该不该给孩子零花钱？

1. 该不该给孩子零花钱？

2. 要不要给孩子零花钱？

3. 该不该给孩子零花钱呢？

4. 该不该给孩子零用钱？

很多家长可能都对于零花钱这个问题很苦恼。到底应不应该给孩子零花钱？给孩子多少零花钱比较合适？不给孩子零花钱，孩子心里会不会有其他的想法？对于这个问题，我来谈谈自己的看法。
1、年龄区分，适时给予
小学低年级的孩子是不用给零花钱的，因为孩子的文具家长都会准备好了，孩子不需要额外再买任何文具。而且这个年龄段的孩子自己也没有自制力，根本不知道哪些东西应该买，那些东西不应该买，所以低年级的时候不给为好。

随着年龄的增长，孩子明白了怎么用钱买东西。这个时候，可以适当给孩子零花钱。孩子有了对于金钱的渴望，就要满足孩子，但是到底给多少，要有一个规定。如果父母把钱看管很严，一分钱也不给孩子，将来会造成孩子对于金钱的欲望很强烈。
2、做好规划，理性消费
即使孩子有了零花钱，也要规定孩子哪些东西是可以买的，哪些东西是不可以买的。这个过程中就可以和孩子一起做好规划。


孩子可以有自己的一个账本，自己的钱买了什么东西，一目了然。或者孩子有了零花钱，自己给自己定一个规划，自己的钱要用来买什么，避免孩子买一些没用的东西，浪费了钱。教会孩子合理消费，做好消费规划，对于孩子的成长也是有好处的，还可以培养孩子的理财观念。
3、家校合力，合理用钱
我家大宝前段时间告诉我，她们班一个同学去学校的时候带了100块钱，但是钱丢了。这就是家长的疏忽，为什么要给孩子那么多钱呢？一个小学四年级的学生，给孩子100块钱的零花钱是否合适呢？

学校和家长也要合理规范孩子的零花钱数额，不要养成孩子大手大脚花钱的坏习惯，同时也要告诉孩子钱要花在刀刃上。每天孩子们放学，就会发现很多孩子奔向学校门口的超市，各种各样的零食，五花八门的小玩具，这些东西其实对于孩子的身体没有任何好处。
不要让孩子认为爸爸妈妈很抠门，但是也要让孩子知道父母是通过自己的努力工作来换取钱财的，还要做到合理消费，养成理财习惯。

5. 要不要给孩子零花钱？给孩子零花钱有什么好处？

孩子的财商，都是从零花钱开始培养的。看似很小的一件事情，却透露着父母教育孩子的智慧。别总想着“克扣”零花钱，要知道物极必反，适当的放松才是硬道理。
刚开始，孩子对玩具、对零食有兴趣，唯独对金钱没有多大兴趣。甚至很长一段时间，他们都不知道零食和玩具需要金钱才能购买。所以，给零花钱的最佳时机，就是孩子对金钱有懵懂的认识。最起码，不用担心它把金钱当作纸，随意的撕扯。

父母告诉孩子他是家庭成员之一，家里中家务除了父母你也有义务承担的。自己房间需要自己打扫，自己的袜子自己洗，这些不需要给零花钱。
而家里其他家务，比如倒垃圾这个家务。可以告诉孩子，这些垃圾也有很多是你产生的。你既然是这个家庭的一员，你也有义务去完成。所以可以要求孩子，每天免费做一部分家务，完成自己家庭成员的义务。之后做家务，父母是可以考虑给零花钱的。

如果在孩子需要钱时，父母没有及时满足，等到孩子日后有钱了，就会肆意挥霍，缺少管理金钱的习惯，就好比一个人贫穷时吃不肉，当他富足时会天天吃肉，以满足内心当初的匮乏感。
当孩子上小学后给零花钱比较合适，此时孩子大约六七岁，是他们金钱意识的萌芽期，可以趁机培养他们的财商，学会合理地控制对金钱的欲望；另外，孩子上小学后的社交圈会扩大，需要有零花钱来满足自我支配金钱的欲望和社交需要。

随着年龄增长，孩子的购物欲望也会愈加强烈，喜欢的东西也在增加。若是在父母这里“讨要”不到零花钱的话，孩子也会向身边的亲朋好友“索要”，目的就是选购到自己喜欢的物品。
千万不要小看时间，早一点或晚一点，都不利于孩子的金钱观培养。至于时间，并没有明确规定，因为每个孩子的身心成熟情况不同。再有就是零花钱的多少，可以结合家庭的实际情况，通常建议由少到多来给予。

