教育投资管理公司主要是做什么的？

1. 教育投资管理公司主要是做什么的？

是针对提高学生学习成绩，为学生提供良好的留学条件等

教育投资管理公司主要职能是以提高成绩（不一定学习成绩）为目的，并且协助学生留学服务或者是协助国内外学校进行交流合作工作。
提高成绩或者技能水平的途径有三种模式：一是针对个人直接办学或辅导班招收学员进行培训。第二是与学校合作，为学校提供专业的技能。三是与企业合作，承接企业的学习培训工作。
教育投资管理公司为学校提供更丰富的国际化教育资源，使其与国内外学区教育机构开展一系列国际教育交流与合作，包括结成友好姐妹学校、中外合作办学、引入国际课程、组织冬夏令营、教师交流、学生互换、学术交流等国际教育交流项目。
教育投资管理公司应当具备以下条件:

(一) 有法人资格的教育机构或教育服务性机构;
(二) 有熟悉我国和相关国家自费留学政策并从事过教育服务性业务的工作人员;
(三) 与国外教育机构已建立稳定的合作与交流关系;
(四) 有必备的资金，能在学生经济利益受损时保障其合法权益，按协议予以赔偿。
自费出国留学中介服务属于特许服务行业。申办中介服务业务的机构应当向其所在地的省、自治区、直辖市教育主管部门提出申请，经审核同意后报教育部商公安部进行资格认定。通过资格认定的机构应当到当地工商行政管理部门办理企业登记注册手续。同时到机构所在地公安机关出入境管理部门备案。

2. 教育管理公司可以做投资控股公司吗?

【摘要】
教育管理公司可以做投资控股公司吗?【提问】
您好，很高兴为您解答。可以的，教育管理公司可以做投资控股公司~【回答】
【回答】
亲~这是别人的教育投资控股公司~您可以参考一下~【回答】
【回答】
【回答】
亲~您好，还有什么问题需要解答吗？很高兴继续问您解答。【回答】

3. 教育投资的介绍

教育投资，也称教育资源，教育投入，教育经济条件等，是指一个国家或地区，根据教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力，物力和财力的总和。

4. 教育投资的关系

在现代经济中，教育投资被视为经济增长的“引擎”。早在两百多年以前，经济学界的先驱们就已经对教育在国民经济发展中起到的促进作用开始了研究。当时，亚当·斯密在其《国富论》中就具体阐述了教育的资本价值，并认为受过教育的劳动力具有较高的生产效率。近年来，发展中国家开始注重对教育的投资，因而其经济增长速度也开始明显上升，由此可见，教育投资对经济增长有显著的影响。到了20世纪下半叶，学术界普遍认可了教育是促进经济发展的重要因素之一这种论断。而且不少实证研究也不断证实了教育对国民经济发展的巨大贡献。舒尔茨1961年在《教育和经济增长》一文中，对美国1929年至1957年教育投资增量的收益作了测算，直观形象地揭示出了教育投资与经济增长之间的内在关系。1929年，美国国民收入为1500亿美元，当时美国工资收入与资本收入之比为3：1，这表明国民收入中由人力资源和资本各自创造的比例是3：1，因此可以计算得出，1929年的国民收入中：由人力创造部分为1125亿美元（1500亿美元×3/4），由资本创造部分为375亿美元（1500亿美元×1/4），当年美国劳动力总数为4920万人。因此人均创造国民收入为2287美元/人（1125亿美元/4920万人）。再看1957年的情况：国民收入为3020亿美元，工资收入与资本收入之比仍为3：1，通过计算可以得出，人力创造部分为2265亿美元（3020亿美元×3/4），资本创造部分为775亿美元（3020亿美元×1/4），当年美国劳动力总数为6800万人，因此人均创造国民收入为3330美元/人（2265亿美元/6800万人）。显然，1957年的人均创造国民收入要比1929年的水平高1043美元（3330美元/人－2287美元/人=1043美元/人），从以上计算中，可以看出差额是由于劳动质量提高而得来的，而劳动力质量提高则又归因于教育投资。丹尼森在1962年出版的《美国经济增长因素和我们面临的选择》一书中，用不同于舒尔茨的方法对1929年至1957年美国经济的增长因素进行了研究，从国民收入年平均增长率中，逐项推算各因素的作用，并估算出教育对经济增长率的贡献。根据丹尼森的计算，美国1929年至1957年教育对国民收入增长的贡献率为35.3%。奥内尔的研究表明：1967年至1985年期间，教育对GDP增长的贡献率，发达国家为58%，发展中国家则高达64%。日本经济的飞速发展也验证了这两者之间的关系。日本之所以能够迅速崛起，究其原因，完全得益于明治维新以来政府长期对国民教育的高度重视和巨大投入，从而促进经济的飞速发展。在1905-1960年的55年间，日本的国民收入增加了9倍，在此期间，劳动力只增加了0.7倍，物质资本的投资也只增加了6倍，但教育投资却增加了22倍。1960-1975年的15年间，日本的国民生产总值增加了3倍，同期的教育投入又增加了10倍。优先发展教育使日本经济一直保持较高的增长速度。

