思维导图用于数学单元整理

1. 思维导图用于数学单元整理

        使用思维导图能不能总结和增强对数学学习呢？答案当然是肯定的。接下来，我们就来讲一讲如何用思维导图做数学单元整理。
  
         一、首先，我们来看一下目前数学复习的现状。
  
         从学生的角度，在复习中主要采用题海战术，存在的问题主要体现在：频繁练习、简单再现和机械重复，学生难以形成整体理解，记忆效果比较差。
  
         从老师和家长的角度来说，老师针对性不强，不能根据每个学生的弱项采取有针对性的辅导；在方法上也比较单一，给学生的空间少，难以形成发散思维。家长缺少复习的策略，容易心情烦躁，一般采用题海战术，效果上很可能事倍功半。
  
         二、使用思维导图做单元整理有什么优势呢？
  
         1.通过图形和色彩，使知识形象化。
  
         2.学生通过知识结构和知识图谱，自主建立知识体系。
  
         3.融会贯通，理清思路，掌握知识点的来龙去脉。
  
         4.使学生提高学习的积极性，减少负担。
  
         三、制作的步骤
  
         1.细读教材。
  
         2.构建知识框架，理解知识点之间的联系，对知识点进行分类。
  
         3.梳理重难点、明确关键词。
  
         4.完善并细化思维导图。
  
         四、给出一个认识角的案例
  
         通过总结《认识角》这个单位，可以将教材中的内容通过一幅图展现，由繁入简，提取关键知识点。同时，通过图像和色彩的运用，可以加强记忆，梳理清知识点之间的关联，对掌握整体认识，加强对知识点的理解和记忆。
  
         请大家运用起来吧，相信思维导图能帮你提升数学成绩！

2. 二年级数学笫-单元数据收集整理的思维导图怎么画

选择拟人化的铅笔手拿教鞭，有讲解之意，黑板上是本篇思维导图的主题，即数学知识的汇总，简单大方，清晰明了。选择拟人化的铅笔手拿教鞭，有讲解之意，黑板上是本篇思维导图的主题，即数学知识的汇总，简单大方，清晰明了，本导图共有九个大分支，分别对应本册书的八个单元以及两个智慧广场，期中智慧广场合并为同一分支，第一分支，第一单元，两，三位数除以一位数，从口算和笔算两个方面，总结了两，三位数除以一位数的计算方法和要点，第二分支，第二单元对称本单元内容较少且比较简单，主要介绍了轴对称图形的定义，以及判断方法，而判断方法也是从定义入手，第三分支，第三单元两位数乘两位数主要从进位乘法和不进位乘法两个角度去说明，竖式计算的方法以及注意事项，特别是进位的数不能忘记加，第四分支，第四单元解决问题，主要从解题思路、整理方法和计算要点三个方面总结，其中解题思路是这部分的重点，即明确先求什么，再求什么，同时脱式计算的运算顺序，也是学生的易错点，第五分支，第五单元长方形和正方形的面积从面积单位和定义，长方形和正方形面积计算以及周长和面积的比较三方面进行的总结，本单元知识点比较多，以此为基础的各类题型较多，是学生本册知识学习的一个难点，第六分支，第六单元年月日本单元分别从年，月，日三方面介绍了他们之间的关系，由整体到部分，帮助学生理解时间概念，第七分支，第七单元小数的初步认识该分支主要介绍了小数的意义，小数的大小比较和简单小数的加减法，小数比较和小数加减的方法均有体现，帮助学生掌握技巧，提高做题效率，第八分支，第八单元数据的收集与整理，这部分内容简单且有趣，学生比较容易接受，但是要注意画图的规范性，以及培养学生的读图能力，即从图中能发现什么，第九分支，智慧广场，本册共两个智慧广场，分别介绍了逆推法，和周期问题，逆推法主要是在理解的基础上掌握用箭头整理题目的方法，周期问题则结合年月日部分的知识，知识点覆盖较全，按照单元顺序，梳理了最基础的知识，帮助学生建立起知识体系。

3. 用思维导图做数学单元整理

本节课的主要内容为思维导图用于数学的单元整理，分为四个部分：
  
 1.学生的复习现状；
  
 2.思维导图的优势
  
 3.绘制步骤
  
 4.案例分析
  
 
  
  
 第一部分：学生的复习现状
  
 对于学生而言，大搞题海战术，简单再现，机械重复，知识体系单一；
  
 对于教室而言，针对性差，方法单一，忽视发散思维，
  
 对于家长而言，不懂复习策略，心情易烦躁，搞题海战术，效果事倍功半。
  
 
  
  
 第二部分：思维导图的优势
  
 通过使用图像和色彩可以使知识更加的形象化；
  
 构建知识结构，形成知识图谱；
  
 融汇贯通，使思路更加清晰，理解知识的来龙去脉。
  
 可以提高孩子们的学习积极性，降低学习负担。
  
 
  
  
 第三部分：思维导图的绘制步骤
  
 首先要细读教材，理解内容
  
 其次，构建框架，理解知识的分类。
  
 第三，梳理重难点知识，提取关键词。
  
 第四，细化知识框架，完善思维导图。
  
 
  
  
 第四部分：案例分析：
  
 老师截取了人教版二年级数学《角》的一节进行分析。
  
 主要内容为以下两页
  
 
  
                                                                                  
 根据以上内容，可以看出这部分内容可以分为四个部分：认识角，认识直角，认识钝角和锐角，拼角。
  
 再根据每部分的内容提取关键词，绘制的思维导图如下：
  
 
  
                                          
 以上是本节课的主要内容。