求一篇中职生的职业生涯规划书

1. 求一篇中职生的职业生涯规划书

2. 求份中职生的职业生涯规划的范文

　　专业：会计（会计电算化专业）

　　性格特征：做事有很强的原则性，学习生活比较有条理、动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力。性格偏内向在公众场合不敢展现自己，有些害羞。

　　兴趣爱好：听音乐、外出散步、看新闻

　　对未来的期望:通过自己的努力来不断的提升自己的能力来获取自己想要的东西，毕业后希望从出纳开始做起，

　　一、职业认知

　　1、专业分析

　　会计学专业本身属于管理类，因此迄今为止我们也学了某些行业会计学如企业，银行，管理学，市场营销，税法和经济法审计等CPA教材，之后还有财政税收及其他行业会计学。正是由于这些综合学科就优先其他专科学院的经济专业学习，为以后做管理人员打下坚实的基础。在综合型大学会计专业同财务管理专业几乎无太大的差别，同样具备管理，经济，法律，理财和金融等方面的基础理论知识，掌握基本的财务信息搜集处理的方法，具有分析和解决财务，金融管理实际问题的科学研究和实际工作能力，能在企业，事业单位及政府部门从事财务，金融管理及教学，科研等方面的工作的工商管理学科高级管理人才。

　　2、就业前景分析

　　源源不断地社会需求，需要会计的地方很多，首先，专业的会计师事务所、其次，各个企业、再其次，政府及非盈利组织。会计掌握的是一个团体的经济命脉，每年新增的企业数以万计。有企业产生，就有对会计的需求，所以，会计是一个永不衰退的产业会计部门在企业里绝对是一个核心部门，无论是企业有灰色收入或是要发奖金，都得经过会计的手。所以可想而知，企业的每一份奖金都会有会计部门的一份，也不难保证：在企业里永远不会被边缘化，所谓的那些裁员、待岗永远不会担心。一技在手，越老越吃香，走遍天下都不怕。会计学学的其实是一门技术，也可以说是一门手艺。从初级会计学到中级再到高级财务会计，是浑然天成的一条线。从学校出来后，就已经具备了这种技能，在任何单位去都能很快的上手.

　　二、自我认识

　　根据自身的了解自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务;但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

　　生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

　　二、环境分析 （1）、家庭与环境分析

　　家庭方面，由于父亲初中毕业，很早就和别人一起做生意，受父亲的影响我的心中也萌发了长大后一定要去做生意的想法。妈妈则大部分留在家里照顾家里的日常起居，但家里人对我的教育很重视，不在乎我在学习方面花了多少，不管在什么情况下都支持我学习，尽他们所能为我创造更好的学习环境，他们其实也不是期望我能做出什么伟大的是事，他们只希望我过的好好的，而后留在他们身边，我要感谢我的爸爸妈妈，以后我要好好的陪陪他们。

　　（2）、学校环境

　　说实话，我所就读的是一所普通专科院校，但学校的教学设备很齐全，对于学生来说这无疑是一个很有力的条件，学校的环境也很好，我一直认为一个人的自我学习能力才是最重要的，学校给的只是一个学习环境，一个学习平台，我在学校的专业学习，大多是通过自己学习掌握的，老师给的大多是引导，更多的是指点，在时实践经验方面，学校给我们的的确很有限，所以我们也应该多参加社会实践。

　　（3）、金融危机几乎让每个行业都遭受了不同打击，就业形式严峻，令人堪忧，不少企业做了大面积的裁员，大多数企业则是大幅度缩减招聘人数，这对于大学生就业无疑是火上浇油，农民工，研究生，本科生都在为各自额工作激烈的

　　三、职业目标的确定1、职业定位：白领、中级会计师、财务总监

　　2、职业发展路线：出纳—边工作边学习—外企的会计师或财务管理人员

　　3、毕业十年后成为一名优秀的中级会计师

　　短期目标： 第一阶段成长阶段

　　要充分把握在校短暂的2年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，在慢慢适应学习生活环境的过程中， 首先，在一年级，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从第一年开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大四的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

　　到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，提出自己的见解。

　　第二阶段探索阶段

　　在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得cpa或acca等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

　　第三阶段创新阶段

　　通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。

　　中长期目标：

　　进入任意公司从事财会工作积累工作经验并且要一边工作一边学习、在努力工作的同时还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系。并且要养成良好的生活习惯抓紧时间参加体育锻炼。在此之间不断的加强自身的经验。以成熟的职业姿态去处理遇到的事件。

　　五、结束语

　　这就是我的职业生涯规划书，但我也不肯定会完全照这样去做，可能大体上会这样去做。未来发生什么样的事，没有人知道。未来有太多的未知数，到时候随机应变吧。

3. 中职生职业生涯规划（急！）

我不能帮你写好，但是我告诉你需要写些什么内容，按照下面的提纲写，肯定优秀

一、自我认知	
1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势
2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位
3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我
4．自我评估理论、模型应用正确、合理

二、职业认知
1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况
2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求
3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展
4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响
5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。

三、职业决策
1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现
2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑
3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性
4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策

五、计划与路径
1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性
2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性
3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力

六、自我监控
1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么
2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案
3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性

