人物的语言往往体现人物的语气和心理。，请分析下列人物语言的作用，卿今当涂掌事，不可不学，卿今者才略

1. 人物的语言往往体现人物的语气和心理。，请分析下列人物语言的作用，卿今当涂掌事，不可不学，卿今者才略

“卿今当涂掌事”意思是你现在身当重任，说明了孙权对吕蒙的器重。不可不学，则是上位者对下属的嘱托和吩咐。最后一句“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是对吕蒙这段时间进步的肯定和嘉许。
所以说这一段话，体现了孙权对吕蒙的器重和栽培之意，以及嘉许和赞赏之情。

2. 卿今当涂掌事不可不学的当的意思

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

卿：古代君对臣或朋友之间的爱称,你。

今：现在。

涂，通“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事

原文
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲独生子女治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

译文
    当初，孙权劝吕蒙说：“你现在当权掌事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当精略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

释注：
孙权：（182-252）字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。
吕蒙：（178-219）字子明，三国时吴国名将。
卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。 当涂，当道，当权。掌，管理。辞：推辞。以：用。
孤：古时王候的自称。岂：难道。欲：想要。治经：研究儒家经曲。
经：指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。书：当。博士：当时专掌经学传授的学官。
涉猎：粗略的阅读。见：了解。往事：历史。过：到。论议：谈论对某些事的看法。
才略：军事方面或政治方面才干和谋略。非复：不再。吴下：指吴县，现江苏苏州。
阿蒙：名字前面加“阿”，有亲昵的意味。刮目：擦擦眼。刮目相待：另眼相看。
大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。见事：认清事物。
遂：于是。拜：叩拜。 结友：结为朋友。

3. 卿今当涂掌事不可不学卿的称谓语

“卿今当涂掌事”意思是你现在身当重任,说明了孙权对吕蒙的器重.不可不学,则是上位者对下属的嘱托和吩咐.最后一句“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是对吕蒙这段时间进步的肯定和嘉许.
  所以说这一段话,体现了孙权对吕蒙的器重和栽培之意,以及嘉许和赞赏之情.

4. 卿今当涂掌事不可不学两个不字的作用

本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅零零数语，就使人感受到三位人物各自说话时的语气、神态和心理孙权劝学，先一语破的，向昌蒙指出“学的必要性，即因其“当涂掌事的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙【摘要】
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本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅零零数语，就使人感受到
三位人物各自说话时的语气、神态和心理
孙权劝学，先一语破的，向昌蒙指出“学的必要性，即因其“当涂掌事的重要身份而“不可不
学”；继而现身说法，指出“学的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看
出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。“卿今者才略，非复
吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，
表现吕蒙因“学而使才略有了令人难以置信的惊人长进。需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙【回答】
亲，第五题答案：在本文中，写鲁肃、
吕蒙对话，
唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表
明在孙权劝说下目蒙“就学”的结果，从侧面表现了目蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最
精彩之处【回答】

5. 卿今当涂掌事,不可不学!体现了人物的什么语气和心理

劝导、语重心长的语气，不好学很铁不成钢的心理。
翻译：你现在当权掌管事务，不可以不学习！
原文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
白话译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？
我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”
吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
此文出自北宋·司马光《资治通鉴》

扩展资料写作背景：
三国时期，吴军大将吕蒙年少时不爱学习，后来听从孙权的劝告，“笃志不倦”地博览群书，学问大进。此文即是司马光根据这一史料整理改写而成。
该文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。
文章篇幅小，仅119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
该文以对话为主，其他内容均简说或不说。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。
作者简介：
司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、文学家。陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，字君实，号迂叟，世称涑水先生。宋仁宗宝元元年（1038），中进士甲科。
宋英宗继位前任谏议大夫，宋神宗熙宁初拜翰林学士、御史中丞。北宋熙宁三年（1070年），因反对王安石变法，出知永兴军。次年，判西京御史台，居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。哲宗即位，还朝任职。
元丰八年（1085），任尚书左仆射兼门下侍郎，主持朝政，排斥新党，废止新法。数月后去世。追赠太师，温国公，谥文正，著作收录于《司马文正公集》中。

6. 卿今当涂掌事,不可不学!体现了人物的什么语气和心理

“卿今当涂掌事”意思是你现在身当重任，说明了孙权对吕蒙的器重。不可不学，则是上位者对下属的嘱托和吩咐。最后一句“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是对吕蒙这段时间进步的肯定和嘉许。
所以说这一段话，体现了孙权对吕蒙的器重和栽培之意，以及嘉许和赞赏之情。