2. 环境热闹的菜市场人物卖土豆的张大爷吝啬的李婶作文怎么写？

注意先交代热闹的菜市场，可以运用视觉和听觉两个方面进行描写，人物的形象特点，应该借助于他们的语言活动中。

3. 卖土豆的大爷吝啬的王阿姨和跪地乞讨的衣着的小女孩作文？

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
今天是星期六，一大早就同妈妈去菜市场买菜。
菜市场在我家南边，顺着清源大街往南走500米就到了菜市场门口，这里到处是摆摊的小贩和熙熙攘攘的人流。进入菜市场，有一排排固定摊位，我们来到一个卖西红柿的阿姨摊位前，妈妈让我叫她“李阿姨”，妈妈随手挑了六个西红柿。

“李阿姨”把妈妈挑的西红柿放到电子秤盘上，说到“2斤1两五，2块2毛钱”，妈妈说，“2元怎么样？”，李阿姨说，不挣钱，我给你换一个小的，然后就把一个大点的西红柿拿下来，换上一个小的西红柿电子秤显示0.99公斤。
李阿姨说，两块钱。妈妈没有说什么，给了李阿姨两元钱。妈妈买了西红柿、西葫芦，还买了苹果。走到市场门口，妈妈看到卖菜张大爷摆着地摊卖土豆，就走上前去，买了张大爷一些土豆，张大爷很和善，妈妈买完后，张大爷又给妈妈多拿了几个土豆，而且说，自己家种的，买多买少无所谓的。
在回家的路上，妈妈说，农村人就是实在，城里人比较抠门，我想妈妈应该说的是张大爷和李阿姨吧。

4. 环境 人场拥挤,声音嘈杂的菜市场 人物 卖土豆的张大爷, 吝啬的李婶 作文怎么？

李婶经常在菜市场快要收摊时才来买菜，因为这时候菜最便宜，可即便如此，李婶还是要和卖菜的人砍半天价，不满意坚决不走。这不，李婶最近喜欢上了吃土豆，每天都要来砍张大爷的菜价。张大爷大老远看见李婶的影子，那好比老鼠见了猫，立马就要收摊走人，不然，稍慢一点，就又要赔钱了。

5. 环境:人群拥挤,声音嘈杂的菜市场,人物:卖土豆的张大爷,吝啬小气的李婶？

创作思路：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。











正文：
李婶经常在菜市场快要收摊时才来买菜，因为这时候菜最便宜，可即便如此，李婶还是要和卖菜的人砍半天价，不满意坚决不走。
热闹的菜市场星期天，阳光明媚，妈妈带我到菜场上去买菜。菜场上，人山人海，挤得水泄不通，我和妈妈只能慢慢地走向卖蔬菜的地方。啊!这儿的蔬菜可真多呀!绿油油的青菜上挂着几颗晶莹的小水珠，紫得发亮的茄子堆积如山，就像穿上了一件件紫袍。
红红的西红柿象一个个小灯笼排在那里，黄灿灿的花菜像一朵朵美丽的花儿放在一起，雪白雪白的萝卜像一个个胖娃娃躺在那里，我又看到了深绿的黄瓜，一条一条的，又肥又胖的土豆，洁白的豆腐，黄澄澄的南瓜，绿里带白的冬瓜，看得我眼花缭。
我最喜欢的区域就是海鲜区，因为这里就像一个海底世界，这里的海产品都是活的，螃蟹在塑料箱里爬来爬去，挥舞着它那对大钳子，嘴里吐出泡泡。虾儿们在水里蹿来蹿去，不时有一两只虾儿从水中蹦出来。蛤蜊们都张着大大的嘴巴，吐出那条长长的舌头。

6. 这个作文怎么写？急

星期天的早上，我挎着篮子来到菜市场买菜。虽然是周末，但周围都是熙熙攘攘的人群，有卖菜的，有买菜的，也有路过的，各种各样的人拥挤在一起，人声鼎沸，好不热闹。突然，前面响起了一阵吵闹的叫骂声，声音几乎盖过了所有的声响。我好奇地挤过围观的人群，来到前面，原来是卖土豆的张大爷和邻居李婶吵了起来。只见张大爷一把夺过李婶手中的袋子，将袋里的土豆倒了出来，嘴里愤愤不平说道：“不卖了不卖了，我不做你生意了，钱我退还给你！”说着将一张5元的钞票塞回李婶手中。李婶见状，一个箭步往前一步，把手里5元投进了张大爷的收钱柜里，一边将土豆重新装进袋子，一边叫吼：“你说不卖就不卖吖，钱已经付给你了，东西就得卖我！”张大爷此时已经气的脸色铁青，白色的胡须微微颤抖着，眼睛布满了红色的血丝，他一手抓住李婶的右手，一手拍下她手中的土豆，“咚”的一声，土豆应声落下。“就不卖你了，”张大爷顿了顿，喘了一口气，接着说道，“本来说好的，你挑的土豆称了总共5元4毛，我去了4毛钱算你5元，你不感激反倒还要再白拿我2个土豆，我这不是做亏本买卖了？！”“原来是这样啊，张大爷卖土豆也就赚你几毛钱而已，何必为难他呢？”“是啊是啊，张大爷每天起早摸黑从地里挖土豆再挑到菜市场来卖，挣的都是辛苦钱，还要供给孙子上学读书呢！”“这位大婶你不买就不买，何必贪这点小便宜呢？”周围围观的群众纷纷为张大爷打抱不平。此时李婶早已听得面红耳赤，知道自己理亏，仍反驳道：“就你亏本了，老娘我还不买了！”说完放下袋子，抓回钞票在人们的议论声中窜了出去。

7. 环境人群拥挤声音嘈杂的菜市场人物卖土豆的张大爷,吝啬的铃声,根据提供的环境展开合理的想象创编故事？

8. 环境：人群拥挤，声音嘈杂的菜市场。人物：买土豆的张大爷、吝啬的李婶？

创作思路：
确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。










正文：
李婶经常在菜市场快要收摊时才来买菜，因为这时候菜最便宜，可即便如此，李婶还是要和卖菜的人砍半天价，不满意坚决不走。
热闹的菜市场星期天，阳光明媚，妈妈带我到菜场上去买菜。菜场上，人山人海，挤得水泄不通，我和妈妈只能慢慢地走向卖蔬菜的地方。啊!这儿的蔬菜可真多呀!绿油油的青菜上挂着几颗晶莹的小水珠，紫得发亮的茄子堆积如山，就像穿上了一件件紫袍。
红红的西红柿象一个个小灯笼排在那里，黄灿灿的花菜像一朵朵美丽的花儿放在一起，雪白雪白的萝卜像一个个胖娃娃躺在那里，我又看到了深绿的黄瓜，一条一条的，又肥又胖的土豆，洁白的豆腐，黄澄澄的南瓜，绿里带白的冬瓜，看得我眼花缭。
我最喜欢的区域就是海鲜区，因为这里就像一个海底世界，这里的海产品都是活的，螃蟹在塑料箱里爬来爬去，挥舞着它那对大钳子，嘴里吐出泡泡。虾儿们在水里蹿来蹿去，不时有一两只虾儿从水中蹦出来。蛤蜊们都张着大大的嘴巴，吐出那条长长的舌头。