4. 中职生职业规划

2020年应届毕业生职业规划三部曲第一部 如何做职业规划

5. 中职生职业生涯规划（急！）

(一)自我评价
选择了住宿接待业作为职业生涯的开始,自我认
知与理解是非常重要的。如果旅游专业大学生不知道
自己是谁,自己究竟想要什么,其住宿接待业职业生涯
发展可能会夭折。进行自我评价,自己需要考虑那些对
个人与住宿接待业而言都十分重要的因素,如自己的
专业背景、职业态度和技能、社交能力、沟通能力、领导
能力、兴趣和价值观等。旅游专业大学生要使用可以利
用的资源,如学校专业老师、学校的职业生涯咨询专
家、身边的朋友、父母、专业职业生涯咨询机构、相关书
籍等,都可以帮助个人就其态度、能力、兴趣和与其职
业选择相关的价值观进行评估。
(二)学校职业生涯规划专业人员及旅游专业老师
的支持
欲在住宿接待业工作的旅游专业大学生职业生涯
规划要成功,学校职业生涯规划专业人员及旅游专业
老师的全力支持非常重要。大学生是学校的核心产品,
老师是核心产品的主要生产者。大学生与用人单位一
样,都是我们的顾客。顾客的需要就是大学教职员工工
作的出发点与行动归宿。学校旅游专业老师应该与学校
专业职业咨询专家一同努力,共同设计和实施旅游专业
大学生职业生涯规划系统。这个系统把旅游专业教学与
欲进入住宿接待业工作的大学生职业生涯规划需求有
效结合(图1),为大学生提供一套有关自身职业生涯规
划的清晰的期望和方向。针对住宿接待业工作的实际,
旅游专业教学与大学生学习都要设定明确的目标,并根
据设定的目标进行有针对性的教学、实习、考核等。
(三)设计在住宿接待业工作的职业生涯发展路径
住宿接待业的起薪相对于其他行业来说相差不
多,但由于该行业工作时间长,以每小时来计算则很
低,尤其是很多周末、节假日、晚上等时间,员工都在工
作。住宿接待业的工资增长速度很快,职位之间的工资
差异很大,但高薪职位毕竟很少,只有员工工作业绩突
出才能获得晋升机会。在劳动力充足和整体管理与服
务水平还不高的我国住宿接待业中,超过一定年龄而
未能得以晋升的从业者转行的现象非常普遍。大学生
一毕业进入住宿接待业,由于行业的特殊性,还不能很
快胜任管理职位。以饭店业为例,旅游专业大学生需要
在客房部、前厅部、餐饮部、康体娱乐部、商场部等接待
部门的第一线从事服务工作相当长的时期,并在财务
部、工程部、总经理办公室等相关职能部门工作过一定
时间,才能适应需要计划、组织、指挥、协调、控制的管
理职位。相当一部分到饭店业工作的旅游专业毕业生
往往不能坚持半年就跳槽。1994-1998年我国饭店员
工年流动率分别为25.64%、23.92%、24.2%、22.56%
和23.41%,5年平均流动率为23.95,浙江某饭店员工
流动率甚至达到106%[9]。员工适度流动是有益的,但
员工流动的成本也是高昂的,留住合适的员工与留住
该留的客人一样,都是饭店质量管理的核心[10]。以饭店
业为例,相关职位的获取需要很长时间。以旅游专业大
学生成为饭店前厅部一位员工为例,其职业生涯规划
模拟路径如图2-a;以其成为一饭店集团员工为例,其
职业生涯规划模拟路径如图2-b;以其成为饭店餐饮
部一位员工为例,其职业生涯规划模拟路径如图2-c;
以其成为某餐馆连锁集团员工为例,其职业生涯规划
模拟路径如图2-d。欲进入住宿接待业工作的旅游专
业大学生职业生涯发展阶段可归纳为表2。
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表2　欲进入住宿接待业工作的旅游专业大学职业生涯发展阶段
阶　　段典型的年龄阶段主要任务
1.准备工作阶段0-23职业生涯自我设计、评价可供选择的职业、选择住宿接待业工作、进入旅游高等院校学习住宿接待业专业知识和技能、进入住宿接待业实习
2.进入工作阶段18-23
从学校专业人员,尤其是旅游专业老师那里获得职业生涯规划建议,并在准确的信息基础上选择
在住宿接待业工作;从住宿接待业专业人员那里获得相关建议,把组织的需要与个人的职业生涯
发展紧密结合
3.职业生涯早期阶段23-40学会工作,学习组织的规章制度,适应所选择的住宿接待业,接受组织培训,并加强自我学习,增强住宿接待业所需要的各种技能与知识,实现职业生涯规划的目标
4.职业生涯中早期阶段40-55重新评价早期的住宿接待业职业生涯规划和早期的职业道路,重新肯定或修改目标,做出适合于中年阶段的决策,在工作中保持高的工作效率,实现职业生涯的最终目标
5.职业生涯晚期阶段55-退休在工作中保持高的工作效率,维持工作现状或设定新的目标,实现事业新的发展或为退休做准备
　四、欲进入住宿接待业工作的旅游专业大
学生职业生涯规划的步骤
(一)住宿接待业职业生涯目标确定与潜能测评
欲进入住宿接待业工作的旅游专业大学生在大学
入学之日起就应确定在住宿接待业工作的职业生涯目