6. 孩子和自己要零花钱，应不应该给呢？

个人建议还是要给孩子一部分零花钱花的，这样才能够让孩子从小的时候就认识到钱是什么样的东西，树立起一种正确的金钱观念，并且在他使用的过程中也能逐渐的形成一种理财的思想。
有很多的孩子从小到大从来就未接触过钱，所有的一切都是父母为他安排的，哪怕是自己穿的衣服鞋子裤子，从来就没有自己操过心，都是父母给他买的。
自己在学校里面也都不花零花钱的，吃饭是使用统一充值的饭卡进行购买的，而且小卖部也可以使用饭卡刷卡，刷多刷少孩子也都无所谓，刷完了再向父母要就行了，这时候孩子也就无法形成正确的金钱观念。
他慢慢的可能会形成一种视金钱如粪土的观念，这种观念在很多高尚人士看来是一种很优秀的思想，但对于我们这些普通人来说，这种思想是非常致命的。他将意味着我们在未来赚了钱也终究是握不住，哪怕是年薪二三十万，最终也会变得一贫如洗，甚至过得比普通人还不如的生活。
因为我们花钱大手大脚，对钱完全就没概念，各种需要的不需要的东西往往在冲动之下就会买了，这时候就会带来巨大的麻烦。而这一切的根源就是来源于我们从小到大都未接触过钱，因为父母严格限制我们使用零花钱，让我们对于钱根本就无法进行正确的理解。
所以想让孩子形成一种正确的思想观价值观，让他对钱保持一种正确的态度，那最好是让他能够拥有一些零花钱。当然也不要给的太多，每天限定几块或者每周限定几十块钱，这样对孩子而言，它既能够买到自己想要的东西，又不会大手大脚的花。他如果想要买一些比较贵重的物品送同学或者老师，他就会有存钱的想法，此时他的理财观念也就会形成了。

7. 平时给孩子零花钱，有什么意义？

平时给孩子零花钱，有什么意义？
给孩子适当的零花钱有些父母怕孩子有钱会乱买东西，所以不给孩子零花钱。 结果，有两种方法。 第一，看到别人有零花钱而自己没有，孩子会从心里觉得自己不如别人，越来越自卑。 第二，如果别人只能买自己想要的东西看，孩子会贪恋金钱，将来有可能会为了钱做坏事。 所以，建议适当给零花钱，加以限制。制定零花钱的标准父母应当规范孩子的零花钱标准和使用范围限制，保证同龄孩子中零花钱处于平均水平，告诉孩子零花钱的使用范围。 不说别的，至少要防止零花钱被用来违反什么乱纪，对孩子身心健康有害的地方。
          
为孩子树立正确的金钱观念在孩子懂事一点之后，父母可以开始给孩子树立正确的金钱观念。 这样，才能让孩子正确地理解应该如何处理钱，以免孩子因为钱而误入歧途向孩子要零花钱的方法是特别可以的在帮助做家务、成绩优秀、做志愿者、为家庭出一点力的时候，父母可以在这个时候适当地给孩子零花钱。 可以让孩子知道钱来之不易。 这笔钱的由来是有理由的，多亏了劳动，我有这笔钱也可以形成价值观的基础。
          
孩子六岁之前，父母可以不特意给零花钱，但孩子超过六岁，上小学后，父母可以给零花钱，教他零花钱的使用方法。小学低年级的孩子，父母可以每天给他。 每次给他一两美元就行了。 没必要给太多。孩子到了小学高年级，父母可以每周给他；中学以上，父母就可以半个月给一次，或者每个月给一次了。因为随着孩子的年龄增长，他的“钱”的分配也越来越明白。钱本身是没有任何问题，它就是一张纸。我们怀着怎样的心情，怎样的目的去使用，它的性质就不一样。
          

