主题班会的内容有哪些？？？

1. 主题班会的内容有哪些？？？

主题班会内容一般分为如下几块：
1、班会主题：确定板绘主题
2、活动背景：确定班会主题活动背景
3、班会目的：确定主题班会要达到的目的
4、班会时间：确定主题班会开展的时间
5、班会地点：确定主题班会开展的地点
6、活动对象：确定主题班会开展的对象
7、班会活动：确定主题班会开展的活动，一般多为演讲、唱歌、观看视频、朗诵等节目
8、班会结束：确定班会结束后的谢语

班会的基本定义：
1、班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。在班会上，每个同学都可以先发表自己的意见，参与集体管理，研究解决班级中的各种问题。
2、班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以是专门为解决班级存在的某个问题而召开，也可以就某项教育展开，如热爱祖国、热爱集体、团结互助、文明礼貌、助人为乐、学习心得交流、环境保护、遵纪守法等等。活动形式也多种多样，不同的班会主题，开展形式和具体程序也会有所差异。
以上内容参考 百度百科-班会

2. 班会主题内容有哪些？

1、细节决定成败。
2、期末考前动员。
3、一个都不能掉队。
4、高中生学习方法。
5、尊敬师长，遵守纪律。

6、没有规矩，不成方圆。
7、缅怀先烈，发奋读书。
8、珍爱生命，杜绝火患。
9、知我校园，爱我校园。
10、规范答题，诚信应考。
11、持之以恒，不懈努力。
12、认识自我，走出孤独。

3. 主题班会包括哪些内容？

主题班会的设计原则有哪些？你对这些设计原则有哪些体会？


通过这次班主任培训学习了班级活动与组织中“主题班会——班主任幕后工作”后，我对主题班会的设计原则有了更深刻的体会与认识。


一、主题班会的计划性。

一直以来，我们有些班主任老师对于主题班会的确定往往是突发性的，没有计划。所以，造成主题班会的凌乱与随意，甚至将主题班会的重要性在很多的老师及学生心目中淡化。通过这次班主任培训学习了主题班会的设计原则后，我更加明确了开主题班会前一定先做好周密的计划，和学生一起搜集资料、做好充分准备。

二、主题设立的针对性与鲜明性。

好的开头是成功的一半。一个好的主题便是一节优秀的主题班会成功的一半。在主题设立的时候，我应该更多的结合学生的实际出发，如学生群体中比较突出的表现、学生的思想动态、学生的思想教育。比如：我在本学期设定的主题班会是：文明礼貌、与人相处、卫生习惯、安全教育等这一些问题都是根据学生日常行为中所表现出来的一些现象而确定的。

三、整合性原则。

所谓整和包括教师的主导作用和学生主体作用的整合和媒体演示和语言解说的整合。

在以往的主题班会中我们往往发现两个极端现象。一是老师包办型。整个的班会过程老师既是导演也是演员还是编剧，形成一种我说你听，我问你答的态势，效果很不好；另一种是放纵学生型，有些老师为了体现学生的主体地位，便放开手让他们做，想怎么做就怎么做，对主题活动的过程没有的指导、参与。导致整个活动在快乐中开始，在混乱中结束，效果也很不好。所以这里就需要我们学会将教师的主导作用与学生的主体作用的有效的整和。

第二种整和是媒体演示和语言解说的整合。现代化教学媒体的使用增加了主题班会的趣味性，但如果过多的运用媒体又会“先宾夺主”。所以适当的媒体演示是很有必要的。

四、创新性原则。

枯燥呆板的形式只会让学生感到厌倦，所以要求老师在主题班会的实施过程中一定要创新，要结合学生的实际，编排一些学生喜闻乐见的内容吸引他们。

通过这些原则，让我知道：

1、作为了一名班主任思想上要树立主题班会的重要性，同时对于学生主题思想教育要有一个好的规划，就像丁榕老师他有一个“三年教育规划”。我们也应该如此，这样做可以减少我们工作的盲目性与片面性。

2、在主题班会题目的确定过程中要结合学生实际与日常行为表现，确立一些对学生有实际意义的主题。

3、在主题实施过程中，教师要做总策划者－－发挥主导作用；要做总导演－－发挥指导作用；要做参与者－－发挥诱导作用；要做局外人－－发挥引导作用；而学生是活动的主角。

4、利用多种形式调动学生活动的兴趣，激发他们参与的热情。比如：讲故事、看电影、做游戏、猜谜语、演小品、说相声……让学生在活动中：说一说、演一演、练一练、猜一猜、画一画、议一议……