标。在目标确定的前提下,在系统学习旅游专业知识的
同时,应有所重点地进行住宿接待业服务与管理方面
的系统学习。欲进入住宿接待业工作的旅游专业大学
生应在课堂之外的时间里广泛阅读住宿接待业相关知
识,在力所能及的时间内,如寒暑假等,积极参加在住
宿接待业的兼职工作,把所学理论用于实践,全面培养
其在住宿接待业工作的能力。
虽然旅游专业大学生在入学前已接受了相关面
试,但还有很多高等院校并未把旅游专业高等教育招
生纳入艺术类招生体系,这样势必会把相当数量的,可
能性格、气质等并不适宜从事旅游服务工作的学生招
考进入大学旅游专业。旅游专业学生的就业面非常广,
可以在旅游景区、旅行社、旅游饭店、旅游车船公司、休
闲业、娱乐业、游憩业、旅游规划与设计机构、旅游营销
与品牌宣传机构等众多行业工作。旅游专业学生应根
据自身各方面的条件,有所选择地锁定若干行业作为
其职业生涯的目标,并有所重点地进行专业系统学习
与训练,以便能更好地适应以后的工作。
(二)制订住宿接待业职业生涯规划
目标只是总的行动指南,还需要制订详细的行动
方案。制订住宿界待业职业生涯规划是欲进入住宿接
待业工作的旅游专业大学生为实现在住宿接待业工作
的具体行动指南。上文所论述的设定职业生涯发展路
径仅是一种时间与目标计划,还需要制订具体的职业
教育培训计划、职业机会选择与职业实现路径调整计
划等。
(三)实施住宿接待业职业教育与职业培训
进入住宿接待业工作,需要接受专业的职业教育
与培训,这是住宿接待业职业生涯发展的有力保证。其
主要作用是通过发现受训者的能力,加强受训者的能
力,从而协调员工的职业生涯目标。住宿接待业工作需
要员工具有服务奉献精神、乐于助人精神;需要外向、
机警、善言、活泼的气质特征,并需要健全的人格与悦
人的外表等,除此之外,还需要住宿接待业运营与管理
方面的专业知识。欲进入住宿接待业工作的旅游专业
大学生应系统学习住宿接待业各方面的知识,接受旅
游教育培训专业机构的教育与培训。由于我国旅游专
业建设失控,相当一部分旅游高等院校并不具备培养
能适应未来工作的大学生的能力,有的甚至连旅游专
业实验室等基本的培养条件都不具备。因此,选择专业
机构,实施住宿接待业职业教育与职业培训对未来职
业生涯目标的实现意义重大。
(四)进行适时住宿接待业职业生涯测评,实施职
业生涯调整
任何一种职业生涯目标的实现都不是一蹴而就
的,也没有任何一种成功的模式可以去模仿。进入住宿
接待业工作的初始阶段非常重要。相当一部分旅游专
业大学生不愿意在中低等级的住宿接待业工作,非四、
五星级的饭店不去。由于旅游专业教育过程中的质量
问题,相当一部分旅游专业大学生甚至不知道如何在
住宿接待业工作,到住宿接待业能干什么工作。旅游专
业教师在旅游专业大学生职业生涯发展中的作用非常
重要,他们可能是大学生了解并进行住宿接待业职业
生涯规划的最可信者,也可能是仅能接触到的专业人
士。遗憾的是,由于旅游专业师资队伍建设的问题,相
当一部分旅游高等院校的住宿接待业教师没有从业经
历。
欲进入住宿接待业工作的大学生,在职业选择之
处可以考虑中低等级的饭店等,先谋取一定的从业经
验,寻找职业感觉,边干边学,待时机成熟,实施职业调
整,再进入高等级的住宿接待业工作。另外,住宿接待
业是实践性很强的行业,旅游专业大学生在高校中学
到的大量专业理论知识可能在初级服务工作岗位上还
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不能充分应用。不过,这方面还需要旅游专业大学生了
解住宿接待业工作性质。住宿接待业的管理岗位需要
员工具有相当长的基层工作实践。一位旅游专业大学
生在职业生涯之初就期望谋取中高层管理岗位,这是
很不现实的。即使该大学生有这种机会,其在实际工作
中也需要很长的时间去了解基层服务工作。
在住宿接待业职业生涯发展与规划的每一阶段进
行适时职业生涯评价与调整,调整一些不现实的目标,
从而有助于一步步实现自己的住宿接待业职业生涯目
标。
(五)进行住宿接待业职业生涯总结和重新规划
任何一种职业生涯目标的制订都会存有一定的缺
失。选择在住宿接待业工作的旅游专业大学生应在职
业生涯规划的每一阶段进行总结,查找问题的症结,并
去解决。如果在一定时间之后发现自身的职业生涯规
划存在较大问题,或者发现自身并不适合选择住宿接
待业工作,那就要重新进行职业生涯规划,选择新的职
业。旅游专业是以传授旅游服务与管理专业知识为主
的专业。住宿接待业也是以出售服务为主的行业。这种
以接待人为主,产品为服务的行业,对其进行管理需要
非常专业的经营与管理知识。住宿接待业管理说到底
就是对人的管理,这与其他企业管理是有很大不同的。
很多在住宿接待业工作的旅游专业大学毕业生在工作
数年或数十年后进入其他类型大型企业的客服部门工
作,往往很快就能出类拔萃,这也是一种成功的职业生
涯重新规划。