8. 为什么不能经常给孩子零花钱？

生活中父母们常常利用物质奖励的方式，激励孩子用心学习或是完成任务。由于物质奖励会为父母带来明显的实效性，父母们乐此不疲地利用着物质奖励的方式，但事实上物质奖励看似见效快，但对孩子而言却是弊大于利。
女儿媛媛在刚刚进入幼儿园进行校园体验时，老师们总会拿出一些贴心的小文具或是小礼物，作为孩子们表现优异的奖赏。当拿到小礼物后，孩子通常都会很高兴地与我分享。最初了解到孩子的喜悦后，作为父母，不知不觉就将物质奖励的方式在家庭中予以实行。当女儿进入小学后，开始正式的校园生活，女儿逐渐开始利用父母的心态开始同我讨价还价。“如果我考到满分，你要给我买礼物。”刚开始迫于对孩子成绩的重视女儿的要求，皆被默许。但随着时光的流逝，奖励似乎成了女儿学习的动力，当学习没有了任何奖励时，女儿甚至会放弃学习。
物质奖励看似可以帮助父母更好的激励孩子，但作为教育方式，物质奖励却会使得孩子失去进取心，甚至开始利用物质奖励同父母讨价还价。不少家长都选择用物质的方式来奖励孩子认真学习，耐心听话，似乎物质奖励是一种完美的教育方式，但事实上长期利用物质奖励来激励孩子，只会为孩子造成人生隐患。
一、 长期使用物质奖励只会为孩子带来隐患
1. 改变了孩子的学习目的，破坏了孩子实事求是的精神
对于孩子而言，学习的根本动力是来源于对知识的渴望和实事求是的学习态度。当物质奖励作为自己孩子学习的诱饵时，孩子对待学习的态度就开始逐渐发生改变，学习成为一件充满功利性的任务，孩子开始缺乏实事求是的精神，把学习当作是完成任务的手段。父母长期使用物质奖励的方式，只会使孩子对待学习的态度愈加功利，甚至好高骛远，不切实际。
2. 使得家长开始被孩子利用失去主动权
长期利用物质奖励的方式，激励孩子完成任务或是努力学习，只会让父母在物质奖励的过程中逐渐失去主动权。父母利用奖励的方式激励孩子努力学习、认真听话，最终却有可能变成孩子利用父母的愿望来要挟父母，以奖励的方式完成任务。最终父母会在孩子的要挟之下逐渐失去主动权，甚至被孩子利用。
3. 物质奖励只会使孩子愈加功利，甚至是更加贪婪
年幼的孩子总会对生活中的新鲜事物充满好奇心，全新的电子产品，甚至是从未拥有过的游戏装备，都会吸引孩子的注意力。而当父母利用物质奖励的方式来要求孩子完成某些任务时，孩子可能会形成错误的金钱观念，认为一切东西都可以通过金钱来得以实现。而孩子的欲望也会在父母的奖励之下逐渐膨胀，甚至误入歧途。
学习与做家务作为孩子的本职任务，原本无需任何奖励。但大多数的父母为了督促孩子尽可能完成缺乏兴趣的任务，选择用物质的方式来激励孩子。时间长了，孩子会将原本属于自身的任务看作是完成物质奖励的要求。事实上在教育孩子的过程中，父母应当慎重地使用物质奖励的方式。
二、 父母应当如何激励孩子
1. 父母应当以身作则，为孩子做好榜样作用
在教育孩子的过程中，父母应当从自身做起以身作则，为孩子提供良好的榜样。此外在孩子进入学习状态时，父母应当尽可能减少娱乐活动，父母应当尽可能避免接触电子产品，甚至是打游戏。否则孩子会对父母产生质疑，进而减少学习的动力。因此父母应当尽可能地陪伴在孩子左右，与孩子共同学习读书，帮助孩子养成学习的良好习惯。
2. 与孩子增加互动
在教育孩子的过程中，父母应能增加同孩子的互动，父母可以通过固定的活动时间同孩子共同分享一天中的喜怒哀乐。通过家庭互动，父母可以同孩子建立良好的亲子关系，了解孩子的闪光点与孩子的问题，帮助孩子归置自身行为。
3. 尽可能给予孩子精神奖励，减少不必要的物质奖励
根据美国心理学家的研究显示，真正激励孩子不断前行的是孩子，内在的驱动力也就是父母的鼓励与支持。当孩子取得进步时，父母不妨尽可能多地给予孩子精神奖励，不断地赞美孩子，让孩子建立对自我的认可。真正能够帮助孩子实现自我价值的，是源于父母长辈的精神鼓励，而非物质奖励。
孩子是父母的人生成果，父母在教育孩子的过程中应当不断的学习改变自身，帮助孩子认识自我，而非简单地通过物质奖励的方式激励孩子。教育孩子任重而道远，父母应当保持本心。
三、 物质奖励应当恰到好处，而非盲目过度
1. 父母应当给予孩子恰到好处的物质奖励
在选择用物质奖励的方式激励孩子时，父母应当避免过度奖励。父母可以在过节时给予孩子平常渴望的物质奖励。这样的方式既可以避免盲目物质奖励对孩子带来的危害，又可以给予孩子适当的奖励，从而达到激励的效果。
2. 变换奖励规则，不定期给予孩子奖励
父母使用物质奖励的方式来激励孩子，应当变换奖励规则，而非定期定量地给予孩子物质奖励。真正吸引孩子通过奖励的方式完成目的应当是不定期的物质奖励，在奖励孩子前，父母应当让孩子完成任务，当孩子尽可能地完成任务后，父母可以通过惊喜的方式给予孩子奖励。
适当的物质奖励可以帮助孩子获得内在激励，但源于父母的盲目物质奖励却会使得孩子逐渐产生错误的金钱观念，甚至开始利用父母完成自身目的。因此父母在教育孩子的过程中，应当尽可能地避免使用物质奖励的方式。
适当的物质奖励可以帮助父母更好地刺激孩子，努力学习，甚至是懂事听话。但盲目使用物质奖励只会让物质奖励成为满足孩子内心欲望的工具，因此在教育孩子的过程中，父母应当尽可能地避免使用物质奖励。