5、注重活动总结提升过程中。教师不要一手包办，要让学生感知，让学生体会，让学生总结。

4. 主题班会是什么？

主题班会和普通班会虽同属班会，却是有显著区别。班会类型，通常意义上，可将其分之为：固定班会、临时班会和主题班会。所谓“普通班会”，便是指的前两项，即固定班会和临时班会。“固定”的概念便是，至少时间确定，每周一次，或是每几周一次。如此演绎，时间确定，内容庞杂，可谓包罗万象，譬如说班级纪律，譬如说班级干部队伍建设，譬如说班级卫生制度的建立，譬如说班级良好学风的形成，譬如说安全警钟天天得敲等等，诸如此般，不一而足。问题是，这一次说了，下一次可能还要说。为何呢？没有最好，只有更好。这回说了，这回议了，大家也积极表态了，可是并未完全行动起来，抑或行动起来所取得的效果并未达到预想的那样，更有甚者，随着时间的演绎，情绪日渐消退，越往后，越是热情不再，于是，问题依然存在，尽管不多，可是多少有之。怎么办？只好继续说呗。于是，“固定”来，“固定”去，苦口婆心，几乎每一回都是内容大厢径庭。而“临时”的概念，则更明显，有“突发”之义，完全是专为某件事而引发。时间也完全因事而定。于是，意图明显，再简单不过。譬如说，有个孩子患了重病了，临时宣传发动一下，看看能不能集合大家来募捐。譬如说，忽然听说校园有孩子发生了交通事故，以此为引子展开以“如何远离事故”为话题的专题讨论，等等。这类班会，学期伊始，没有预设，完全是因为某些突发事件而引起。目的明确，手段单一。
而主题班会，则与临时班会和固定班会有着明显的不同。一般来讲，主题班会便是指在一定的阶段，围绕某个主题开展，对学生进行思想教育的班会。如此阐述，便该看出它在内涵上与临时班会和固定班会最大的区别：主题班会总是要围绕一个主题进行，这个主题就是主题班会最核心的东西；而临时班会和固定班会却并非总是如此。恰恰相反，它们常常有很大的随意性。基本上是想出一着是一着。再说其主要功能，临时班会和固定班会因为内容庞杂，便指向不同，而目标多样。可是主题班会却是内容集中，指向单一，即它的主要功能便是德育，即借助主题班会对学生进行思想品德的教育。其实，这里的“思想品德”意义是个很宽泛的概念。宽泛到何种程度呢？这么说吧，它的外延，事实上完全触及积极的情感态度的感染教育、正确的价值观引领导向和高尚的审美情趣的激励.

5. 主题班会用什么主题好？

主题班会的主题应根据某个班级某个阶段学生的具体表现来确定。根据现阶段社会中普遍存在的问题来看，主题班会的主题应从这几方面确定：理想教育、砺志教育、感恩教育、抗挫折教育、抗诱惑教育、合作教育等。具体情况应具体对待。
例如砺志教育：可先从网络上下载一段视频，然后播放给学生，再由学生谈一谈观后的感受，然后教师进行适时的点拨。

6. 班会主题内容是什么？

班会主题内容是根据某种主题而召开的主题班会，比如：
1、安全教育班会
2、消防知识班会
3、心理健康班会
4、学习习惯养成班会
5、劳动光荣主题班会
主题班会需要确定教育目的，富有教育性。 主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。
认真确立主题，做到计划性。 主题班会必须根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。

关于安全教育班会内容：
安全是重中之重，离开安全，一切都无从谈起。而一年级孩子，刚刚到新的校园，对一切充满好奇，不知道安全与危险的边界。针对一年级孩子具象思维的特点，我将用一系列自制动画及绘本来让孩子明白“扶手不是滑滑梯”“窗户不是跳跳台”，用童趣的设计，让孩子明白怎样更安全。
关于劳动主题班会内容：
劳动让生活更美。本次班会聚焦班级环境、卫生中存在的问题，集思广益，分享各岗位劳动小妙招，培养学生勇于担当、实干求真的精神，感受劳动的智慧与快乐。
学生们通过调查问卷、观察访谈、照片记录等方式，直面班级环境问题。同时安排“动态值日表”，建立“一人一岗位”，征集“劳动小妙招”等形式，唤醒学生的主人翁意识，激发高年级学生的责任与担当，让每一个成志少年爱劳动、会劳动。