6. 中职生的职业规划范文

   　　  职业规划  书能帮助中职生找到自己的职业生涯奋斗目标，以下是我为大家收集到的中职生的职业规划  范文  ，希望对大家有帮助!
    　　中职生的职业规划范文(一)    　　作为一个中职生，我们更早一步地规划未来，制定目标，为自己即将踏出社会作铺垫。在这个时候，如果对自己的目标不清晰，就好像上司说随时裁员，微软离破产永远只有半年，医院告诉家属病人可能随时醒来，又可能永远不醒。未来一片迷雾，让人心里永远定不下心神，又怎么能好好学习好好工作呢?由此看来，制定职业规划对于我们中职生来说有多么重要与不平常啊。
    　　现在这个社会，职业规划必不可少，现在的学习是为了将来的生活，为了未来能在社会中安稳地生存，只有试着为自己拟定一份职业规划，才能将来在社会上立足时不慌不忙，冷静地照着自己设计好的路线走，不必愚蠢地浪费时间，。中国是个人口拥挤的大国，就业难是个普遍的难题，若此时不为自己先布置好前程，又怎么能到时再社会上占据一席之地?因此，我在此为自己写一份职业规划书，设定目标，才有动力。
    　　自我认知
    　　经过对自身良好的剖析，理性的思量，我透析自己的性格，更全面地思考了未来，于是，我写下了如下的职业规划书：
    　　职业兴趣
    　　人的一生中，理想总会随着思想的成熟而变化。从很小的时候开始，我就拥有了许多理想，但小时候的离奇梦想，又怎能搬到现实当中来，所以，经过深思熟虑后，我下了决心，选定了一个明确的目标——平面设计师。
    　　我喜欢绘画与计算机，从小就喜欢设计各种各样稀奇古怪的东西，我相信，我的  兴趣     爱好   能够成就我的职业，因为这便是我的职业理想，我热爱它。
    　　我现在是一个平面设计专业一年级的在校读书的中职生，正在初步学习  素描  和计算机，下个学期，将开始学习我期待已久的平面  广告  设计课程，我将一丝不苟，专心致志地学习，不荒废时间，定要为将来打好基础，做一个优秀且出色的平面设计师。  毕业  后在深圳找一份设计师的工作，实现自己的终极目标，开始新生活。
    　　在这一学期的学习中，对这个专业的专业课，我学习到了很多，素描我正在一点一点进步，photoshop和专业考证我也正在积极地利用星期六日练习与熟悉。这几门专业，对我们以后的学习与工作有着巨大的帮助，我们必须能够完全地熟练地操作它们，以到时候扩大我们的工作范围，保证我们工作的稳定。三年时间，我相信自己能够学习好美术与计算机，能力得到一定的提升，然后充满自信地踏出学校，去拼搏，去奋斗……
    　　个人特质
    　　在下，是一个典型的  双子座  女孩，好奇心特别强，接受新事物快，喜欢打破常规，这对于设计新事物，有着很大的帮助，我认为自己非常适合平面设计这门专业，而且一定能胜任。我的性格是比较温和，低调，有责任心，有公德心，与周围的人相处非常融洽。在学校，我是个幽默，调节人际关系强的人，老师交给我做的事情，一定全力以赴，做到最好，经常得到老师的赞赏。班里时常要求我们设计  手抄报  ，开动我们的思维，为此，我愈来愈喜欢这个专业，我对自己设计出来的东西，有成就感。
    　　职业价值观
    　　我认为，先就业，在择业，是最好的就业方式。先就业，再仔细地寻找与自己最匹配的，最适合自己的工作。这份工作，不一定要高薪，不一定要高职位，最重要的是自己喜欢，并且合适自己，自己能掌握得当。同时，仍旧要不断提高自身素质，学习更多的能帮助提升自己专业的技能，锻炼自我，丰富生活，为自己创造一个美好的未来。
    　　所以，一开始，我只希望进入一家广告公司当一个小的设计师，待自己能力得到一定的提升后，再一步一步往高处走，继而创业。
    　　胜任能力
    　　优势
    　　1性格外向却温和，人缘好，待人处世成熟，责任心强，有耐心。
    　　2兴趣广泛，接受新事物极快，写作能力甚强。(曾得过全国  作文  大赛奖项)
    　　3专业基础扎实，知识了解范围广。
    　　劣势
    　　1缺乏实际工作  经验  和社会经验。
    　　职业认知
    　　家庭环境分析：我出生在深圳，父母是普通市民，做做小生意，家里经济能力不太好。我自知这一点，所以从小独立意识就非常强的我，从初中开始就学会利用暑假寒假的时间，找临时工作。虽然家里条件不太好，但从小到大，我受的却是最好的  教育  ，爸爸妈妈希望我勤奋努力，自立自强，他们自己亦为了生计而奔波劳累，为了我和弟弟的学业。父母总是无条件为我们付出，把希望寄托在我们身上，愿我们以后走的道路能够通畅。一个平凡的家庭，一个平凡的我，都很幸福，很无忧无虑地生活着。家人给我的不离不弃，是我拼搏的最大动力。
    　　学校环境分析：我所就读的是光明第二职业技术学校，学校设备齐全，并且能够为我们提供  社会实践  机会，能使我们尽快适应社会。
    　　社会环境分析：社会上现在经济不景气，许多大学生毕业后找不到工作。我生活在深圳这个人口众多的城市，找工作更是难上加难。所以，作为一个中职生，应该意识到竞争的激烈，不要好高骛远，应该时刻提高自身综合能力，加强技术能力，具备良好的社会适应能力。唯有不断增强自身能力，才能在这残酷的社会中占据一席之地，实现自己的理想。
    　　中职生的职业规划范文(二)    　　一、自我剖析
    　　在平日里，我喜欢听音乐，并跟着曲调  唱歌  。可以说，人是离不开音乐的，我也不例外。它是支撑我保持好心情的维护剂，使我在愉悦中茁壮成长。除此之外，在课余的大部分时间，我都用来阅读报刊、名著;继而便是酝酿思绪、整合素材，进行创作：有时写诗，有时绘画、有时作文、有时写古词，全凭自己的灵感而言。每每创作之后，我总会或而舒展或而兴奋或而悲伤，似乎它能掌控我，影响我的情绪。
    　　不仅如此，我也很执着、专一，且是一个积极好学的孩子。凡是老师布置的学习任务，我都会全心全意地去完成。只要学习上有疑惑，我总会打破沙锅沙锅问到底，直至弄清答题思路为止。有时还会经常性地做一些自己买的练习书，及时背完当天所学的课文。
    　　然而，在性格方面，我是一个正派、眼里容不得沙子的人，同时也相对比较内向。班上有班干互相包庇，知情不报，我便会发挥自己的班干职务的作用，及时向老师  报告  并提出制服  措施  。在去学生会执勤时，我会一丝不苟地认真检查纪律，从不疏忽。不过，当我碰到不熟悉的亲戚，却不敢向他打招呼。这应该就是我的缺点吧!
    　　我还喜欢上网，经常是浏览讯息、查找写作素材、探寻创作灵感。因而，上网成为我生活中不可或缺的元素。
