北京大学护理专业是干什么的

2024-05-18 12:52

1. 北京大学护理专业是干什么的

北京大学护理专业是培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。                    扩展资料                      北京大学护理专业学生主要学习相关的`人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。

北京大学护理专业是干什么的

2. 北大护理系的学生都干啥去了?

北京大学护理学院是学习护理学专业,毕业后可以参加护士、保健医师、家庭护士等职业。北京大学护理学院是中国首批恢复高等护理教育的院校之一,同时也是中国第一个护理专业硕士学位授权单位,2011年起开始招收护理博士研究生。

北大护理系的特点
北京大学护理专业是培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握护理专业基础理论、基本知识和基本技能,具备现代护理理念和自我发展潜力,在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型护理专门人才。
北京大学护理专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训,具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。
以上内容参考 爱杨网-北京大学护理专业是干什么的

3. 在北大学护理是种什么感觉?

挺好的。
在上进积极的环境中,每个北大人都十分努力,奋斗的精神无以言表,相比于其他,学习专业知识更为重要,对于一些网络上传的勾心斗角,基本不存在。
男生护理专业是一个冷门,但不是冷岗位,随着时代的发展,男护士越来越体现出其优越性,尤其是大医院,这种情况尤其严重,就业前景很好。

北京大学(Peking University)
简称“北大”,是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学,位列“双一流”,“211工程”,“985工程”,入选“学位授权自主审核单位”,“基础学科拔尖学生培养试验计划”,“基础学科招生改革试点”,“高等学校创新能力提升计划”,“高等学校学科创新引智计划”。
为九校联盟,松联盟,中国大学校长联谊会,京港大学联盟,亚洲大学联盟,东亚研究型大学协会,国际研究型大学联盟,环太平洋大学联盟,全球大学校长论坛,21世纪学术联盟,东亚四大学论坛,国际公立大学论坛,中俄综合性大学联盟成员。
以上内容参考:百度百科-北京大学

在北大学护理是种什么感觉?

4. 在北京大学读护理系是什么体验

基本北大的护理专业的学生有着愤怒与怨念,基本都是在各种不满中接受这个专业,然后打听各种出路。
很多人都挤破了头进入北大,因为各种精英聚集在一起形成的氛围。调剂进去护理系的学生,在高中也是佼佼者,各种能力都不差,尤其存有对专业不满,急切想逃离的心态。所以,北大护理的学生在学习上都各种疯狂,竞争极其激烈。各种基础课的老师对护理专业学生的评价都是最好的。在北大读护理的体验之一就是努力学习的氛围和竞争。
在上进积极的环境中,每个北大人都十分努力,奋斗的精神无以言表,相比于其他,学习专业知识更为重要,对于一些网络上传的勾心斗角,基本不存在
男生护理专业是一个冷门,但不是冷岗位,随着时代的发展,男护士越来越体现出其优越性,尤其是大医院,这种情况尤其严重,就业前景很好。

5. 在北京大学读护理系是什么体验?

本人是北大07级护理,也就是最后一届五年制学生,现在仍然留在护理行业,经历了08年四年制改革。其中有很多体验,愿意与护理的同胞们分享一下。

第一,对专业的不满。班上的同学进入本专业的原因上面有分析,就不多说,我是属于被调剂的。刚开始入学的时候,和大家一样都在去与留之间的挣扎,但是大部分都没有再回去浪费一年的勇气,都还是留了下来。
但是基本北大的护理专业的学生(仅限五年制)有着历届学姐流传下来的愤怒与怨念,基本都是在各种不满中接受这个专业,然后打听各种出路。
第二,不变的是努力。我想很多人都挤破了头进入北大,不仅仅是因为名声在外,还是因为各种高中时期的精英聚集在一起形成的氛围。调剂进去护理系的学生,在高中也是佼佼者,各种能力都不差,尤其存有对专业不满,急切想逃离的心态。
所以,北大护理的学生在学习上都各种疯狂,竞争极其激烈。五年制的时候,各种基础课的老师对护理专业学生的评价都是最好的。可以想象一下,专业基础课考个87、 88都不算高分的情况。因此在北大读护理的体验之一就是努力学习的氛围和竞争。
第三,团结与斗争。在一个都是女生且都是争强好胜的女生的环境中,激烈的竞争就存在着斗争。但是与一般的斗争不同,这里的斗争是无硝烟的。班上的人大多是不屑于采用平时女生中那些无聊的尔虞我诈的。基本都是硬本事竞争,谁手里都有金刚钻。
同时,一群女生一致对外时候的战斗力爆表已经难以形容了。我很庆幸自己能在这样的环境中成长五年,让我没有时间去思考女生的那些矫情与小心思,把时间花在为将来前进的道路上。

在北京大学读护理系是什么体验?