7. 关于班会的主题

积极的心态，成功的一半  教育目标：  1.通过典型的生动有趣的故事说明，成功属于那些充满热忱的人。  2.教育学生如何才能使自己拥有一个积极的心态，对待学习对待生活。  教育过程：  主持人甲：各位同学，大家早上好。现在，由____________来主持今天的主题班会。我们这次班会的主题是《积极地心态，成功的一半》。现在我们宣布，主题班会开始。  主持人乙：故事引入：弗洛姆是一位著名的心理学家。有一天，学生们向他请教一个问题：心态对一个人会产生什么影响？  弗洛姆没有正面回答，他只是微微一笑，把学生带到一个黑暗的屋子。在这个伸手不见五指的房间里，他引导学生一个一个从一座并不宽敞的木桥上穿过了这个房子。等学生们全部过完以后，弗洛姆打开了房间的一盏灯，在昏暗如烛的灯光下，学生们一个个吓得目瞪口呆，出了一身冷汗。原来，这间房子的地面是一个很深很大的池子，池子里有一条大蟒蛇和几条毒蛇，正高昂着头，“滋滋”地向他们吐着信子。而他们刚才走过的桥，正是架在这个池子的上方。 !a)@ `4v/mD l  T O/k.{'B9H\ q/J 弗洛姆望着他们，问道：“现在还有谁愿意再次走过这个桥吗？”学生们面面相觑，都保持沉默。过了片刻，终于有三个学生犹犹豫豫地鼓足勇气站了出来。其中胆子最大的一个学生小心翼翼地移动着双脚，虽然走完了桥，但速度比第一次明显慢了许多；第二个学生战战兢兢地踩在木桥上，好不容易走完了一半，却再也不敢往前；第三个学生则弯腰趴下，慢慢地从木桥上爬着前行。之后，弗洛姆又打开了房内的另外几盏灯，强烈的灯光一下子把房间照得如同白昼。学生们意外发现木桥下面其实有一道安全网，网离蛇还有相当的高度，网线也很牢，先前只是光线的颜色极其黯淡，他们才没有发现。  K e_%r?*m9G弗洛姆接着又问：“你们当中还有谁愿意现在就通过这个桥吗？”学生们都齐声答道：“愿意过。”然后，大家轻松地排队走过了小桥。  y j0KL|8k9J\ 弗洛姆微笑着说：“我可以解答你们的问题了。这桥本来不难走，可是桥下的毒蛇对你们造成了心理威慑，于是，你们就失去了平静的心态，乱了方寸，慌了手脚，表现出各种程度的胆怯，而一旦心态恢复了平静，又可以轻松地走过。这就是心态对人行为的影响。”  主持人甲：那么什么是心态呢？心态就是一个人面对生活所产生的心情及自己对生活采取的态度。  主持人乙：现在的我们正处于学习与成长的黄金时期，我们应该正确认识生命，感悟生命的意义、可贵。培养自身热爱生命的意识，树立积极的人生观，走好人生的每一步。  主持人丙：我们应该学会变化角度看待；面对确实发生的“问题”——学会将心事放下；在体验中超越“问题”——改变令我们精彩。  请同学们看下面两个小故事  案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。  主持人甲：请问同学们你怎么看待这个问题。  （答：由此可见不同的心态处理问题的方式和态度不同，一个以满腔的热情对待这种事，另一个则以悲观消极的思想去对待，导致了结果上的巨大差异。  答：我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的热情和愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习有兴趣。缺乏热诚难成大事，而热忱并非与生俱来，而是后天的特质。）  案例2：拿破仑.希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢？  “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”  从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。  主持人乙：是什么让她发生了如此大的转变呢？（留给学生讨论的时间）。  （答：是她父亲的话启发了她，使她看到了自己的希望。  答：沙漠的环境没有改变，小铁皮房地没有变，气温也没有变，印第安人也没有改变，改变的是她的心态。就是当人遇到困难时，坏心态让你退缩，并陷入悲观的深渊，好的心态让你乐观，并能获得成功的喜悦，可见成功与否取决于一个人的心态的好坏。）  主持人丙：我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们，一个人刚开始的心态，在很大程度上就决定了最后的成功，这比其他因素都重要。良好积极的心态是乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、必胜、有强烈的成就感，这就要求我们以满腔的热忱对待学习和生活，热忱在英文中是用两个希腊字组成的一个是“内”一个是“神”，事实上一个热忱的人等于是有神在他的心里，热忱是一种炎热的物质，是其心里的火花，它不仅能激励自己为实现目标采取行动，而且能对周围的人产生巨大的影响和感染。