    　　由此观之，我从小立志当作家的愿望还是有望实现的罢。至于家庭经济状况，在城里算作一般，这当作家与自家经济条件是毫不相关的，换言之，它是不用物质付出就能收获的工作，需要的是思维的产物做交换罢了。
    　　二、近期目标：放飞梦想的起点
    　　大概从初二起，我的身体开始有肥胖逐渐缩减成瘦小，常常在课上无精打采，嗜睡，加之受了内伤之后，还浑身疼痛，身体更是不如往日。到初三那年，我几乎是每堂课都没有精力去听。这种状态一直延续到中考，我只能凭借自己曾经学到的一些知识去解卷，却来不及写历史卷。当中考分数揭晓时，我几近崩溃的边缘。
    　　后来，父亲的战友得知此事后，便向父亲介绍我去江西省医药学校。他说我与其去读卫校或读普通高中，还不如到那儿去学习医药，这专业很是吃香。再说，现在连大学生毕业出来找不到工作就卖猪肉。依据目前的就业形势，国家对医疗机构推出新医改方案，并正在实行新医改政策。国家还拨专项资金以大力支持医疗事业和中专职校，努力培养中职人才——因为我国目前紧缺这方面的人才。现在的中国人生活水平大幅提高，开始关注自己的身体健康，便会尽可能地去医疗机构进行医疗保健。
    　　在父母的再三鼓励催促之下，我抱着尝试的心态来到江 西省医药学校。经过半个暑假的学习，我逐渐医疗有所了解。与此同时，我基本上明确了自己将要奋斗的目标——边学医药知识边练写作，并在网上创建一个小小的文学社，利用课时之余去组织文学社活动和管理社团事务。
    　　除此之外，我还要多看书，不断提高自己的课外阅读能力和充实自己的头脑。
    　　近期目标之中国医药市场的发展趋势：
    　　加入WTO后，中国医药市场的重点将由对内的问题治理转变为对外的竞争，可以预见未来中国医药市场的趋势如下。
    　　1. 自主研发经济全球化对中国医药企业是挑战亦是机遇。医药企业应跟上世界步伐，增大科技投入，推动科技进步，迎接挑战。现代西方制药强国的发展就是靠巨额的科技投入与先进管理而获得成功的，中国要想在竞争中获胜必须加大研发力度。同时，加大中药的研发力度将成为中国应对医药市场竞争的主要对策。
    　　2. 医药经济进入竞争激烈的高速发展时期通过对医药行业近年来统计数据的测算，并比对中国宏观经济发展速度，中药企业特别是上市公司的增长较高地、连续地超过了中国GDP的增长幅度。从药品需求结构调整趋势看，随着人们经济收入水平的提高，自我医疗保健意识的增强，全世界非处方药发展迅速，根据专家预测，中国医药市场在未来几年将继续保持两位数的增长速度，在2011年，有望跃居世界第六位。另一方面，来源于国际上大的制药公司在国内产品销售的压力，使得中国医药企业不可避免地要在产品市场终端接受直面消费者的考验。
    　　3.医药市场集中度提高，医药企业两极分化进一步凸现：由于以往药品的生产、批发和零售环节过多，因此医药流通企业大都规模较小，重复设立和无序竞争现象严重，市场供过于求。随着中国医药市场监管制度和手段的逐步完善，监管力度的加大，那些违规或不具备经营能力的流通环节将被清理。企业产权制度改革的深入，使一些大企业将参股或并购医药流通企业。有些企业GMP改造后，难以承受成本的增长，将退出市场。相当一部分传统的医药工商企业将被改造或淘汰。产品市场由分散向集中过渡。流通方式由以往的零售药店和医院为主要销售  渠道  ，转向建立连锁批发网络、药品网上交易形式，当然零售药店和直接面对医院的销售方式仍将维持相当长的时间。
    　　4.医疗制度更加完善农村医疗卫生服务体系建设更加完善。城市社区卫生服务更加完善，医疗服务、药品生产流通秩序更加完善。
    　　5.立法更加完善在药品广告、  说明书  、标签、商标等方面将有更加完善的立法管理。新药的审批手续更加严格。包装、运输、销售渠道的管理更加规范。《药品管理法》等法规将更加完善，更加有利于执行。
    　　6. 环境保护进一步加强：随着中国营销型市场体系的建立，进入2l世纪后，国家在环保与减少污染方面制定了很多政策，要求污染型企业要增强环保意识和社会责任感，这对医药企业也提出了新的挑战，如何生产出绿色产品、高安全性产品，是保障人们健康水平的新要求，也是21世纪健康产业发展的主要思路。因此，负责任的医药企业逐渐开始开发绿色产品，医药市场
    　　自2l世纪初逐渐进入绿色营销时代，虽然成本上升带来了营销的压力，但从长远的发展眼光看，这是每个医药营销机构的历史责任，也是造福后代体现社会价值的社会使命。
    　　7. 医药企业的现代营销管理进一步提高：中国以营销型市场为主导的医药市场体系的建立，是从大量的外资医药企业进驻开始的，外资企业有先进的管理经验，优秀的产品和高水平的营销管理与销售队伍，对市场的定位和产品的定位准确，目标市场选择、市场细分、促销策略制定和区域市场的管理都按照营销管理体系设计。
    　　内资企业在不断发展的基础上，也大力培养营销型管理人才，引进国外企业先进的管理经验和技术，到20世纪90年代末，中国医药市场基本形成了以营销管理为主导的医药市场体系，这一体系的形成为中国医药产业的发展带来了新的空问和发展机遇。
    　　8.老龄市场广阔：中国进人老龄化社会，老年人的保健意识提升，针对老年型疾病和保健的药品将有更广阔的市场空间，将成为中外医药企业竞争的另一块大  蛋糕  。
    　　9. 人口老龄化的市场机遇：根据官方统计，目前中国已经有65岁以上的老龄人1.44亿，老龄化社会已经在中国逐步形成。随着中国经济的继续飞速发展，人们的生活水平和生活质量也逐步提高，对老龄人的关爱及提高他们的生活质量就是一个巨大的市场。而提高他们的生活质量可以是多方面的，诸如  文化  、健康、饮食、休闲、旅游、医疗、娱乐、心理等很多方面。1.44亿人的文化、健康、饮食、休闲、旅游、医疗、药品、保健食品、娱乐、心理，无论哪一点都已经是一个巨大市场了，而产生的社会效益更是巨大无比，只要您能够在其中一个方面找到您的产品的切入点，创业和市场就在您面前，投资回报也在您面前!诸如老年人的心理咨询、老龄人的饮食与营养、老年人的常见病治疗药品市场等。
    　　在学习之余，我要坚持每天早上六点钟起床晨跑，锻炼身体，为早日锻炼出强壮的身体而努力。
    　　总而言之，劳逸结合，学动相融，才是我在三年中专职校生活的主要内容。它是中职生活中多姿多彩的元素，丰富我的学习生活。我的梦想，必将从这里起飞!
    　　三、阶段目标：放飞梦想的转折点
     点击下页还有更多    >>>  中职生的职业规划范文       

