明德小学全国总共建立了多少所?

2024-05-16 01:49

1. 明德小学全国总共建立了多少所?

1、全国共有3322所明德小学。
2、明德小学,是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。
3、台塑集团每年盈利超过6000亿台币,本着“取之于社会,用之于社会”的宗旨,从2003年开始他启动实施了捐资兴学项目,计划在大陆的贫困地区捐资援建上万所小学,为300万名学生提供更优质的学习环境,并将之统一命名为明德小学。

  扩展资料:
执行原则:
1、资助对象应为确定长期保留之农村学校,并以位于国家或省级扶贫开发工作重点县(区)或特殊受灾害贫困县区为主,项目办理前一年农民年人均收入低于省平均农民年人均收入(或2,500元)以下之县、市、区(或乡、镇)为辅。
2、资助学校以整所新建或重建优先考虑。旧有校舍尚安全可用,但须增建教学楼之学校,在新建之校舍面积占建设完成后总校舍面积一半以上者,也可以成为资助对象。
3、此捐助项目其主旨为改善农村孩童教育环境与提升教育素质。因此除学校硬体建设外,接受资助学校也需同意对学生整体素质之提升做出努力。
4、为确保往后资助工作、教学理念与活动之顺利推动,捐助小学计划与执行原则应先取得捐助地区省政府相关部门的认同、支持与意见,各省教育厅也必须实际参与并为主体推动。
5、为能达到捐方和各受惠省(区)县市乡镇有着共同目标,并为此目标努力合作无间,各受惠省(区)县市乡镇必须愿意为此新建小学相对负担部份兴建资金。各省总配套资金与总捐赠款应达1:1之比例,但各校之配套资金比,则由各省相关部门依各县市经济状况决定。
6、为确保教学品质,学校应具备一定的规模,每所捐建小学在校生数最少需300名以上,并有一定人口覆盖面。
7、兴建每所300人学校,捐方平均资助四十万元人民币。在对各省资助总额不变下,每校实际分配之捐赠款额度在20-60万之间者,由各省相关部门视状况自行决定。
8、为配合国家政策,走向农村中心小学方向,并鼓励较大型小学,以提高教学素质与效率,如完成后在校生数超过三百人以上者,捐赠款可依学生数增加比例按平均资助金额40万元同比例提高。此类较大型学校之配套资金则需以不低于1:1比例安排。
9、此项工程为中长期资助项目,为方便各省之规划与筹款作业安排,在认同捐方之理念与方向下,各省可依其教育规划与需求,与捐方先做一期三年之布局安排,再分年实施。
10、为能在有限资金下使更多的贫困孩童受到帮助,校舍及设施宜以简单朴实但实用并确保建筑物长期使用的品质为原则。校舍规模原则上依国家规定标准设定,而校舍造价应依当地平均造价水平规划,且土建所占的资金应占资金总额的80%左右。
11、校舍必须以能达到至少五十年以上的使用年限来设计及做施工品质管制。
12、捐方在校舍建造期间可随时参与或执行必须之设计、发包、进度、施工品质检核等工作。
13、为充实孩童课外常识,应将图书室纳入新建校舍中或在原有的校舍中做合理安排,而图书室的面积应以一间教室之大小为原则,并提供适当之课外读物供孩童使用。
14、校园应尽量绿化与公园化。做好绿化与整齐的环境整顿工作,使大家能体会到再差的环境也是能够改造的。
15、建校资金将由省教育厅集中统筹管理,并确保各项原则都能实现。同时对于各县市乡镇必须提出之配套资金亦应先到位存入省教育厅特定之账户后,捐方将逐步依工程进度将捐赠款汇入,以确保工程能按计划完成。对于工程项目则必须采正式公开招标,与统一验收等手段。

参考资料:百度百科-明德小学

明德小学全国总共建立了多少所?

2. 明德小学是谁投的?

明德小学是王永庆投资,明德小学,是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。
明德小学办学宗旨是让每个孩子都幸福的学习,幸福的成长,教师用教育的智慧培养智慧的学生,在教书育人过程中实现自己的人生价值。
我们的肩上所肩负的是神圣的使命,我们将以这样的毅力,这样的信念,这样的精神,这样的责任感投入到教育事业中,让人民满意。

王永庆个人履历
1917年1月18日,王永庆出生在台北县新店,父亲是茶农王长庚。6岁时就读小学,学校距离住家10公里,每天必须徒步20公里往返。
1932年,15岁的王永庆被父亲送到嘉义的米店当学徒,1年后,他向父亲商借200元创业。
1942年,王永庆结束卖米的生意,利用10年的积蓄在新店老家购买50亩土地,成为一位小地主。
1943年,王永庆转向木材生意发展,在二次大战经济复苏下,木材生意让他赚进5000万元。
1954年,王永庆成立福懋塑料公司,生产PVC。
1958年,王永庆成立“南亚塑料公司”直接作为台塑产品的下游加工与销售业者。
1960年,台塑每月总产量增加到1200吨,并开始外销。
1978年,台塑的营收业绩创下10亿美元新纪录。
1978年12月1日,林口长庚医院开幕,为亚洲地区最大医院。

3. 明德小学全国总共建立了多少所?