同学们，你们认为这种热忱在我们学习生活中的表现是什么？  （如果你有了这样良好的心态，你就会发现学习的乐趣。数学不再枯燥乏味，语文也就不再唠叨，物理不再那样的难以把握，英语也不再那样难以记忆，你就会发现自己心中的星星，数学是多么的严谨，它时刻折射着哲理和美，物理和化学则会使你像站在知识的大海边拾贝的小孩，充满希冀和梦想，语文则会让你在李白、苏轼、雨果，巴尔扎克那里做客畅谈，英语也将为你打开一条通向异国风情的通道，生活也不再是“寝室——教室——食堂”的单调的三点一线，而是一条通向成功的坦途，是生命交响曲最华丽篇章的主旋律的前奏，你就会为之兴趣盎然，兴奋不已，你就会全身心的投入到学习中去，你每天都会是以热切的心情期盼新的一天的到来。）  主持人甲：讲的真是太棒了，那么我们如何才能拥有这种热忱呢？  （答：要有理想、有追求。）  主持人乙：很好，理想和追求就是我们奋斗的目标，是我们产生热忱的源泉。在这里我想用青年毛泽东的两句诗来回答大家，“数风流人物，还看今朝”。同学们现在都是风华正茂的年华，“少年立志，当凌云”。中华民族的伟大复兴需要英才的不断涌现，因此同学们应该从现在起树立起远大的理想，为中华民族之崛起而努力读书，你们现在正是人生的黄金时期，你们有旺盛的精力，有惊人的记忆力。自古英雄出少年，微软公司中国研究院首席科学家张亚勤博士，是美国IEEE学会成立110年来最年轻的（只有31岁）院士；世界级科学家、中国有突出贡献的优秀学位获得者是32岁的周逸峰；中国科学院武汉植物研究所副所长、湖北新长征突击手是33岁的计算生物学家钟杨研究员；美国五大证券公司之一的培基公司的高级副总裁是26岁的黄泌；清华大学紫光集团副总裁是31岁的郭之林……这些活生生的例子，无一不证明了这一点，同学们你还能举出一些类似的例子吗？（参考：23岁，牛顿创立“微积分”。26岁，爱因斯坦建立“狭义相对论”。29岁，达尔文提出“生物进化论”，爱迪生发明留声机。30岁，马克思发表《共产党宣言》。红军中还有18岁当师长的将军。）  主持人丙：请同学们为自己的成长经历做规划：（16岁——19岁；19岁——23岁； 23岁——26岁；26岁——31岁）  主持人甲：人生短暂、青春易逝、时不我待。因此同学们要树立远大的理想，确定一个明确的目标。请________________同学为我们朗诵流沙河在《理想》中的描述。  （理想是石，敲出星星之火  理想是火，点燃熄灭的灯  理想是灯，照亮夜行的路  理想是路，引你走向黎明  ……  理想使不幸者绝路逢生  平凡的人因有理想而伟大  有理想者就是一个“大写的人”）  主持人甲：理想就是对人生目标的确立。 对目标的确信（我一定能实现目标）——产生勇气、能力、精力——解决问题的技巧——自尊、自我价值的体现。同学们我们该采取那些措施来使我们向着自己的目标不断奋进呢？  （参考  ：清楚的写下自己的目标以及达到目标的计划  ：用强大的信念作为达到目标的后盾，把老师和家长的话牢记在心，信念能够产生勇气精力，智慧能力，并找到攻克难题的方法，从而实现自我价值，踏上卓越之路。  ：认真执行计划，不打折扣。  ：如果计划在不能完成的情况下还要能调整计划。  ：计划应当切合实际，否则无法实现，就会打击你的积极性。  ：无论在什么情况下都要坚定自己的信心，心静如水，拼博到底。  ：记住你的责任、你的使命、你的追求。）  主持人甲：改你变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；  主持人乙：你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；  主持人丙：你不能预制明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；  主持人甲：你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。  齐：现在我们宣布，主题班会到此结束，谢谢大家。

求采纳

8. 主题班会用什么主题好？

您好：
1、感恩  （感恩父母 老师 社会 自然 ···)  
   这个主题  可以聊的话题相当多  人都是感性动物  想要把一个班会做得好  就必须要打动人心   而真正能让所有人产生心灵的共鸣的就是一个“情”字    
2、使用文明用语，（我这里有一个主持的，过程，你看看）
3、梦飞翔（也就是理想，嘿嘿
4、面对挫折我不怕！
看我打了这么多字的份上，选我吧，望采纳！