7. 中职生的职业规划范文

    　　中职生在进行职业生涯规划时，必须与时俱进，下面是我为大家带来的中职生的  职业规划    范文  ，相信对你会有帮助的。
       　　中职生的职业规划范文(一)       　　职业生涯规划指导是帮助中职生正确认识自我、全面分析职业需求、培养自主规划与自我创业能力的  教育  ;是指导中职生进行职业生涯认知、确立职业生涯目标、构建发展台阶、寻求最佳发展途径、制订发展  措施  、调整发展规划的课程与活动。帮助和指导中职生进行切合实际的职业生涯规划，可使中职生充分认识自己、客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标、正确选择职业，使他们从容走向社会。
       　　本校《指导药学专业职校生进行职业生涯规划的研究与实验》课题，是2004年批准立项的广西“十五”教育科学规划重点课题。历经近四年的研究与实验，初步探索构建了对中职生进行职业生涯规划的指导模式，即为：以中职生职业生涯规划能力的课程体系为基础，以建立和形成职业生涯规划的教育机制为保障，以多元化的社会资源为支持、以团体辅导与个别咨询相结合为辅助、以“中职生文明风采”竞赛活动为载体，以职业实习实践为特色的职业生涯指导模式。
       　　一、中职生职业生涯规划能力的课程体系模式
       　　(一)课程体系内容
       　　1. 职业指导课程。2004年6月借鉴国内外职业生涯规划的成熟理论，及  其它  职业学校的  经验  ，结合本校就业工作的实际和要求，配合本校课程改革工作的启动，开始建设“药学专业中职生职业指导课程体系”。课题组成员编写了校本教材《职业指导》，从2004年8月开始在全校开设《职业指导》课程，逐步开发出一套适合教学需要和尽可能与企业要求接轨的课程教学指导方案与教学模式。
       　　职业指导课程包括：一是针对全校新生第一学期开设的以职业生涯规划为核心内容的《职业指导》课。帮助学生认识自我、树立正确的职业观、择业观;能够结合自身条件和社会需要设计个人的职业生涯规划。
       　　二是针对全校即将实习的学生第四学期开设的以如何成功求职为主要内容的《就业指导》课程。帮助学生掌握和训练求职技巧，了解创业的一般步骤和  方法  。
       　　2.专业基础课程《药学基础》。专业基础课程《药学基础》是针对刚入学的一年级新生进行职业启蒙教育。了解药学最基本的理论知识，药学专业对应的职业岗位群以及这些职业岗位所要求的职业素质、职业能力，帮助学生认识专业、认识职业。
       　　对于职业学校来说，对学生进行职业生涯规划指导的师资非常有限，如果开展一对一的咨询，学生受益面较窄，而采用这种上课的方式，可以使更多的学生从这项服务中受益。全程化、专业性、实用性的课程体系，在帮助学生规划职业生涯、掌握方法、提升职业素质等方面都取得了良好效果。
       　　(二)“职业生涯规划”的教学模式
       　　“职业生涯规划”是“职业指导”课的核心内容，面向所有专业的全体学生。此课重点介绍职业生涯规划的基本理论以及指导学生思考自己的优势、劣势和兴趣、特长等，了解客观环境对自身实现职业目标提供的机会，帮助学生树立正确的择业观和获得一定的职业知识，在此基础上，指导学生做出自己初步的、有实践性的职业生涯规划方案。
       　　为了达到以上目标，教学模式主要运用了任务驱动法。“任务驱动法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，创建真实的教学情境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权。任务驱动式教学法将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;使学生处于积极的学习状态，可以充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，满足学生的学习欲望，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，同时培养学生的合作精神与创造能力。
       　　具体做法是：
       　　1. 布置总任务：要求每个学生在规定的时间设计一份自己的职业生涯规划书。
       　　2. 根据职业生涯规划写作的内容、步骤和方法，将总任务分解为下列分任务，布置给学生，给出目的要求和完成任务的路径，由学生按要求去完成任务。
       　　任务一：调查了解并收集本校  毕业  生的在校期间是否做过职业生涯规划，及毕业后工作情况的案例。
       　　目的：唤起学生对职业生涯规划必要性的认识，初步形成任务意识。
       　　完成任务的路径：通过教师、朋友、老乡介绍或走访校友。
       　　任务二：学生独立完成职业性向心理测试;向老师、家人、同学、朋友了解，他们对自己的评价。
       　　目的：了解自我，分析自身发展条件——“我能做什么?”即为职业生涯规划的第一步。
       　　完成任务的路径：教材附录的测试题，或联合本校心理学会共同进行测试。(本校成立了广西中职学校第一个行为医学心理学会，由广西著名心理学专家主持，发展了众多会员，有着广泛的影响)。
       　　任务三：学习职业相关知识，利用网络和其他媒体收集了解社会环境、行业、职业基本情况。