5. 教育是最好的投资吗？

6. 教育投资公司和教育咨询公司性质一样吗？

不一样的。
教育投资重点在于投资，侧重于教育板块、行业的投资，以期获取更多回报；投资不一定参与具体运营；
教育咨询公司则更侧重于教育相关业务的办理，比如华尔街英语，还有很多出国留学资讯等公司。
当然了，两者之间还有联系，那就是教育投资公司可能会是教育咨询公司的股东，会对其进行投资。

7. 投资教育培训行业要做到哪些？

在这里为大家总结四点，人们可以以此作为参考。 投资教育培训行业要做到：质量第一，价格第二 高水平的培训师可以说是企业的战略伙伴，培训师为企业提供有价值的培训，企业反过来又会需要更深层次的培训帮助，慢慢的地双方逐渐建立起相互信任的关系，价格的因素自然就淡化了。随着培训市场的发展，很多大公司选择培训合作伙伴已经逐渐形成“忠诚度”，愿意选择与其合作过的优质培训机构。尽管在选择过程中，价格因素仍具有重要影响力，但培训质量评估也越来越为企业所熟悉，企业开始重视培训的质量与效果反馈，价低质劣的培训课程会被淘汰出局。 投资教育培训行业要做到：客户管理与服务将突显重要 由于教育资源的短缺和学员学习需求的旺盛，各继续教育培训机构往往不怕没有生源，对于如何开发客户资源，也考虑得不多，对于客户资源的再开发、再利用往往处于一种无序的状态，重要客户管理也属于一个薄弱环节。随着培训市场竞争的加剧，培训客户管理与服务显得越来越重要。为保持培训业务的持续发展，各培训机构对培训业务客户的管理与服务更加重视，往往为大客户和学员们提供持续服务和增值服务，以发挥学员的活体广告效应。 投资教育培训行业要做到：培训机构强强联手 尽管培训公司的专长将越来越细分化，不过业界普遍认为，强强联手，搭建培训课程平台，将是未来培训市场发展的一个趋向。几家公司都推出一个或几个强项课程在同一个平台上，企业用户只需登陆这个平台就可以选择到所有的课程，这样一方面可以迅速扩大影响力，省却耗费在课程推广上的巨额费用，另一方面也使得用户资源得到共享。 投资教育培训行业要做到：培训需求将更加细化 有专家认为，培训要求将细致到所有具体的岗位，企业对培训量身定做的需求已经出现。随着培训需求的细化，培训公司也将趋于专业细分化，中小型培训公司会将精力集中在几家企业客户或是几个行业里，使得他们的服务更加有针对性、贴近性。企业对培训的要求更理性更系统，细致的培训需求调查和详实的培训计划等准备工作会突显其重要性。

8. 投资教育行业要做哪些准备

投资教育行业要做哪些准备？




投资教育行业要做哪些准备?
第一个准备：市场暗访。投资者对有意向的一对一个性化教育品牌应暗中考察一番。可以到该项目的各加盟店，以顾客身份和店老板或店员聊天，分析客户群、消费时段等等。考察持续一段时间后，看考察结果是否和总部介绍的内容相符，若不相符则要谨慎投资。
第二个准备：比对中外项目优劣。对外来教育项目要谨慎评价，中西方教育差异大，外来的教育品牌未必全都适合在国内发展，为了防止“水土不服”，对此类项目应慎重考虑。目前国内许多本土一对一高端教育加盟品牌，发展得很完善，都可借鉴。
第三个准备：了解加盟支持。考察品牌总部是否有一整套已成文且可操作的教育加盟管理手册和加盟店营运手册，看他是否对加盟商持负责任的谨慎态度，以及是否重视加盟店的利益和后续管理等。
投资教育品牌的经营者可以仔细看下以上介绍，如果你想获得一个好开始就需要多多准备一下投资工作，只有考察认真仔细，才可以获得更加有保障的投资盈利，赶紧学习学习吧。