为什么老师教育人

1. 为什么老师教育人

老师教育人，是老师的职责和义务，作为班主任，老师有管理学生的权利。这是《义务教育法》有规定的。作为家长要配合好老师做好学生的教育工作，这也是家长的义务，在学校内老师监督学生，学校之外在家里，孩子接受家庭教育

2. 老师到底教育了我们什么?

呵呵，这个是个正常现象。现在很多老师都很反对大学之前的恋爱。其实这也和现在的教育现状有很大的关系，——家长老是问老师要升学率，老师怕恋爱影响了班级同学的学习心情或者影响学生的学习态度——不过你们这个老师说的确实有点重了，但是这个现象真的很正常，我们学校也有很多。
老师教育我们什么并不重要，重要的是我们学到了什么，我们自己怎么样，总之，我感觉这个事的影响确实不好，你们以后也避着老师点，不要让他看见，或者不要让太多同学说什么，这样对你们自己的形象好，也对你们的未来好，更对你们在学校的剩余时间不受老师的再次批评好。
好好对你女朋友，不要因为这做什么冲动的事，好好安慰一下她，多为她想想吧！
祝你们幸福。

3. 老师教育学生

我主张转学,孩子已经受到伤害(心灵伤害),再继续在原校原班读书会使孩子的心理负担加重,别看他才是个一年级的学生,你不是说他很傲慢、固执、倔强吗?在他心中,他只不过是带了一个注射器而已,可老师却那样对待他,我想,以后该老师在他心目中肯定不是一个好人了,他也不会喜欢该老师,既不喜欢,也就不会认真去听他的课,孩子的成绩就有可能下降

4. 老师就像

钟南山谈教师精神：老师像蜡烛但不是毁灭自己

5. 老师教育方式有问题？

现在确实有的老师素质非常低下，但应该只能代表极少数的一部分老师，我们碰到的绝大部分老师应该都是勤勤恳恳的，能够真正做到为人师表的好老师，对不好的老师，我们应该可以向上级反映问题

6. 教育学就是当老师吗？具体怎么样？

教育学专业可以当老师。教育学专业学生毕业后可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。如果不从事本专业，就业机也不少，可以到出版社、电台做编辑、记者，到企业做人力资源管理等。如果从事本专业，本科毕业可以在中小学做行政工作，比如在学校教育指导中心，心理辅导站工作等。在缺少师资的地方，有些教育学的毕业生也会承担学科教学任务。

7. 你对老师教育方面有哪些意见

我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学低年级班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 
    一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 
 　 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。
    研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到有待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
    在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。  
    二、干部队伍的组建和培养。 
    一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 
    当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 
    三、以强化常规训练带动教育教学工作。 
    良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
    四、协调与科任老师和家长的关系，拥有丰富的信息。 
    班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
    此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息，随时掌握与调控学生的思想行为动向。    
    五、学生个性特长和创造能力的培养。 
    素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。 
    六、班主任对学生的评价策略。 
    对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
    七、做好个案总结和班主任工作总结。  
    做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。 
    在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。

8. 老师的职责是什么？

教师的基本职责是教书育人。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

教书育人的具体内容：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。