武汉消息:二十二日,台湾著名企业家、台塑集团董事长王永庆先生向湖北捐建五十所明德小学工作正式启动,该省受赠单位、台办和教育局负责人出席专题部署会议。
校风“明理厚德”,教风“唯实”。学风“唯活”。
让师生遵循着“着眼这六年,为了今后六十年”的理念,乘自主发展的轻舟,沐浴着课改春风,驶向理想的彼岸。
“科研兴教、科研兴校”是打造现代学校、引领广大教师不断成长的重要途径。我校则在龙头课题《用教育的智慧培养智慧的学生》的引领下,在学校创设高雅、生动、活泼的校园文化氛围的条件下,教师努力提高自身的思想素质与课堂教学基本功,运用学习心理学的分析,判断的手段确定科学的教育、教学策略,使学生的潜在的智慧得到开发,使机能智慧不断成熟,从而努力培养出数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖人才奠定良好的发展基础。
为实施人生预备教育,培养高素质人才奠定基础,使学校成为学生成长主动发展的愉快的乐园。通过创设书香校园,倡导师生共写日记等活动促进潜在智慧发展,形成机能智慧,形成新的教学方式及学习方式,让教学质量稳步提高。通过科研引领学校教育教学的发展,成就学校发展。

明德小学全国总共建立了多少所?

4. 明德小学的捐建实况

项目年度 省(自治区、直辖市)别 学校数 培育学生数 捐赠款(人民币)2004 安徽、福建、甘肃、黑龙江、河南、山西、四川等7个省 299 142,363 $125,067,950元2005 安徽、重庆、福建、甘肃、广西、贵州、海南、河北、黑龙江、河南、湖北、湖南、内蒙古、江苏、江西、吉林、宁夏、青海、陕西、山东、山西、四川、新疆、云南等24个省(市、区) 969 474,047 $416,870,000元2006 安徽、北京、重庆、福建、甘肃、广东、广西、贵州、河北、黑龙江、河南、湖北、湖南、内蒙古、江苏、江西、吉林、辽宁、宁夏、青海、陕西、山东、山西、四川、天津、新疆、云南、浙江等28个省(市、区) 775 442,087 $385,205,000元2007 安徽、重庆、甘肃、广东、广西、贵州、河北、黑龙江、河南、湖北、湖南、内蒙古、江苏、江西、吉林、辽宁、宁夏、青海、陕西、山东、山西、四川、天津、新疆、云南等25个省(市、区) 722 468,853 $393,075,000元2008 安徽、重庆、甘肃、贵州、河北、黑龙江、河南、湖北、湖南、内蒙古、江西、吉林、辽宁、宁夏、青海、陕西、山东、山西、四川、新疆、云南等21个省(市、区) 557 372,558 $314,750,000元

5. 明德小学全国总共建立了多少所

武汉消息:二十二日,台湾著名企业家、台塑集团董事长王永庆先生向湖北捐建五十所明德小学工作正式启动,该省受赠单位、台办和教育局负责人出席专题部署会议。

校风“明理厚德”,教风“唯实”。学风“唯活”。
让师生遵循着“着眼这六年,为了今后六十年”的理念,乘自主发展的轻舟,沐浴着课改春风,驶向理想的彼岸。

“科研兴教、科研兴校”是打造现代学校、引领广大教师不断成长的重要途径。我校则在龙头课题《用教育的智慧培养智慧的学生》的引领下,在学校创设高雅、生动、活泼的校园文化氛围的条件下,教师努力提高自身的思想素质与课堂教学基本功,运用学习心理学的分析,判断的手段确定科学的教育、教学策略,使学生的潜在的智慧得到开发,使机能智慧不断成熟,从而努力培养出数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖人才奠定良好的发展基础。
为实施人生预备教育,培养高素质人才奠定基础,使学校成为学生成长主动发展的愉快的乐园。通过创设书香校园,倡导师生共写日记等活动促进潜在智慧发展,形成机能智慧,形成新的教学方式及学习方式,让教学质量稳步提高。通过科研引领学校教育教学的发展,成就学校发展。

明德小学全国总共建立了多少所

6. 明德小学是公立学校吗

明德小学不是公立学校,是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。台塑集团每年盈利超过6000亿台币,本着“取之于社会,用之于社会”的宗旨,从2003年开始他启动实施了捐资兴学项目,计划在大陆的贫困地区捐资援建上万所小学,为300万名学生提供更优质的学习环境,并将之统一命名为明德小学。
  
 教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望人类在一代一代的延续下,能够不断的进化,而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理,其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等,综合起来后传授给下一代,使下一代有能力不仅在当今社会上生存,更重要的是能够在此基础下,背负起这人类、社会继续进化的重任。因此,好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存,但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步,最终达到人类的延续和进化。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础,进而对社会、人类有所贡献。