高中病句类型及例句

1. 高中病句类型及例句

小米哥浅谈病句类型和做题技巧

2. 高中病句类型及例句，病句类型及例句及修改方法

3. 高中病句类型

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。



语序不当：语序不当一般容易出现定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不对等问题。举例来说，如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。

搭配不当：搭配不当一般出现在长难句中，考试中常考的搭配不当有四种情况，分别是主谓搭配不当、动宾结构搭配不当、修饰使用不当、宾谓搭配不当等。如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。在这里“同学们”不能用“驰骋”，改为“跑”更合理一些。

成分残缺或赘余：成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺关联词等，如：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。说明的主语是什么呢？介宾短语是不能做主语的。

成分赘余则有主语、谓语、定语等情况，如：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。“我们”和“二年级的同学”明显主语重复。

结构混乱：结构混乱的情况有以下几种，一是句式糅杂，就是指两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。二是句中暗换主语，有时在复句总会暗换分句的主语，是原有的主语不能和谓语搭配，造成结构混乱。三是层次不清。四是标点不当造成混乱。

表意不明：表意不明的情况包括两种，一是“费解”，二是“歧义”。费解就是一句话表达出来，但是不能让人明白其中讲了什么。歧义则是一句话可以有两种解释。

不合逻辑：所谓不合逻辑就是指句子的意思在事理上讲不过去，常见的类型有：自相矛盾、概念并列不当、强加因果、主客颠倒、否定不当、不合事理等情况。

4. 病句类型高中

5. 高中病句类型

6. 高中修改病句的方法及类型

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7. 高中语文5种病句类型即例子

小米哥浅谈病句类型和做题技巧

8. 高中语文病句类型

高三网为大家整理了高中必须掌握的病句类型。希望帮助同学们辨认病句，根据表达的需要修改病句，并且多加练习，在形成语感的基础上，能快速且准确判断。



1、语序不当

①名词附加语的多项定语次序不当

②动词的附加语的多项状语次序不当

③虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。

2、搭配不当

①主谓搭配不当

②动宾搭配不当

③定中搭配不当

④状中搭配不当

3、成分残缺或赘余

除了独词句、省略句和无主句之外，一般的句子都有主语。谓语是由及物动词来充当的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有而导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。

成分赘余，一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，难以理解。具体来说，可以分为以下几种情况：主语多余，谓语多余，宾语多余，定语多余，状语多余，虚词多余。

4、不合逻辑

不合逻辑”是高考《考试说明》规定必须掌握的的六种病句类型之一。所谓不合逻辑的语病，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。同学们必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。

5、语意不明

语意不明有两种类型：

“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲

“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解

6、结构混乱

常见的结构混乱的句子主要有是句式杂糅 ，表达时因既想用这种句式，又想用那种句式,结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象,即结构杂糅。