6. 北大护理学专业怎么样

北大护理学专业很好。
北京大学医学部护理学是北京大学医学部很好的一个专业,由于它的录取分数相对较低,所以能够以比一本线高一点的分数成为北京大学的学生,是非常值的。
另外,北京大学医学部护理学毕业后找工作比较容易,毕竟现在医院高水平的护理人员普遍比较缺乏,所以北京大学医学部的护理专业值得去上。

护理专业属于北京大学医学部,也就是原北京医科大学所属的专业。原北京医科大学实力也是非常强劲的,在没有并入到北大之前,它也称得上是中国最好的医科大学之一。
在上世纪八九十年代的时候,北京医科大学,上海医科大学和协和医科大学就拥有了研究生院,他们堪称是中国最好的三个医科大学,也就是说北京医科大学在医学界的地位,实际上也就相当于是清华北大的地位。

北京医科大学作为中国最顶尖的医科大学,他们的毕业生往往都能进入中国那些最好的医院中去,薪水社会地位以及前途各方面都不可限量,所以能够考上北京大学的医学部也是非常值得称贺的,很多人也愿意去读北京大学的医学部。

7. 在北京大学读护理系是什么体验?出来后有前途吗?

第一,生源尴尬。北医有几个“调剂专业”,曾经这些专业的学生,绝大多数都是被调剂的,没几个学生主动报名:护理本科,医学英语和预防医学五年制。很多学生or她们的高中母校or她们的家长都是冲着北大的名声报的北医,拿着省里非常靠前的排名,最后被调剂到很遗憾的专业。护理这个专业真的需要学霸才能学吗?全国各地都有护校。

第二,专业内学历尴尬。要知道,北大护理专业还有个“护理专科”(简称护专)。也就是说,如果一个人说她是北大护理的,那么首先要问问是北大护理本科的,还是专科的。护专是专门在北京招生,而且只招北京生源。护专的学生只要校内成绩达到要求,排名靠前,就可以专升本。也就是说专科生可以毕业拿到北大的本科文凭哦。其他各省来的高分考生来到护理系的,到底考到北大是来做啥的? PS:近几年,护理专科已经取消了。

第三,就业尴尬。北医几大专业:临床医学、基础医学、药学、口腔医学、预防医学、医学英语、护理。临床医学毕业当大夫,基础医学是专业的医学科研人员,口腔医学如字面意,最后都是口腔医生,药学多毕业去医药公司。医学英语虽说也是调剂大户,但毕竟毕业有英语专八加上医学背景,不管是升学深造还是学个第二学位转专业都无比有优势。
预防医学可能收入不是很高,但多数学生都能保研,而且最后多在疾控、海关、卫生系统等政府部门工作,工作稳定,也可以去药企搞数据统计和分析,在这次疫情里也充分展示了预防医学专业的特点。但是护理则很尴尬,不管你是护专还是本科,毕业以后不转专业只能去医院当护士,而且由于护专是北京本地人,在本地择业上更有优势,护本的就业面反而并不宽。

基于以上至少三点的原因,北大护理系的女生(后来有男生了,但是男生不会被调剂,只有报志愿了才会被分到)堆积了对这个专业的不满和对未来的彷徨。在五年or四年的时间内,想在寻求转变,所以这几年之内学习犹如高三再现。基于同样的迷茫和困惑,同学之间相互理解多于相互竞争,而且前几年基础课多和预防等专业学生一起上课,并且可以选择北大双学位,多了很多开拓视野和了解其他专业的机会,为自己未来开拓职业道路提供了很好的助力。

在北京大学读护理系是什么体验?出来后有前途吗?

8. 北京大学护理学院是学什么专业的啊?护士?毕业后出来做什么呢?

北京大学护理学院是学习护理学专业,毕业后可以参加护士、保健医师、家庭护士等职业。
护理学专业专科教育是培养适应医药卫生事业发展需要的,具有从事护理专业所需要的相关理论知识、护理学理论与护理专业知识和技能的临床护理实用人才。
培养学生热爱护理事业,有为发展护理事业及为人民健康服务的献身精神,具有敬业、自尊、自强的行为准则及专业护士所应具备的仪表和素质,有严谨的科学作风、良好的思想品质和职业道德。

扩展资料
能力目标:
1、具有将基础医学、临床医学和人文社会学科的基本理论知识与护理实践相结合的初步能力。
2、具有应用护理学的基本理论和基本护理操作技能解决常见护理问题的能力。
3、具有对急、危、重症病人的应急处理和配合抢救的基本能力。
4、能够对护理对象及其家属的生理、心理、社会和精神需求进行评估和记录,并记录和评价护理及其他干预措施的效果。
5、具有应用沟通技巧建立良好的人际关系,并具有与他人协作的能力。
6、能够在不同的专业范畴和护理实践环境中体现出对护理问题的准确判断。
7、具有运用现代信息技术不断获取知识的能力。
8、具有基本的英语交流能力。
参考资料来源:北京大学护理学院-护理学专业专科(三年制)
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