       　　目的：对职业目标可行性的分析——“社会客观环境支持我做什么?”即为职业生涯规划的第二步。
       　　完成任务的路径：上网查阅收集有关信息资料，学习《药学基础》有关专业和职业的内容，采访有关专业教师等。
       　　任务四：整理以上资料，根据发展条件的分析，初选职业发展目标。
       　　目的：确定职业发展目标——“我的职业目标是什么?”即为职业生涯规划的第三步。
       　　完成任务的路径：在教师指导下，按预测、衡量、比较三个步骤对职业发展目标举行抉择。
       　　任务五：制定一个如何实现职业发展目标的行动计划。
       　　目的：构建发展台阶和制定具体发展措施——“我应该怎么做?”即为职业生涯规划的第四步。
       　　学生明确自己的职业目标之后，所有的思考最终需要转化为实际行动，如何为实现职业目标，做好知识、能力、观念等的准备为着眼点。以此行动计划来指导自己的日常学习和生活。对于在校中职生来说，行动计划的具体措施要遵循“近细远粗”的原则，在校期间的近期目标措施要详细，远期目标措施可简略些。
       　　完成任务的路径：在教师帮助下，参照范文和职业生涯规划的写作方法，自主学习和小组合作探究。
       　　以上任务在课堂上不能完成的学生课后完成。
       　　这样安排的理由是因为任务驱动教学法是一种以学生主动学习，教师加以疏导的  教学方法  ，它打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老路子，不再按照教学内容的从易到难，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，并在完成任务的同时培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯，引导他们学会如何去发现，如何去思考，如何去寻找解决问题的方法，最终让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题，最终完成教学任务。
       　　3. 继续按照任务驱动法，检查学生完成任务的情况，对学生完成任务的情况进行评价，要求学生尽快完成初稿，为接下来“一对一” 辅导作准备。
       　　4. 在学生完成初稿的基础上开始进行师生“一对一”辅导阶段。这“一对一”不一定特指“一个学生”，可以是内容相似的“一组学生”。职业生涯规划具有个性化特征，在全班进行统一讲解辅导效果不好，必须以“一对一”师生交流探讨形式，使每个学生过关，然后修改定稿。其他学生可个别或合作讨论，继续完成任务。
       　　这个阶段教师的工作量很大，单是课堂时间是不够的，需要很多课外时间，可选择团体辅导与个别咨询相结合的模式。转
       　　5. 教师对完成任务情况进行评价，学生展示自己作品。
       　　(三)学生职业生涯规划的考核、调整和评价
       　　1.考核。为了保证学生能够按照教师的要求较高质量地完成学习任务，因而这门课程使用的是过程考核，而非终结性考核。本课程考核共有三个环节：平时表现(出勤、课堂讨论、实训活动、调查采访、收集资料)占30%，平时作业占20%，职业生涯规划  报告  书占50%。
       　　2. 调整。计划赶不上变化，当今社会处于激烈的变化过程中，环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终身的职业生涯的每一个细节都确定下来，要具有较强的环境适应能力和应变能力，职业生涯规划也应随之根据各种变化来调整。职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应的对策，并对规划进行调整与完善。要引导学生不断  反思  自己，检视自己的职业规划和实施中存在的问题。总之，要使职业生涯规划行之有效，必须不断地对职业生涯规划进行评估、调整。我们通过常设的职业指导咨询机构，来指导学生进行职业生涯规划的调整，重点把握好毕业前夕的最佳调整期。
       　　3. 评价。职业生涯的发展是一个长期的过程，对学生职业生涯成功的评价，在只有短短的4年研究实验时间里，使我们难以做到完整、全面的评价，只能选取一些个案进行分析，其他尚有待于进一步地探索。
       　　二、建立和形成了职业生涯规划的教育机制模式
       　　职业教育是以就业为导向的教育，毕业生就业率和就业的质量直接反映了学校办学的质量，直接关系到毕业生今后的职业成就，直接影响到在校生的情绪、  学习态度  和行为养成。职业生涯规划与就业指导的教育机制模式的主要措施有：
       　　1. 制定了每个年级学生的职业生涯规划的整体方案，并分学期实施教育，使职业生涯规划贯穿于学生在校生活的全过程，贯穿于教师教学的全过程，贯穿于学校教育的全过程，使之成为引导和激励学生成长、成才的一条主线。
       　　2. 加强对班主任和新教师的培训，要求班主任和新教师对各专业的培养方案、职业能力要求、实施办法要熟悉，并能讲解、引导，帮助、指导学生进行职业生涯设计，这应成为班主任工作的主要任务之一。
       　　3. 在招生简章中对专业培养方案进行了广泛宣传，在学生入学初就向学生公布专业培养方案，并组织学习，使学生明确专业培养目标和能力要求，从而具有明确的学习目标，这已成为每年新生入学教育的主要内容。
