国际金融学课后习题详解的内容简介

1. 国际金融学课后习题详解的内容简介

《〈国际金融学〉课后习题详解》是我国“十一五”国家级教材《国际金融》(第2版)（陈雨露主编，中国人民大学出版社）、《国际金融学》（第2版）（姜波克主编，高等教育出版社）、《国际金融》（杨胜刚主编，高等教育出版社）、《国际金融》（马君潞主编，科学出版社）、《国际金融学》（第3版）（裴平主编，南京大学出版社）配套的学习辅导书。《〈国际金融学〉课后习题详解》由五部分组成：第一部分为陈雨露主编的《国际金融》（第2版）课后习题详解部分，对第2版教材16章的所有课后习题都进行了详细的分析和解答；第二部分为姜波克主编的《国际金融学》（第2版）课后习题详解部分，对该书15章的所有课后习题都提供了必要的参考答案；第三部分为杨胜刚主编的《国际金融》课后习题详解部分，对该书10章的所有课后习题都进行了解答；第四部分为马君潞主编的《国际金融》课后习题详解部分，对该书9章的所有课后习题都提供了必要的答案；第五部分为裴平主编的《国际金融学》（第3版）课后习题详解部分，对《〈国际金融学〉课后习题详解》12章的所有课后习题都进行了必要的分析。

2. 国际金融学课后习题详解的图书信息

书名：国际金融学课后习题详解出版社: 中国石化出版社; 第1版 (2008年4月1日)丛书名: 国内外经典教材习题详解系列平装: 434页正文语种: 简体中文开本: 16isbn: 7802295483, 9787802295483条形码: 9787802295483商品尺寸: 25.4 x 18.2 x 2 cm商品重量: 621 g品牌: 中国石化出版社

3. 国际金融学经典教材习题详解的内容提要

  本书共分14章，每章以考题（选择题、概念题、简答题、计算题、论述题等）的形式精选和整理了上述教材的重要知识点，并精选属于各章的部分课后习题，特别是对于难题和热点问题进行了详细的整理和解析。本书特别适用于各大院校学习国际金融学的本科生和该课程的授课老师，以及在高校硕士研究生入学考试中参加金融学等考试科目的考生使用，对于参考加经济学职称考试和其他相关专业人员来说，本书也具有较高的参考价值。

4. 国际金融学经典教材习题详解的前言

目前，全国各大院校所用专业课教材并不统一，但基本理论大同小异(只是中文表述有所不同)。众多院校一般采用经典(主流)教材(特别是国家级重点教材)作为本科生学习专业课程的参考教材，其中一些内容比较难于理解，且课后习题一般没有答案或所给答案过于简单，这给许多学生在学习专业课时带来了一定的困难。为了帮助学生更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套与教材配套的习题解析，对教材的课后习题进行了解答，对一些热点问题和难题进行了详细的分析。. 本书把全国的经典教材的核心内容进行整理、改编和归纳成相对标准的考题，并精选部分课后习题进行详细解答，不但有助于本科生更好地复习专业教..

5. 国际金融学的简答题

1、1960年，美国经济学家罗伯特·特里芬在其《黄金与美元危机——自由兑换的未来》一书中提出“由于美元与黄金挂钩，而其他国家的货币与美元挂钩，美元虽然取得了国际核心货币的地位，但是各国为了发展国际贸易，必须用美元作为结算与储备货币，这样就会导致流出美国的货币在海外不断沉淀，对美国来说就会发生长期贸易逆差；而美元作为国际货币核心的前提是必须保持美元币值稳定与坚挺，这又要求美国必须是一个长期贸易顺差国。这两个要求互相矛盾，因此是一个悖论。”这一内在矛盾称为“特里芬难题(Triffin Dilemma)”
2、美国以外的成员国必须依靠美国国际收支持续保持逆差，不断输出美元来增加它们的国际清偿能力(即国际储备)，这势必会危及美元信用从而动摇美元作为最主要国际储备资产的地位；反之，美国若要维持国际收支平衡稳定美元，则其他成员国国际储备增长又成问题，从而会发生国际清偿能力不足进而影响到国际贸易与经济的增长。美元实际上处于两难境地。这一问题早在20世纪50年代末就被著名的国际金融专家特里芬所提出，成为著名的“特里芬难题”；他并且据此预言布雷顿森林体系会由于这一内在矛盾而必然走向崩溃，这已为后来的事实所证明。

6. 问两道国际金融学的题目，求分析

第一题，本币汇率高估是指本币的表面购买力高于其实际购买力：比如假设本币为人民币，美元兑人民币汇率应该是1:5比较正常，可由于种种因素实际情况是1:1（美国一直这么认为），持有外币者预期汇率会向1:5回归，待价而沽甚至增持，外币共计减少。持有人民币者为了进口或者保值增值（同样的预期）等需要将人民币兑换成外币（如美元），外汇需求增加。逆差很好解释。
第二题，以美元和人民币为例，我国顺差将使我国持有的美元增加，由于任何一国的货币管制当局都不会允许大量外汇在本国流动，因此流入的美元需在国际外汇市场兑换成人民币（主要途径）。同时美国由于自己货币（美元）的流出，其当局为了维持本国市场的平衡，需要兑回美元，同时外汇市场卖出美元的我国需要人民币，美国只有用人民币支付，美国对人民币需求增加。人民币整需求的增加并呈供小于求状况，汇率上升。
 
有疑问再讨论。

7. 国际金融学的作业

金融学作业一
分析材料
　　　缝纫机最早是在1853年的纽约世博会上被世人所熟知。在这届世博会上，一个名叫艾萨克·胜家的美国年轻人展出了自己设计制造的手摇缝纫机----“胜家缝纫机”。博览会展出之后，胜家缝纫机倍受人们关注，艾萨克·胜家也接到了不少订单，从这个时候开始，缝纫机开始真正进入市场了。到1855年法国巴黎的世博会时，尝到小小甜头的艾萨克·胜家又带着缝纫机去出展了。这次的世博会，艾萨克·胜家满载而归，他接到了更多的订单，并且还获得了金牌大奖。
　　　之后，胜家缝纫机一路看涨，销量一直不错。可没过多久，艾萨克·胜家就发现，销量到一定程度时，就开始原地踏步，停滞不前了。经过认真调查后，艾萨克·胜家终于明白了其中缘由：自己的缝纫机确实受到美国家庭妻子们的欢迎，但是丈夫们却不喜欢，不愿意掏钱买！总结丈夫不愿意掏钱买的原因，是因为缝纫机的价格对他们普通家庭来说相当的昂贵，80美元一台的缝纫机几乎占据了他们年收入的20%，这样一算，当丈夫的自然不愿意掏这一大笔的钱了。
　　　有着巨大的市场潜力，但是由于高昂的价格，顾客们纷纷止步了，该怎么办呢？降低价格是不太现实的事情，因为这样，缝纫机就无利可图了。这时，旁边一个名叫克拉克的市场营销总监给了他这么一句话：“我们为什么不让美国家庭先用上缝纫机，然后让他们分期付款，把余下的钱慢慢补上呢？”
　　　一听这话，艾萨克·胜家茅塞顿开，当即决定：凡是有人买一台缝纫机，可以先交5美元，然后在以后的每个月里付3-5美元，直到付完为止！靠着这一招，胜家的缝纫机销售额一个劲地涨，仅一年的时间就增长了三倍，缝纫机从此彻底进入了美国家庭！这个方法也就是我们现在广泛运用的“分期付款”，可以说，是艾萨克·胜家首创了这种消费模式，全世界也是从那时候开启了消费信贷的历史。　　
　　
作业内容
　　　作业中需涵盖以下内容
消费信用的利与弊是什么？
生活中有哪些消费信用的例子？
消费信用对当代经济生活有何种影响？
利息率对消费信用的影响如何？
作业要求
小组成员集体参与文献资料阅读、搜集；
需要有相关统计数据，并注明数据来源；
报告字数约为2000字左右，并制作PPT；
需指定小组成员进行5分钟左右的演示。
金融学作业模板
作业题目
班级组号国贸2012级*班 第*小组
学生姓名1、（组长）  2、  3、  4、  5、  6、  7、
作业时间2012年10月
作业评分
　　[正文部分统一使用仿宋体五号字体。首行缩进，单倍行距。]
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
金融学作业评分标准
评分内容分数
报
告
内
容对作业题目的解（对相关知识点的描述准确全面）10%
资料搜集的方法（文献资料、统计数据、实地考察、查问卷等方式合理、有效、数据真实）10%
结论与提议（针对题目中所提问题，结合理论、数据分析，产生的提议具有科学性、可行性）30%
访问记录或调查问卷（调查的步骤，问卷设计的全面性、合理性）5%
演
示
情
况表述的合理性和逻辑性 10%
PPT制作精美、信息展示充分，至少有十张幻灯片 10%
表达时语速适中、声音洪亮、富有幽默感，能使用英语专业词汇 5%
表述时与听众的互动 5%
团队分工合作情况（全员参与、共同完成） 5% 
现场回答同学及教师提问情况（回答合理、阐述全面）10%
总 分
评分等级A*80~100A70~79B60~69C50~59D40~49F0~39
是否可以解决您的问题？

8. 求助国际金融学的计算题

第一次间隔期为6月4日-----6月19日承担费=3000万*16/360*0.03%=0.04万美元
第二次间隔期为6月20日-----10月3日承担费=200万*（11+31+31+30+3)/360*0.30%=0.0177万美元
共缴纳承担费=0.04万美元+0.0177万美元=0.0577万美元