       　　4. 随着我校课程改革成功进行，教师的教育思想观念发生了很大变化，职业生涯规划教育成为了教师教学的指导思想和主要内容之一，学校干部、德育课教师、班主任、  文化  课和专业课教师，都能在学生职业生涯设计的过程中进行辅导和点评，找到发挥作用的切入点，使教师真正成为指点人生的导师，促使中职教育职业性的特点落实到每门课的教学过程中。
       　　5. 学校学生管理部门把职业道德、职业精神的教育、培养融于到日常行为规范教育、养成之中，结合行业、岗位的工作特点和要求，对学生在校学习、生活中的具体规范，制定了各种  规章制度  并严格执行。
       　　6. 学校各社团组织充分利用节日、假期组织学生参加各种  社会实践  及公益活动，增强了学生的职业意识，培养了学生的职业习惯。
       　　三、以多元化的社会资源为支持的模式
       　　围绕职业生涯规划的理论与实践、中职生创业教育及实例、应聘礼仪、就业心理辅导等专题，开设职业指导系列讲座;邀请校内外专家和企业的  人力资源管理  人员到校讲座;邀请走上工作岗位的优秀毕业生与在校学生面对面交流。
       　　我校与广东、深圳一些知名医药企业合作办学，在学校成立了以企业命名的班级，如“海王班”、“大参林班”，使学生的日常学习生活渗透着  企业文化  的影响，使学生在潜移默化中养成职业习惯，形成职业意识。有多元化的社会资源的支持，使我校的职业生涯规划指导进一步加强了针对性，有的放矢。
       　　四、团体辅导与个别咨询相结合的模式
       　　为增强学生的团队合作能力，我校对即将实习的学生开展了团队素质  拓展训练  ，模拟  面试  实训活动、就业取向       辩论   会等活动，进行了多形式多层次的职业生涯发展团体辅导。
       　　我校由职业指导职能科室牵头设立了职业指导咨询机构，就学生职业生涯规划、就业心理咨询、信息咨询、职业决策咨询等方面进行个性化服务。在这过程中，借助职业咨询的智力和经验优势，为个体职业生涯规划提供建设性的建(下转第142页)(上接第151页)议，将起到事半功倍的作用，至少是少走弯路。指导教师非常注意把咨询与育人联系起来，不仅帮学生“解惑”，更通过“传道”使学生树立正确的择业观、成才观。
       　　五、以“中职生文明风采”竞赛活动为载体的模式
       　　从2004年开始每年5～6月是广西及全国“中职生文明风采” 竞赛活动期间，以此为契机，我校也举行了本校的“中职生文明风采”竞赛。竞赛活动包括“职业生涯规划” 设计，“我爱我的专业”、“诚信在我身边”、“创业之星”征文活动;职业生活摄影等内容。竞赛活动首先由学校职业指导科发出通知，进行全校总动员，由校级领导统筹协调;通过德育教师进行职业生涯设计方法辅导，班主任组织各班开展主题班会活动和走访我校优秀毕业生等形式的社会实践活动，语文教师结合文化课教学辅导职业生涯设计写作，专业课教师结合专业能力训练介绍职业岗位对从业人员的素质要求，计算机教师辅导学生运用现代化手段收集资料、制作设计规划，以此立  体操  作形式来开展职业生涯设计活动。职业生涯设计活动，为学生在积极主动地接受德育教育的同时，获得终身受益的能力，为学校全面推进富有职教特色的德育工作，大面积提高学生素质，提供了可操作性很强的平台;以职业生涯设计为主线的丰富多彩的德育活动，是强化职教德育时代感，提高职教德育针对性和实效性的有效载体。
       　　六、以职业实习实践为特色的模式
       　　随着职业教育的改革以及“工学结合，半工半读”教育模式的推开，学生到企业实习将是经常性的教育内容，阶段性实习、顶岗实习，都是职业教育过程的重要组成部分。学生实习重点是培养学生动手能力，把学校学到的理论知识运用真实的职业工作环境中，促使学生尽快由“学校人”转向“职业人”;同时既是检验自己在校制订的职业生涯规划与企业要求，职业岗位的能力素质要求是否相匹配的重要过程，也是把握好在毕业前夕对自己职业生涯规划调整的最佳时机。因此学生实习阶段是学生自己评估、调整职业生涯规划的阶段，是整个职业生涯规划不可缺少的阶段。
       　　七、职业生涯规划指导网络资源的建设有待加强
       　　由于学校条件限制，在课程实践教学条件和网络教学环境方面存在不足;课程教学手段未能充分运用现代教育技术手段，学生职业性向心理测评网上系统尚未建立，计算机多媒体教学等方面需要进一步改进;由于专业指导人员有限，职业生涯规划的个性化指导受到一定限制。为了开展就业政策宣传及职业生涯规划指导工作提供良好的网络平台，提升中职生职业指导工作的效率和效果，需要加大这方面资金的投入，建议纳入学校教学条件投入规划。
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8. 中职生的职业规划

建议你自己的特点结合期望的生活、事业、婚姻来做思考和决策即可。
一般这样的结构：
1、自我认知；---自己已经习惯和喜欢的状态；
2、岗位认知；---本专业（或有兴趣特长）的行业、岗位信息的收集分析；
3、工作计划；
4、有效工作的检查和监督。
参考书籍《遇见未知的自己》《你的降落伞是什么颜色》。
因为个体思考不容易有节奏和找寻工具，如果经济条件允许，可尝试就近找下专业的咨询机构，在专业的咨询师引导下完成系统的规划。